【第1篇】中學生繁星春水閱讀心得怎么寫650字
期中考試之后的日子里，倒也清閑，我靜下心來，閱讀了“世紀老人”冰心的詩集著作《繁星·春水》。在冰心的“隨時隨地的感想和回憶”中，就在這一首首簡短而又富有哲理的小詩中，讓人感到新奇，含蓄雋永、感慨萬分。
《繁星·春水》主要分為《繁星》和《春水》兩部詩集，崇尚“愛的哲學”，母愛、童真、自然是其作品中的主旋律。在《繁星》中，冰心認為“有了愛，便有了一切”，她不斷唱出愛的贊歌，她贊頌母愛、贊頌人類之愛、贊頌童心、贊頌大自然、贊頌自己童年時代中熟悉的大海。在《春水》中，冰心仍然在宣傳“愛的哲學”，但她卻用了更多的篇幅，含蓄地表達了她本人和她那一代青年知識分子的煩悶和苦惱。她用微笑帶著憂愁的溫柔的筆調，述說著心中的感受，探索著生命的意義，表達著要認知世界本相的愿望，揭露了社會動蕩時期的華而不實、自私自利的社會現象。
“萬千的天使，要起來歌頌小孩子;小孩子!他細小的身軀里，含著偉大的靈魂。”在這首詩小詩中，冰心認為孩子擁有世界上最純潔的心靈，她懷著對孩子的喜愛與尊敬，表達出自己的真情實感。
“嫩綠的芽兒，和青年說：‘發展你自己!’淡白的花兒，和青年說：‘貢獻你自己!’深紅的果兒，和青年說：‘犧牲你自己!’”在這首小詩中，冰心激勵人們奮發向上，勸慰人們珍惜時光、對光明要有向往與追求。
“小弟弟呵!我靈魂中三顆光明喜樂的星。溫柔的，無可言說的，靈魂深處的孩子呵!”在這首小詩中，冰心把自己的三個弟弟比喻成三顆明亮的星星，她贊美、歌頌童心，非常珍重手足之情。
《繁星·春水》，這是一部非常富有哲理的詩集，閱讀完后，便會感覺神清氣爽，令人受益無窮。
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說到寫《繁星·春水》的閱讀心得，其實也沒什么特別難的。這書是冰心寫的，里面有不少關于母愛、童真、自然的詩，讀起來挺有意思的。寫心得的時候，先想想自己讀完之后的感受，是覺得它寫得美，還是覺得有些地方不太理解。
我第一次看這本書的時候，就被那些短小精悍的小詩吸引住了。像那句“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”當時就覺得特別有道理，好像一下子明白了努力的重要性。后來想想，其實寫心得的時候也可以從這里入手，把自己感受到的東西寫出來。
不過寫的時候要注意，別光抄書里的句子就完了，最好結合自己的生活經歷來說說。比如，你可以想想自己在生活中有沒有遇到過類似的事情，然后把自己的想法寫進去。要是能舉個例子就更好了，這樣能讓別人覺得你不是在空談。
有時候寫心得的時候，會忍不住想多寫點背景介紹之類的，但其實沒必要。重點還是要把自己的感受表達清楚。當然，也不是說完全不能提背景，適當的引用一下也行，但千萬別太啰嗦。像什么“冰心受泰戈爾影響很大”這樣的信息點到為止就好。
寫的時候要注意語言通順，別一不小心就把句子寫得亂七八糟。像“我覺得這本書很有趣，因為它讓我懂得了很多道理，特別是關于人生的道理。”這樣的句子就還好，但如果改成“我覺得這本書很有意思，它告訴我很多人生的大道理，尤其是關于生活的方面。”就會顯得有點別扭。
【第2篇】中學生閱讀心得與感受怎么寫800字
“林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。”這一段的意思是這樣的：“桃林在溪水發源的地方就到頭了，就出現了一座山，山上有個小洞口，洞里好像隱隱約約有些光亮。漁人就下了船，從洞口進去。起初洞口很狹窄，僅能容一個人經過。他又往前走了幾十步，眼前由狹窄幽暗突然變得開闊明亮了。呈此刻眼前的是一片平坦寬廣的土地，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美麗的池塘，桑樹竹子之類。田間小路交錯相通，(村落間)能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。其中來往工作的人，男男女女的穿著全都跟外面的人一樣。老人和孩子，都安閑歡樂。”
每當讀到這一句時，我總是愛在腦海中想象出桃花源的樣貌，并想象自我身處其中，怡然自得。桃花源不正是人們心目中的一片樂土嗎于是有了“及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志”和“南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規往，未果，尋病終。后遂無問津者。”的故事。看完之后，我忍不住想，為什么漁人能在無意間進入桃花源，而太守和南陽的劉子驥帶了那么多人那么仔細的找卻找不到呢
會不會是因為漁人心無雜念而其他人卻心懷不軌太守可能這樣，但“南陽劉子驥，高尚士也”，他也會這么想嗎由此我又想到了一篇叫做《金斧與農夫》的故事，故事是說一位農夫一不細心把自我的鐵斧掉進了河里，招來了赫爾墨斯，赫爾墨斯撈上了一個金斧和銀斧，農夫卻只要他的那把鐵斧，赫爾墨斯被他感動了，于是把三把斧子都送給了他。另一位農夫聽了很羨慕，卻因為貪心變得一無所有。這不正像我們身邊的一些人嗎貪得無厭，于是變得庸俗，小氣，被人看不起。看到成功了的人便百般嫉妒，也去效仿他們，結果和太守一樣“迷了路”再也找不到“出口”了。
而那些人們口中的高雅之士，有多少是真正的“高雅之士”呢
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中學生閱讀心得與感受怎么寫
寫閱讀心得這事，說起來挺簡單的，但真動筆的時候就容易卡殼。我以前也經常被老師布置這樣的作業，剛開始總覺得沒什么好寫的，后來慢慢摸索出一些門道。其實，關鍵是要把自己看這本書的感受給表達出來，哪怕只是某一句話觸動了你。
讀一本書的時候，心里總會有些想法冒出來，可能是覺得某個角色特別有意思，或者對書里的某個情節特別感慨。記得有一次看《鋼鐵是怎樣煉成的》，里面保爾那段話讓我印象很深，“人最寶貴的是生命……”當時我就在想，這句話到底是什么意思？后來琢磨了好幾天才明白，大概就是說人活著得有點追求吧。把這些想法記下來，就是心得的一部分了。
不過有時候寫著寫著就會跑偏，比如本來想寫這本書對我的影響，結果寫著寫著就變成了對某個情節的復述。這種情況最好控制一下，別寫得太詳細，不然會顯得啰嗦。畢竟重點是自己的感悟，不是把書的內容再抄一遍。
還有就是不要怕寫得不好，剛開始寫的時候誰也不是高手。就像我第一次寫的時候，還擔心會不會太幼稚，結果后來發現，只要真實就行。比如那次寫《魯濱遜漂流記》的時候，我就寫了自己要是被困荒島會怎么辦，雖然現在看來那想法有點天真，但寫出來還挺有意思的。
有時候靈感來了，寫得特別順手，但有時候腦子一片空白。遇到這種情況，不妨先想想書里哪個部分讓你最有感覺，然后圍繞這個點展開。要是實在沒思路，也可以試著問問自己，如果有機會跟書里的主人公對話，你會說什么？
我覺得寫閱讀心得最重要的是真誠，不管寫得多好，只要是你真實的感受就好。而且寫的時候不用太拘束，想到什么就寫什么，等寫完再看看有沒有需要修改的地方。反正最后交上去的又不是什么學術論文，放松心態去寫就行。
還有個小竅門，寫完之后可以讀一讀，聽聽自己寫的句子通不通順。要是發現哪里讀著怪怪的，就改改措辭。不過有時候也會出現這種狀況，比如寫“他突然意識到……”結果不小心寫成“他突然意會到……”，雖然意思差不多，但仔細一看會覺得有點奇怪。這種事情偶爾發生也沒關系，改過來就好了。
【第3篇】中學生閱讀的心得體會怎么寫1150字
作者說：“我認為我完全明白蘇東坡，因為我了解他。我了解他，是因為我喜歡他。”我讀《蘇東坡傳》，是因為我想了解蘇東坡。我想了解他，也是因為我喜歡他。
他是個秉性難改的樂天派。
蘇東坡早年成名，登上仕途，不曾想隨后的人生卻是在宦海漩渦中坎坎坷起伏。
烏臺詩案入獄后被貶黃州，后又放置__、__、__大半個中國的窮山惡水，都有他的足跡。他身處逆境，受人排斥，受政治上勾心斗角所累，過著顛沛流離的生活。他在跌宕起伏的人生中歷經的種種委屈、落寞、孤獨、清貧、艱險……但他總是能堅持一份天真淳樸的童心，應對憂患一笑置之，不為利益而動搖，也不為俗見而改變自我的信念。
謫居黃州的蘇東坡，落魄得讓人心疼。擔著可有可無的閑職，領著微薄的俸祿只能舉家食粥度日，還有惡疾纏身的痛楚……他并沒有所以偏激和消沉，在他遨游赤壁之時，應對“江上清風與山間之明月”，發出“天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的感嘆，應對起起伏伏的人生，他風輕云淡地說出“也無風雨也無晴”。這份灑脫和坦然讓“諷刺的苛酷，筆鋒的尖銳”逐漸消失，代之出現的是光輝溫暖和親切寬容的成熟。當他發現當地百姓有棄養女嬰的惡習時，于是毅然拿出自我少得可憐的薪資，到處寫信籌措資金，舉辦育嬰堂，救活了無數嬰童。蘇東坡在自我寒冷徹骨的人生低谷里，依然不曾忘卻要去溫暖別人。
在新舊當權派的夾縫中艱難求生，卻從不舍棄自我兼濟天下的初心。他是黎明百姓的摯友，是悲天憫人的道德家，是極有“民主精神”的斗士。他與社會上各行各業人都有交往，帝王朝臣、詩人隱士、藥師、酒館主人、道士僧人、貧窮百姓、甚至不識字的農婦等。在杭州廣州地區興辦水利，建立孤兒院和醫院，創辦監獄醫師制度，頒布嚴禁殺害嬰兒的律令。在處理王安石新法改革遺患時，他全力從事救濟饑荒，為救百姓于水深火熱之中，不懼與朝廷抗爭。為減免貧民百姓欠稅而向朝廷懇求。這才是真正能做到關心大眾疾苦的高士該有的濟世情懷。
蘇東波無論悲喜，無論沉浮，都能懷揣初心，一路向前。這份豁達樂觀也激勵著我。
上個學期，我經歷了人生中比較黯淡的一段時光，參加嘉禾中學自主招生考試，差十幾分沒有考上，而整個競賽1班僅有幾個同學沒有被錄取，這對于成績處于中上游的我無疑是一個沉重的打擊。雖然有教師和父母極力安慰，難免還是會耿耿于懷，以往有過退出競賽班的念頭。不經意間又看到了書房的《蘇東坡傳》，腦海中不禁浮現出蘇東坡高大的形象。相較之下，想想自我這一點青春年少的挫折和失落算得了什么。僅有此刻不怕挫折，進取向上，學好知識和本領，才能將來有本事幫忙別人解決困難，有期望成為像東波居士肯為百姓謀利益的人。于是心中便又重新燃起期望，咬牙堅持。
讀了《蘇東坡傳》，我更加了解他，我也就更加喜歡他。從此，我愿懷揣這顆初心，同他一齊繼續向前。
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寫心得體會，說到底就是把自己的想法整理出來，跟別人分享。尤其是中學生，平時讀書看報什么的，總會有些感觸，把這些感受寫下來，慢慢就成了心得。我以前上學的時候也寫過不少，現在想想，其實沒什么特別難的。
剛開始得挑個主題，比如最近讀了一本小說，覺得里面的某個角色特別有意思，那就可以圍繞這個點展開。不過，有時候腦子里想的挺多，真動筆的時候就亂了套，比如我有一次寫讀后感，本來想講主人公的成長經歷，結果寫著寫著又扯到書里的風景描寫去了，最后自己都快搞糊涂了。所以，寫之前最好先列個提綱，哪怕很簡單，就幾句話也好。
接著就是具體寫了，這里頭學問就大了。有的同學喜歡從頭到尾一股腦兒全倒出來，這樣看著倒是挺全，可要是沒有重點，人家看了也不一定記得住。我建議可以試著抓住一個點深入去寫，比如那本書讓我印象最深的地方是什么，為什么會有這樣的感覺，這中間肯定有自己的生活體驗在里面。當然，要是能引用書里的原話，那文章就顯得更有說服力了。不過引用的時候別太多，不然會顯得啰嗦，而且老是抄書上的句子，人家會覺得你沒自己的想法。
還有個事要注意，就是語言要真實。有些人寫東西生怕別人看不懂，于是拼命往里面塞一些高大上的詞兒，結果反而把自己想表達的意思給蓋住了。我覺得寫心得最重要的是誠實，心里怎么想的就怎么寫，這樣出來的文章才有血有肉。就像我小時候寫作文，老師總說我寫得太假，后來才明白，原來用心寫出來的東西才是最好的。
至于格式，也沒必要太拘泥，只要條理清晰就行。開頭可以簡單介紹下這本書或者這篇文章的情況，中間詳細談感受，結尾再稍微總結一下。當然，也不是說非得這么死板，有時候也可以換個順序，先說自己感受強烈的地方，然后再回到書本本身，這樣反而更有趣味性。
書寫注意事項：
寫完之后最好能放一放，隔幾天再拿出來看看。有時候當時覺得挺好，過兩天再讀一遍，就會發現哪里還可以改進。比如我有一次寫完后第二天再看，發現有個地方句子太長了，讀起來費勁，后來改短了，效果就好多了。
【第4篇】中學生閱讀心得課外書怎么寫2500字
讀書可以充實我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領，可以糾正我們的過失，在書籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好!一起來看看中學生閱讀心得課外書，歡迎查閱！
柳林風聲讀后感(一)：
在書群當中我最感興趣的就是《柳林風聲》，因為這本書中有令人羨慕的田園風光，還有令人感動的友情故事。
在美麗的大森林中，有一群可愛的小動物，他們在出去春游的時候，蛤蟆喜歡上了一輛十分漂亮的小汽車，就動了邪念，把車給偷走了。他為此付出了慘重的代價，被抓進了地牢。在一位姑娘的幫忙下，結果一連串的驚險的追捕，他最終回到了家鄉，但家園卻被一群可惡的黃鼠狼占領了。小動物們經過密道進入了房子，打敗了壞蛋，奪回了家園。經過了一連串的故事，使小伙伴的友誼更加深厚了。
書把我們帶進了無邊無盡的柳樹林中，而我好像也變成了那里的居民。我能夠感受到柳樹林間動物間那種絲絲的溫暖而又悄然無聲的東西，那就是友情。
也許有人覺得《柳林風聲》是一個平凡而乏味的故事，但我覺得這是一個令人感動的故事，他生機勃勃，寫出了動物之間震撼的友情。他們互相幫忙，互相幫忙，從不有人覺得這是一種負擔，反而覺得這是應當做的。再讓我聯系生活，想一想我們能像他們一樣嗎我們就連掉在地上的紙都懶的去撿，還分你的他的。
這些動物生活中的點點滴滴都令人向往，然而，蛤蟆的精神也是值得我們學習的。就如《梅花魂》這篇文章所說：“一個中國人，不論在怎樣的遭遇里，總要有梅花的秉性才好。”
我們就要像梅花那樣愈是寒冷，愈是風欺雪壓，就要開的愈精神愈秀氣。我們要跟他一樣當最有品格，最有靈魂，最有骨氣的人!
如此趣味的故事，讓我們像是回到了天真無暇的童年，也許我們就是柳樹林間的一縷“風聲”吧!
柳林風聲讀后感(二)：
金秋九月，滿懷期待的步入了中心小學，成為了一名光榮的人民教師，開始了我的語文教學工作，內心有著說不出的喜悅與自豪，踏入工作崗位后，我逐漸感悟到閱讀對孩子的重要性，由此我便向孩子推薦閱讀的書目，和孩子一齊閱讀，一齊分享，一齊感悟書中生動的故事情節，優美的語言描述，自此，我便喜歡上了兒童文學，喜歡上了與孩子一齊閱讀所帶來的驚喜與歡樂。
我與孩子一齊讀的第一本書便是《柳林風聲》。這是一本可愛的、美麗的、趣味、友誼的童話故事書，這篇文章把我們帶到了這個無邊無際的柳樹林，而我們就好似這樹林里的居民，在這柳樹林里，歡樂地生活著，作者是英國的著名作家肯尼斯。格雷厄姆。
故事發生在一條五彩繽紛的河岸邊。鼴鼠、河鼠、癩蛤蟆還有獾這四只小動物帶領我走進了美麗的河岸、繁華的公路、安靜的森林和一場激烈的戰爭中。
鼴鼠在河岸邊遇到了不相識的河鼠，可兩個陌生人卻打起了招呼，成為了好朋友，他們在一齊劃船、聊天、游泳，度過了許多完美的時光。之后他們又遇到了外表丑陋但樂于助人可又愛亂花錢的癩蛤蟆，還和不愛交際但身體強壯的老獾成為了好朋友。他們在一齊有說有笑，當然也有吵架的時候。可是有一天兇惡的黃鼠狼和雪貂奪走了他們一齊玩的癩蛤蟆莊園，四個伙伴十分憤怒，他們團結起來，攜手趕走了黃鼠狼和雪貂，奪回了癩蛤蟆莊園，從此癩蛤蟆再也不驕傲自大和亂花錢了，變得十分謙虛。
作者經過這篇文章把家的氣氛描述得十分詳盡而又溫馨，讓我們在營造的家的氛圍里再次感受到了細小溫馨的愛的故事。故事中的四個主人公個性不一樣可是都十分可愛、善良、樂于助人，勇敢，還很團結友愛，我十分喜歡這本書還有書中的這四只可愛的小動物：老成持重的獾，善良敦厚的水老鼠，任勞任怨的鼴鼠，還有放浪不羈的蛤蟆。這本書告訴我們：做人要團結，和同學、朋友友愛，互相幫忙，這樣才能干一件大事!
喜歡兒童文學，喜歡與孩子一齊分享閱讀的喜悅，喜歡《柳林風聲》語言的優美與細膩。
柳林風聲讀后感(三)：
《柳林風聲》這本書，我十分喜愛。它主要描述了河鼠、鼴鼠、蟾蜍和老獾關于友誼的故事。例如：蟾蜍靠祖傳家產過活，揮霍浪費，追求新奇玩意兒，馬車、汽車、帆船等等，結果上當受騙，連家也保不住了。最終在朋友們的努力幫忙下，把家奪了回來……
“這是家—他的老家—自從他發現了大河后棄之不顧的家，向他傳遞的信息!他們像一只只無影的小手拉扯著他朝著一個方向!啊，此刻，它必須就在附近。此刻，歷歷往事在一瞬間涌向心頭，在黑暗中清晰地呈此刻他眼前。老家盡管矮小簡陋，卻是他為自我傾心修建的家園。”這句話讓我十分感動，因為鼴鼠深愛他自我的家。許多動物都有自我的溫暖的家。我們人類更離不開自我的家。家是我們溫暖的港灣，也是我們永遠的避風港。
讀了這篇童話我深刻體會到：在生活中朋友之間的友情是多么重要啊!在朋友身處困境的時候，我們不應當嫌棄他，應當伸出友情之手幫忙和鼓勵他。我們大家要像河鼠、鼴鼠、蟾蜍和老獾一樣，團結友愛，互相幫忙，這樣我們的班級才真正像一個大家庭!
柳林風聲讀后感(四)：
故事的主人公有四個，我最喜歡其中的河鼠。河鼠住在河岸邊的一個洞穴里，十分喜歡在鄉村四處游逛，并且聰明、樂于助人、善解人意。在鼴鼠不開心時，河鼠總會體貼地開導，想到辦法解決問題。當別的動物有困難時，河鼠會主動供給幫忙。河鼠本性淳厚，做事十分認真。其他動物都十分喜歡他，都親切地叫他“鼠兒”。還有獾，獾時小說中出場不多，但很重要的一個動物。他一個人住在野林中央，不愛社交，但動物們遇到困難時總是習慣來找他。獾雖然不怎樣愛說話，但頭腦清醒，遇事冷靜果斷。蟾宮被占后，最終還是在獾的帶領下奪了回來。最終也是在獾的督促下，蟾蜍慢慢發生了改變。同時，由于獾不愛社交，不熟悉他的動物會以為他不好相處。
《柳林風聲》不僅僅是一部童話，同時也是一部十分優雅的英國散文。贊頌友誼的珍貴，美妙絕倫的自然風光描述，還有細膩感人的故事講述，讓人情不自禁的喜歡上它。整本書語言生動活潑、機智幽默;描述繪聲繪色、情趣盎然，作者將渲染氣氛和抒情、寫景緊密相連。鄉野河流，蘆叢柳林，處處洋溢著詩情畫意;四時變化，景換物移，情緒隨之變化，情景融為一體。
整本書里充滿了一種淡淡的甜美，一種說不出來的溫暖。那輕輕流淌的小河，令人神清氣爽;那自由歡快的田野，讓人神往;就連那神秘的野林子，也令人難以忘懷……
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寫閱讀心得其實是個挺有意思的事，特別是對于中學生來說。平時看課外書，很多人覺得就是看看熱鬧，看完就完了。但要是能把心里的想法寫下來，那收獲就大了。這就像吃東西一樣，光吃了不算，還得想想它好不好吃，為什么好吃。
剛開始寫的時候，得先想清楚自己看了什么。比如讀了一本小說，就得問問自己，里面的人物有沒有讓你印象特別深的？為什么喜歡他或者討厭他？還有故事的情節，是不是特別吸引人？這些問題想明白了，心里就有底了。不過有時候寫著寫著，會發現自己記不清某些細節，這時候可以翻回去再看看，不然寫出來的東西就會有點空洞。
寫的時候，別總想著要用多么高大上的詞兒，把自己弄得很累。其實用自己的話說就好，比如這本書讓我覺得怎么樣，是開心還是難過，都可以寫進去。比如說我最近看了一本冒險故事，里面的主人公經歷了很多危險，但每次都能想辦法解決。我就想，要是換成我，會不會也這么勇敢？這樣的想法一寫出來，文章就活了。
不過，有些人寫的時候可能會忘了時間線，一會兒說這個，一會兒又跳到那個地方去了。這樣寫的話，讀者就容易迷糊。所以寫的時候最好能理清思路，比如先寫開頭，再慢慢講到中間，最后收尾。當然，也不是說一定要死板地照著這個順序，但至少心里要有條線，這樣寫出來的內容才不會亂。
還有一點要注意，寫心得不是單純復述書里的內容。有些人寫的時候，恨不得把整本書都抄一遍，這就沒什么意義了。關鍵是要有自己的感悟，哪怕是一點點的小體會也好。比如我看過一本關于歷史的書，里面講了很多古代的戰爭，我就想，現在的生活多好，不用天天擔心打仗什么的。這種感受寫出來，別人看了也會有共鳴。
小編友情提醒：
寫完之后別急著交出去，最好能放一會兒再看看。有時候寫著寫著，會不知不覺帶入自己的情緒，結果寫得偏了。過段時間再看，就能發現一些問題，比如有些地方說得不清楚，或者語氣不對勁之類的。改的時候也不用太糾結，稍微調整一下就行，畢竟寫心得是為了表達想法，不是為了追求完美。
【第5篇】閱讀經典心得總結中學生怎么寫250字
《觸摸春天》讀后感
我今年上四年級，要上五年級啦!四年級的課文中有一篇課文，叫做《觸摸春天》，文中將盲女孩安靜是個盲童的故事，作者把看到的想到得全部寫了下來，文章中有這么一小段：我沒有驚動靜，誰都有生活的權利，誰都能夠長早一個屬于自我的繽紛世界，在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。這段話文中的最終一段，寫出了作者在安靜的身上學到了很多學不到的東西，也就是：安靜雖然是個盲童，但她熱愛生活，熱愛春天，我被深深的感動了。
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寫心得總結這事，剛開始得挑本經典書，別挑太厚的，不然翻到后面都忘了前面講什么了。我以前看《紅樓夢》，頭幾回看得迷迷糊糊，后來干脆記筆記，哪個人物出場干什么，都列個表格。這樣寫總結的時候就方便多了，就像做菜一樣，先把材料理清楚。
寫的時候，別急著下結論。就說你看到某個人物的行為，先描述一下他的表現，再想想他為什么這么做。比如林黛玉為什么老愛哭，她是不是心里委屈？寫的時候可以多問問自己，為什么會有這樣的感覺。有時候寫著寫著，突然覺得明白了點什么，這就好像是自己的體會了。
寫心得的時候，最好能聯系生活實際。比如說從書里學到的道理，能不能用到日常學習里去？比如諸葛亮那種運籌帷幄的感覺，雖然咱們現在不用打仗，但學習計劃不也得好好規劃嘛。不過有時候會跑題，寫著寫著就扯到別的地方去了，這也沒關系，回頭整理一下就行。
用詞方面，盡量選自己熟悉的，別為了顯得高大上硬套那些復雜詞。我有一次寫心得，想用“殊途同歸”這個詞，結果寫成了“殊途同規”，后來才發現不對勁。但當時也沒在意，覺得意思還通順，就這樣交上去了。后來老師講的時候我才明白，不過這事提醒我以后寫東西還是要多檢查。
書寫注意事項：
寫心得的時候，最好別光抄書上的內容。書里的分析固然重要，但要是全照搬，那就沒什么新意了。我覺得寫心得最重要的是把自己的感受放進去，哪怕是很小的一件事，只要能打動自己就行。就像小時候讀《西游記》，覺得孫悟空特別厲害，現在再看，反而覺得唐僧的堅持更值得學習。這種變化也是心得的一部分。
小編友情提醒：
寫完后別急著收尾。有時候寫到后面會冒出新的想法，順著這個思路繼續寫下去也行。反正總結不是考試，沒那么嚴格的規定。只要能把想說的表達出來，就算是成功了。
【第6篇】中學生關于課外閱讀感悟怎么寫950字
最近上了一堂課外閱讀輔導課。課題為《走進課外書籍》。我預設的目標有二：一是激發興趣，讓學生對課外讀物滿懷憧憬。二是傳授方法，教給學生閱讀的方法。并用“不動筆黑不讀書”的理念來引領他們閱讀的習慣和方法。用設計讀書卡，作為閱讀的實踐行為。
為實現這兩個目標，我通過如下幾個步驟來達成。先是讀題――《走進課外書籍》。要求讀出感情來。學生開始讀得很平談，后來讀得還不錯。學生用朗讀表達了走進課外書的迫切和喜悅之情。本人也想借以來激激趣，以達“開閘泄洪”之功效。其次是向學生推介課外書籍。我精選了《家》、《春》、《秋》、《世界名作選集》、《魯濱孫漂流記》、《牛虻》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《世界之最》、《世界之奇》、《安徒生童話選》、《居里夫人》、《董存瑞》、《白求恩》、《劉胡蘭》……旨在向學生推介古今中外文學名著及自然、科學、人物傳記等。讓學生產生好奇心――課本以外竟有如豐富多樣的書!從而產生閱讀的沖動――我要讀書!接著，我先推出《家》這本書，讓學生競爭此書的閱讀權。為此我設了一道坎，即誰讀的課外最多就先讓他先讀這本書。因為早在上《寫的天堂》一文時，我就介紹了巴金的“激流三部曲”。而《家》是三部曲之首。學生對此書早已垂涎欲滴、夢寐以求了。我之所的這樣做，是為了觸動學生的競爭意識和勝利者的自豪感。從而以點帶面，激起全體學生多讀課外書的熱情。再其次，是將50本課外書全發到學生手中，讓學生痛快閱讀手中的書。然后，我就閱讀的方式和怎樣填寫書卡兩方面作了相機指導。最后，臨近下課時，我讓學生根據自己的閱讀情感體驗給閱讀課外書這項活動設計廣告。
這堂課課堂層次清晰，結構緊湊。老師上得很輕松，學生也學得興趣盎然。預設的目標基本達到。確切地說，這是一堂研究實驗課，課的性質就定位在“研究”二字上。所謂研究就應該有探索的含量。這堂課安排的內容有課外讀物推介，有讀書卡設計，還有閱讀方式的探索。內容廣而雜，而時間只有40分鐘。這樣我多的內容，要在短時間保質保量完成，是不實際的。因而，這堂課的深度是不夠的。許多內容只是蜻蜓點水般一點即過。無探索的味道，更沒研究可言。如果將內容掰開分細，如專作課外讀物推介或專作讀書卡設計的指導或專門研究閱讀方式。那么，課堂的深度就可以加深，學生得到悟到的東西也不會少。
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寫感悟，其實挺講究個人感受的。尤其是中學生的課外閱讀感悟，要是寫得跟教科書似的，就有點沒意思了。我覺得可以從書里的故事或者人物入手，比如說你最近看了《魯濱遜漂流記》，就可以聊聊魯濱遜在荒島上怎么克服困難的，他身上有沒有什么值得學習的地方。當然，直接照搬書本上的內容是不行的，最好能結合自己的生活，想想如果換作是你，你會怎么做。
說到寫感悟，有個小技巧，就是多用點自己的話去描述。比如看到一段特別感人的描寫，與其抄下來，不如用自己的方式復述一遍。這樣不僅能加深記憶，還能讓文章看起來更有個性。不過有時候寫著寫著，可能會跑題，這很正常，別太糾結。只要最后能把中心思想表達出來就行。
寫感悟的時候，千萬別光顧著抒情，適當的引用也是加分項。但引用多了會顯得啰嗦，所以得把握好分寸。比如說引用一句名言，后面最好跟著自己的理解，不然就只是堆砌而已。另外，寫完后最好能檢查一下，看看有沒有明顯的錯別字，這個很重要。有時候一個小小的拼寫錯誤，可能就會讓整個句子的意思變樣。
其實寫感悟最重要的還是真實。如果你覺得這本書沒什么特別的感受，那就老老實實說。畢竟，空洞的贊美反而顯得不真誠。當然，寫的時候也可以稍微美化一下，但不能太過分，不然就失去了本來的意義。
【第7篇】閱讀朱自清散文中學生心得600字怎么寫750字
朱自清的散文優美而不失淡雅。《春》這篇散文描寫了一幅十分美麗的春景圖，文中的五個特寫鏡頭讓我留戀不舍：春草綠油油地，冒出了小腦袋;春花露出了笑臉，披上了輕紗;春風似母親的手撫摸著大地;春雨似牛毛，像細絲連成一片雨簾;春天的人們恢復了生機，有了工夫，有了希望。“一年之際在于春”，說得多好呀!我們何不開始珍惜春天呢?春天代表綠色，寓意復蘇，象征希望，只有在春天播種，秋天才會收獲呀。我們現在的學習就好似播種，只有辛苦的付出汗水和努力，才會取得收獲。為了將來的收獲，難道現在不應該付出嗎?
“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青時;桃花謝了，有再開的時候……”讀了這篇《匆匆》，我發現時間過得很快，一眨眼就無情地跑掉了。從前，我做作業不抓緊時間，拖拖拉拉，自從學習了這篇文章后，我懂得了時間的寶貴，學會與時間賽跑，而不去浪費時間。
《朱自清散文集》中令我記憶猶新的是《荷塘月色》。“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像婷婷的少女的裙。層層的葉子間，零星地點著些白花，有裊娜地開著，有打著朵兒的。”“哦，好美麗呀!”我讀著那優美的文字，欣賞著優美的句段，心中涌出一種不知名的快樂，陶醉在其中，仿佛身臨其境，身在月光如水的荷塘邊，與朱自清爺爺共聊這奇麗的荷香月色。
“月光如流水一般，靜靜地瀉在一片葉子和花上。薄薄的青霧浮在荷塘里，葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，籠著輕紗的夢。坐在荷花如海的荷塘邊，望著輕柔的月光，輕輕的薄霧，這月下的荷塘真是恍如仙境了。”我不禁輕呼，從未見過如此美景的我好似嘗到了一杯無法忘懷的美味。終于，夢醒了，我回到了現實，但我的腦海里深深絡下了美麗的荷香月色呀!
讀完這本書，我受益匪淺，已舍不得放下它，情不自禁地再次打開它，去細細品味人生……
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寫心得，說起來簡單，真動手了就容易亂套。像我第一次寫關于朱自清散文的心得，就有點不知從何下筆。他的《背影》大家都熟悉，那種父愛的表達特別細膩，可當時想表達的東西太多，結果寫出來的文章又臭又長，自己都看不下去。
其實寫心得最重要的就是帶著感情去讀，尤其是像朱自清這樣的作家，他的文字里藏著很多普通人的情感。比如他在《荷塘月色》里對自然景色的描寫，那種意境不是隨便就能抓到的。我當時就覺得，他筆下的月亮特別美，可到底美在哪里？后來才慢慢明白，是他把自己心里的情緒融入進去了。
寫的時候別太追求完美，不然越想寫好就越緊張。我記得自己寫的時候老想著要用一些高級詞匯，結果就出現了些奇怪的搭配，比如“他的文字如同璀璨星辰般閃耀”，這句就顯得特別假大空。還有一次，我把“散文”寫成了“散片”，雖然知道不對，但也沒改過來，就這么交上去的。
心得，不用非得長篇大論，關鍵是要有自己的體會。像我寫《春》的時候，就想到了小時候跟著父母去踏青的經歷，于是就把那種溫暖的感覺寫進去，反而比盲目堆砌辭藻要好得多。另外，多看看別人的感受也是個不錯的辦法，但千萬別照搬，不然就成了抄作業一樣。
寫的時候最好能結合具體例子，這樣更有說服力。像朱自清的《綠》，他寫梅雨潭的綠有多生動，我就試著用自己的話描述身邊的事物，發現這樣寫起來順暢不少。當然，也不是每次都能寫得特別順手，有時候寫著寫著思路就斷了，這時候不妨先放一放，過幾天再回來看，說不定就有新想法了。
心得，說到底就是把自己的感悟整理出來，不一定非要多么深刻，只要真實就行。就像我寫《匆匆》的時候，只是單純地感嘆時間過得太快，沒別的復雜念頭，反倒讓別人覺得挺有意思。所以，寫的時候別給自己太大壓力，想說什么就寫什么，只要心里有東西，自然就能打動別人。
【第8篇】閱讀西游記心得中學生感受怎么寫650字
7歲生日那天，媽媽送了我一本《西游記》，我看了之后，被它深深地吸引注了。
我每次翻開這本書時，看到唐玄奘費時十七年，經歷百余國，克服了許多難以想像的困難，最終取回佛經六百五十多部。這種執著不怕困難的精神，深深的打動了我，讓我好佩服啊!敢闖敢拼的孫悟空有著七十二般變化，每一次的變化都讓我感到無比的神奇。每一次看到孫悟空變化時，我就把自我也變成了孫悟空。每當作業很多的時候，我就會拔一根毫毛變成很多個我和我一齊寫作業。每當沒人陪我玩的時候，我就會拔一根毫毛變成很多個小朋友和我一齊玩游戲。每當自行車壞掉時，我就會拔一根毫毛變成修車師傅，讓他把我的自行車修好。懶惰貪吃的豬八戒，雖然有很多壞毛病，可是他還是一路護送師傅去取經。他那憨厚樣，總會讓我捧腹大笑。老實巴交的沙悟靜經常被豬八戒給騙了，但他從來沒有埋怨過，總是默默無聞地做每一件事。沙悟靜總是用他那有力的肩膀挑著擔，一步一步的往前走。唐玄奘、孫悟空、豬八戒、沙悟靜四人一齊克服了許多困難，最終取到了真經，一路上從來沒有看到他們打退堂鼓的樣貌。想想此刻的我像個“小公主”。體育課上，運動量稍大一點兒，我就會叫苦叫累;吃飯的時候，如果湯有一點兒濺到我的手上，我就趕緊用餐巾紙擦;勞動時，我常常拈輕怕重，影響小隊按時完成任務。每次我遇到什么一點挫折，就
退縮，而孫悟空他們不管遇到什么困難，都昂首挺胸的應對，從不退縮。這種堅持不懈的精神真是值得我們學習啊!
“敢問路在何方，路在腳下。”讓我們踏著他們的腳印，去尋找豪情和斗志吧!
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寫心得，其實特別是像《西游記》這樣的書，很多人都讀過，但寫出來的感受卻千差萬別。關鍵是要有自己的想法，不是照搬別人的觀點。
先說說怎么開頭。開頭這部分很重要，得吸引人看下去。你可以從自己的生活說起，比如最近遇到什么事，突然覺得和《西游記》里的某個情節特別像。這樣一下子就拉近了距離。當然，有時候寫著寫著會忘記初衷，一不小心就跑題了，這很正常。記得調整方向就行。
正文怎么寫？
這部分得結合書里的具體內容來談。像孫悟空那種敢作敢為的性格，就很值得學習。不過有時候寫的時候會糾結到底要不要把細節描述得太詳細，生怕別人看不懂。其實不用太擔心，畢竟大家都是讀過的，稍微提一下就夠了。還有，有時候會因為想表達的東西太多，結果句子變得又長又繞，讀起來費勁。這里建議分點寫，每一點都簡潔明了。
結尾怎么寫？
結尾不用太刻意去升華主題，只要把自己的真實感受說出來就好。比如說看完這本書后，對人生有了哪些新的認識之類的。不過有時候寫到這里，可能會發現自己前面寫得有點亂，這時候就得回頭看看是不是漏掉了重要的點，然后補充上去。
整個過程中，用詞要盡量貼合實際，別老是堆砌華麗的辭藻。有時候為了追求效果，會不自覺地用一些不太常用的成語或者詞匯，結果反而弄巧成拙。還有就是標點符號，有時候會忘記加逗號，導致句子讀起來很別扭。這些問題平時多留意就能改善。
