【第1篇】學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)心得體會范文怎么寫950字
開展“教學(xué)常規(guī)月活動”以來，我認真學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》、《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定(試行)》，《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》使我對教育教學(xué)工作有了更加深刻的認識。
通過學(xué)習(xí)，我了解到教師所肩負的社會使命感與責(zé)任感。文件從各個方面強調(diào)了教育的重要性，以及說明了我國現(xiàn)在教育上取得的成績以及還存在的問題，不管是教學(xué)設(shè)施、學(xué)校管理、教師管理、考試制度等等方面以及要創(chuàng)建示范學(xué)校應(yīng)具備的條件。
《關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》強調(diào)了教師要學(xué)以為師，行為示范。教師在上課之前要精心的制作學(xué)期(學(xué)年)教育教學(xué)計劃，要精心的備課、要精心上課、要精心進行作業(yè)教學(xué)、精心組織考試與評價、知道學(xué)生課外活動和生活，課后要反思。總之教師要對自己負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)。引用《教育大計 教師為本》中溫的話“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰，國家的發(fā)展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家”。這說明了教師的重要性，所以教師要在平時的點點滴滴中成長自己，用愛來教育，用心來教育。作為教師，自己在以后教學(xué)活動中更應(yīng)該嚴格按照常規(guī)要求認真?zhèn)湔n，上課，形成課后反思習(xí)慣，提高自己的教學(xué)水平，而學(xué)生應(yīng)該形成主動學(xué)習(xí)、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定(試行)》推進了考試管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。文件強調(diào)了考試的類別、內(nèi)容、形式、科目、考試命題、實施、試卷評閱、考試結(jié)果呈現(xiàn)、考試結(jié)果運用等方面的內(nèi)容。強調(diào)考試結(jié)果的保密性，不得對學(xué)生考試結(jié)果排名及公布成績。
《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》從提高認識，增強課程改革的責(zé)任感和緊迫感。落實課程方案、中小學(xué)要嚴格按照國家課程方案和省定課程計劃組織教育教學(xué)，開全課程等各方面說了對課程改革的意見，從而規(guī)范自己的行為，不斷創(chuàng)新，提高課程質(zhì)量。
教師要不斷地提高自己的專業(yè)水平，用愛心、耐心奉獻教育事業(yè)。
通過“教學(xué)常規(guī)月活動”學(xué)習(xí)，我受益匪淺，也促進了我以后的教育教學(xué)工作的順利開展。
學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)
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寫心得體會，說到底還是得結(jié)合自己的實際經(jīng)歷。比如說教學(xué)這塊兒，平時上課時遇到的情況千奇百怪，學(xué)生們的反應(yīng)也不一樣。有時候一堂課下來，感覺特別順暢，學(xué)生們也都很配合，那就可以想想這堂課為什么能這樣。是不是準(zhǔn)備充分了？還是課堂互動設(shè)計得好？
記得有一次備課的時候，我特意把教案弄得細致些，還多準(zhǔn)備了些例子。結(jié)果課堂效果就不錯，學(xué)生提問也積極。后來反思了一下，覺得關(guān)鍵在于老師得提前想好各種情況，像學(xué)生可能提出的問題，或者他們可能會有什么反應(yīng)之類的。這樣心里有底，講起來就順當(dāng)。
還有就是聽課，聽別的老師講課也是個不錯的辦法。以前我總覺得自己教得挺好，后來去聽了幾個老教師的課，才發(fā)現(xiàn)人家在處理課堂紀律、調(diào)動氣氛上比我強多了。特別是那些資深老師，他們的經(jīng)驗真的很寶貴。當(dāng)然，光聽不行，還得動腦子琢磨，為什么他們會這么處理，自己能不能借鑒一下。
寫心得體會的時候，最好能把自己的一些具體做法寫進去。比如某次活動怎么組織的，或者某個學(xué)生的問題怎么解決的，這樣別人看了也容易理解。不過有時候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己記不太清楚細節(jié)了，這就需要平時多做記錄。哪怕只是簡單的筆記，回頭看看也會很有幫助。
書寫注意事項：
寫東西的時候別太追求完美，畢竟每個人都有自己的表達習(xí)慣。有時候?qū)懙锰兄敺炊@得不真實。就像我剛開始寫的時候，總是擔(dān)心語法會不會有問題，后來發(fā)現(xiàn)其實大可不必。只要內(nèi)容是真實的，哪怕有點小瑕疵也沒關(guān)系。
說到語法，有時候確實會犯點小錯誤，比如把“因為”寫成“因該”。這種情況挺常見的，尤其是趕時間的時候。但我覺得這不影響整體的意思傳達，只要不是特別離譜就好。畢竟誰都不可能是完人嘛。
【第2篇】小學(xué)科學(xué)解暗箱課堂教學(xué)研討會學(xué)習(xí)心得體會怎么寫900字
我有幸參加了羅莊舉行的全市小學(xué)科學(xué)“解暗箱”課堂教學(xué)研討會，經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
一、對“解暗箱”課堂教學(xué)的認識
在前幾年，縣教育局曾經(jīng)組織一次課堂教學(xué)中，在執(zhí)教《不倒翁的秘密》時，提到過“解暗箱”教學(xué)法，我知道有“解暗箱”教學(xué)法，但不知道“解暗箱”教學(xué)法的具體策略。通過本次研討會的學(xué)習(xí)，我終于有了一定得了解，但這只是粗淺的認識，我應(yīng)繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)它、認識它。
“解暗箱”源于上世紀提出控制論，一種方法論，一種邏輯思維方法。“解暗箱”教學(xué)法是小學(xué)科學(xué)課上常見的教學(xué)方法。小學(xué)自然教材中有些課文內(nèi)容是不能直接感知的，但根據(jù)一定的可感知的外部情況，可以間接推斷出來。這一類內(nèi)容在教材中常以“解暗箱”的形式出現(xiàn)。此種課型對培養(yǎng)學(xué)生的思維和想像力很有價值。充分調(diào)動學(xué)生思維的主動性，引導(dǎo)開展豐富的想像，是解開暗箱的鑰匙。其操作程序如下：展示暗箱—解開暗箱—升華。
二、“解暗箱”教學(xué)法在課堂中的運用
通過聽課，四位教師給我們奉獻四堂精彩的解暗箱課，表現(xiàn)出高超的課堂教學(xué)能力，很值得我去學(xué)習(xí)。
1、科學(xué)的課堂教學(xué)設(shè)計。教師在教學(xué)過程中，合理的把握教材、恰當(dāng)?shù)倪\用教材，為解暗箱教學(xué)提拱了清晰的思路
2、運用準(zhǔn)確、多樣的視頻、圖片、語言文字等資料。教師根據(jù)教材內(nèi)容和自己教學(xué)設(shè)計的實際需要，選擇了大量的多樣的有利于學(xué)生感知資料，服務(wù)于教學(xué)，例如邢麗梅老師在講《地震》時，列舉了本地的地震斷裂帶，作為感知資料。這些資料的運用為解暗箱教學(xué)提供了有力的推理理論依據(jù)。
3、教師有著深厚的教學(xué)基本功。為“解暗箱”教學(xué)提供了堅實的后盾
三、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用，提高了教學(xué)效率
教師在教學(xué)過程中，教師運用了恰當(dāng)?shù)囊曨l資料，對教材內(nèi)容作出語言難以表達的效果，形象直觀，學(xué)生看了很容易理解。例如顏世萍老師在講授《四季更替》時，用一組“植物秀”，演示了植物一年四季的變化，引出課題。對四季更替成因總結(jié)時，用天文演示視頻資料進行演示，一目了然。充分顯示了現(xiàn)代教學(xué)手段對教學(xué)效率的提高。
通過這一次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了以前不理解的知識，感到高興，真不虛此行。
這篇內(nèi)容涉及到暗箱、教學(xué)、教師、運用、學(xué)習(xí)、教材、課堂教學(xué)、教學(xué)法等方面，希望對網(wǎng)友有用。
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最近參加了小學(xué)科學(xué)解暗箱教學(xué)的研討會，想著把這次的學(xué)習(xí)心得整理一下。其實這類活動挺有意思的，大家聚在一起交流經(jīng)驗，能學(xué)到不少東西。
剛開始的時候，老師就提到解暗箱這個實驗的重要性，它能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和推理能力。不過這個過程得注意細節(jié)，比如說準(zhǔn)備器材的時候，有些小零件容易遺漏，要是課堂上臨時找不到就會耽誤時間。我印象最深的是一個老師分享的經(jīng)驗，他說他每次都會提前檢查一遍，甚至連說明書都看幾遍，這樣心里就有底了。
還有就是引導(dǎo)學(xué)生的方式也很關(guān)鍵。有的老師喜歡讓學(xué)生自己動手試一試，再慢慢引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題，這種方法看起來挺有效果的。但也有人覺得應(yīng)該先給點提示，不然有些孩子可能完全不知道從哪里下手。我覺得這取決于孩子的接受程度，如果班上有幾個特別愛動腦筋的學(xué)生，那就可以放手讓他們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
書寫注意事項：
課堂上的氣氛也很重要。有個老師講到，他會在實驗開始前跟學(xué)生們玩?zhèn)€小游戲，讓大家放松下來，這樣課堂就不會顯得那么嚴肅。不過有時候也會遇到意外情況，比如某個小組的操作出了問題，這時候就得迅速調(diào)整策略，不能讓學(xué)生覺得老師手足無措。
還有個需要注意的地方就是記錄結(jié)果。很多學(xué)生做完實驗后就直接跑開了，忘記把數(shù)據(jù)記下來。所以我覺得最好是在實驗過程中就提醒他們隨時記錄，不然到最后可能會忘得一干二凈。當(dāng)然，也有個別學(xué)生會因為記錯了數(shù)字而糾結(jié)半天，這就需要耐心地幫助他們重新核對。
【第3篇】歷史教學(xué)研討會學(xué)習(xí)心得體會怎么寫500字
歷史教學(xué)研討會學(xué)習(xí)心得體會
根據(jù)教育局陳xx主任的要求，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，9月29日我赴xxxx中學(xué)參加了xx市歷史高效課堂研討會，同去的還有我校程xx老師及兄弟學(xué)校8位教師。時間不長，感覺收獲頗豐，下面談?wù)剬W(xué)習(xí)體會：
一、總的感受
一是聽了兩堂精彩的歷史課。一節(jié)是八年級上冊《洋務(wù)運動》，一節(jié)是九年級上冊《工業(yè)革命》。這兩課分別是中國近代史和世界史中具有承上啟下作用的事件，教材地位十分重要，而且兩課內(nèi)容較多，所以上好這兩課有一定難度，但兩位老師的課既輕松愉快又有較好效果，是真正的高效課堂，我受益匪淺。例如，賈榮艷老師把洋務(wù)運動這節(jié)課整合為：診病因即洋務(wù)運動的.背景，開藥方洋務(wù)運動的內(nèi)容，看療效洋務(wù)運動的結(jié)果，既形象生動又便于學(xué)生理解記憶，輕松愉快實現(xiàn)高效。
三是實地參觀。嚴格規(guī)范的管理，清潔優(yōu)雅的校園，內(nèi)涵豐富的文化，都彰顯出了xx中學(xué)先進的教育理念，真不愧是全市教育的標(biāo)桿。
二、具體做法
通過學(xué)習(xí)自己倍受鼓舞、倍感壓力、倍增信心，決心在今后的教學(xué)中，努力打造高效課堂。主要是：
（一）抓好精心備課這個前提。我加強集體備課，充分發(fā)揮團隊的智慧，深挖教材，注重知識的前后聯(lián)系，整合資源，起到舉一反三，窺斑見豹的作用。
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參加歷史教學(xué)研討會后，寫心得體會確實是個鍛煉的好機會。這事說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單也簡單，關(guān)鍵看你平時積累多少。開會的時候，聽著專家講授各種教學(xué)法，心里得有個譜，哪些能用到自己的課堂上，哪些暫時還用不上，都要心中有數(shù)。
記得那次會上提到史料運用的重要性，我當(dāng)時就想著回去得好好整理一下資料。不過剛聽完講座時腦子有點亂，好多東西都想記下來，結(jié)果筆記倒是寫了好幾頁，回頭一看卻有點不成體系。后來慢慢理清思路，才意識到聽課時得抓住重點，不然寫心得的時候就會顯得雜亂無章。
其實寫心得最重要的是結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷。比如我班上的學(xué)生對某段歷史特別感興趣，我就試著用研討會中學(xué)到的方法去引導(dǎo)他們深入探討。這樣寫出來的心得才不會空洞，畢竟理論聯(lián)系實際才是硬道理。
還有個需要注意的地方就是語言表達。有時候想表達一個意思，寫著寫著卻發(fā)現(xiàn)詞不達意，尤其是涉及到一些專業(yè)術(shù)語時更容易出狀況。比如上次寫心得時，本來想說“通過這次學(xué)習(xí)，讓我對史料分析有了新認識”，結(jié)果一不留神寫成了“通過這次學(xué)習(xí)，使我對史料分析有了新認識”。雖然意思沒差太多，但總覺得有點別扭。
書寫注意事項：
寫心得時最好能舉幾個具體的例子。像我在研討會上學(xué)到的案例教學(xué)法，就特別適合用來分析歷史事件。當(dāng)時就想著能不能在下次課上試試，結(jié)果實踐下來效果還不錯。學(xué)生參與度高了，討論也更熱烈了，這就是理論指導(dǎo)實踐的好處。
【第4篇】學(xué)習(xí)全新音樂課堂教學(xué)的思考心得體會怎么寫1150字
學(xué)習(xí)全新音樂課堂教學(xué)的思考心得體會
“一堂好課，能夠在傳授知識的同時，促進人的發(fā)展、生命的完善，能夠使教師和學(xué)生思考生命的真諦、尋找生活的意義、體驗生活的情感、感受生命的律動、創(chuàng)造生命的價值和輝煌。”這是我學(xué)習(xí)《全新音樂課堂教學(xué)的思考》文章主要心得.
作為一名音樂教師我常常在思考，怎樣的音樂課才是一堂好課？孩子們心中理想的音樂課又是怎樣的呢？通過學(xué)習(xí)《全新音樂課堂教學(xué)的思考》文章我得到了啟示。文章概括了幾點：
1、教學(xué)民主；
2、強調(diào)審美；
3、實事求是；
4、情感積極；
5、回歸生活；
6、師生互動；
7、綜合得體；
8、密度合理；
9、坡度適宜；
10、角度全面；
11、節(jié)奏明快；
12、促進發(fā)展。
對比文章以上幾點，反思我在音樂教學(xué)中又能落實幾點？還有什么還要完善地方呢？
文章中提到讓音樂教學(xué)“回歸生活”這一觀點說得真好。音樂源于生活，又高于生活，又服務(wù)于生活和美化生活。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也是生活。因此，教學(xué)過程的生活化不應(yīng)該是一種追求而是音樂教學(xué)過程一種自然的回歸。音樂課不應(yīng)該只坐在教室里，而是走進大自然中，感受大自然的聲音，與大自然和諧的唱歌，這是多美好呀！因為有了音樂，我們的生命才更加生動，生活更精彩！我要在音樂課堂上努力實現(xiàn)。我認為還可以從學(xué)生的'生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，站在孩子的角度去設(shè)計教案，將歌曲中的音樂知識轉(zhuǎn)化成學(xué)生能理解的生活情境。如：我在《哆啦a夢》教學(xué)中，設(shè)計了講述動畫中的故事，唱一唱動畫片的歌曲，動手畫一畫卡通畫，這將進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，并對日常生活的音樂現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。在有感情地表演唱教學(xué)中，教師引導(dǎo)每一個學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已有的知識展開想像，把自己對音樂的理解和創(chuàng)造用自己最喜歡的表現(xiàn)形式表現(xiàn)出來，給學(xué)生提供了一個自由的創(chuàng)造美的空間，讓他們插上想像的翅膀。整個教學(xué)中學(xué)生是主動參地，積極地體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂美的過程。
在我的音樂課堂上，“一切為了學(xué)生”我在教學(xué)中努力實踐著這句話，并以此為行動準(zhǔn)則。根據(jù)學(xué)生的興趣、生理和心理特點，研究教材，探討教學(xué)方法，設(shè)計教學(xué)過程，一切圍繞培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從“多元智能”的理論出發(fā)，因材施教。在教學(xué)中，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，“以美感人，以情育人” 激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，體驗音樂的美感，讓音樂學(xué)習(xí)成為一種美的享受，一次愉快地美的體驗。學(xué)生不斷增強欣賞美、感悟美、運用美等方面的能力，培養(yǎng)出一批藝術(shù)美的學(xué)生，藝術(shù)教育成為學(xué)校的一大特色。
當(dāng)然，我還有待提高的地方，如文章提到的：綜合得體；密度合理；坡度適宜；角度全面；節(jié)奏明快等等。這是要在教學(xué)中在不斷總結(jié)反思、探究、實踐，促進、發(fā)展。只有積極、主動的研究和實踐，教學(xué)才能日益完善，才能適應(yīng)時代的要求。
精選用戶撰寫心得77人覺得有幫助
寫心得，說難也不難，說簡單吧其實也挺費勁。就拿音樂課堂這塊來說，想寫出點門道來，得先把那些聽課的感受好好梳理一遍，不然寫出來的東西就像沒燉透的肉，嚼著費勁。像我第一次聽公開課的時候，那陣仗真夠嗆，臺上老師講得眉飛色舞，底下學(xué)生跟聽天書似的。當(dāng)時我就在想，這課要是換了種教法會不會更好？
后來自己試著備課，才發(fā)現(xiàn)這里面學(xué)問大了。音樂課不光是唱歌跳舞那么簡單，還得琢磨怎么讓學(xué)生感興趣。記得有一次試講，我特地設(shè)計了個小游戲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們都樂瘋了，課堂氣氛特別好。所以，寫心得的時候，得把自己當(dāng)時的感受都掏出來，別藏著掖著。
不過寫的時候也得有點技巧，不能光羅列事實。比如說那次公開課，除了記下老師的教學(xué)方式，我還得想想為什么他這么安排。如果我是他的話，會不會換一種思路？這些問題想明白了，寫出來的內(nèi)容才不會空洞。還有就是，別老想著面面俱到，抓住一兩個亮點就夠了。要是什么都想寫進去，反而顯得雜亂無章。
說到這兒，我想起一件事。那天同事跟我說，她寫心得的時候總覺得沒什么可寫的，其實她平時聽課筆記做得挺詳細的。可能是太在意形式了，總覺得寫得不夠正式。我建議她放松點，不用非得用那種很嚴肅的腔調(diào)，只要把自己的真實想法表達清楚就行。當(dāng)然，她后來寫出來的確實比以前好多了。
寫心得還有一個小竅門，就是多用具體的例子。像上次我寫的時候，就專門提到了那個小游戲的效果，還把學(xué)生的反應(yīng)描述了一下。這樣不僅能讓讀者明白你的觀點，還能增加文章的生動性。不過，有時候?qū)懙锰敿毞炊鴷@得啰嗦，這點得掌握好分寸。
最后再說個需要注意的地方。寫心得的時候，千萬別只顧著夸別人，該批評的地方還是要提。畢竟教學(xué)，誰都有進步的空間。當(dāng)然，態(tài)度得誠懇，語氣不能太生硬。就像我那次寫的時候，雖然指出了幾個問題，但都是帶著建議來的，人家聽完也沒覺得不舒服。
【第5篇】多媒體教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文怎么寫2300字
多媒體教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會
隨著新課程改革的全面展開，我國教育發(fā)展的需要是實施素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育實施的主渠道是課堂教學(xué)。隨著計算機多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，它在教學(xué)中的應(yīng)用越來越普遍，發(fā)揮的作用愈來愈大。
通過在本校的培訓(xùn)電腦一體機學(xué)習(xí)，電腦一體機的使用技能培訓(xùn)，真的讓我大開眼界，受益匪淺。
在當(dāng)今這個“瘋狂信息化”的計算機時代，教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形態(tài)要實現(xiàn)現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和和學(xué)習(xí)動機，有利于開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將多媒體技術(shù)運用到課堂教學(xué)，是實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、自動化、增強知識的感染力和說服力，實施素質(zhì)教育的一條重要途徑。本次培訓(xùn)主要包括設(shè)備的使用、案例展示、現(xiàn)場操作等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)多媒體教學(xué)有了更深刻的認識，手機版同時也體會到技術(shù)培訓(xùn)勢在必行，隨著新課改的不斷深入，新的時代對課堂教學(xué)提出了更高的要求，需要我們不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)，否則跟不上時代發(fā)展的潮流。通過老師現(xiàn)場操作演示，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學(xué)提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意、更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能創(chuàng)造性地發(fā)揮我們的課堂教學(xué)。
總之，電腦一體機對我們的教學(xué)真的是太神奇了，操作起來很方便、很實用。在今后的課堂教學(xué)中，我一定要加強學(xué)習(xí)，多實踐操作，不斷提高一體機的實用技能，打造高效的課堂。
多媒體教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會2
通過學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)很重要。小學(xué)《品德與生活》課是對小學(xué)生系統(tǒng)地進行品德教育的一種特殊的教育活動。其教學(xué)任務(wù)在于激發(fā)學(xué)生的道德情感，提高學(xué)生的道德認識，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為。要完成上述教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生思想素質(zhì)，教師必須采用多種方法或手段。電教媒體的運用就是其中的一種手段。
一、化虛為實，化繁為簡，激發(fā)情感，富有感染力
小學(xué)《品德與生活》課往往是讓學(xué)生明白某個道理、學(xué)習(xí)某種品質(zhì)或了解某種社會現(xiàn)象。心理學(xué)研究表明，學(xué)生很難從表象階段直接過渡到理性階段，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸的某種現(xiàn)象，要讓他們理解、判斷它的好與不好，僅憑教師的講解往往很難達到很好的效果。
例如在《我身邊的環(huán)境》這一節(jié)內(nèi)容心得體會范文，一上課就讓學(xué)生看錄像，欣賞一些環(huán)境優(yōu)美的地方，比如：天池、南山、植物園等讓學(xué)生切身感受美。這些離他們生活很近的東西搬到了屏幕，學(xué)生感興趣，一下子就把學(xué)生的注意力吸引過來了。接著通過生動的畫面演示環(huán)境變化的.過程：池水水面平靜、清澈見底、空氣清新，里面的小魚兒自由自在的游，旁邊的草地綠油油的，小動物玩得很高興。慢慢地池水發(fā)生了變化，池水變成黑色的，里面的小魚兒死了，地上到處是白色垃圾，小動物們高興不起來了，小池哭了。屏幕上出現(xiàn)幾個字：救救小池。學(xué)生的心靈受到了極大的觸動。這一場面引起學(xué)生的思考，對它們的啟發(fā)很大，教育很大，學(xué)生深深感到保持環(huán)境衛(wèi)生每個人都有責(zé)任，他們積極踴躍地舉手，為保持環(huán)境衛(wèi)生想辦法。這比老師用多少優(yōu)美語言去解釋效果都好。
二、明理，導(dǎo)行，創(chuàng)造高尚精神氛圍
明理范文寫作，即明事理。導(dǎo)行，即對學(xué)生的道德行為進行指導(dǎo)，使其知道如何做。而導(dǎo)行是小學(xué)《品德與生活》課教學(xué)的最終目的和立足點，利用現(xiàn)代教育技術(shù)能激起學(xué)生道德動機，規(guī)范道德行為，因而能提高導(dǎo)行效果。例如：在教低年級《愛清潔，講衛(wèi)生》一課時，借助顯微鏡讓學(xué)生親眼觀察自己的手指污垢，當(dāng)他們第一次看到手甲污穢中藏著形態(tài)各異的細菌時，感到非常驚訝。在此基礎(chǔ)上，適時地播放一些關(guān)于飯前洗手，飯后刷牙的正確方法和不要偏食、不要吃零食等內(nèi)容的教學(xué)錄像或幻燈片，并加以點撥。同時，還可以使用好習(xí)慣和壞習(xí)慣的對比圖片，這樣學(xué)生就不難知道為什么要愛清潔、講衛(wèi)生和怎樣愛清潔、講衛(wèi)生了，并馬上行動起來，力爭做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好學(xué)生。
但是，由于小學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗，喜歡模仿，自我控制能力較差，其道德認識、情感與行為間經(jīng)常出現(xiàn)不一致情況。因此，教師在導(dǎo)行時，要從學(xué)生初步的道德認識出發(fā)，巧用多媒體手段，指導(dǎo)道德行為，把學(xué)生引入創(chuàng)設(shè)的情境之中，使其身臨其境。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且對道德行為的形成有促進作用。如教《上課了》一課時，可出示課文插圖制作的投影片讓學(xué)生觀察討論，****明理，引導(dǎo)學(xué)生觀察高士其爺爺上課專心聽講的幻燈片，看幻燈片上的高士其爺爺上課是怎樣做的？其他同學(xué)又是怎樣做的？通過討論后，再讓學(xué)生模仿高士其爺爺，進行上課專心聽講的實戰(zhàn)訓(xùn)練。這樣根據(jù)學(xué)生心理特點，學(xué)生學(xué)習(xí)有標(biāo)準(zhǔn)，避免盲目性的導(dǎo)行，其效果是不言而喻的。
再如教學(xué)《在家里的我》新課時，先用錄音機放《世上只有媽媽好》這首歌給學(xué)生聽，讓學(xué)生一邊聽歌，一邊回想自己父母是怎樣關(guān)心愛護自己的，學(xué)生觸景生情，完全沉浸在愛的情感受中。這時，教師不失時機地引出：尊敬、關(guān)心父母是人類的傳統(tǒng)美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們從小要尊敬、關(guān)心父母，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。再讓學(xué)生表演唱《請您喝杯茶》，使情感落到行動中。這樣巧用電教手段引入教材，寓情于理，情理交融，產(chǎn)生強烈的情緒效應(yīng)，從而使學(xué)生情感深化。知道如何做一個讓爸爸媽媽喜歡的“家里的我”。
多媒體教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文
《多媒體教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文》是篇，涉及到學(xué)生、教學(xué),學(xué)習(xí)、道德,多媒體、心得體會、通過、行為等范文相關(guān)內(nèi)容，希望對網(wǎng)友有用。
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說到寫心得體會，其實很多人都覺得這是一件挺麻煩的事。尤其是像我這樣剛接觸多媒體教學(xué)的人來說，剛開始真是摸不著頭腦。不過，慢慢摸索下來，也找到了一些門道。
剛開始我是真不知道從哪里下手，想著得先把整個事情的過程都記下來，結(jié)果寫出來的內(nèi)容特別亂，看著就頭疼。后來我發(fā)現(xiàn)，與其什么都想寫全，不如抓住重點。比如，在課堂上用多媒體設(shè)備的時候，那些軟件的操作是不是順利？學(xué)生們的反應(yīng)怎么樣？這些問題都是值得留意的。當(dāng)然，有時候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如有一次我就差點把注意力放到設(shè)備的品牌上了，這事其實跟教學(xué)效果沒什么太大關(guān)系，后來趕緊調(diào)整回來。
寫東西的時候，別老覺得自己得用特別高大上的詞兒才行。我剛開始寫的時候就愛用一些看起來很正式的表達，結(jié)果越寫越拗口。后來試著用平實一點的話說出來，反而更容易讓人看明白。不過有時候也會因為太隨意了，比如把“應(yīng)用”寫成“運用”，雖然意思差別不大，但回頭一看還是有點不妥當(dāng)。
書寫注意事項：
寫心得的時候，最好能結(jié)合自己的感受。比如，我覺得多媒體教學(xué)最大的好處就是能讓學(xué)生更直觀地理解知識點。不過也有時候會遇到問題，像是投影儀突然罷工什么的，這時候就得想辦法臨時調(diào)整，這也算是一種收獲。但有時候?qū)懙竭@兒就有點啰嗦了，像是多寫了兩句關(guān)于投影儀維護的事情，其實可以簡略點。
再說了，寫心得的時候，多看看別人的例子也是個不錯的辦法。不過要注意的是，別照搬人家的東西，要根據(jù)自己的實際情況來改。有時候看到別人寫得挺好，自己一模仿就發(fā)現(xiàn)不對勁兒，可能是語氣不對，也可能是一些細節(jié)沒注意到。比如有次我就照著別人的格式寫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)完全不適合自己的情況，最后又得重寫一遍。
【第6篇】2025年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會：千教萬教學(xué)做真人怎么寫1300字
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。
我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。
教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師的素質(zhì)直接影響著幼兒園的學(xué)風(fēng)和園風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著幼兒素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓幼兒佩服，從而仿效。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
1、加強學(xué)習(xí)依法執(zhí)教
首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。
其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業(yè)教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的幼兒園。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將園內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“園榮我榮，園衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄
3、熱愛幼兒和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對幼兒嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小節(jié)修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、尊重家長服務(wù)家長
家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
6、廉潔從教，不謀私利
自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學(xué)做真人”。
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寫心得體會，說起來也不是什么特別難的事。不過這玩意兒要是想寫得有點深度，還得下點功夫。我之前也寫過不少，剛開始的時候總覺得無從下手，后來慢慢琢磨出來一些門道。
先說個例子吧。比如說這次關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，題目叫“千教萬教學(xué)做真人”。這個題目本身就有點深意，得好好琢磨一下。要是照本宣科地寫，肯定不行。得結(jié)合自己的經(jīng)歷，把心里的想法掏出來。像我，就想著自己當(dāng)老師這些年，遇到過不少事。有些學(xué)生調(diào)皮搗蛋，有時候真想發(fā)火，但一想到“學(xué)做真人”這四個字，就忍住了。為什么？因為每個孩子都有可能變好的，關(guān)鍵看你怎么引導(dǎo)。
再就是材料得找得好。材料不是隨便找個現(xiàn)成的往里塞就行。得挑那些能引發(fā)共鳴的，最好是跟自己工作相關(guān)的。像這次學(xué)習(xí)，我就找了些關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的小冊子，還有網(wǎng)上的一些案例分析。這些東西看著挺枯燥的，但仔細讀就能看出點門道來。特別是那些真實的故事，特別能打動人心。
當(dāng)然了，寫的時候也不能太死板。得有點個人特色，不然就成了流水賬。我一般會先打個草稿，把大概的意思列出來，然后再慢慢潤色。有時候?qū)懼鴮懼蜁俺鲂┬碌南敕ǎ@就得及時記下來。不過也有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，這時候就得停下來想想，是不是偏離主題了。
語言這塊兒也不能太正式。畢竟寫心得，又不是寫學(xué)術(shù)論文。適當(dāng)?shù)目谡Z化反而能讓文章更有生氣。比如，“學(xué)做真人”這句話，就可以換個說法，“做個堂堂正正的人”。這樣讀起來就順口多了。但要注意的是，不能太過隨意，得把握好分寸。
說到這兒，想起上次寫心得的時候，我就犯了個小錯誤。本來想寫“教師的責(zé)任感很重要”，結(jié)果寫成了“教師的責(zé)任感很重大”。雖然意思差不多，但回頭一看就覺得別扭。這種地方就得靠多檢查幾遍才能發(fā)現(xiàn)問題。不過這也不是什么大事，改過來就行。
【第7篇】參加全國中小學(xué)高效課堂與有效教學(xué)策略論壇學(xué)習(xí)心得怎么寫2600字
學(xué)生與教師共同成長
大學(xué)畢業(yè)后，我就很少有機會參加專業(yè)而系統(tǒng)的講座活動，這次隨工作室去廣東深圳參加“全國中小學(xué)高效課堂與有效教學(xué)策略論壇”，是一次非常難得而可貴的機會。在三天的學(xué)習(xí)時間里，非常緊湊的安排了六位專家的講座，每一場聽完我們都會有自己的收獲，在茶余飯后的短暫休息時間里，我們都會互相交流著彼此的收獲和感受。短暫的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，可學(xué)習(xí)后所產(chǎn)生的教學(xué)思考卻是永遠也不會停止的！
幾位專家把自己多年甚至畢生的教學(xué)研究所得和教學(xué)思想精華，都在自己的講座中展示著、滲透著，并折射出無窮的思考。每當(dāng)一場講座結(jié)束時，我都會去思考，思考他們所帶給我的啟發(fā)，思考我的教學(xué)，思考我自己！在寫這個學(xué)習(xí)心得時，我感覺想寫的東西很多，當(dāng)把所有的關(guān)鍵詞寫下來并歸類后，我看到了三天里我思想收獲的主線，那就是：關(guān)注學(xué)生、關(guān)注教師、關(guān)注課堂！下面我就從這三個方面談?wù)勎业乃伎肌?/p>
一、關(guān)注學(xué)生的主體地位
上海師范大學(xué)教授謝利民，在講座中提到了這樣一句話：由“關(guān)注學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)習(xí)知識的學(xué)生”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以學(xué)生發(fā)展為本是教育的基礎(chǔ)。對學(xué)生的研究就應(yīng)該放在教學(xué)之首，我們在備課環(huán)節(jié)中，備學(xué)生就顯得格外重要了。
1、興趣是最好的老師。我們喜歡看電影，喜歡聽音樂，喜歡運動，那是因為我們對這些活動感興趣，如果不感興趣你是絕對不會去做，或者很無耐毫無收獲的去應(yīng)付。我們的教學(xué)也是一樣的，為什么很多學(xué)生都不喜歡課堂教學(xué)，甚至抵觸，理由只有一個他們不感興趣。如何讓學(xué)生對自己的課堂感興趣成為了我們教育工作者首先需要考慮的問題，而且要從頭做起并持之以恒，而不是想起了做一做。很多老師都會在初一或高一，本門學(xué)科開始時給學(xué)生一些興趣點。比如：生物老師展示一下生物的dna模型、上幾屆學(xué)生制作的細胞立體模型、或放一段生物科教片等，在開課前吊足學(xué)生的胃口。可是在進行常規(guī)的教學(xué)后。學(xué)生的興趣慢慢的喪失了，進入了為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這樣的做法并不能培養(yǎng)學(xué)生的興趣。興趣應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的對某件事物由衷的喜歡和向往，并為之堅持而付出。人為的培養(yǎng)興趣是很難的，但我們可以去關(guān)注學(xué)生對本學(xué)科涉及到的什么方面感興趣，然后逐步引導(dǎo)，放大到本學(xué)科的學(xué)習(xí)。我舉個例子，在高一上生物課之前，我們可以帶學(xué)生去參觀植物園，參觀動物博物館。回來后讓學(xué)生談?wù)剬κ裁醋罡信d趣，并展示我們?nèi)暌獙W(xué)習(xí)的教材的目錄，讓學(xué)生知道我對什么感興趣，我想學(xué)什么。從而建立好學(xué)生與課堂的興趣對接點，然后精心設(shè)計每一堂課，除了教學(xué)重難點的達成外，要在課堂中穿插學(xué)生感興趣的東西，保持課堂有1至2個興奮點。千萬不要讓學(xué)生為學(xué)而學(xué)。
2、需要是學(xué)習(xí)的動力。在我們每次的備課中，我們一定要思考學(xué)生需要什么。你的設(shè)計學(xué)生喜歡嗎？像這樣要求合適嗎？他們需要嗎？他們想聽你講還是他們想展示自己的想法？每個學(xué)生都有自己獨特的一面，都希望得到師長的稱贊，同伴的認同。所以把課堂還給他們，讓他們在你的教學(xué)設(shè)計下去充分展示自我，去展示、去點評、去完善。做一個像***一樣的課堂指揮者，讓學(xué)生去“真槍實戰(zhàn)”。做一個像張藝謀一樣的電影導(dǎo)演，讓學(xué)生去“演繹精彩”。這樣的課堂才是他們需要的。學(xué)生想去展示他們的才華，講臺和課堂成為了他們所向往的地方，因為那里是他們智慧炫耀的舞臺！
3、潛能是教學(xué)的源泉。教育是一個讓個體不斷完善的過程，更應(yīng)該是一個發(fā)掘潛能的過程。潛能的激發(fā)又在推動著我們的教育，這樣才產(chǎn)生了無數(shù)的教育家和思想家。潛能的激發(fā)，對于個體能力的延伸是無止境的。它能產(chǎn)生的作用和影響也是無法估量的。謝利民教授說過這樣一句話：“當(dāng)學(xué)生覺得不難，那難也不難；當(dāng)學(xué)生覺得難，那不難也難。”在我們的教學(xué)中，只有不斷的給學(xué)生設(shè)定一個個夠一夠就能夠到的高度，那么當(dāng)我們回頭看時，你會發(fā)現(xiàn)他們的潛能是你無法估量的。給學(xué)生展示的舞臺，他會表演得很精彩，也會發(fā)掘到自己身上更多的潛能。多讓學(xué)生說，你會發(fā)現(xiàn)他們個個都很能說很會說。多讓學(xué)生表現(xiàn)，你會發(fā)現(xiàn)他們個個都越來越想展示自己！
4、情感是教學(xué)的質(zhì)量。古話說得好“親其師，信其道。”學(xué)生是否對所學(xué)的感興趣，很多時候都取決于他是否喜歡這個老師，信服這個老師。師生之間良好的情感基礎(chǔ)是推動教學(xué)的動力，有了這個動力，教學(xué)質(zhì)量也就不言而喻了，所謂水到渠成也就是這個道理了。學(xué)生對老師的喜歡是真誠的，是發(fā)自內(nèi)心的，這種喜歡哪怕在他畢業(yè)多年后仍然是不會變得。當(dāng)學(xué)生覺得不認真做作業(yè)會對不起這個老師，他還會不去做好嗎？當(dāng)學(xué)生覺得考不好會沒臉見你時，他還會不去加油考好嗎？師生的情感是超越教育之上的精華。五年、十年后，還會有學(xué)生記起你看望你時，這是一個教育工作者最值得自豪的，也是最大滿足感的慰藉。五年、十年后，還會有這樣一位良師永遠也不會忘記時，這也是一個學(xué)生最值得慶幸的，也是成長路上溫暖的港灣！
二、關(guān)注教師的自身發(fā)展
“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教師是教學(xué)的參與者，更是教學(xué)的指揮者、設(shè)計者。如何授的精、活、實；學(xué)的樂、快、好，離不開教師精心的設(shè)計。如何做到課伊始，趣已生；課進行，趣正濃；課結(jié)束，趣猶存，更離不開教師用心的思考。設(shè)計與思考的呈現(xiàn)，更多的體現(xiàn)出了一位教師的功底與潛能。
1、教師的藝術(shù)
教學(xué)有法，可教無定法。在同課異構(gòu)中，我們可以很多種教學(xué)模式，并從中學(xué)習(xí)到很多的教學(xué)藝術(shù)。這些藝術(shù)的背后可以看出教師自身的藝術(shù)魅力。教師教學(xué)的語言藝術(shù)；教師教學(xué)的調(diào)控藝術(shù)；教師教學(xué)的啟發(fā)藝術(shù)；教師教學(xué)的評價藝術(shù)。這些教學(xué)藝術(shù)都是做為教師的我們需要不斷摸索，不斷提升自己的必修課。
2、教師的轉(zhuǎn)型
剛工作時，我們很多時候都是模仿性教學(xué)：執(zhí)行教材，教師教學(xué)生涯的起始。經(jīng)過5年左右的教學(xué)后，我們進入到了合格教師的獨立性教學(xué)階段：教師職業(yè)成長與發(fā)展的關(guān)鍵階段。到了這個階段后，教師的教學(xué)能力發(fā)展將會出現(xiàn)一個“高原期現(xiàn)象”，此時也是一個教師能否成功轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時刻。如果你固守現(xiàn)狀，不愿多思考，不愿一次次挑戰(zhàn)自己，設(shè)計出更好更精的教學(xué)，并記錄下改革的點滴。使自己從經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)型為研究型與學(xué)者型教師。如果轉(zhuǎn)型成功，那就進入到了創(chuàng)造性教學(xué)階段，并逐漸形成獨有的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。
3、教師的終身學(xué)習(xí)
活到老，學(xué)到老。做為教師，要給學(xué)生一杯水，自己要先有一桶新鮮且流動的水。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進步，要能跟上知識更新的腳步，教師的壓力也是不言而喻的，只有秉著終身學(xué)習(xí)的理念，才不會讓自己落伍，也才能成為學(xué)生信服的老師。在教育生涯中與學(xué)生共同成長！
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參加這樣的論壇，得花點心思才能寫出點門道。剛開始得搞清楚論壇的主題方向，是偏向教學(xué)方法還是課堂管理，這樣寫起來才不會跑偏。記得帶上筆記本，把聽到的關(guān)鍵點都記下來，特別是那些具體案例，寫的時候能用上。
說到寫心得，別剛開始就空喊口號，先說說自己為什么去參加這個論壇，是單純想提升教學(xué)水平，還是被某些宣傳吸引過去的。然后就可以聊聊論壇里的亮點了，比如某個專家講的課特別吸引人，他提到了一些很實用的小技巧，像是課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計，可以用些小游戲調(diào)動學(xué)生積極性。還有就是小組討論的時候?qū)W到的東西，大家集思廣益，可能就找到解決某類學(xué)生問題的辦法了。
不過寫的時候要注意，不能光抄別人的原話，得用自己的理解說出來。比如說有個老師分享了她用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生整理知識點的方法，你可以試著描述下她是如何一步步引導(dǎo)學(xué)生的，效果怎么樣之類的。還有就是，寫的時候盡量融入自己的感受，就像某位專家的演講讓你茅塞頓開，那種心情一定要表達出來。
論壇結(jié)束后，得趕緊整理思路，不然過幾天就忘得差不多了。可以先列個大綱，把重點都羅列出來，然后再慢慢填充細節(jié)。寫的時候不用太拘泥于格式，想到什么就寫什么，只要能把整個論壇的收獲呈現(xiàn)出來就行。當(dāng)然，要是論壇上提到的一些專業(yè)術(shù)語能用到文中，會讓文章顯得更有深度，但別為了用術(shù)語而強行塞進去，得看適不適合。
寫完之后最好找個同事看看，聽聽他們的意見。有時候自己寫的時候沒注意到的問題，別人一眼就能看出來。而且多一個人審閱，也能幫你發(fā)現(xiàn)一些潛在的邏輯漏洞或者表述不清的地方。不過這一步也不是必須的，要是實在抽不出時間，自己再通讀幾遍也行，重點是得讓自己滿意。
小編友情提醒：
寫心得的時候千萬別想著應(yīng)付了事，這可是提升自己的好機會。通過這次經(jīng)歷，不僅能學(xué)到新東西，還能鍛煉自己的總結(jié)能力，這對以后的工作肯定是有幫助的。
【第8篇】學(xué)習(xí)中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論心得體會怎么寫1500字
學(xué)習(xí)《中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論》心得體會范文
課題研究中期報告會后，我們課題組又開展了有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我認真學(xué)習(xí)了清華大學(xué)出版社出版的《中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論》一書，對信息技術(shù)課程的認識又升華了許多，體會也頗為深刻。
在《中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論》一書中，關(guān)于教學(xué)方法的闡述非常精辟，可謂是信息技術(shù)課程教學(xué)的一座燈塔。
教學(xué)方法，重在激發(fā)興趣，積極引導(dǎo)。學(xué)習(xí)興趣是人們力求認知世界，渴望獲得科學(xué)文化知識和不斷探求真理而帶有情緒色彩的意向活動，是推動學(xué)習(xí)的強化因素。事實證明，有興趣的學(xué)習(xí)能使學(xué)生全神貫注，積極思考，甚至可以達到廢寢忘食的境地。比如，對于小學(xué)生來說，計算機是熟悉而又新奇的，怎樣引導(dǎo)他們打開計算機的大門呢？那就要靠學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。兒童的`特點之一是喜歡自己動手，小學(xué)生剛上信息技術(shù)課的時候，總是表現(xiàn)出十分興奮和好奇，加上老師對計算機神奇功能的介紹，更加深了一種神秘感，這樣使學(xué)生對計算機又多了一份興趣，促使學(xué)生奮發(fā)向上，勤奮好學(xué)，始終保持飽滿的學(xué)習(xí)情緒，并且從中享受到學(xué)習(xí)的興趣，促進課堂教學(xué)效果的提升。
對于三至六年級的小學(xué)生來說，如果處理不好他們的興趣所在，他們也會產(chǎn)生厭煩的心理，從而影響教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。俗話說“興趣是最好的老師”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也理所當(dāng)然地成為教師當(dāng)前進行信息技術(shù)教學(xué)著力探索的課題。
《中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論》一書指導(dǎo)性強，特別強調(diào)把握學(xué)生認知特點，實施“形象化”信息技術(shù)教學(xué)。小學(xué)階段智力開發(fā)的主要做法是寓教育于游戲之中。在小學(xué)生教育方面，計算機有其特殊優(yōu)勢，用計算機在玩中游戲、娛樂、學(xué)習(xí)等，既可以滿足學(xué)生對計算機的好奇心，又可以迎合小學(xué)生的認知特點，采取形象化、游戲化等少年兒童易于接受的教學(xué)手段，實施“形象化”信息技術(shù)教學(xué)。
“形象化”信息技術(shù)教學(xué)形象比喻，能幫助學(xué)生建立直觀想象。學(xué)生從小接觸計算機，年齡小，理解能力差，如何才能讓他們理解一些必要的抽象基礎(chǔ)理論知識？這就需要把計算機難懂的理論與現(xiàn)實中易理解的事物聯(lián)系起來，使之變得形象化，如教學(xué)“存儲器”時，把“硬盤”比作一個“大倉庫”，里面裝有很多很多的軟件。對于小學(xué)生的計算機教學(xué)。找一些較貼切且又能讓他們感興趣、能輕而易舉的事物來做比喻，實踐證明效果是很好的。當(dāng)然，有些比喻不一定確切，但重要的是讓小學(xué)生有了一個直觀的想象，讓學(xué)生在一種通俗易懂的氛圍中接受信息技術(shù)知識。
在《中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論》一書，多次提到寓教于樂。寓教于樂，是一種引導(dǎo)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識及操作技能的適用于小學(xué)生的一種非常有效的教學(xué)方法。小學(xué)生的思維特點是思維活躍，愛玩好動，學(xué)習(xí)容易從個人興趣出發(fā)，興趣難以持久。因此不宜采取長時間的說教方式進行信息技術(shù)教學(xué)，而要采取生動活潑、寓教于樂的方式，激發(fā)學(xué)生接受新知識。對于小學(xué)生來說，正確地引導(dǎo)他們，在玩中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，足以起到事半功倍的教學(xué)效果。
隨著社會的進步和信息技術(shù)的發(fā)展，不但使信息技術(shù)作為教學(xué)內(nèi)容走進我們的中小學(xué)教育教學(xué)中，并且成為愛國主義教育教學(xué)的一個重要工具和手段。
信息技術(shù)課是一門集知識性、應(yīng)用性、技能性和趣味性于一體的綜合性學(xué)科。信息技術(shù)教學(xué)也要充分體現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用特點，充分發(fā)揮信息技術(shù)在生活中的實際利用價值。將信息技術(shù)融入生活實踐中，是信息技術(shù)教學(xué)的另一特色，對信息技術(shù)的掌握有利于提高學(xué)生在現(xiàn)代和未來社會的生存能力。
總之，《中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論》是一本指導(dǎo)性很強的信息技術(shù)教師研修書籍，通過一段時間的學(xué)習(xí)研修，我感覺我對信息技術(shù)課程有了一個全新的認識，然還當(dāng)努力學(xué)習(xí)，爭取在信息技術(shù)教學(xué)領(lǐng)域再上一層樓。
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寫心得體會，說起來容易做起來難。有些人覺得照搬別人的東西就行，但這不對。心得體會是個人對某個領(lǐng)域或者事件的真實感悟，得結(jié)合自己的理解去寫。寫之前，最好先把相關(guān)的資料整理好，像教材啦、課堂筆記什么的，都得翻出來看看。要是自己都不清楚講了什么，那寫出來的就不是心得體會，而是胡亂拼湊。
寫的時候，別想著一下子就把整篇文章弄得很完美。可以先隨便記點東西下來，想到哪寫到哪。比如這次寫關(guān)于中小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)體會，就可以從平時上課的感受開始。比如有時候?qū)W生問了個問題，自己當(dāng)時答不上來，后來查了資料才明白，這就能寫進去。還有些時候，用了新的教學(xué)方法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果特別好，這也是一個亮點。
不過，有時候?qū)懼鴮懼鴷茴}。比如本來想寫教學(xué)方法，突然想起上次學(xué)校組織的活動，就開始描述起來了。這種情況就需要及時調(diào)整思路，把注意力拉回到主題上來。當(dāng)然，偶爾偏離一下也無妨，只要能順帶補充一些背景信息就好。
還有個需要注意的地方，就是表達方式。不能光是干巴巴地說事情經(jīng)過，得有點自己的想法。像說某個知識點，學(xué)生普遍學(xué)不會，你可以分析下原因，是講得太快了？還是例子舉得不夠生動？然后提出改進建議。這樣不僅能展現(xiàn)你的思考深度，還能給其他人一點參考價值。
書寫注意事項：
寫完之后最好放一放，隔幾天再拿出來看看。這時候會發(fā)現(xiàn)自己可能漏掉了什么重要的點，也可能發(fā)現(xiàn)有些地方寫得啰嗦了。這時候就該動筆修改一下，把多余的部分刪掉，把模糊不清的地方說得更清楚些。
