【第1篇】幼兒園教育心得：如何解決孩子間不友好行為怎么寫1250字
需要老師和家長長期耐心地進行指導(dǎo)，堅持一貫性原則。孩子之間的不友好行為是幼兒成長階段的正常現(xiàn)象，老師和家長對此都要有正確認(rèn)識，用正確的方法加以引導(dǎo)，以促進幼兒社會能力的發(fā)展。
在幼兒園里出現(xiàn)小朋友與小朋友之間小矛盾，是很正常的一件事。但是，在家長的眼里確實另外的一件事，往往是由于家長對孩子的過于擔(dān)心，使得家長在處理這類問題很容易就上了弊端。下面讓我們從老師的角度來看看這類問題家長應(yīng)該如何處理。
我認(rèn)為作為老師，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子之間發(fā)生矛盾時，一方面要教育孩子打人是不文明、不禮貌的形為，同時也要教給孩子一些與人交往的技巧。但更好的方法是讓孩子自己來解決問題，當(dāng)出現(xiàn)爭執(zhí)、鬧別扭現(xiàn)象時，不要馬上出面干預(yù)，而是要本著讓孩子自己解決問題的態(tài)度進一步觀察，因為孩子只有在自己親自處理和其他孩子發(fā)生糾紛的過程中，才會學(xué)會人際交往的本領(lǐng)，孩子之間的爭執(zhí)是兒童交往的一種調(diào)味劑，在爭論中，孩子會慢慢體會與人相處的一些基本道理，也由此學(xué)會如何去面對一些小小的挫折。老師還應(yīng)該留心事情的發(fā)展和結(jié)果，如果孩子們對這件事處理得很公正，應(yīng)及時給予肯定，但如果受欺負(fù)的孩子沒有得到公正的對待，那么老師就應(yīng)該借這個機會幫助年幼的孩子辨清是非，并讓孩子們懂得，不能縱容野蠻的攻擊別人的行為，同時要注意幫助那些性格懦弱、對別人的攻擊一味退縮的孩子，樹立起勇敢、堅強的品格。
幼兒入園有些家長對這些問題采用極端的處理方法，認(rèn)為是培養(yǎng)孩子競爭意識；還有的家長認(rèn)為別的孩子不好，就限制自己的孩子與其交往，這都不是正確的解決方法。前者會使孩子滋長不良的行為習(xí)慣，后者則使孩子喪失了鍛煉交往能力的機會。
作為家長怎樣解決孩子之間的矛盾呢？解決孩子之間的矛盾應(yīng)做好以下幾點：
一、家長首先應(yīng)該明白活潑好動的孩子在一起玩耍、游戲時，發(fā)生一些矛盾是難免的，家長不要把小問題當(dāng)成大問題，更不能把孩子之間的爭執(zhí)等同于成人之間的矛盾。
二、家長應(yīng)教給孩子一些自我保護的方法，告訴孩子，哭不但解決不了問題，還會被認(rèn)為是膽小怯懦的表現(xiàn)。當(dāng)別人打過來時，要知道用手去擋開，或者避開，不能呆在那里讓人打，還要及時將這一情況告訴老師，在該爭的時候要去爭，特別是遇到一些有害于小朋友、危害集體的事情，要勇敢地站起來敢于制止，必要時包括還手。
三、對待孩子之間的爭執(zhí)，家長應(yīng)持冷靜的態(tài)度，理智的進行處理，應(yīng)該從培養(yǎng)孩子健康人格的角度處理，無論誰是誰非，對孩子都要采取多鼓勵少責(zé)罵的方法，如果自己孩子不對，不能偏心袒護，更不能粗暴打罵，而要批評教育，讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤，當(dāng)面給被傷害的小朋友道歉，教育孩子做一個團結(jié)友愛，有禮貌，勇于承擔(dān)責(zé)任，知錯能改的好孩子；如果是自己的孩子受了委屈，也要認(rèn)真分析實情，家長應(yīng)該肯定孩子的行為：“你是對的，你文明、有道理，你比他做得好，我為你自豪，他雖然打了你，他也很后悔，老師也批評了他，我們不生氣原諒他。”家長的肯定，可以讓孩子丟掉委屈情緒，產(chǎn)生自豪感。這種自豪感對性格懦弱膽小的孩子來說，尤其重要。
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幼兒園里的孩子天真無邪，但有時也會出現(xiàn)一些不友好的行為，比如搶玩具、推搡他人或是不愿分享。作為老師，看到這樣的場景難免會有些頭疼。其實，處理這些問題并不難，關(guān)鍵是要找到問題的根源。
有一次，我發(fā)現(xiàn)兩個小朋友因為一塊積木吵得不可開交。一個說那是他的，另一個也不甘示弱。我過去調(diào)解時，一時沒注意把“這是公共玩具”的話說得太快了，結(jié)果他們反而更生氣了。后來我調(diào)整了一下思路，蹲下來對他們說：“你們都很喜歡這塊積木呀。”這一句話讓他們安靜了不少。接著我建議他們輪流玩，還表揚了他們愿意交流的態(tài)度。沒想到，他們真的聽進去了，還主動邀請其他小朋友一起玩。
其實，每個孩子都有自己的想法和需求，他們做出這些行為可能只是想引起關(guān)注。所以，面對這種情況，首先要做的就是耐心傾聽，了解事情的來龍去脈。然后可以引導(dǎo)他們換位思考，讓他們知道別人也有感受。當(dāng)然，這并不是一蹴而就的事情，需要反復(fù)練習(xí)。
有時候，我會覺得自己的方法還不夠好，可能是因為表達方式不太對勁。比如有一次，我試圖教孩子們排隊拿水喝，結(jié)果一個孩子突然跑出來，說：“為什么我要排在后面？”我當(dāng)時愣了一下，隨口說了句：“因為大家都得排隊。”這話聽起來有點生硬，那個孩子當(dāng)時就撅起了嘴。后來我反思了一下，覺得自己應(yīng)該多用鼓勵的方式，比如告訴他：“你很積極，但大家都要遵守規(guī)則哦。”
除了語言上的引導(dǎo)，環(huán)境也很重要。如果教室里的玩具擺放得過于雜亂，孩子們可能會因為爭搶而產(chǎn)生矛盾。所以，定期整理玩具，合理分配空間，也能減少不少摩擦。還有，多組織一些團隊游戲，讓孩子們在游戲中學(xué)會合作，這對改善他們的行為習(xí)慣很有幫助。
每個孩子的性格都不一樣，有的孩子天生比較內(nèi)向，有的則特別活潑好動。這就要求我們因材施教，觀察每個孩子的特點，采取適合他們的辦法。比如，對于那些容易沖動的孩子，可以多提醒他們深呼吸，冷靜一下再行動；而對于那些敏感的孩子，則需要更多的關(guān)愛和理解。
【第2篇】幼兒心得問答：孩子在幼兒園愛走神怎么辦怎么寫1950字
問：兒子在幼兒園愛走神怎么辦？
兒子現(xiàn)在3歲10個月，最近在幼兒園愛走神，班上有個老師脾氣較暴躁，老讓孩子罰站，有次被我看到，那個心疼啊！為了不讓孩子遭罪，大家多支點招我，怎么訓(xùn)練孩子的注意力？急盼！
答：其實孩子這么小，注意力集中的時間本來就有限，很正常的，如果非要強迫他集中注意力去做某些事情，反而可能適得其反。況且，孩子上課時注意力能否集中跟老師引導(dǎo)的方式也是有很大關(guān)系的，問題更不應(yīng)該歸結(jié)到孩子身上了。說實話，這么要求孩子確實有點不近人情。真正懂得孩子心理的老師會有一些特別的方法來引導(dǎo)他對課程產(chǎn)生興趣，而不會以罰站的方式來懲罰孩子的。這個問題牽涉到老師，比較復(fù)雜。建議了解一下他們上課的內(nèi)容，然后根據(jù)他們上課的內(nèi)容以及孩子的興趣給他一些引導(dǎo)，讓他將注意力集中到其中的某些環(huán)節(jié)，或許可以延長他集中注意力的時間。
問：孩子在幼兒園經(jīng)常處于游離狀態(tài)該怎么辦呢？
我家魚兒兩歲七個月了。入園已經(jīng)半年。可從我的觀察和老師的反映來說，她經(jīng)常在幼兒園是處于游離狀態(tài)。就是不太和小朋友和老師一起互動，基本上就在旁邊看。只有唱歌跳舞的時候比較積極一點，還有在室外自由活動時，自己玩得很開心。她每天回家后我都問她今天在幼兒園高不高興呀，她總是很開心地回答說高興。
平時在家里時她都是想怎么玩就怎么玩，因為她一直比較懂事，不會出什么危險的事，所以我基本上沒限制她，而且她總是喜歡自言自語，自已編故事或自己做游戲假裝做什么事，或是聽著音樂自己跳舞，我總覺得她太沉浸于自己的世界了。她是個敏感的孩子，和我們大人在一起時，很容易受快樂感染，變得像個“小瘋子”一樣哈哈大笑，看書或電視時也很容易自己體會到別人的難過。她從小就不愛和小朋友一起玩，我也不知為什么別的小朋友都很高興很投入時她不能融入其中呢？林怡，或別的有經(jīng)驗的朋友能談?wù)勀銈兊目捶▎幔?/p>
答：每個孩子都不一樣，不同類型的孩子有不同的參與游戲的方式。對于她來說，不參與，能在旁邊觀察，這本身就已經(jīng)是一種參與了，她可能需要更長的時間去感受，當(dāng)她的觀察積累到一定程度之后，他可能就會參與了，所以不用著急，孩子的很多行為其實都是正常的，不要拿她跟別的孩子去比較，每種類型的孩子都有他的長處。再說孩子是總在變化的，也許某一天，他突然就變得很熱心去參與這些活動了。
問：兒子今年秋天轉(zhuǎn)入另外一個幼兒園，開始了一段全新的生活。班主任的兒子和我兒子年齡相仿，且有一定的教學(xué)經(jīng)驗。看得出，兒子每天從幼兒園回來都很快樂。
昨天開家長會，老公去的，老師反映了兒子的一些缺點，說是散漫，別的小朋友們聽課時，他不能安安靜靜地坐著，喜歡玩旁邊小朋友的衣服，老師叫他名字，也往往不理睬。午睡時，躺在床上高聲唱歌，并且常常從床上起來，影響別的小朋友睡覺。對于第一點，上課坐不住，以前幼兒園的老師也這樣反映過，我一直不以為然：畢竟，孩子是在活動與實踐中學(xué)習(xí)認(rèn)知的，坐得住的孩子才不正常呢....。。話雖這樣說，心里又有些疑惑，如果孩子以后上學(xué)一直這樣又該怎么辦呢？畢竟周圍的環(huán)境還是要適應(yīng)的。對于第二點兒子影響別的小朋友睡覺，我覺得老師說得對，是應(yīng)該進行教育的。不過老師說兒子其它方面都還好，和別的小朋友在一起玩得也很開心。
還有，現(xiàn)在幼兒園要搞英語行色教學(xué)及蒙氏數(shù)學(xué)，雖然說是出于自愿，也可不報名繳費，可是大家都在一個班級里，如果不報名參加，影響孩子集體感不說，老師不標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音也勢必會被孩子一股腦吸收。
答：孩子的事情我覺得還是自己要有個界限，只要沒突破你的界限，不見得就非要把別人那些說法看的那么嚴(yán)重。琛琛從上幼兒園開始，也一直都不是個特別規(guī)規(guī)矩矩的孩子，但是大體上還可以，我覺得就行了。因為不那么規(guī)矩，難免會受到老師的批評，我一般也不會太往心里去，就當(dāng)是對他進行挫折教育好了。
那些老師從小到大都特別喜歡的孩子不見得將來就一定特別有出息，同樣的，那些不那么受老師歡迎的孩子也不見得將來就沒出息。每個孩子都有每個孩子的路要走，他之所以成為他，就注定他將來要走一條與眾不同的路。孩子有孩子的一些心理需求，并不是每個老師都了解孩子，所以老師的話不可不聽，但是也不可盲從。孩子坐不住，我覺得很正常。尤其當(dāng)他對所學(xué)的內(nèi)容沒有興趣的時候，那就更正常了。影響別的小朋友睡覺，那是因為他自己無法入睡，但是，又找不到別的事情可作，所以才會這樣。教育他別影響別人，同時也指給他別的對待這個事情的路子，也許他就不會去影響別的小朋友，自己找到屬于自己的事情去做了。
琛琛小時候也是不肯午睡，我是給他帶了書去幼兒園，他自己睡不著的時候就會自己看書，但是不影響別的小朋友。建議跟老師溝通一下，看看能否允許他做別的事情？至于那些額外的班級，那就看孩子的狀況了，如果他也喜歡，讓他去參與一下也沒什么壞處，如果他不喜歡，那就別強求他了
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孩子在幼兒園愛走神確實讓不少家長頭疼。說真的，這事挺復(fù)雜的，每個孩子的性格都不一樣，有的就是坐不住，注意力老是飄忽。有時候老師講著課，他們就在那邊東張西望，或者玩自己的手指頭。我認(rèn)識一個媽媽，她家孩子就特別喜歡走神，每次放學(xué)問他在幼兒園干什么了，他總是含含糊糊，好像什么都沒記住。
其實我覺得，這得從家里開始調(diào)整。比如，孩子在家的時候，別讓他一邊吃飯一邊看動畫片。有些家長覺得這樣能哄孩子吃飯，但長期下來，孩子的注意力就容易分散。還有，陪孩子玩的時候，可以挑一些需要集中精力的游戲，像拼圖或者搭積木之類的。剛開始可能時間很短，慢慢就能拉長專注的時間了。
學(xué)校那邊也得配合。有一次我去接孩子，正好碰到班主任，我就聊起這個事。她說，幼兒園其實也有辦法，比如用一些小游戲吸引孩子的注意力，或者讓他們輪流當(dāng)小老師。不過，有時候方法也不是那么靈，畢竟每個孩子的情況不一樣。我家孩子就試過當(dāng)小老師，結(jié)果反而更興奮了，上課時候更沒譜。
我覺得最重要的是多鼓勵孩子。孩子走神的時候，別一上來就批評，不然他們心里壓力大，反而更不容易集中。我聽說有個家長，她家孩子老是走神，她就經(jīng)常表揚孩子哪怕是一點點的進步。比如，“今天你在畫畫的時候，比昨天堅持的時間長了一點點哦！”這樣的肯定，對孩子來說很重要。
我也遇到過不太順利的時候。有一次我跟一個做幼師的朋友取經(jīng)，她說她班上有個特別愛走神的小男孩，她想了好多辦法，可效果不大。后來她發(fā)現(xiàn)，那個孩子其實是在想別的事情，可能是因為家里最近有什么變化。所以，了解孩子背后的原因也很關(guān)鍵，要是只盯著表面，可能找不到根本的辦法。
還有個事得注意，就是孩子的作息。有些孩子晚上睡得晚，早上起來迷迷糊糊的，注意力當(dāng)然提不起來。我們家孩子以前就有這種情況，后來調(diào)整了一下睡覺時間，情況就好多了。不過，有時候也會忘記調(diào)整，特別是周末的時候，孩子玩得太嗨，周一就又開始走神了。
總之，孩子愛走神不是一天兩天的事，解決起來也需要時間和耐心。家長和老師都得一起想辦法，找到適合自家孩子的路子。
【第3篇】幼兒園孩子家長育兒心得分享怎么寫2250字
幼兒園孩子家長育兒心得分享
俗話說:“三歲看大七歲看老”,教育孩子要從小抓起,決不能懈怠。我們很重視對小孩的教育,但都是摸著石頭過河,一旦學(xué)習(xí)成績下滑,生活中出現(xiàn)陋習(xí)時等等,難免會對自己的教育方式感到迷茫和無助。靜心思考,其實自己的孩子與周圍的同齡孩子相比,優(yōu)多于劣。下面我就簡單談?wù)勛约耗w淺的育兒心得,與大家一起共勉。
一、將賢德教育立于教育之首
在中華民族幾千年的文化積淀和傳承下,以孔子為代表的儒家思想世代傳誦,經(jīng)久不衰。儒家思想講求賢德,注重人格培養(yǎng)。正確的人生觀、世界觀和道德觀是人的立身之本。現(xiàn)代小學(xué)教育也逐漸重拾起對國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和傳誦,比如背誦三字經(jīng)、論語選摘和弟子規(guī)等等。我們也要在學(xué)習(xí)之余,讓孩子多了解中華文化精髓,多吸收儒家思想精華,修身、齊家。“百善孝為先”,為人父母要以身作則,教育孩子孝順父母、尊敬長輩、敬愛老師、團結(jié)同學(xué)、友愛互助。道德教育真的十分重要,功在當(dāng)代、利在千秋,這一點我堅信不疑。所以,我有空就給小孩解釋三字經(jīng)的本意,聽聽《弟子規(guī)》。
二、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)興趣
我們不得不承認(rèn)這樣一個事實:現(xiàn)在的小孩真的是“壓力山大”!在學(xué)校習(xí)讀文化課之閑暇,還要去修煉琴、棋、書、畫之術(shù)。試想我們當(dāng)年是怎么度過童年的,在我們的童年記憶里充滿著歡樂和憧憬,飯后在小巷穿梭、周末在田間奔跑,春秋兩季郊游踏青,學(xué)習(xí)的壓力幾乎沒有,更別提什么輔導(dǎo)班、特長班了。其實,學(xué)習(xí)成績優(yōu)差和學(xué)習(xí)態(tài)度好壞關(guān)鍵在于小孩自身,家長窮追不舍的盯著孩子學(xué)習(xí),要求做完數(shù)學(xué)、做語文,讀了英語,背課文,睡前還要彈鋼琴,這樣才允許給小孩的一天畫上句號。坦率的講,難道我們做的是對的嗎?難道小孩喜歡這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年的機械過完童年嗎?學(xué)習(xí)固然要緊,但是一定要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能做到終生學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中獲得知識,在學(xué)習(xí)中提升內(nèi)涵、在學(xué)習(xí)中修煉自己。談何容易呢?的確,這不是一朝一夕就能實現(xiàn)的,但至少我們要不厭其煩地悉心引導(dǎo)和教育孩子勤于學(xué)習(xí)的重要性,讓孩子真切意識到只有不斷學(xué)習(xí)才能獲取知識、只有獲取知識才能有所作為,受益終身。我個人認(rèn)為,最重要的是培養(yǎng)孩子閱讀能力和興趣,最好的學(xué)習(xí)途徑就是廣泛的閱讀,不斷汲取知識和學(xué)養(yǎng)。
三、學(xué)會尊重孩子
現(xiàn)在的孩子比起我們當(dāng)年,思想更成熟,自尊心更強,我們要尊重孩子的想法,不要采取野蠻的訓(xùn)斥來傷害和戳破他們的“自尊心”。我們要多一些理解,耐心的聆聽孩子的心聲。孩子做了錯事,作為家長不要馬上批評指責(zé),而是應(yīng)當(dāng)靜下心來傾聽孩子的訴說,然后加以引導(dǎo)。不能讓孩子規(guī)避責(zé)任,錯的就是錯的,必須讓小孩認(rèn)識錯誤,虛心接受。在眾人面前,千萬不要口無遮攔的批評和指責(zé)小孩,更不能動手打教,我們要在事后單獨進行談心教育或把小孩叫到一旁糾正錯誤,并告訴小孩,父母為什么不在眾目睽睽之下直接批評,讓其知曉家長在尊重其自尊心的用意。我們只有尊重他們,那么他們才能學(xué)會尊重別人。
四、多一些肯定,少一些埋怨
我們要不吝嗇自己對小孩的表揚和肯定。不管孩子取得的成績多與少,不管取得的進步大或小,都要及時予以肯定和表揚。我給我的小孩準(zhǔn)備了獎卡,每天放學(xué)回家,我就問小孩:“今天你有什么好的表現(xiàn)和收獲?你有什么事情要爸媽幫忙的?”一旦小孩有好的表現(xiàn),我就獎給她獎卡,用獎卡來兌換他需要的玩具、文具等。小孩在得到家長的肯定和表揚后,就會更加自信。自信才是做好一切事情的前提條件。
五、父母要以身作則
父母是孩子的第一任老師。作為家長,與其絮絮叨叨的讓孩子做到這樣、做到那樣,倒不如自己以身作則,言傳身教,做好孩子的垂范。小孩在潛移默化中會受家長的影響和熏陶。比如,在孩子學(xué)習(xí)的時候,我就坐在旁邊看書、讀報,營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。
六、培養(yǎng)自理能力和良好的生活習(xí)慣
培養(yǎng)孩子的自理能力和良好的生活習(xí)慣,能夠幫助孩子在步入社會后,更好地適應(yīng)社會。現(xiàn)在的小孩都是獨身子女,衣來伸手飯來張口,長此以往,孩子絲毫沒有自理能力,一旦步入高中、大學(xué)的寄宿生活后,就束手無策。入學(xué)開始,我給小孩調(diào)好起床的鬧鈴,每天鬧鐘一響,我讓孩子自己起床、穿衣、洗漱,我們?nèi)?zhǔn)備早餐。如果小孩賴床不起,我們也不去幫忙,只是提醒她現(xiàn)在已經(jīng)是幾點了,要她對自己賴床遲到的.結(jié)果負(fù)責(zé)。平時讓孩子養(yǎng)成守時、守信的習(xí)慣,做任何事情、去任何場合都要守時,要有時間觀念。對待別人要守信,信守承諾,做到“言必行,行必果”。
七、讓孩子學(xué)會超越自己
當(dāng)今社會,競爭激烈,成與敗、得與失,往往讓人流于世俗而煩惱纏身。我們應(yīng)當(dāng)讓孩子保持一顆平常的心態(tài),做最好的自己,不要與別人攀比,不要形成羨慕嫉妒恨的狹隘心胸。只要能夠正視自己的缺點,以自己為鏡,充分了解自己,努力挑戰(zhàn)自己就可以了。要用“去留無意,閑看庭前花開花落;寵辱不驚,漫隨天際云卷云舒“的態(tài)度看待人生、體會人生,讓自己活得灑脫、淡定和坦然。我們對女兒的成績沒有嚴(yán)苛的要求,只要她用心,就ok了。現(xiàn)在的成績并不能注定以后的成與敗,只要自己努力了,終究會取得成功的。
講了這么多的大道理,并不說明我的小孩做到了一切,因為這與小孩的悟性有密切的聯(lián)系。隨著孩子年齡的增長,悟性的提高,加上家長的持之以恒和執(zhí)著追求,上述的育兒方法終究會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的勝日。
總之,每位家長都希望“望子成龍、望女成鳳”,但在孩子的成長道路上不會是一帆風(fēng)順、平坦寬闊的,難免遇到荊棘和挫折。當(dāng)孩子取得成績時要予以肯定、加以表揚,但不要得意忘形;當(dāng)孩子失敗退步時也不要心灰意冷,盲目責(zé)怪。我自從有了女兒,生活總是在這兩者間徘徊,有歡笑、又有淚水,但更多是希望……。我堅信,只要不過分溺愛,不求全責(zé)備,能讓女兒在快樂幸福中茁壯成長……。
最后,我希望與老師和各位家長一起共勉,一起交流,為了我們的下一代傾力而為。
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寫育兒心得的時候，得琢磨清楚自己的思路，不然寫出來的東西亂七八糟的。我剛開始也是稀里糊涂的，后來慢慢才找到門道。比如，我女兒剛上幼兒園那會兒，每天接她回家的路上，我就在想今天發(fā)生了什么，有沒有哭鼻子之類的，就隨手記在手機備忘錄里。這招挺管用，等到真要寫心得的時候，那些零散的小事就能派上用場了。
其實呀，寫這類東西不用太拘泥于格式，想到哪寫到哪就行。不過要注意的是，別光顧著說自己的感受，最好能帶點實際的例子。比如說有一次幼兒園組織親子活動，我本來想著隨便應(yīng)付一下算了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們特別認(rèn)真，還主動拉著我一起玩。當(dāng)時我就在想，平時可能太忽視她的興趣了，以后得多陪她玩才行。
還有就是，寫心得的時候可以摻雜一些專業(yè)名詞，顯得更有深度。像什么“蒙氏教育理念”、“正面管教法”之類的，只要稍微提一下，別人一看就覺得你懂行。當(dāng)然，如果你真的對這些理論感興趣，也可以多研究研究，這樣寫出來的內(nèi)容會更有說服力。
有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，比如昨天我寫心得的時候，突然想起小時候自己上學(xué)的事，越寫越遠，最后才發(fā)現(xiàn)偏離主題老半天。這事提醒我，寫東西的時候一定要控制住情緒，該收尾的時候就得果斷結(jié)束，別讓思緒飄得太遠。
我覺得寫心得最重要的是真誠，要是純粹為了應(yīng)付老師檢查或者湊字?jǐn)?shù)，那肯定寫不好。每次我寫的時候都會想象是在跟朋友聊天，把自己真實的想法說出來，這樣寫出來的文章才不會顯得生硬。不過，有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)用詞不當(dāng)，比如把“激發(fā)”寫成了“激化”，雖然意思差不多，但回頭看看總覺得怪怪的。
書寫注意事項：
寫心得的時候別忘了夸夸自家孩子，哪怕只是個小進步，也值得拿出來炫耀一番。畢竟每個家長都希望看到別人家的孩子被表揚，所以不妨反過來也給自家孩子點個贊，讓大家都知道你的娃有多棒。不過有時候會不小心寫反，比如把“進步很大”寫成“退步很大”，這就有點尷尬了。
【第4篇】幼兒園心得體會范文：孩子的眼睛怎么寫950字
人們常說，眼睛是心靈的窗戶。透過這個窗戶，人們可以了解與感受一個人的心理、情感、精神與生命狀態(tài)，并在了解與感受的基礎(chǔ)上調(diào)整自己與對方的交往狀態(tài)。從而達到預(yù)期的交往效果，并體驗到這種交往給雙方帶來的愉悅。那么。面對還不太會掩飾自己情緒情感的孩子。教師是否經(jīng)常會透過孩子的眼睛來了解孩子，并在此基礎(chǔ)上及時調(diào)整自己的語言或行為方式，從而提高師幼互動的質(zhì)量呢?請看幾個我們在幼兒園里經(jīng)常可以看到的情景：
孩子將自己精心制作的作品呈現(xiàn)給了教師，但教師并沒有細(xì)看與品味，而是匆匆地作了個評價，然后就把視線轉(zhuǎn)向了其他孩子。這時，孩子的眼睛里流露出了失望……
孩子們把小手高高舉起，爭先恐后地?fù)屩卮鸾處熖岢龅膯栴}，但教師只是簡單提問了幾個孩子，便匆匆進入下一個活動環(huán)節(jié)，而并沒有在意其他那些仍然高高舉著小手的孩子。這時，孩子的眼睛里流露出了泄氣…… 一個孩子大膽地表達了自己的觀點，教師給予了較充分的肯定和贊揚。而對接下來表現(xiàn)同樣出色的孩子卻沒有給予足夠的肯定和贊揚。這時，孩子的眼睛里充滿了疑惑……
事實上，如果我們仔細(xì)觀察，不難發(fā)現(xiàn)，這些孩子的眼睛里不僅充滿了失望、泄氣和疑惑，還時常充滿不安、焦慮和傷心，而這一切往往源于教師的一句話語、一個眼神、一個動作……這里，我想說的是，那么多迷惘、疑惑、焦慮的眼神都是教師的行為對孩子產(chǎn)生的最為真實直接的影響，充分證明孩子的眼睛并沒有真正成為教師了解孩子心靈世界的窗戶。孩子的眼睛原本是教師了解孩子、感受孩子的重要通道之一，而教師卻視而不見。這不能不說是一種遺憾。
我們知道，教師是以專業(yè)的眼光賦予學(xué)習(xí)者及其學(xué)習(xí)以價值的人，全美幼教協(xié)會(naeyc)對幼兒園教師專業(yè)化的要求之一便是教師要“善于觀察和評量兒童的行為表現(xiàn)，以此作為計劃課程和進行個性化教學(xué)的依據(jù)”。教師若想走進孩子的內(nèi)心，設(shè)計出符合孩子年齡特點與學(xué)習(xí)需要的教育活動，保證教育活動的適宜性和有效性，切實提高教育活動的質(zhì)量，就需要立足于孩子的視角，從觀察孩子的眼睛開始，重視和理解孩子的需要。毫無疑問。這樣的行為是在感受與體驗孩子，是在發(fā)現(xiàn)與理解孩子，是在尊重孩子，更是在通向有意義的教育，其背后也充分體現(xiàn)了“兒童觀決定教育觀”這一簡單的道理。
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寫心得體會其實挺有意思，尤其是關(guān)于幼兒園孩子的觀察。剛開始得學(xué)會站在他們的角度看世界，孩子眼里的東西跟大人完全不一樣。他們看到的東西可能特別細(xì)小，比如一片落葉上的紋路，或者一只螞蟻爬過的小土堆。這需要耐心去捕捉，不是那種浮于表面的觀察，而是真正走進他們的世界。
記得有一次陪孩子畫畫，我發(fā)現(xiàn)他畫的樹比天還高，枝葉亂七八糟地伸展開來，但仔細(xì)看會發(fā)現(xiàn)，每一根線條都有它的方向感。我當(dāng)時就想著，這也許就是他們表達自己的方式吧。不像我們習(xí)慣用固定格式去框住想法，孩子沒有那么多條條框框，他們的世界更自由。所以記錄的時候，得試著把自己當(dāng)成一個旁觀者，用心去感受那些細(xì)節(jié)。
有時候?qū)懶牡靡矔龅狡款i，比如明明覺得心里有很多話想說，但真到動筆的時候卻卡住了。這時候可以試試換個環(huán)境，比如帶孩子出去走走，看看公園里的花花草草，聽聽鳥叫聲，靈感說不定就在不經(jīng)意間冒出來。還有，寫的時候別太追求完美，因為一旦開始糾結(jié)每一個字是不是精準(zhǔn)到位，反而會讓思路停滯。
我覺得寫心得還有一個好處，就是能讓自己重新審視教育方法。比如某天我注意到一個小男孩總是喜歡一個人躲在角落玩積木，起初以為他是性格內(nèi)向，后來才發(fā)現(xiàn)他是在研究怎么搭得更高更穩(wěn)。這個發(fā)現(xiàn)讓我意識到，有時候我們的預(yù)設(shè)可能并不準(zhǔn)確，真正了解孩子需要時間和細(xì)心。
寫心得也不是一蹴而就的事。剛開始可能會覺得無從下手，不知道該記些什么。其實可以從日常小事入手，像孩子的一次分享、一次哭鬧，甚至是一頓飯的時間都值得留意。把這些點滴積累下來，慢慢就會形成屬于自己的心得了。不過，寫的過程中也難免會出現(xiàn)一些小問題，比如句子結(jié)構(gòu)不太順暢，或者用詞有些重復(fù)，但只要堅持寫下去，這些問題都會慢慢改善的。
【第5篇】幼兒園生活老師照顧孩子心得怎么寫650字
很有幸在12月9日這天參加了女兒學(xué)校的家長助教活動。其實在剛開始施老師希望我參加時，我心里還是挺猶豫的，雖然說以前也站過講臺，但是對于小班剛踏入學(xué)校的孩子，心里還是不怎么有底。考慮了一下后，為了給孩子做一個勇敢的榜樣，也就答應(yīng)了。
短短的一節(jié)課下來，覺得小三班的孩子棒極了，基本上每個孩子都參與了這個活動，而且都是爭先恐后的。小小的孩子，我覺得他們紀(jì)律性都挺強的，這個和老師平時的教育是肯定分不開的。在此，也對老師說聲，你們辛苦了。
一直以來，在教育孩子這個方面，家長和老師相比，家長總是顯的很被動。很多家長以為，孩子上學(xué)了，教育孩子的重任就落在了老師身上。其實家庭和幼兒園在孩子的教育上擔(dān)任著同樣的責(zé)任，家長應(yīng)該是老師的合作伙伴，應(yīng)該能配合參加學(xué)校的活動。因為在家長的心里，孩子畢竟是孩子，不可能隨著你孩子的心情和想法來，總想著孩子能聽從自己的擺布，服從自己的命令，那樣就是一個乖寶寶。可是對于幼兒園來說，他們的目的和家長一樣，但是他們采取的教育方式和家長很有很大的差異，長期從事幼兒教育工作，老師對于孩子的心理和情緒比家長了解的多。
參加助教活動，能夠促進家園的緊密聯(lián)系，家長也可以通過此類活動了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況，能看到孩子在家里看不到的一面，從而認(rèn)識，也許自己目前的教育方式某些方面并不適合自己的孩子。這樣的活動對于家長在孩子的教育方式上，有比較大的幫助。
每一個孩子都是一株株需要愛的幼苗，為了這一株株幼苗的健康成長，各位家長，讓我們和學(xué)校一起努力吧。
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寫心得，尤其是像幼兒園生活老師這樣的工作，心里得有點譜。平時跟孩子們打交道，各種事情都得記著點。比如說今天有個小朋友摔跤了，你是怎么扶起來的？當(dāng)時說了什么？還有那個尿褲子的小家伙，你是怎么安慰他的？這些細(xì)節(jié)都得留心。
有時候?qū)懶牡茫荒芄庀胫切┨貏e大的事，一些小事也能寫出點名堂來。像有一次我教小朋友洗手，他們一個個學(xué)得慢吞吞的，我就琢磨著是不是方法不對。后來換了種方式，讓他們邊唱兒歌邊洗，效果就好多了。這就值得寫一寫，寫了別人看了也能學(xué)著做。
寫的時候，腦子得清楚點，別寫著寫著就跑題了。要是寫到某個活動，就得圍繞這個活動來說，別扯到別的地方去。不過有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，比如寫著寫著提到某次活動，突然想起上次帶孩子們?nèi)ス珗@玩的事，這就不對勁了。要是一直這樣?xùn)|拉西扯，別人看不明白。
還有一點要注意，寫心得不能太虛，得有具體的事例。不能光說“我每天都很用心照顧孩子”，這話沒什么說服力。應(yīng)該具體說說哪天哪件事讓你覺得特別用心，比如那天有個孩子不舒服，你是怎么觀察到的？又是怎么處理的？這樣寫出來才真實。
有時候?qū)懶牡茫睦锵胫f的東西挺多，但下筆時卻忘了好些。比如那天有個小朋友畫畫特別認(rèn)真，我本想寫寫他是怎么專注的，結(jié)果寫著寫著就給忘了。這種時候得提醒自己，重要的事別漏掉，不然寫出來的內(nèi)容就缺斤少兩了。
書寫注意事項：
寫心得還得有點感情，不能干巴巴的。比如寫到某個孩子進步了，你的開心勁兒得表現(xiàn)出來。要是寫得像在念報告似的，那就沒意思了。不過有時候?qū)懼鴮懼星楸磉_不到位，像是“看到他進步了，我心里很高興”，這句話就顯得太普通了，得想想怎么寫才能更生動。
【第6篇】幼兒園教育心得體會：不要向孩子的任性妥協(xié)怎么寫500字
我園年前上了午餐，中午孩子在園休息，也許是新鮮，孩子們開始表現(xiàn)的非常興奮。可新鮮勁一過，幾個孩子開始鬧情緒，尤為勝者就是玲玲。不知是不是見她鄰家孩子，因感冒，幾天沒在幼兒園午休，眼紅，還是有其他原因。總之，每每午餐時間一到，就開始哭鬧，怎么哄也沒有，真有點弄得我們束手無策。不光在園鬧，在早上上幼兒園時就開始跟爸媽鬧，哭著喊著不上幼兒園，她的爸媽也很為難，要求接幾天看看。我們也沒有其他辦法，只好答應(yīng)試試。她的爸媽接了她幾次，哭鬧的情況有所好轉(zhuǎn)，我們試著勸她中午住下，可是，她一聽就開始抹眼睛。看與她商量無結(jié)果，只好與她爸媽商量。結(jié)果是強行讓孩子住下，不給她父母來接她的希望。她哭鬧了幾天，發(fā)現(xiàn)我們包括她父母在內(nèi)，都不可能向她妥協(xié)了，她的情緒慢慢穩(wěn)定了下來。當(dāng)我把這個好消息告訴她爸媽時，她爸媽高興地不得了。
可寒假過后，玲玲第一天上學(xué)，中午她爸給她送被褥，她卻拉著她爸不松手，哭鬧著不住園。我們當(dāng)時一心軟，想讓她爸當(dāng)天把她領(lǐng)回家，明天再住下，可她爸爸說，她就是太任性了，今天帶回去，明天一樣鬧著回家，今天不滿足她，明天就沒事了。果然，如她爸爸所說，她爸爸一走，她就不再鬧了。
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寫心得體會，說實話挺費勁的，尤其是像幼兒園教育這種需要結(jié)合實際工作經(jīng)驗的。我以前剛當(dāng)老師那會兒，總覺得寫心得就是把日常的工作流水賬似的記下來，后來才發(fā)現(xiàn)這樣不對。真正的心得體會是要能幫到別人，也能讓自己有所提升。
就說那天，有個小朋友特別不聽話，非要吃糖不可，家長明明囑咐過不能多吃。我當(dāng)時沒忍住就給他了，結(jié)果第二天家長就找來了，說孩子因為吃了太多糖鬧肚子。這事讓我明白了一個道理——對孩子的事不能心軟，該堅持的原則就得堅持。當(dāng)然，這也不是說一點彈性都沒有，關(guān)鍵是要把握好那個度。
寫的時候，我覺得最好是從一個小事件入手，就像上面說的那樣，通過一個具體的事例來展開。這樣既不會顯得空洞，又能讓人感受到你的誠意。要是上來就講大道理，聽著就很假，讀者也不愛看。比如這次寫心得，我就想從自己處理孩子情緒失控的經(jīng)驗開始。當(dāng)時那個孩子哭得可厲害了，我就站在旁邊觀察，發(fā)現(xiàn)他其實是在尋求關(guān)注，所以我就耐心地陪他玩了一會兒，等他情緒穩(wěn)定了再說事情。
還有個需要注意的地方，就是別太追求完美。有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)自己寫得啰嗦了，這時候就要停下來想想哪些地方可以刪減。不過，有時候?qū)懼鴮懼矔恍⌒穆┑粢恍┰~，比如我剛才寫的時候差點就把“觀察”給忘了，還好及時改過來了。這樣的小失誤雖然會影響表達效果，但只要不影響整體理解就行。
寫心得體會的時候，用詞得講究點，不能太隨意也不能太正式。比如說表揚孩子進步，就不能光說“表現(xiàn)很好”，得說得具體些，像是“畫畫進步很大，顏色搭配得很和諧”。再比如批評孩子做錯事，也不能直接說“你錯了”，得委婉點，比如說“下次試試換個方法，說不定會有更好的效果”。
【第7篇】幼兒園教育心得：如何處理孩子受到老師冷落怎么寫1150字
對于小孩子們幼兒所遇到的一些事情，如果處理的不當(dāng)就很容易使孩子們產(chǎn)生自卑感，從而影響孩子性格的發(fā)展，嚴(yán)重著還很有可能產(chǎn)生心理疾病，但愿媽媽們遇到這樣的事情都能夠很好的替寶寶們解決！
好不容易將寶寶們送入了幼兒園，但是接下來的卻是讓媽媽們更加頭疼的事情，以下就讓我們一起來看看糖糖在幼兒園所遇到的一些事情吧，也希望家長們都能夠很好的與老師相溝通，必竟小孩子們的幼兒時期對于其成長來說是非常重要的！
糖糖已經(jīng)是中班第二學(xué)期，從小班第一學(xué)期他們班就頻繁換老師。原來小班的老師雖然年輕，但是感覺很負(fù)責(zé)任，那時候我也比較閑，經(jīng)常跟老師在網(wǎng)上和班級接送的時候溝通。雖然糖糖有這樣那樣的問題，但是因為和老師溝通感覺只要雙方努力，都會有進步，我也能感覺到老師對孩子的關(guān)懷。
中班的時候換了兩個年輕的教學(xué)老師，因為去年年底我比較忙，接孩子的時候少了，跟老師溝通也少了，老師也很少上網(wǎng)了發(fā)布孩子的消息。春節(jié)的時候糖爸又骨折，我感覺壓力一下大了，孩子那邊沒辦法全身心的投入了，一禮拜有兩天是在奶奶家或者姥姥家。3月份的幾件事情，讓我感覺特別不好，怎么孩子在被老師逐漸邊緣化？
1、外園來了英語老師試講，選中他們班，但是不是全部小朋友都去聽課了，4、5個被留了下來，其中就有糖糖，其他的都是些平時比較鬧的小朋友。后來我去問老師緣由，老師說因為樓上教室小，外園老師隨機挑的小朋友。問題是外園老師怎么知道誰平時紀(jì)律好或者不好呢？這件事情，是不是老師故意歧視孩子呢？
2、孩子回來說老師讓帶瓶蓋去幼兒園，她帶了，卻沒給獎勵棒棒糖。開始我以為她想吃棒棒糖了，故意怎么說的，帶瓶蓋這么小的事情，還會發(fā)糖？可是，上周五，糖糖姥姥去接，說睡覺好的小朋友老師給發(fā)糖了，糖糖平時睡覺就不好，沒有得到糖，很生氣。而且糖糖姥姥姥爺也看見別的小朋友拿糖出來。暫且不說發(fā)糖做獎勵是否好，就是孩子平時哪點表現(xiàn)不好，老師也應(yīng)該及時告知家長啊。也不能通過得糖沒得糖來猜測。
3、班里要求帶風(fēng)車，糖糖頭一天還想著這事，第二天一早忘了，早上送到班門口，她想起來了，就開始哭。別的小朋友說糖糖你怎么沒帶風(fēng)車啊，老師就是讓小朋友們別管，根本沒有安慰糖糖。我一個勁兒安慰她，明天媽媽一定幫你想著這件事情。晚上糖糖是奶奶接，糖還特地打電話給我，讓我第二天一早帶風(fēng)車到幼兒園。我就想給幼兒園帶東西，那么重要嗎？小朋友難免忘了，大人也難免出錯。之前老師說什么了，讓孩子怎么緊張這件事情。
現(xiàn)在班上有34個小朋友，平時2-3個老師看，糖糖年齡最小，各方面能力肯定與班上的大孩子有差距。而且她又活潑好動，上課估計愛說個話，不遵守紀(jì)律，走個神什么的。我也不是希望老師特別給予照顧，只是希望多鼓勵孩子，更公平一些對待孩子。
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寫心得其實是個挺有意思的事，尤其是像處理孩子在學(xué)校被冷落這樣的事情。剛開始的時候，我也沒什么頭緒，就是跟著感覺走，后來慢慢摸索出一些門道。
有一次我家孩子跟我說班上的小朋友都不愿意跟他玩，這讓我有點慌。后來我去學(xué)校找老師聊了聊，才知道可能是因為孩子表達方式不太對，總是搶著說話。于是我就教他學(xué)會等別人說完再開口，還讓他多參加小組活動。沒想到過了沒多久，孩子回來開心地說又有朋友愿意跟他一起搭積木了。
還有一次，我發(fā)現(xiàn)孩子回家悶悶不樂，問他才知道是老師好像沒注意到他舉手回答問題。我覺得這事得跟老師溝通一下，就寫了張小紙條給老師，說希望她能多關(guān)注下孩子的表現(xiàn)。結(jié)果老師回信說以后會多留意，孩子后來告訴我老師真的開始點他回答問題了。
其實我覺得寫心得最重要的就是真實。有時候我會把當(dāng)天發(fā)生的事情簡單記下來，比如孩子說了什么話，做了什么事，然后想想自己是怎么應(yīng)對的。這樣過段時間回頭看看，就能發(fā)現(xiàn)哪些方法有效，哪些還需要改進。
有時候也會遇到些小插曲。比如有次我想寫心得，結(jié)果寫著寫著思路亂了，就把“小朋友之間的互動”寫成了“小朋友之間的互動”，雖然只差一個字，但仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)不對勁。好在當(dāng)時只是草稿，改過來就好。
書寫注意事項：
我覺得心態(tài)也很重要。有時候孩子受了委屈，作為家長難免著急上火，但冷靜下來想一想，孩子總要學(xué)著適應(yīng)集體生活。與其急著去找老師理論，不如先了解清楚情況再說。
總之，寫心得就像跟自己對話一樣，通過記錄和反思，慢慢就會找到解決問題的辦法。
【第8篇】幼兒園教育心得：對孩子實行眼神教育怎么寫800字
幼兒后期，即從3歲前后到升入小學(xué)的階段，是兒童大腦和身體成長的最顯著的時期。孩子從以母親為中心的生活轉(zhuǎn)向以孩子們?yōu)橹鞯募w生活，他開始向外部世界邁出第一步，活動范圍也進一步擴大。此外，身心的發(fā)育，要求母親具有迄今為止不同的對策。
一個人的大腦當(dāng)中有140億個大腦神經(jīng)細(xì)胞，從那兒產(chǎn)生的纖維和許多樹狀突起互相聯(lián)結(jié)的接合點，前面也已論述到據(jù)說達100兆左右。這種聯(lián)結(jié)形成后才開始產(chǎn)生大腦的功能。大腦細(xì)胞之間的聯(lián)結(jié)多少取決于幼兒的時期。而且，對于孩子來說，造成最可望的大腦神經(jīng)的聯(lián)結(jié)就是家庭教育。
過了3歲以后，孩子有時會進入一段離開母親，與母親間隔一定的距離來觀察母親的時期。而且，運動神經(jīng)伸展到終端肌肉，并發(fā)達到使其產(chǎn)生運動。盡管還不能隨心所欲，但已經(jīng)能夠比較自由地活動了。由此，孩子2歲時候，其內(nèi)心蘊藏的反抗心的萌芽，便會與行動一起出現(xiàn)。
3歲前后開始的家庭教育，希望母親不是用命令，而是采用“對孩子的眼神實行教育”。孩子們始終在觀察父母的生活態(tài)度和習(xí)慣，即使不用語言進行教育，看到母親的態(tài)度后，孩子可學(xué)到這是允許的、那是不允許的事。孩子眼里所看到的如果就是學(xué)習(xí)，母親則應(yīng)當(dāng)有意識地注意采取能成為孩子榜樣的生活態(tài)度。
孩子提出“為何”、“為什么”等疑問，這可以說也是從3歲開始的，并且會產(chǎn)生“什么事都想干一下”的欲望，他老想幫助母親干活。這意味著從今以后孩子“自我的萌芽”、“思考的萌芽”會層出不窮，并且開始朦朧地明白周圍的事物都有因果關(guān)系和有條有理。
此外，身體的活動也開始變得活躍起來。他已經(jīng)是一刻也不能靜止下來了。昨天還不會做的事今天就學(xué)會了，并且想嘗試重新記住的事物。在旁看著的母親，她心里會火急火燎，真想說一聲“不許干!”然而，孩子是在進行身體運動、手足用法的訓(xùn)練，即使在父母們眼中看上去有一些危險的樣子，但也應(yīng)讓孩子干他想要干的事，應(yīng)給孩子創(chuàng)造機會。
精選用戶撰寫心得95人覺得有幫助
寫幼兒園教育心得其實挺有感觸的，特別是關(guān)于眼神教育這一塊。我覺得眼神很微妙，孩子能從大人的眼神里感受到很多東西。比如，當(dāng)孩子做對了事情，咱們得用那種帶著贊許的目光看著他，那眼神得是溫暖的，這樣孩子才能體會到成就感。
我有個同事，她教小班，有一次一個小男孩畫畫畫得很好，她就特意走到孩子身邊，彎下腰看他畫的畫，然后眼睛一直盯著他的臉，臉上掛著笑。那個小男孩當(dāng)時特別開心，還主動跟她說下次要畫什么。我覺得這樣的互動很重要，眼神交流能讓小朋友感到被認(rèn)可。
眼神教育也不是隨時隨地都能隨便用的。有時候我們大人忙起來，可能就會忽略這一點。比如剛才說的那種贊許的眼神，要是太敷衍或者頻率不夠，孩子可能就不知道自己的努力有沒有得到重視。所以，平時多留意點，看到孩子做了好事，哪怕是小事，也別吝嗇自己的目光。
書寫注意事項：
眼神還能傳遞一些其他的信息。比如孩子調(diào)皮搗蛋的時候，咱也不能光靠吼叫，可以用嚴(yán)肅一點的眼神去提醒他們。不過，這里頭也有講究，不能瞪得太兇，不然孩子會害怕。我記得有一次一個小朋友亂跑，我就試著用稍微嚴(yán)厲的眼神看著他，結(jié)果他還真停住了腳步，回頭看了我一眼，像是在問“怎么了？”看來這種方法還挺有效的。
還有個要注意的地方就是，眼神教育不是單方面的，它需要回應(yīng)。有時候孩子也會用他們的目光向你傳遞信息，這時候咱們就要學(xué)會解讀。比如，有的孩子會用期待的眼神看著你，希望你能關(guān)注到他。如果能及時回應(yīng)，比如點點頭或者回以微笑，這對孩子的心理發(fā)展很有幫助。
