【第1篇】學生閱讀紅樓夢的心得體會怎么寫850字
若說沒奇緣，今生偏又遇見他，他若有奇緣，如何心始終虛化?一個枉自嗟呀，一個空撈牽掛，一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎經得秋流到冬盡，春流到夏!------《枉凝眉》
《紅樓夢》一部中人物的悲劇，一部作者的悲劇。曹雪芹不僅描寫了一個封建貴族家庭有繁華走向衰敗的生活，而且贊美了封建禮教下純真的愛請。一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣，一邊是封建社會下必須追求的功名光環，一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢》為我們展現了這場無聲的較量。賈寶玉和林黛玉的悲劇愛情故事濃縮了這場較量的全部硝煙。
假作真時真亦假無為有處有還無，假假真真，讓人捉摸不透?！都t樓夢》中的一切，書中的人物多達900多個，而其中我有一個最喜歡---探春
“才自清明志自高，生于末世運偏消。清明涕送江邊泣，千里珠峰一望遙。一番風雨路三千，把骨肉家園齊來拋閃，恐哭損殘年，告爹娘，體把兒牽掛。自古窮空皆有定，離合豈無緣?從今分兩地各自保平安，奴去也，莫牽連。
在那那樣一個千順從，萬順從的時候，只有她敢于去抗爭，敢于去維護自己的尊嚴。一個敢于同命運，同邪惡斗爭的人，才是生活的強者。而她”分骨肉”的無奈或許就是這個時代的悲劇了。
在《紅樓夢》中的一段情節---黛玉葬花，這是我很喜歡的一個情節，也是黛玉個性焦點的所在。她的自卑，自尊，自憐在她的《葬花詞》中袒露無遺：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐?”一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼，明媚香妍能幾時，一朝漂泊難尋覓?；ㄩ_易見落難尋，階前愁煞葬花人，獨把花助偷酒淚，酒上空枝見血痕。
***說“不讀《紅樓夢》就不是中國人，”清末有《京都竹枝詞》開談不說《紅樓夢》讀盡詩書亦枉然”，可見《紅樓夢》對中國的影響之大。
我所看的《紅樓夢》不僅僅是120回的通行本，還有周汝昌校匯本。曹雪芹的《紅樓夢》不是那樣子的，我可以通過自己的發現去還原一個我認為真實的情節，而不受高鶚的影響。
《紅樓夢》博大精深，次次讀次次悟，正是他的不朽魅力。
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學生要是想寫關于《紅樓夢》的閱讀心得，得先好好讀幾遍書才行。這本書字里行間藏著不少東西，不細看的話很容易錯過。開頭可以從自己的第一感受說起，比如說讀完第一章的時候心里什么想法，有沒有覺得賈寶玉這個人很特別之類的。
再就是要注意書里的細節，像林黛玉進府那段，她看到的那些擺設，人物，都挺有講究的。把這些記下來，然后想想為什么作者要這么寫，這樣寫有什么目的。有時候讀著讀著會突然明白一些事情，這時候就可以動筆了，把自己的理解寫出來。
還有就是別忘了結合一下歷史背景，畢竟《紅樓夢》寫的是清朝的事。如果對那段歷史有點了解的話，寫心得的時候就會更有底氣。當然，不是每個人都能馬上搞清楚所有的事情，所以不用著急，慢慢查資料就好。
寫的時候也不要怕啰嗦，該多說幾句就多說幾句。比如寫到薛寶釵的性格時，可以多舉幾個例子，這樣別人看了也容易懂。不過有時候寫著寫著會發現自己思路有點亂，這個時候就要停下來整理一下，不然寫出來的內容可能前后不太搭調。
小編友情提醒：
寫完之后最好能找個人幫忙看看，聽聽他們的意見。因為自己寫的時候可能沒注意到的問題，別人一眼就能看出來。要是有人指出哪里不對勁，那就要認真改改，直到滿意為止。
【第2篇】培養小學生閱讀能力心得怎么寫700字
在應試教育的影響下，有的家長認為孩子讀課外書是看閑書，久而久之會影響學習;作為教師為了片面提高學生的成績，對可能考到的知識點進行機械重復的練習，不重視學生的課外閱讀的指導;當然有的家長、教師也認識到了課外閱讀的重要性，但是孩子在繁重的負擔下沒有時間去讀書。因些要改變學生課外閱讀的現狀必須先更新觀念。家長和教師必須充分認識到課外閱讀的重要性，并給學生創造良好的條件以提高課外閱讀的效率。
所以，首先我和家長達成共識，讀書倡議書、好書推薦、圖書管理員、借書證、圖書公約，得到家長的支持后，我開始著手動員學生把個人的圖書存入書架中，組織學生借閱，增加學生的閱讀量。有書讀，還要有好的讀書方法。“讀書不得要領，勞而無功?！毙W生課外閱讀個體性強，隨意性大，受控因素少。因此，無論從提高讀書效率，還是從小學生課外閱讀的特點來看，都必須重視課外閱讀方法的指導。如果能使學生“撲在書籍上，像饑餓的人撲在食物上一樣?！蹦敲?，課外閱讀指導就成功了。因此，我根據低年級孩子的特點，采用背誦大王：根據學生的背誦情況，評選，并授予稱號、閱讀標兵、手抄報：辦有關讀書方面的內容，一月一次，激發學生課外閱讀的興趣。其次就是這學期我們教授了孩子《新華字典》的查閱方法，所以我鼓勵孩子在閱讀中遇到不認識的字，自己查閱《新華字典》幫助我們更好的閱讀，最后我讓孩子們在閱讀中摘抄好詞好句，積累豐富自身詞匯量，現在一部分孩子們在寫話中能運用自如。
“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”積累運用是語文學習之核。好文章看得多背誦得多，暢達的造句、不知不覺，變成自己能力原一部分。
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寫心得，特別是關于教學方面的，得先想清楚自己到底想說什么。比方說培養小學生的閱讀能力，這事挺復雜，不是光教幾個字就能搞定的。我以前帶班的時候，就發現孩子們對書本上的故事特別感興趣，但讓他們自己去讀課外書，就提不起勁兒了。所以剛開始得琢磨怎么調動他們的積極性。
我那時候就試著從選書入手，給學生們推薦一些他們覺得好玩的故事。當然，選書這事不能隨便來，得考慮年齡，興趣愛好之類的。比如說低年級的孩子可能更喜歡圖畫多一點的書，而高年級的就可以稍微深一點。但有時候也會出點狀況，比如有一次推薦了一本冒險類小說，結果有幾個孩子看得太入迷，課間都在討論書里的打斗場面，影響了下節課的學習秩序。雖然初衷是好的，但也得注意把握個度。
還有就是引導孩子做筆記。我曾經鼓勵大家邊讀邊記下自己的想法，可后來發現效果并不理想。很多孩子要么寫得太簡單，就是一個“好”字，要么就干脆空著。后來我就改了個法子，讓他們畫思維導圖，把書里的主要人物和情節都列出來。這樣既鍛煉了他們的動手能力，也幫助理清思路。不過這種方法也不是萬能的，有些孩子畫得亂七八糟，根本看不出個所以然。
另外還有一點很重要，就是跟家長溝通。有時候家長覺得讀書是學校的事，回家就不怎么管。我就經常發短信提醒家長們陪孩子一起看書，哪怕只是聽他們念幾頁也好。但也有家長反饋說工作忙沒時間，這就比較難辦了。所以我覺得，要想真正提高孩子的閱讀水平，家校合作是個關鍵環節。
其實每個老師的教學方法都不一樣，找到適合自己的路才是最重要的。我上面提到的那些辦法，不一定適用于所有人，但至少能給大家提供個參考。畢竟每個班級的情況都不一樣，得因地制宜才行。
【第3篇】中學生閱讀的心得體會怎么寫1150字
作者說：“我認為我完全明白蘇東坡，因為我了解他。我了解他，是因為我喜歡他?！蔽易x《蘇東坡傳》，是因為我想了解蘇東坡。我想了解他，也是因為我喜歡他。
他是個秉性難改的樂天派。
蘇東坡早年成名，登上仕途，不曾想隨后的人生卻是在宦海漩渦中坎坎坷起伏。
烏臺詩案入獄后被貶黃州，后又放置__、__、__大半個中國的窮山惡水，都有他的足跡。他身處逆境，受人排斥，受政治上勾心斗角所累，過著顛沛流離的生活。他在跌宕起伏的人生中歷經的種種委屈、落寞、孤獨、清貧、艱險……但他總是能堅持一份天真淳樸的童心，應對憂患一笑置之，不為利益而動搖，也不為俗見而改變自我的信念。
謫居黃州的蘇東坡，落魄得讓人心疼。擔著可有可無的閑職，領著微薄的俸祿只能舉家食粥度日，還有惡疾纏身的痛楚……他并沒有所以偏激和消沉，在他遨游赤壁之時，應對“江上清風與山間之明月”，發出“天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的感嘆，應對起起伏伏的人生，他風輕云淡地說出“也無風雨也無晴”。這份灑脫和坦然讓“諷刺的苛酷，筆鋒的尖銳”逐漸消失，代之出現的是光輝溫暖和親切寬容的成熟。當他發現當地百姓有棄養女嬰的惡習時，于是毅然拿出自我少得可憐的薪資，到處寫信籌措資金，舉辦育嬰堂，救活了無數嬰童。蘇東坡在自我寒冷徹骨的人生低谷里，依然不曾忘卻要去溫暖別人。
在新舊當權派的夾縫中艱難求生，卻從不舍棄自我兼濟天下的初心。他是黎明百姓的摯友，是悲天憫人的道德家，是極有“民主精神”的斗士。他與社會上各行各業人都有交往，帝王朝臣、詩人隱士、藥師、酒館主人、道士僧人、貧窮百姓、甚至不識字的農婦等。在杭州廣州地區興辦水利，建立孤兒院和醫院，創辦監獄醫師制度，頒布嚴禁殺害嬰兒的律令。在處理王安石新法改革遺患時，他全力從事救濟饑荒，為救百姓于水深火熱之中，不懼與朝廷抗爭。為減免貧民百姓欠稅而向朝廷懇求。這才是真正能做到關心大眾疾苦的高士該有的濟世情懷。
蘇東波無論悲喜，無論沉浮，都能懷揣初心，一路向前。這份豁達樂觀也激勵著我。
上個學期，我經歷了人生中比較黯淡的一段時光，參加嘉禾中學自主招生考試，差十幾分沒有考上，而整個競賽1班僅有幾個同學沒有被錄取，這對于成績處于中上游的我無疑是一個沉重的打擊。雖然有教師和父母極力安慰，難免還是會耿耿于懷，以往有過退出競賽班的念頭。不經意間又看到了書房的《蘇東坡傳》，腦海中不禁浮現出蘇東坡高大的形象。相較之下，想想自我這一點青春年少的挫折和失落算得了什么。僅有此刻不怕挫折，進取向上，學好知識和本領，才能將來有本事幫忙別人解決困難，有期望成為像東波居士肯為百姓謀利益的人。于是心中便又重新燃起期望，咬牙堅持。
讀了《蘇東坡傳》，我更加了解他，我也就更加喜歡他。從此，我愿懷揣這顆初心，同他一齊繼續向前。
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寫心得體會，說到底就是把自己的想法整理出來，跟別人分享。尤其是中學生，平時讀書看報什么的，總會有些感觸，把這些感受寫下來，慢慢就成了心得。我以前上學的時候也寫過不少，現在想想，其實沒什么特別難的。
剛開始得挑個主題，比如最近讀了一本小說，覺得里面的某個角色特別有意思，那就可以圍繞這個點展開。不過，有時候腦子里想的挺多，真動筆的時候就亂了套，比如我有一次寫讀后感，本來想講主人公的成長經歷，結果寫著寫著又扯到書里的風景描寫去了，最后自己都快搞糊涂了。所以，寫之前最好先列個提綱，哪怕很簡單，就幾句話也好。
接著就是具體寫了，這里頭學問就大了。有的同學喜歡從頭到尾一股腦兒全倒出來，這樣看著倒是挺全，可要是沒有重點，人家看了也不一定記得住。我建議可以試著抓住一個點深入去寫，比如那本書讓我印象最深的地方是什么，為什么會有這樣的感覺，這中間肯定有自己的生活體驗在里面。當然，要是能引用書里的原話，那文章就顯得更有說服力了。不過引用的時候別太多，不然會顯得啰嗦，而且老是抄書上的句子，人家會覺得你沒自己的想法。
還有個事要注意，就是語言要真實。有些人寫東西生怕別人看不懂，于是拼命往里面塞一些高大上的詞兒，結果反而把自己想表達的意思給蓋住了。我覺得寫心得最重要的是誠實，心里怎么想的就怎么寫，這樣出來的文章才有血有肉。就像我小時候寫作文，老師總說我寫得太假，后來才明白，原來用心寫出來的東西才是最好的。
至于格式，也沒必要太拘泥，只要條理清晰就行。開頭可以簡單介紹下這本書或者這篇文章的情況，中間詳細談感受，結尾再稍微總結一下。當然，也不是說非得這么死板，有時候也可以換個順序，先說自己感受強烈的地方，然后再回到書本本身，這樣反而更有趣味性。
書寫注意事項：
寫完之后最好能放一放，隔幾天再拿出來看看。有時候當時覺得挺好，過兩天再讀一遍，就會發現哪里還可以改進。比如我有一次寫完后第二天再看，發現有個地方句子太長了，讀起來費勁，后來改短了，效果就好多了。
【第4篇】中學生論語閱讀心得怎么寫4150字
中學生論語閱讀心得1
這幾天，我們都在學《論語》十則，在這十則論語中，我喜好個中的三則，它們別離是：子曰“學而時習之，不亦說乎，有朋自遠方來，不亦樂乎，人不知而不溫，不亦君子乎”。子曰：“溫故而知新，可覺得師矣”。子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”。
這幾句的意思都是關于念書和進修的。如第一則講了進修的要領和立場以及做人要有涵養;第二則講了要復習已經學過的常識，就能貫通新的內容;第三則講進修要領，敘述進修和思索的辯證相關。
我先說一下我對第一則的讀后感吧，我以為第一則的第一句講的是進修要領，人在進修和實踐中把握常識，增添手法，這不就是進修中的愛好嗎，第二句講的是進修的愛好，孔子與別人一路接頭題目，這不就是進修的愛好嗎。第三句講的是為人立場，孔子的意思是讓我們做人要氣度坦蕩，要有涵養。
我對第二則的領略并不是很深，可是我知道孔子的意思是在溫習的進程中，可以得到新常識，新領會，新發明，這種人可以做先生。有一個好的進修要領很重要，常識就是通過不絕地創新才不絕的富厚和成長起來的。
第三則就是一個進修要領，但愿同窗們記著這句話。學是思的基本，，思是在學中舉辦，二者相輔相成，不行以偏廢，這才是正確的進修要領。
《論語》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。我想：遇上開心的事，就盡情享受，與人分享，因為你的快樂也會讓別人快樂;遇上難過的事，一時的悲傷難過人之常情，但長時間沉迷于此，你的生活質量就會大大下降。希望大家都能在有限的生命里快樂地生活!
中學生論語閱讀心得2
孔子，春秋戰國時期之文人，其作《論語》流芳百世，流傳至今，幾乎無人不知，無鬼不曉。
《論語》，封面精致，外殼鵝黃，厚厚的，正上方用宋體寫著“論語”二字，下面寫著“孔子的智慧”幾個字，并配有一幅山水畫，讓人一眼就喜歡上了這本書。翻開書頁，一股油墨香味撲鼻而來，啊!這本書我已經心儀很久了，還是媽媽特意從書店買來的呢!
這本書中字字珠璣，其中我認為最精辟的是：“子曰：“學而時習之，不亦悅乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?””和“子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄眱删湓?。
第一句話的意思是：“孔子說：“時常溫習學過的知識，這難道不快樂嗎?有朋友從遠方來做客，這難道不開心嗎?別人不知道我有學問，而我不介意因為學習是為了自己，這難道不是一個君子嗎?””告訴了我們：“常常保持愉快的心情，做任何事就可以得心應手。如果別人對你有誤會時，不要生氣或難過，只要你做的是對的，別人終究會明白的。”
第二句話的意思是：“孔子說：“三個人一起行走，除了我之外的兩個人，一定都有值得我學習的地方。我選擇他們的優點來學習，如果是缺點的話，就把它當成一面鏡子，看看自己有沒有一樣的缺點，如果有就要立刻改過來?！薄备嬖V了我們：“朋友或同學當中，每個人都有優缺點，重要的是，我們能不能學習別人的長處和改正自己的缺點?！边@兩句話寫得真好，我們大家也要好好讀讀哦!
《論語》，孔子智慧之精華，他告訴了我們怎樣做人，怎樣處事。做人，就應該要不能只修飾外貌，更重要的是內心的修養;做人，就應該要對所有的人都要以愛心對待，也要多親近有仁德的人;做人，就應該要假若發現了自己的任何缺點和過失，必須得勇于改過，不能故意不改，并裝作沒發現;做人，就應該要本著正大光明的態度來做事，這是做人的基本要求。
《論語》，孔子，傳頌千秋萬代……
中學生論語閱讀心得3
這個假期，我和爸爸媽媽一起背了《論語》。我們每天背一兩個小段，邊背邊對照平常的行為舉止，看看有什么做得不對的?！墩撜Z》象一個循循善誘的老師，每天給我們講做人、做事、做學問的道理，給了我很多啟迪。
在《論語》這部書里，讓我記憶最深的是“君子有九思”這段。它是這樣寫的：子曰：“君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。”它的意思是：君子遇到九種情況要思考：看的時候，思考是否看清楚了;聽的時候，思考是否聽明白了，臉色表情，要想到是否溫和;容貌態度，要想到是否嚴肅認真;遇到疑難問題，要思考怎樣向別人請教;發怒時，要思考會有什么后患;看見可得利益，要思考是否合乎道義。
“視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭。”讀到這句，我不覺有點臉紅。平時我和爸爸媽媽交流討論的時候，態度很差，經常說著說著就不耐煩起來，象一頭莽撞的小牛，全然不顧媽媽的感受。以后，不管是什么事情，我對爸爸媽媽態度都要好一點，好好商量。
“事思敬”，在學習中，我也沒有達到這個要求。我有時候做事不認真，學習應付了事。美國航天史上有次航天飛船失事，不是因為什么重大技術失誤，只是因為有幾個螺絲沒有擰緊。有時候我做數學題錯了，不是因為不會做，只是因為草稿太潦草，數位沒對齊，算錯了。今后，不管什么事，我都要一絲不茍。
以后，我還要經常溫習《論語》，按里面傳授的道理去要求自己，和別人友好相處。
中學生論語閱讀心得4
最初接觸論語是中學的《論語十則》，當時只是死記硬背，了解一下字面意思。想象著古代學者搖頭晃腦讀書樣子，很是有趣。借著這次全校的機關培訓，今天再讀來與以前相比卻是另一番思考。
《論語》是儒家學派的.代表作，是中國古代文化的瑰寶之一。一萬多字的作品，把兩千五百多年前，孔子教學和生活中的點點滴滴記錄下來。剛讀起來我們會覺得，《論語》好像沒有很嚴密的邏輯性，很多都是就事論事，里面也很少有長篇大論的文字，幾乎每一則語錄都很簡短。但細細品味就會發現簡短的語句體現出了儒家思想的精華;簡短的語句頗具哲理，閃爍著智慧的光芒;簡短的語句談論了教育教學、人生滄桑百態、君子、孝道等對后世影響巨大。
作為教師，首先關注的是孔子教育教學的觀點?？鬃邮俏粋ゴ蟮慕逃?，其提出的因材施教的思想值得我們借鑒。子曰：“中人以上，可以語上也;中人以下，不可以語上也”，也就是說對于中等才智以上的人，可以和他談論高深的道理;以于中等才智以下的人，不可以和他談論高深的道理。他認為作為一名教師，首先要了解學生，才能根據每位學生的特點來教導學生。當代學生的性格獨立，差異很大，我們要努力做到因材施教。在教學上，孔子提倡教學相長。《論語》中記載著孔子及其眾弟子的對話，其中率直的子路常向孔子提出批評的意見，孔子也很關心、愛護子路，對他的批評也能接受。而顏回是孔子最得意的學生，但他從未對孔子提出疑問，孔子曾不滿意地說過顏回不是對他有幫助的人?？鬃舆€敢于承認比他小很多的弟子子夏在學問上對自己的啟發，表明孔子向自己的學生學習的勇氣可嘉，精神可佩。而現實生活中，真正達到教學相長實之不易。
在學習方面，《論語》對我們啟發也很大?！皩W而不厭，誨人不倦”、“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”諸如此類的話，孔子五十多年的教學經歷使他仁德兼備，學問淵博，成為冠絕一時大思想家。以如此身份，當他的高足問他時，他的回答竟然是“朝聞道夕死可矣。”可見他的境界之高?；畹嚼蠈W到老也就是如此吧!子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”這是《論語》中給我感觸最深的話。這句話包含著一個廣泛的道理：虛心向別人學習，能者為師。在我們日常生活中，每天都會接觸很多人而每個人都有一定的優點，我們要取長補短，廣結良師益友。
孔子講究孝道，孝自古是中華民族的傳統美德，現在的人們卻在褪色，經常會看到明明子女很多的老人卻無人盡孝。孝是為人之本。子曰：“父在，觀其志;父沒，觀其行;三年無改于父之道，可謂孝矣。”為父母提供豐厚的物質不是孝的根本，如果能夠按照父母的意愿、教誨行事做人，對得起父母才是真正的孝。道德永遠是做人的第一，想做一個受人歡迎的人，沒有德與孝不行?？鬃铀岢男⑹且獜膬刃纳钐幷嬲匦⒕锤改浮Ｔ凇俺；丶铱纯础币鸭{入法律的今天，我們更應該多關心父母，多了解父母的需求，多對父母盡孝。
《論語》作為一部涉及人類生活諸多方面的儒家經典著作，100多次談到君子，他強調的是一種人格的自我修養。子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已”，“君子不器”，“先行其言而后從之”，一個有道德的人，不應當過多地講究自己的衣食起居，而是心懷天下，而且能經常反思自己。作為君子應該克制追求物質享受的欲望，把注意力放在塑造自己道德品質方面，作為君子應該先去做然后再說要有言行的標準。這些都是值得我們借鑒的。當今有些人每當有牽扯到個人利益時，經?；ハ嗄暎踔磷鲆恍p人利己的事情，那就稱不上孔子口中的君子。
為什么當今全世界那么多的孔子學院，可見孔子思想對當今世界的影響。也許我們這些凡人永遠無法領會萬世大師語中的內涵，但每一個人也許都可以從中找到一個新的自我。讓我們從自身做起，不去苛求外界，努力完善自己，包容別人，為成為一個坦坦蕩蕩的真君子而努力奮斗。
中學生論語閱讀心得5
我在寒假的時候看了《論語》這本書，知道了很多關于學習。道德修養，為人處事的一般原則。
《論語》是一部記錄孔子和他若干弟子言行的書。這部曾經統治中國社會思想兩千多年的儒家經典仍然能成為現代人建立良好人際關系，建立和諧社會的有力思想勸導。
孔子是我國著名的教育家。思想家。政治家和軍事家?！墩撜Z》是孔子在教學生的時候片片斷斷，留下來的課堂筆記，他的學生把這些給編起來，后來就成了論語。
看了《論語》后，我從中悟到學習應腳踏實地外，還從中得到不少的學習方法。比如“溫故而知新，可以為師矣”，這句話的意思是告訴我們經常溫習已經學過的知識，就會從中領會更多的新知識?！坝信笞赃h方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”意思是：有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎?別人不了解，卻不怨恨，不也是有道德修養的人嗎?它告訴了我們學習的態度和為人的態度。
子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@句的意思就是：幾個人走路，一定有可以當我老師的人在其中，選取他們的長處來學習，改正自己的缺點。這句話也告訴了我們無論我們在什么時間什么地方，都要虛心向別人學習，同時要有正確的學習態度。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”這段話的意思是：我每次多次地反省自己，替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友交往是不是誠實呢?老師傳授的知識是不是復習過了呢?這些話都告訴了我們要重視品德的.修養。
中學生論語閱讀心得
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讀《論語》這類經典書籍，很多人會想當然地覺得這是一本古人的教科書，照搬別人的心得體會就能過關。其實不然，寫心得最忌的就是照抄照搬，尤其是中學生，需要從自己的理解出發，用自己的話去表達。
剛開始，不妨先把整本書大致過一遍，了解孔子和他的弟子們的對話內容。記下那些讓你印象深刻的句子，比如“學而時習之，不亦說乎？”之類的，這會讓你在寫的時候有話可說。記得在讀的過程中，別光顧著看字面意思，試著想想這句話放在今天會是什么樣子，這樣寫起來就不會空洞無物。
寫心得的時候，可以從一個具體的故事或者一句話入手，比如選擇孔子與子路的一段對話，圍繞其中提到的“仁”展開討論?？梢越Y合自己的生活經歷，想想自己有沒有做到仁愛待人。寫到這里的時候，最好能舉個例子，這樣能讓文章顯得生動些。比如，有一次同學忘記帶課本，我主動把自己的借給他，這就是一種小小的仁愛表現。
不過有時候，寫心得也會遇到卡殼的情況。比如寫著寫著就忘了重點，這時候不妨停下來，重新理清思路。如果實在想不起什么新點子，也可以翻翻書，看看還有哪些內容沒涉及到。有時候靈感就在不經意間冒出來。
寫心得的時候，句子長短搭配很重要。太長的句子容易讓人讀起來費勁，而太短又可能顯得單調。所以要學會調整，既要讓句子看起來不那么枯燥，又要保證意思清晰。比如，可以試著用一些短句來突出重點，再用長句來補充細節，這樣文章層次感就會強一些。
書寫注意事項：
寫心得時也要注意語言的準確性。雖然偶爾用錯詞不會影響大局，但還是要注意避免明顯的錯誤。比如，有人可能會把“君子務本”寫成“君子務心”，雖然聽起來差不多，但意思就差了不少。所以寫完后最好能多檢查幾遍，確保沒有明顯的錯誤。
寫心得不是一件輕松的事，但只要用心去讀，用心去寫，就一定能寫出自己的獨特感受。關鍵是要敢于表達自己的想法，而不是一味地模仿別人。
【第5篇】學生閱讀吶喊心得怎么寫3250字
在這個月中，我讀了魯迅寫的短篇小說集——《吶喊》。這本書用夸張而生動地寫作手法揭露了當時迷信的封建制度和他感受到的人們的愚昧、麻木。
在這其中令我印象深刻的文章有《狂人日記》和《藥》這兩篇文章?！犊袢巳沼洝愤@篇文章主要講了通過一個被迫害者的自述，深刻地揭露和抨擊了封建家族制度和封建禮教的毒害，生動地塑造了一個封建禮教叛逆者“狂人”的形象，號召人們起來推翻人吃人的舊制度?！端帯愤@篇文章講了茶館主人華老栓夫婦為兒子小栓買人血饅頭治病的故事。
這兩篇文章都是寫了當時的黑暗、腐敗的社會。而《狂人日記》中的“我”在當時的社會影響下感到誰都想要吃“我”一般，連鄰居家的狗對“我”叫時，都感到它正虎視眈眈望著“我”，想要從“我”身上咬下一塊肉來。當要吃人肉的大哥讓人來給“我”看病時，“我”也認為他是一個劊子手?！端帯愤@篇文章中我認為康大叔是個殘忍的人，他輕而易舉的奪走了別人的生命，制作成了人血饅頭賣給了華老栓。而華老栓是一個愚昧、麻木的人，用自己的全部家當去買了所謂的包治百病的人血饅頭。
自創名言：人吃飯是為了活著，但是人活著不是為了吃飯。
學生閱讀《吶喊》心得2
暑假，我閱讀了魯迅的《吶喊》這本書，其中《孔乙己》讓我印象很深刻。
“孔乙己”很愛讀書，也擁有很高的讀書人的尊嚴?？墒?，他很窮，很多人不相信他是個讀書人，而且他平時一直只穿著長衫，以維持自己是一個讀書人。如今，我們不用穿長衫，不用像他那樣了，就更應該好好珍惜，努力學習更多的知識。
孔乙己常去偷一些讀書人的書，每到酒樓，很多人就因此的取笑他，可他每次都說，這不是“偷”，這是“竊”，不能算偷。他這是在用讀書人的方法去維持自己是讀書人，用自己所擁有的知識，來反駁那此取笑他的人，用我們普通人想不到的“竊”字告訴他們，他這樣做對嗎?這值得我好好思考。
有一回，他為了顯示才華，就問“我”說“你讀過書嗎?”“我”點了點頭，一副不耐煩的樣子，“孔乙己”見“我”沒回答，就說“你知道茴香豆的茴怎么寫?”“我一副看不起他，不想搭理孔乙己”。雖然是一個簡單的“茴”字，我們現在的人也都認識，但是誰會這樣考別人呢?我想，這是孔乙己，對自己擁有學問的一種自豪感，由內而發。
文中最后的時刻，孔乙己偷了舉人家中的書，被打斷了腿，但是他依然沒有放棄穿長衫去喝酒。他對讀書人的唯一他向往，在最后一刻沒有改變。讀到這，我為孔乙己感到惋惜。我想，如果他生活在現在，會是怎樣的呢?
我終于明白了，是社會造成孔乙己悲劇的結局，他只是為讀書而讀書。如果我們也像他那樣，今后怎能立足于社會呢?更談不上實現“百年中華夢”。
學生閱讀《吶喊》心得3
假期里，我讀了《吶喊》這本書，雖然不像《我飛了》、《哈利波特》那么通俗易懂，但同樣是字句如美酒，滴滴在心頭。
從《狂人日記》到《孔乙己》，從《藥》到《明天》，從《一件小事》到《頭發的故事》，每一個故事都是那么字斟句酌、那么煽動人心。從孔乙己到華老栓，從夏瑜到單四嫂子，從藍皮阿五道車夫，每一個人物都那么特點鮮明，那么令人振奮。
這本書不僅通過幾篇文章來反映辛亥革命時期民眾的冷漠、麻木、封閉、愚昧，同時也歌頌了勞動者的偉大和革命者的悲哀?！端帯分懈锩呦蔫ぞ褪且粋€最典型的例子。不僅如此，這本書中還有許多的“應聲蟲”，他們都是隨大流，沒有一絲一毫的自我主見。
每一次讀完一篇文章后，我的心情都很沉重。我為那些麻木的民眾們感到惋惜，為那些革命者們感到悲哀，為那些用革命者的鮮血來賺取黑心錢的劊子手們感到憤怒!
吶喊吧!慰藉那些在前線奮勇犧牲的勇士，讓他們無愧于自己的犧牲。
吶喊吧!為新中國的成立，為新世紀的飛速發展，為祖國的未來吶喊助威。
吶喊吧!沉睡的雄獅，張開你強勁有力的嗓門，向全世界呼喊：“中國，我從此站起來了!”
世紀的腳步從不會停歇，因為他在吶喊;技術的發展極速前進，因為他在吶喊;人民不再麻木愚昧，因為他在吶喊!
學生閱讀《吶喊》心得4
在靜寂的沉重中有種熱烈，使人灼痛，以至于吶喊，而喊出口的言辭，卻不能完全的表達心聲，或者即使字字血淚，旁人卻不能完全領會，于吶喊者而言，聲嘶力竭后的孤獨，是令人愈發清醒的疼痛。
小時候不知道，為何要學魯迅的文章，還都是重點篇目，只是乖乖聽老師講，記下考點，考個不錯的成績。中學，還寫了篇為阿q平反，得到90分的作文。如今，幽居斗室的我，再次翻看魯迅的雜文和小說，反省自己無知的同時，也體會到一些魯迅挑燈夜讀時的孤獨。
可是，徒有孤獨的外形，沒有孤獨的實質，也做不得學問。魯迅的孤獨，實質是罕有的清醒。是那個時代，在四面樹敵后的絕地，以一人之筆，對數眾之敵的無懼，是為國為民前途命運的大義。是自嘲過“躲進小樓成一統，管他春夏與秋冬”后，“橫眉冷對千夫指”“卻向刀叢覓小詩”的凜然正氣。
挖掘小人物靈魂的無聊鄙陋，可笑可恨如阿q;戳破窮酸文人的面子，可笑可悲如孔乙己，暴露出其乏力無助和世人的無情勢力;可憐如祥林嫂，可嘆如成年閏土，病中的狂人，被騙的華老栓，伸長脖頸圍觀的冷漠看客……一張張生動面孔，裹著灰敗的色彩，從無聲的角落走向吶喊的前臺。他們就是我們的縮影，他們身上，有無數個我們的特征。
魯迅清醒的知道自己是誰，自己的民族是什么樣，他沒有告訴我們未來在何方，如何改進，只是，哀其不幸，怒其不爭，用冷峻的語言撕裂鐵屋中民族睡夢的假面，露出噩夢的猙獰鬼臉，促其速醒。而驚醒后無路可走的悲哀，讓魯迅懷著莫大的悲痛與無限的勇氣說出，或許，世上本沒有路，走的人多了，也就成了路。
未曾體會過這種孤獨的人，無論在那個時代，還是在如今，只是享受生活的溫馨愜意，隨波逐流，不知居安思危，一旦危機四伏陷入絕地，或崩潰，或毀滅，或投誠，或者，才能如魯迅般，走向孤獨的深處，決然戰斗。
翻翻魯迅的雜文集，看看過去文人之間的筆伐，交鋒，就知道那個時代的魯迅，真的是個猛士，于狂歌浩熱中寒，于天上看見深淵。
沉睡者百年后依舊沉睡，而魯迅孤獨的吶喊，已穿透世紀，在今天仍舊振聾發聵，警醒世人，刺痛一些人的神經，為一些所謂正人君子之流所深惡痛疾。
學生閱讀《吶喊》心得5
任一個被壓迫，被禮教呀得喘不過氣的人都會自然而然的發出這樣的吶喊。可是，最為可悲的是，在封建禮教的壓迫與束縛下，人們卻沒有勇氣發出這樣的吶喊!狂人是幸福的，因為他的瘋，使他擺脫了封建禮教的對心靈的摧殘和壓迫，也只有瘋子才有權利擁有純凈的靈魂，希望這社會都是瘋子!科舉制度，八股取士，幾千年來抹殺了多少有識之士，磨去多少個性的棱角，它所塑造的是無數條沒有思想的，滿口之乎者也的封建傀儡。多少人為了那四書五經竭盡了一生所能;多少英雄豪杰為了功名盡折腰。
《孔乙己》是繼《狂入日記》后第二篇評擊封建禮教和封建文化的文章。主人翁孔乙扭曲的心靈已被封建文化所骨化，他窮因潦倒，被人們作為笑料;滿口仁義道德，卻為生活所迫也當起“梁上君子”，最終，死是對他的解脫，在封建壓迫無處不在，無孔不入的社會，只有死人和瘋子幸免于難，這是多么諷刺!《阿q正傳》是《吶減》中代表性的文章之一。
他之所以如此家喻戶曉，因為它“寫出一個現代的我們國人的魂靈來”(魯迅《俄文譯本 <阿q正傳> ;序》)，即表現國民性的弱點。阿q性格極其復雜，充滿矛盾。他質樸而又愚蠢，受盡剝削欺凌而又不敢正視現實，妄自尊大;對權勢者有著本能的不滿，表現出某種自發的朦娩的革命要求，而又受到封建傳統觀念和正統思想的嚴重影響。但作為他的主要性格特征的是他的“精神勝利法”(通稱“阿q精神”)，即在接連不斷的失效中隨時幻想自己是勝利者，用以自寬自解，自欺欺人。這種精神勝利法使阿q不能正視自己的悲慘地位并沉溺到更為屈辱的奴隸生活中去。沒有華麗的語言，故事也并不引入入勝，在魯迅的作品里，表現的是他那憂國憂民的民族責任感，是他對中華民族的深深熱愛。他的作品尖銳有力評擊地評擊了不合理的封建制度，被譽為徹底反對封建制度的第一聲春雷。他的言語犀利，像尖刀一樣直刺敵人的心臟。同時，魯迅先生也對生活在這樣社會的人們深感“哀其不幸，怒其不爭”，希望通過《吶喊》小說集的吶喊，喚醒麻木的靈魂，被壓迫的人們，都來吶喊吧!都來反抗吧!
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寫閱讀心得，得先知道書里講的是什么。像《吶喊》這種書，里面好多故事都是反映社會問題的，像阿q正傳那種，就影射了當時人的麻木。要是想寫出自己的感受，就得邊讀邊記筆記，把自己覺得特別戳心的地方圈出來。
寫的時候不用太拘謹，想到哪寫到哪就行。比如，看到阿q那種自欺欺人的態度，就可以寫自己在生活中有沒有類似的經歷，這樣寫起來比較真實。還有魯迅那些犀利的諷刺手法，也可以寫進心得里，說說自己怎么理解的。
不過有時候寫著寫著，可能就會把順序搞混，像是先寫后半部分的感受，再回頭提前面的內容。這也沒關系，只要能表達清楚就好。比如先說阿q的故事讓自己想到現在有些人盲目自信，再接著寫魯迅用的語言有多厲害。
再就是，有時候寫多了，句子會變得又長又繞口。像“魯迅先生通過他獨特的視角，將那個時代的黑暗揭露得淋漓盡致，這種深刻的批判精神至今仍值得我們去深思?！边@種句子就有點啰嗦了，可以直接改得簡單點，比如“魯迅寫阿q，其實是想讓大家看清一些人性弱點。”
引用書里的原文也很重要，但別太多，不然就像抄課文一樣?？梢蕴魩拙溆∠笞钌畹脑挘缓笥米约旱脑捳f說為什么喜歡或者不喜歡。像“哀其不幸，怒其不爭”這樣的句子，就可以結合自己的理解去寫。
【第6篇】二年級學生閱讀心得體會怎么寫800字
今天，我看了《時間就是生命》這本書。里面講的是一個大學教授很有學問。有一天，一個學生請教他怎樣才能考出好成績來，他便笑著讓這位學生回家。第2天，學生又來到教授家，從門口看到他家里很亂。教授則讓他在門口等一分鐘，然后將客廳打掃干凈了，再叫學生進來喝咖啡，喝完咖啡，就讓學生回去。學生不明白這是為什么。回到家里，他仔細地想了很久，后來明白了：這一分鐘看起來很少，但只要你利用好了這一分鐘，你就會覺得這一分鐘必不可交的，學習上的成功也正是要抓住這樣一分鐘。
是啊，時間如流水，一去不復返。它來去匆匆，要走的時候卻靜悄悄的，我真的無法來形容它，它像流星，它像云煙，它像流水。。。。。。“光陰似箭，日月如梭?！薄罢鬯粫兄貧w，時間不會有重返?！钡鹊取墓诺浇?，有多少詩人作家寫過它。假如你把它的每一分鐘都放在吃喝玩樂上，那你長大后就會一事無成。魯迅先生說過：人家說我是天才，那是不對的，我只是把別人喝咖啡的時間用在學習上罷了。時間就是生命。無端地浪費時間的人就是摧殘生命，與謀財害命沒什么兩樣的。啊!魯迅先生的話說得多么樸實，多么真摯!
但是，生活中有些人卻執迷不悟，或者用一些撲克牌來玩時間，或者整天圍著麻將桌。當今社會就是最好的例子，一些學生不想上學，甚至逃學，還有一些學生迷上了網吧，酒吧等。就這樣，他們把美好的學習時光給丟棄了，把青春年華就這樣拋在這些垃圾上。但是，同學們，社會上的青年人們，你們是否知道這時，時間已經在悄悄地溜走了，拋棄了你們。你們現在也許不感覺到。但到了那時，你們已經長大了，后悔也沒有用。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！眑et us go!讓我們一起珍惜時間吧!珍惜我們生命中的每一分鐘。“花有重開時，人無再少年”“釘子是敲進去的，時間是擠出來的。”讓它發揮出更大的作用，不讓自己一生碌碌無為，年華虛度。
時間是公平的，但卻是無情的。
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二年級的學生要是想寫好閱讀的心得體會，那得從書里的故事開始琢磨。每回讀完一本書，最好能先問問自己，這個故事到底講了什么，是不是特別有趣或者讓人感動的地方？有時候可能覺得沒什么特別的，那就想想書里的那些角色，他們做了什么事，要是換作自己會怎么做。這樣就能慢慢找到心里的想法。
寫的時候，開頭不用太復雜，簡單說說自己看了哪本書就好。接著就聊聊為什么喜歡這本書，也許是因為書里的某個畫面特別好看，或者是里面的對話讓人覺得新奇。要是書里有不明白的地方，也可以提一提，比如說某個詞不懂，或者某個情節沒看懂，這其實也是讀書的一部分。記得要用自己的話來說，別照搬書上的原話，不然就像復讀機一樣沒意思了。
不過有時候寫著寫著可能會忘了前面寫了什么，這時候就停下來想想，再繼續寫下去。要是覺得寫出來的句子有點怪怪的，沒關系，多改幾次就順了。寫完后別急著交上去，可以念給爸爸媽媽聽，聽聽他們的意見。他們可能會提出一些新的想法，讓你發現原來還有別的角度可以看。
寫心得體會，最重要的還是真實。哪怕只有一點點感悟，只要是從心里流出來的，那就是最好的。要是覺得太難寫了，那就從小地方入手，比如今天看到的某個句子特別喜歡，就專門寫寫這個句子為什么吸引人。慢慢來，不用著急，畢竟讀書是為了開心，不是為了完成任務。
【第7篇】閱讀的心得小學生作文怎么寫800字
《復活》是列夫·托爾斯泰晚年花費很多心血寫成的一部長篇著作。此書講述的資料是托爾斯泰聽到的一個故事：一次，法院審理一個妓女被控偷竊嫖客一百盧布并將嫖客殺死的案子，在陪審團中有一位男士，發現這個案子的被告竟是他多年以前在一個親戚家做客時誘奸的養女。于是他良心發現，設法去營救，并表示愿意和她結婚。最終，這個女犯在牢獄中病死。而那個男士也不知去向。
讀完這本書后，我有了許多的感觸。書中的主人公聶赫留朵夫在大學時期是一個善良，充滿活力，有著崇高志愿的青年。但當他擔任上官職后卻完全改變了，整日沉寂在享樂之中，早已忘記自我的狂熱夢想，變得腐朽，落魄，成為了一個真正的花花公子。直到在法庭上見到瑪絲洛娃，他回想起許多往事，從而使他覺得自我是那么的可惡，便對于自我以前過的生活產生怨恨。為了贖罪，他給一些無辜的犯人起訴伸冤，將自我名下的一部分土地分給了農民，他徹底的改變了自我的生活，將自我從以前的腐朽中拯救了出來。這本書名叫《復活》，我想“復活”的就是聶赫留朵夫，是他自我精神的復活。而我從他的身上學到的最珍貴的一點就是他的自我改變，雖然他以往也墮落過，但當他良心發現后，做了許多好事來彌補過錯，這是任何人都值得擁有的。我想當一個人犯下錯誤時，不論這個錯誤是大是小，最好的辦法就是深刻的檢討自我，承擔自我所犯的過錯。 在書中有一對梅尼紹夫母子，因被人冤枉縱火而被關押。最終在聶赫留朵夫的幫忙得到清白釋放，雖然最終被釋放，可是既然無罪為什么當初要受到關押，只因真正縱火的人有財，便能夠將禍栽贓到他人身上?！稄突睢愤@本書還從方方面面體現出當時社會的黑暗以及人們的道德喪失。聶赫留朵夫本身對于這種生活十分厭惡，可是人因環境而變，所以當他身處在黑暗的環境中時，變得墮落這是自我無法掌控的。這讓我懂得善與惡都是一念之差，只要受到影響便會發生翻天覆地的變化，僅有仔細的把握好生命的小船，才不會迷失方向，永遠堅持真正的自我。
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寫作文特別是小學生作文，要是想寫出點門道來，那得從平時多讀書開始。書讀得多，腦子里裝的東西就多，寫起來才不會干巴巴的。不過呀，光看書還不夠，還得學會觀察生活。像學校里的活動，家里的事情，都可以記下來。要是遇到特別有意思的事，就趕緊把它記到本子上，這樣以后寫作文就有素材了。
寫作文的時候，開頭很重要。開頭寫得好，能讓老師一眼就喜歡你的作文。開頭可以寫個吸引人的場景，或者是直接點明主題，但別太啰嗦，不然容易跑題。中間部分，要把你想表達的意思一條條寫清楚。比如，如果寫春天，就可以寫寫柳樹發芽，花兒開了，還有小朋友放風箏的樣子。寫的時候要注意，一個段落說一件事，這樣條理清晰，不容易亂。
結尾也很關鍵，得給讀者留下深刻印象?？梢钥偨Y一下自己的感受，也可以提出一個問題讓大家思考。不過有時候寫著寫著就忘了初衷，寫著寫著就把主題跑偏了，這種情況得注意。還有，寫完之后最好能檢查一遍，看看有沒有漏字錯字什么的。有時候寫著寫著就打錯字了，像“他”寫成“她”，或者標點符號用錯位置，這類小問題都得留神。
其實寫作文沒什么捷徑，就是多練。剛開始可能寫不好，慢慢就會進步。記得以前有個同學，寫作文總是東拉西扯，后來他每天堅持寫日記，現在寫得可好了。還有，寫作文的時候別太緊張，放松心態，把自己想說的話寫出來就行。
【第8篇】學生目送閱讀心得體會怎么寫950字
幾年前女兒推薦我看臺灣女作家龍應臺的一本書《目送》，至今為止看了五六遍之多，每次看過的感想又都不同，是越看感觸越深，越看理解的也越多。
這真的是一部好書，寫的那么細膩、真實、感人、有哲理，好像每一段話，每一件事，都發生在我們身邊，我們每個人也都曾或多或少經歷過。我們每個人在這里都能找到自己的影子，這里的“我”又是多少個我們的寫照。這本書與其說是龍應臺對自己生活的回顧和反省，到不如說是照出了我們每個人的成長歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物，那就是愛。
我對其中的《目送》一篇感觸最深，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！蔽叶寄鼙诚逻@段話了，我和父母、女兒和我之間又何嘗不是這樣的!
記得我考入省城去上學的時候，母親不也是目送著我漸行漸遠，就如我現在每次目送著女兒一次一次的別離……
我們這一生，被父母目送著，然后我們再目送著我們的孩子，但是我們都很難去回頭張望，只因為我們知道那份可以依靠的愛一直堅實地存在著。
也許是歲月增長，人的心也越來越容易憂傷。曾經視若無睹的東西，在不知不覺中，也在心中烙下了深深的印跡。越來越開始在乎起父母越來越多的皺紋，也更開始擔憂起孩子越走越遠的腳步。
女兒離開我們，獨自在外打拼，做父母的又何嘗舍得，只愿女兒將來終能明白，現在的付出是為了更美好的未來。因為做兒女的要明白，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點落在兒女的面孔上，而不是含淚看著兒女漸行漸遠。做父母的也要明白，讀書筆記孩子不是你的附屬物，“有些路啊，只能一個人走”，你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，讓她學會獨自體會孤獨、挫折、失敗等種種坎坷，學會與人分享努力過后的豁然開朗和欣然喜悅，這才是真正的.愛，因為“有些事，只能一個人做，有些關，只能一個人過?！?/p>
我知道女兒轉身離開的時候眼中有不舍，有對前方未知事物的畏懼，但更多的是喜悅憧憬和睥睨一切的自信。既然微笑著邁出了第一步，留給父母一個“不用追”的背影，那就哪怕前方荊棘遍地，哪怕被扎的遍體鱗傷，也絕不回頭。
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寫心得體會，說復雜也復雜，說簡單，也不是太難。關鍵在于你得有點兒自己的想法，不能光抄別人的。不過有些人可能覺得頭大，不知道從哪兒下手。其實，寫東西就跟吃飯一樣，講究個順序。
先得確定一個中心思想，就像吃飯挑主菜，沒個主打菜，這頓飯就亂套了。比方說，這次讀的是《目送》，就得想想這本書到底講了什么。它寫了龍應臺跟兒子、母親之間的故事，挺感人的。如果自己讀書的時候被某個片段觸動了，那就把它拎出來，當作重點寫一寫。像我有一次看龍應臺送兒子上學那段，就覺得特別有共鳴，因為她描述的那種不舍跟焦慮，跟我小時候送弟弟去學校時的感覺差不多。
接下來就是把自己的感受寫進去。寫的時候別光顧著復述書里的內容，得摻點個人的東西。比如，看到龍應臺寫她媽媽的老去，我就想到自家奶奶。奶奶年紀大了，記性不太好，有時候叫我名字都叫錯，但每次見面還是一直念叨著我小時候的事。這種時候心里就會有種說不出的滋味，既溫暖又難過。把這些真實的感受寫下來，讀者看了才會有感覺。
寫心得這事，字數不用太多，三五百字就行。但也不能太少，太少了顯得敷衍。而且，別老是用那些華麗的辭藻堆砌，太花哨反而不好。平實一點，把話說清楚就好。不過有時候寫著寫著，可能會跑題，這就麻煩了。比如本來想寫《目送》里關于親情的部分，結果寫到別的地方去了，這就有點偏離主題了。還有，有些人喜歡引用書里的句子，這沒問題，但引用多了反而會顯得啰嗦。引用一兩句就夠了，主要還是用自己的話來說。
再就是要注意語言的節奏感。有的人在寫的時候，句子特別長，一口氣讀不完，讀起來費勁。這樣的文章就不容易吸引人。所以寫的時候最好控制一下句子長度，長短結合。像我剛才寫的這段，就有點長了，下次得改改。
