【第1篇】2025小學生閱讀孟子心得體會800字怎么寫600字
一、正義感跟正義是兩回事兒，孟子的正義感很強，但是仍然去做一些不正義的事兒。這一點跟我們很相近。
二、魯鄒交戰，鄒國失地，鄒國百姓冷眼旁觀，孟子認為這是對的，因為他們在鄒君統治之下毫無民權可言，魯君打進來，再差也未必會比鄒君更差。這就像后來英法聯軍火燒圓明園，中國百姓趁機揀洋落。民權都沒有，爭什么主權?外人進來也好，不進來也好，主權都不是你的，而是一小撮專制集團的。有人說先有主權才有民權，嗯，恭喜你洗腦成功。事實是：只要主權背后藏著君權，那么永遠都是主權越多，民權越少。帝國大一統，萬馬喑無聲，主權爭到手，處處萬人坑。
三、朱元璋讀《孟子》，讀到“如果領袖作惡，就規勸他;如果規勸不聽，就殺了他”這樣大逆不道的話，勃然大怒，說：“使此老在今日，寧得免耶!”眾所周知，在1957年，***也說過魯迅類似的話。
四、朱元璋不喜歡孟子，后來仍然供了孟子，因為孟子早已死掉，供他已無風險，不但沒風險，還能博取政治上的好處。今日供魯迅亦如此。假如魯迅還活著，在新浪開博客繼續寫雜文的話，不出倆月，你再去點擊他的博客，就會發現四個血淋淋的大字：封殺用戶。
五、小平說，允許一部分人先富起來，先富帶動后富，最后實現共同富裕。這話其實有個前提：允許一部分人先覺悟起來，先悟帶動后悟，最后實現共同覺悟。沒有共同覺悟，就沒有共同富裕。參見《孟子·萬章上》：“天之生此民也，使先知覺后知，使先覺覺后覺也。”
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寫心得體會其實挺講究個人理解和感受的，尤其是像閱讀經典古籍這類事情，不是照搬原文就能行的。像我之前輔導孩子讀《孟子》的時候，就覺得光看字面意思不夠，得結合生活實際去琢磨。
比如《孟子》里講到“富貴不能淫，貧賤不能移”，這句我就跟孩子說，別光記著背，要想想什么叫“淫”，不是單純說男女之事，更多是誘惑的意思。我就拿電視廣告舉例，那些特別夸張的東西，像是讓你覺得不買就虧了之類的，這就是一種誘惑。孩子聽明白后還挺感慨，說以后買東西要多想想是不是真的需要。
還有一次讀到“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”，我就跟他說，你看古代名人小時候都不容易，像孔子、孟子他們也是歷經坎坷才成大器。現在咱們的生活條件好了，但也不能太嬌氣，遇到困難得學會堅持。孩子聽了點頭，還說以后考試成績不好也不能太喪氣。
寫心得的話，我覺得最好把自己真實的感觸寫出來，不用太拘泥于格式。像我寫的時候，有時候會先想想自己印象最深的部分，然后回憶當時讀到那一段的心情，再慢慢展開。不過有時候寫著寫著思路就亂了，比如剛才提到“淫”的時候，本來想說點別的例子，結果突然跳到電視廣告上了，后來才發現寫得有點突兀。
還有就是，有些話寫下來可能不夠嚴謹，比如我寫“孟子的話放在今天也有道理”，這句話其實有點籠統，但我覺得只要表達出大概的意思就行。畢竟寫心得又不是做學術研究，太較真反而顯得生硬。
其實寫心得最重要的還是真實，要是心里沒感覺，勉強寫出來的內容肯定空洞。當然，也不是說非得寫出多高深的東西，只要能把自己的想法清晰地傳達給別人就好。
【第2篇】皮皮魯傳小學生閱讀心得范文怎么寫450字
《皮皮魯傳》這本書的作者是鄭淵潔，書的情節和資料對我有很大的吸引力，我只要有時間就看，下課看，閱讀課看，睡前也看。看完這本書這么多天了，我清晰地記得那些故事：《皮皮魯外傳》、《皮皮魯和童話節》、《紅塔樂園》、《皮皮魯日記》、《名畫風波》、《夢中人》、《幻影號》、《閃電!閃電!》、《z星球日記》。
其中我印象最深刻的是幻影號。我對皮皮魯很崇拜，因為我也有這樣的性格，也是很喜歡冒險的。他講了皮皮魯得到小神馬——幻影號后，在馬路上飛奔，一向被警察抓。可是幻影號太厲害了，警察不但抓不到幻影號，還經常被耍。之后，他和他的同學一齊去干世界大事……
我們應當學習這種冒險、勇于嘗試的精神，并且運用到學習中。比如做數學題的時候，能夠嘗試用不一樣的方法，這樣會使我們的思維更活躍，大腦更聰明。
另外，皮皮魯還有勇敢、調皮、見義勇為的性格，很多方面都值得我們去學習，我也幻想成為像皮皮魯這樣的人，成為正義的化身，在同學們之間傳播正能量。
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寫心得其實挺有感觸的，特別是關于《皮皮魯傳》這種書。先說下自己的經歷，小時候看這本書，覺得皮皮魯特別有趣，現在想起來還能記起他的一些故事。后來長大了，自己也試著去寫寫心得，發現這玩意兒得有點技巧。
開始的時候，我老是想把所有的感想都寫進去，結果寫出來的內容亂七八糟，一點都不好。后來慢慢摸索，才明白寫心得不能貪多，得抓住重點。比如，你可以挑幾個印象深刻的情節來寫，像皮皮魯遇到的那個超級厲害的機器人，我就覺得特別有意思，就專門寫了那段的感受。
寫心得的時候，用詞得講究點。有時候我會忍不住用一些大詞，好像這樣顯得更有學問似的，但后來發現，太刻意反而不好。像什么“令人深思”、“耐人尋味”之類的話，偶爾用一下還行，多了就顯得矯情了。其實用自己的話表達就好，比如直接說“我覺得這個情節很搞笑”。
有時候寫著寫著，我會突然想到別的事情，然后就跑題了。比如寫到皮皮魯的時候，會想到自己小時候的事，結果把重點給忘了。所以寫的時候要提醒自己別走神，不然寫出來的東西就會東拉西扯，沒個頭緒。
書寫注意事項：
心得，最好能結合自己的生活。就像我寫到皮皮魯勇敢面對困難的時候，就會想到自己遇到挫折時的態度。這樣寫出來的東西就有血有肉了，不會空洞無物。不過有時候也會寫得太過頭，把自己那些不愉快的經歷一股腦地倒出來，這就不太好。
我覺得寫心得還有一個竅門，就是別急著寫完就扔一邊不管了。寫完后最好放幾天，然后再回過頭看看，說不定會有新的想法冒出來。有一次我就這么干，結果發現原來寫得不太通順的地方，改了一下之后順暢多了。
【第3篇】小學生閱讀的心得體會怎么寫500字
《紅樓夢》以賈，史，王，薛四大家族為背景，以圍繞事關賈府家事利益的賈寶玉人生道路而展開的一場封建道路與叛逆者之間的激烈斗爭為情節主線，以賈寶玉和林黛玉這對叛逆者的杯具為主要資料，經過對以賈府為代表的封建家族沒落過程的生動描述，而深刻地揭露和批判了封建社會種種黑暗和腐朽，進一步指出了封建社會已經到了“運終權盡”的末世，并走向覆滅的歷史趨勢。
《紅樓夢》以上層貴族社會為中心圖畫，極其真實地，生動地描述了十八世紀上半葉中國末期封建社會的全部生活。全書規模宏偉，結構嚴謹，人物生動，語言優美，此外還有一些明顯的藝術特點，值得后人品味，鑒賞。
小說作者充分運用了我國書法，繪畫，詩詞，歌賦，音樂等各類文學藝術的一切優秀傳統手法，展示了一部社會人生杯具。如賈寶玉，林黛玉共讀西廂，黛玉葬花，寶釵撲蝶，晴雯補裘，寶琴立雪，黛玉焚稿等等，還表此刻人物塑造上，如林黛玉飄然的身影，詩化的眉眼，智慧的神情，深意的微笑，動人的低泣，脫俗的情趣，瀟灑的文采……這一切，都是作者憑借我國優秀傳統文化的豐厚藝術素養培育出來的，從而使她在十二釵的群芳中始終蕩漾著充滿詩情畫意的特殊韻味，飄散著東方文化的芬芳。
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寫心得和體會這種事情，關鍵是要從自己的真實感受出發，而不是照搬別人的套路。有些人寫東西喜歡擺出一副很正式的樣子，好像非要弄得特別高大上才行，其實這樣反而容易把自己繞進去。我覺得，寫心得最重要的就是把自己的想法寫清楚，哪怕有些地方說得不太完整也沒關系。
先說說看什么書吧。小學生讀的東西一般都比較淺顯易懂，像童話故事，科普類的小冊子，還有那些帶點趣味性的歷史故事什么的。讀的時候別急著看完就完了，可以邊讀邊想，看看書里的內容到底講了什么。比如說《安徒生童話》，這里面的每個故事都有它想表達的意思，要是只顧著圖個樂呵，那可能就錯過很多東西了。不過有時候孩子們可能覺得故事好笑或者好玩，這也沒關系，因為每個人的感受都不一樣嘛。
接著就是記筆記了。這個筆記不一定非得寫得多正式，隨便找個本子，想到什么就記什么就行。可以是書里的句子，也可以是對某個情節的看法。比如讀到一個很感動的地方，就可以寫下來為什么感動；要是遇到不懂的地方，也可以問問大人或者查查資料。當然了，有的時候寫著寫著可能會跑題，比如本來想記感想，結果寫成了對某個角色的吐槽，這也是正常的，不用太在意。
最后就是整理思路了。把前面記的東西拿出來看看，想想哪些比較重要，哪些可以刪掉。然后試著用自己的話把這本書的主要內容概括一下，再聊聊自己從中得到了什么。比如讀了一本關于動物保護的書，就可以說說為什么覺得保護動物很重要，以后會怎么做之類的。寫的時候語言不用太華麗，只要能讓別人明白你的意思就好。
不過，有時候寫的時候可能會出現一些小問題。比如說某個詞忘了怎么寫，就隨便寫了個差不多的字；或者是句子中間突然不知道該怎么接下去，就草草結束了。這些情況都很正常，寫東西，不可能每次都完美無缺。關鍵是別因為這點小事就放棄，繼續寫下去才是最重要的。
寫心得體會最重要的是真誠，要是連自己都覺得假惺惺的，那別人看了也會覺得很別扭。所以呀，寫的時候別太緊張，就當作是在跟朋友聊天一樣，把自己心里的想法掏出來就行了。
【第4篇】小學生師生閱讀心得體會怎么寫450字
這是一個感人的故事，從祖克曼先生推開他的北門之后，我就感受到了泥土淡淡的清香味，令人心曠神怡。我似乎還看到了一望無際的小花和小草還有綠綠的大樹。
一只小蜘蛛爬到柵欄上，用他敏捷的`身手創造出一個大氣球時，我驚呆了。一只只小蜘蛛飛上天，一個個大氣球升上空中，那場景是多么的美妙啊!可卻有“人”悲傷地哭著。那個“人”就是夏洛，她的孩子們都飛走，只留下她一個。然而見到這一幕的威伯也發狂了起來，好像在講：“別走啊孩子們，夏洛怎么辦啊，怎么辦啊，怎么辦啊……”說完，我也感受到了威伯的那種悲傷，絕望。當威伯發現還有三個孩子還在這個金黃的谷倉地窖，我似乎看到了他眼鏡里的喜悅和幸福還有欣慰。他還發表簡短的演說，真是幽默。之所以威伯很熱愛夏洛還有她的三個孩子，是因為威伯的生命是夏洛救的。威伯很在乎友誼，對朋友的忠誠也不是一般的好，他還發誓：我們的友誼，將永遠不變。
雖然我不知道威伯和夏洛是只怎樣的蜘蛛，但我知道他們是善良的，他們是美好的，我祝愿他們永遠快樂。
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寫心得體會，得從實際出發，不是那種空洞的套話就行。像小學生和老師一起讀書，就得想著書里講了什么，跟平時生活有什么聯系。比如說讀了一本關于友誼的書，就可以想想自己班上的同學，誰跟自己最像書里的哪個角色，這樣寫起來就不會干巴巴的。
寫的時候最好能具體點，別光說大道理。比如上次我和老師一起看《小王子》，我就覺得小王子的玫瑰好特別，它驕傲又脆弱，就像我們班的小麗，她成績好但老愛跟人爭第一。要是只寫“這本書讓我懂得珍惜友情”，就太沒勁了。
寫東西難免會有點小問題，有時候寫著寫著就把“他們”打成“她們”了，或者標點符號亂用了。這沒什么大不了的，只要意思清楚就行。要是太糾結這些小細節，反而會讓自己緊張，寫不出來。
再說了，讀書的時候可以多留意書里的插圖，有時候圖畫比文字更有意思。上次讀《夏洛的網》，我盯著封面那只蜘蛛看了半天，感覺它好像在對我笑。所以寫心得時也可以提一下這些感受，讓文章更生動。
小編友情提醒：
寫完別急著交，放一會兒再看看。有時候剛寫完覺得挺好，過會兒再讀就發現哪兒不通順了。修改也是寫作的一部分，慢慢來，不用著急。
【第5篇】小學生閱讀水滸傳讀書心得與感想怎么寫800字
《水滸傳》是四大名著之一，想必大家都讀過吧!
《水滸傳》里的人物有魯達(魯智深)。武松。宋江。柴進。李逵……
《水滸傳》里的魯達，武藝高強，粗武鋼勇，他的武器是兩把斧子。而且他十分愛吃狗肉。甚至有一次，魯達要鎮關西把十斤精肉和十斤肥肉剁成肉末。十斤骨頭斬成細末。鎮關西明白魯達來學自己晦氣。不愿干，魯達便把兩包肉末朝鎮關西砸了過去。鎮關西惱羞成怒，抄起剔骨尖刀，刺向魯達，魯達逃到街上。鎮關西追來，魯達就順勢按住他的左腳把他踢倒。
魯達踏住他胸脯罵道：“你一個操刀屠戶，竟然稱鎮關西，欺侮金家父女!今叫你嘗嘗俺的拳頭!”只一拳，就把鎮關西打得出氣沒有進氣了。
武松是一個硬漢，大家最熟悉他的故事，例如武松打老虎。這一天，武松搖搖晃晃上山，見一塊大青石，便在那大石上休息了一會，這時忽有狂風刮來。武松心疑，又聽得背后撲的一聲，回頭去卻見一只吊眼白額大蟲(老虎)，已落在背后!武松急忙一閃，閃到了老虎背后。大蟲見沒撲著武松，便前爪一搭地下，猛吼一聲，把虎尾一甩，武松又閃到了一邊。武松等老虎再次吼時，雙手掄起哨棒，盡全身力氣一棒擊去，不料打折了旁邊的樹杈，哨棒一截兩半。大蟲咆哮，再次撲來，武松丟了半截棒，赤手空拳就勢按著虎頭。武松把老虎頭直往土里按，又舉起拳頭猛擊“大蟲”頭部，終于把“大蟲”打癱了。
李逵是沂水縣人，在戴宗手下當小牢子。《真假李逵》是一個很好的例子。李逵那天路過樹林子，忽見有人涂黑了臉，拿了兩把板斧喝令留下買路錢。李逵喝道：“你是什么人敢攔老爺去路?”那人說是“李逵”。李逵大笑，操起樸刀去戰假李逵，假李逵擋不住想逃，_已挨了樸刀，李逵搶前一步踏住那老家伙胸脯說：“老爺才是黑旋風!”然后挺著胸脯走了。
讀了《水滸傳》這部長篇小說，我仿佛認識了108個梁山起義的綠林好漢。從中讓我感受到了：我們一定要學那些正直、行善的人，不能學那些專橫跋扈、欺善怕惡的人。
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寫關于《水滸傳》的讀書心得其實挺有感觸的，尤其是給小學生。這書里的人物特別多，故事也復雜，得先挑幾個印象深的角色，比如武松打虎那段就很精彩。寫的時候可以先說說自己為什么喜歡這個角色，然后再講講他做了什么事讓自己覺得厲害。不過這里有個小地方要注意，有些人的名字可能不太好記，像林沖、魯智深這樣的，最好剛開始提的時候稍微解釋一下他是誰。
還有就是，《水滸傳》里的很多情節都很刺激，像智取生辰綱之類的。寫感受的時候可以說說當時的心情，是不是緊張，或者是佩服那些計謀。不過有時候寫得太急了，可能會忘記交代背景，這樣讀者就不太明白為什么事情會這樣發展。所以開頭最好簡單說下這是什么情況，不然會有點突兀。
書寫注意事項：
這本書里講了很多江湖義氣，大家為了朋友能豁出去。寫心得時可以想想，如果自己遇到類似的事會怎么做，是會選擇幫忙還是保持距離？這里有個小細節，有時候寫到激動的地方，句子可能會變得很長，像是“我覺得他們真的很勇敢，因為他們愿意為兄弟去冒險，哪怕是付出生命也在所不惜，這樣的精神真的值得我們學習。”這樣的句子讀起來有點繞，最好分成兩句來說。
還有哦，書里有些話現在聽起來可能有點老套，但其實道理還是對的，像“做人要講信用”之類的話。寫感悟的時候可以結合自己的生活，說說這些道理對自己有什么啟發。不過有時候寫著寫著，可能會不小心用錯詞，比如把“江湖”寫成“江湖海”，雖然意思差不多，但看起來就不夠認真了。
【第6篇】2025小學生課外閱讀心得體會600字怎么寫600字
一個精彩的故事不一定要多么長，不一定要情節多么復雜，就像美國作家海明威的小說《老人與海》，它講述了一個極為簡單的故事：一個名叫桑提亞哥的老漁夫，獨自一人出海打魚。在一無所獲的84天后釣到了一條奇大無比的馬林魚。這是老人從來也沒見過也沒聽說過的比他的船還大兩英尺的一條大魚，魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受過的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇到了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
不由多說，這個故事想要讓我們通過老人的意志力等的做事要堅持不懈才能獲得成功。或許，老漁夫并不是最后的勝利者，盡管他開始戰勝了大馬林魚，但卻未能戰勝鯊魚，最后無功而返。但他沒有向大海，向大馬林魚，向鯊魚妥協，我認為，他是一個敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。
“也許在更遠的地方會有更大的魚。”這句話出自老漁夫的口，這時他已經打到了一些魚，但他沒有安于現狀，而是向著更大的目標推進，而我們碰到一點小困難就叫苦連天。
我也從這個故事中懂得了在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態度來面對，不能斤斤計較，就像這位老人一樣。
老漁夫的不畏艱險努力奮斗的精神值得我們學習。我們不能滿足于現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
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寫心得體會，說到底還是得自己琢磨。像小學生做課外閱讀的心得，不是說照搬別人的套路就行。剛開始，得先把書看明白，這一步很關鍵。要是連故事講什么的都沒搞清楚，那寫出來的東西肯定空洞得很。記得我小時候，看《安徒生童話》，每次都是先弄清每個小故事的大意，然后再想想為什么這么寫，這樣心里就有底了。
接著就是找點感觸深的地方，這個很重要。比如讀到某個角色特別勇敢，就想想自己能不能做到，或者看看是不是能從中學到什么。這一步有點像跟書里的角色對話，把自己帶進去想一想。不過有時候寫著寫著，可能就會跑題，比如本來想寫勇氣，結果寫成故事梗概了，這就不太好。寫的時候要時刻提醒自己別偏題。
還有個事要注意，寫心得不能太死板。像開頭就寫“今天我讀了一本書”，這樣的句子看著就挺呆板。可以換種說法，比如“最近讀了一本挺有意思的小說”。寫的時候盡量用自己的話，別老套公式化的表達。當然，有時候寫著寫著，可能會突然冒出一句不太通順的話，比如“通過這次閱讀讓我懂得了很多道理”，這種句子雖然不算太好，但也不是大問題，慢慢改就行。
書寫注意事項：
別忘了結合生活實際。書里的東西不是孤立的，得跟自己的經歷掛鉤。比如看到一個關于分享的故事，就想想自己平時有沒有類似的經歷，這樣寫出來的內容才鮮活。不過有時候寫著寫著，可能會忘記聯系實際，光顧著復述書里的內容，這就得注意調整思路。
小編友情提醒：
寫完之后最好多讀幾遍。有時候初稿會有不少問題，比如有些句子啰嗦了，或者前后順序不對。修改的時候不用太急，慢慢來就好。有時候會因為疏忽漏掉一些標點，或者把“已經”寫成“以經”，這種小地方不影響整體，但改一下會更好。
【第7篇】小學生讀我要做好孩子閱讀心得體會700字怎么寫550字
讀一本好書猶如品嘗一杯香醇的美酒，讀一本好書猶如欣賞一幅色彩明麗的圖畫，讀一本好書猶如置身于清新淡雅的美景之中。《我要做好孩子》就是這樣的書，這本書讓我懂得了，要保留一份童真。
這本書用樸素又不失風趣的語言，講述了一個叫金鈴的六年級學生，在小升初沖刺的最后階段，為保留心中的一份童真，于老師、家長發生的一系列讓人啼笑皆非的故事。
現在有許多人，為了利益，失去了心中那一份童真，可金鈴不同，她寧愿考不好，被老師、家長罵，也要保留心中那一份童真。有些人可能會問，童真是什么，我們為什么要保留心中的那一份童真?我會堅定地告訴那些人，童真是世界上最美的東西。保留童真，可以讓你有一顆永遠不老的心;保留童真，可以讓你每天開心快樂。既然如此，為什么不保留一份童真呢?
金鈴因為有了童真，才有一顆對世間萬物的憐憫之心;她因為有了童真，才會擁有天真無邪的笑臉;她因為有了童真，才有純潔的心靈那我們為什么不也保留童真呢?
金鈴考試完，就要上初中了，她可以在這最后的沖刺階段，也保留一份童真，那為什么有些人不行呢?為什么有些人寧愿追求利益，也不要童真呢?
有一句話說得好，有童真的人永遠不會老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請你保留一份童真吧!因為有童真就有愛，因為愛世界才會更美好。
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寫心得，說實話挺讓人頭疼的。特別是像《我要做好孩子》這樣的書，要是沒好好看，寫出來的東西肯定空洞得很。不過，寫之前最好先想想自己對書里的情節印象最深的是什么，是金鈴的善良還是她的倔強？把這些點找出來，心里就有底了。
寫的時候別急著下結論，就想著跟別人聊聊自己的想法。比如，金鈴想做好孩子，但她做的那些事有時會惹麻煩，這就像咱們平時一樣，誰還沒個不小心的時候？我覺得她很真實，不像那種完美得讓人摸不著邊的角色。說真的，如果是我，可能也會做些類似的事，比如答應了別人的事沒辦好，然后心里特別內疚。
寫心得時多想想書里的細節。金鈴為了做好孩子做了不少努力，像幫同學補習，主動認錯，這些其實都是挺不容易的。咱們平時在學校也經常遇到類似的情況，有時候想表現好，結果卻搞砸了。不過，我覺得金鈴的優點就是勇于面對自己的錯誤，這一點值得學。
寫心得的時候，有時候會想用一些比較華麗的詞藻，但這樣反而顯得不自然。不如老老實實把自己的感受寫出來，比如看到金鈴和媽媽吵架那段，我當時就覺得特別揪心，因為我也經歷過父母對自己期望很高的時候。當然，這里頭可能有些地方寫得有點啰嗦，但只要表達清楚了自己的想法就好。
再說了，寫心得的時候，別光顧著抄書里的內容，要加上自己的東西。比如書里提到的那些關于成長的小故事，完全可以結合自己的生活去理解。要是能舉幾個身邊的例子，那文章就會生動很多。不過有時候寫著寫著，可能會忘記開頭想表達什么，這時候不妨停下來想想，是不是偏離主題了。
【第8篇】農村小學生課外閱讀興趣培養學習心得怎么寫900字
《農村小學生課外閱讀興趣培養》學習心得
興趣是最好的老師。興趣能調動學生積極主動地探求知識。而且，學生對閱讀具有深厚興趣，本身就是課外閱讀實踐成功的一個重要標志。因此，如何培養小學中年級學生的課外閱讀興趣，讓他們主動積極地遨游書海、采珠拾貝呢？
一、以講故事入趣進行好書推薦，激發課外閱讀興趣。
小學四年級學生年齡尚小，注意力持續時間短，做事全憑興趣，自行閱讀的能力又弱。激發孩子的閱讀興趣是培養良好的閱讀習慣的很重要的開端。結合教學實踐發現，中年級學生雖然活潑好動，但是有一件事情可以讓他們安靜下來，那就是小學生最喜歡聽各種各樣的故事。教育的智慧不是汲取，而是點燃。我們利用學生對故事的興趣作為點燃學生閱讀興趣的火花，針對小學生善于形象思維的特點，通過精心準備，為培養他們的閱讀興趣做了一些小小的嘗試。
二、營造書香教室，吸引學生課外閱讀興趣。
當學生的讀書興趣激發起來以后，如果得不到持續、穩定的發展，興趣就會慢慢消退。平時有機會就給學生講名人從小喜歡讀書的小故事，從一句句名言，一個個故事，一本本書籍，形成了班級濃厚的讀書氛圍，力求吸引學生們樂于讀書，勤于讀書。這樣營造了學生生活的一個書香的班級。通過書香班級環境的潛移默化，慢慢地影響學生內心渴求讀書的興趣。在書香的教室里，學生既是讀書小會員，又是負責管理、組織活動的小主人。學生可以徜徉在書的海洋里，豐富了學生的.閱讀內容，讀書的興趣也就日益濃厚了。
三、促成親子閱讀，穩定課外閱讀興趣
家庭教育是學校教育的延續，什么樣的家庭就會出什么樣的孩子，一個喜歡閱讀的家庭更容易培養出一個喜歡閱讀的孩子。因此我們平時重視加強學校與家庭的緊密聯系，積極倡導親子閱讀，通過家長的共同配合，從校內到校外學生的閱讀得到支持，取得與家長一起幫助學生在書籍的選擇上把好關，孩子時時處處置身于濃郁的書香文化氛圍中，讓孩子們的閱讀興趣在充滿著色彩斑斕童話色彩的書海中持續穩定發展。
總之，課外閱讀對于提高學生的各方面能力起著舉足輕重的作用，而對于提高學生課外閱讀的能力而言，興趣是基礎，是前提，是動力。
精選用戶撰寫心得60人覺得有幫助
最近在琢磨怎么提升農村小學生的課外閱讀興趣，還真有不少門道。不少老師覺得給學生開書單就能解決問題，其實不然。書單雖好，但要是孩子根本不愛看，那就是白搭。記得有個同事，他班上的孩子不愛看書，他就試著帶幾本漫畫書進教室，沒想到孩子們一下子就被吸引了。這事提醒我，得先摸清孩子的喜好，再投其所好。
我認識一個語文老師，她每次都會花點時間跟學生聊天，問問他們平時喜歡什么故事，有沒有特別感興趣的話題。這樣慢慢聊下來，她就能找到每個孩子的興趣點。比如有個孩子喜歡動物，她就推薦了《昆蟲記》，結果那孩子看了之后還主動去翻其他科普書。我覺得這種方法挺棒的，不過有時候也會遇到偏差。比如上次有個孩子說喜歡冒險故事，我就給他推薦了《魯濱遜漂流記》，誰知道他根本不喜歡那種情節復雜的故事，反而更喜歡輕松的小故事，后來我才發現他平時最愛看的是《父與子》那種幽默類的書。
書寫注意事項：
我覺得環境也很重要。我見過有的學校專門弄了個小圖書館，里面擺滿了各種各樣的書，還有舒適的沙發和小桌子，孩子們一有空就往那里跑。當然，不是每個學校都有這樣的條件，但至少可以鼓勵孩子們在家里也建個小角落，放些書，再配個軟墊什么的，讓他們能舒服地看書。不過，有時候家長可能會忘了陪孩子一起讀書，這就有點可惜了。如果家長能參與進來，比如和孩子一起讀一本書，然后討論一下故事情節，那效果肯定更好。
還有個技巧就是比賽，但這個比賽不能太死板。比如說可以搞個讀書打卡活動，但別給太多壓力，只要孩子堅持一段時間，就可以獎勵個小禮物。我記得有個老師就試過這種方式，結果發現孩子們的積極性一下子就上來了。不過也有例外，有個孩子明明很愛看書，但就是不愿意參加打卡活動，可能是因為他覺得打卡限制了他的自由。所以，這類活動還得靈活調整，不能一刀切。
