【第1篇】教育教學(xué)工作中的感悟心得體會范文怎么寫1950字
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”這一提法使我們深刻地體會到：數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性在課堂上是多么的重要。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要陣地，優(yōu)化課堂教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生成為真正學(xué)習(xí)的主人，這是我們一線教育工作者不懈追求的目標(biāo)。在各級各類數(shù)學(xué)觀摩課、研討課乃至學(xué)校的隨堂聽課，很高興地看到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的明顯變化：以往的“師問生答”變成了“暢所欲言”，“師說生聽”變成了“自主學(xué)習(xí)”，“個人學(xué)習(xí)”變成了“合作探究”，課堂的師生互動氣氛異常的活躍，學(xué)生的個性也得到一定的張揚(yáng)，這一轉(zhuǎn)變確實(shí)令人欣喜。然而，反思卻讓我們看到：在熱鬧與自主的背后，也折射出一些形式與無效，那么，如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性?下面就課堂教學(xué)的有效性，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會。
一、情境創(chuàng)設(shè)的有效性。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境”。于是過去的“復(fù)習(xí)型”、“開門見山型”……等導(dǎo)入課題的方法大多被“創(chuàng)設(shè)情景”導(dǎo)入法所代替，內(nèi)容生動、學(xué)生熟悉、感興趣的教學(xué)情境很多很多，課堂所追求的“讓學(xué)生真正成為主體，擁有學(xué)習(xí)主動權(quán)”在預(yù)設(shè)好的情境和師生的共同努力下得以落實(shí)。但在現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)中，還是出現(xiàn)了一些情境牽強(qiáng)附會的現(xiàn)象。比如在一次聽課中認(rèn)識《人民幣》的情境設(shè)計：
教師：昨晚，小紅給在上海念大學(xué)的表哥寫了一封信，他需要什么呢?
學(xué)生說：他需要坐火車去上海。不，坐飛機(jī)比較快。打個電話就可以。
教師急了，小明還要上學(xué)，他準(zhǔn)備把信寄出去，需要什么呢?接著，有學(xué)生回答要知道地址的，還有回答要信封的，有的學(xué)生沒有這方面的生活經(jīng)歷根本就不知道寄信需要什么?終于有一位學(xué)生回答出需要郵票，老師象抓到了救命的稻草一樣趕緊追問：“一張郵票多少錢?”學(xué)生回答：“8角。”于是，教師點(diǎn)出正題：“那么8角錢可以怎么拿呢?”
說了那么多，教師就是讓學(xué)生思考8角錢可以怎么拿!這些情境創(chuàng)設(shè)的盲目性不但沖淡了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而且也浪費(fèi)了大量的時間和精力，所以，教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時一定要考慮到情境創(chuàng)設(shè)的有效性，不利于學(xué)生對知識掌握的情境設(shè)計，必然會影響課堂教學(xué)的效果。在一次數(shù)學(xué)研討活動中，謝惠良老師就提出情境創(chuàng)設(shè)不能過多地與生活、語文聯(lián)系;創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境不能太長，新課的導(dǎo)入要簡潔有效。所以，有些知識的教學(xué)，采復(fù)習(xí)舊知引入新知的學(xué)習(xí)或開門見山，效果會更好更簡便更節(jié)約時間。
二、課堂提問的有效性。
有句話是這樣說的“人的思想是從想問題開始的”，恰到好處的提問，可以激發(fā)學(xué)生認(rèn)識中的矛盾沖突，引起學(xué)生探索知識的渴望，激發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生情緒處于狀態(tài)，有利于學(xué)生掌握知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，有效的課堂提問是課堂教學(xué)有效性的很重要的組成部分，能促進(jìn)整個教學(xué)過程的發(fā)展。所以在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)該盡量避免問一些“對不對”、“是不是”的不帶思考性的簡單問題，或者是一些帶有暗示性的問題，這樣的問題不僅不能引起學(xué)生的探究興趣，還會使學(xué)生產(chǎn)生壓倦，影響探究學(xué)習(xí)效果。只有問在有疑之處、問在關(guān)鍵之處，掌握好問題難易適度并具有啟發(fā)性，才是有效的課堂提問，才會盡量使數(shù)學(xué)課堂成為有效的教學(xué)，學(xué)生才能用最短的時間學(xué)到最多的知識。
三、小組合作的有效性。
素質(zhì)教育已深入發(fā)展，小組討論、合作交流的學(xué)習(xí)方式被越來越多地引入課堂。小組合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了“與人合作，并與同伴交流思想的過程和結(jié)果”，不但充分地體現(xiàn)教學(xué)的人性化，也給予學(xué)生更多自由活動的時間和相互交流的機(jī)會，是學(xué)生取長補(bǔ)短、展現(xiàn)個性的舞臺，因而，在新課程的背景下，很多的課堂上都可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí)。
但是，我們在聽課的過程當(dāng)中也經(jīng)常看到這樣的場面：孩子分組圍坐在一起，老師一宣布小組討論開始，學(xué)生就象蜜蜂采蜜一樣，教室里馬上是一片嗡嗡的聲音和學(xué)生忙碌的身影，誰也不知道其他人在說什么和干什么?有的是組長一個人在發(fā)揮，其它學(xué)生當(dāng)聽眾;有的小組合作的分工、意圖不明確，學(xué)生不知所措，一臉茫然;還有的學(xué)生就自個兒在玩……。
一些數(shù)學(xué)課堂過分追求“觀賞價值”，非常淺顯的問題組織學(xué)生討論，不必分組的內(nèi)容安排小組學(xué)習(xí)，顯而易見的結(jié)論要求學(xué)生實(shí)踐、驗證，對所學(xué)內(nèi)容不加分析，似乎沒有討論就不是“探索”，不分小組就沒有“合作”，沒有實(shí)踐、驗證就不會“發(fā)現(xiàn)”。
合作交流學(xué)習(xí)是新課程所倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，它的理念是完全正確的，但有些教師卻在課堂教學(xué)中走形式和走過場的。那么，怎樣才能提高合作學(xué)習(xí)的有效性呢?首先，我們要思考：提出的問題，有沒有合作的必要。對于那些學(xué)生能獨(dú)立解決的問題，就不需安排合作學(xué)習(xí)。只有那些學(xué)生單獨(dú)不能解決的、并能限度發(fā)揮學(xué)生之間優(yōu)勢互補(bǔ)的問題，才是有價值的合作，是為了學(xué)生發(fā)展的有效合作。其次在具體操作中教師應(yīng)明確：①、分工明確。②、建立機(jī)制。③、適時引導(dǎo)。
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在教育這塊園地里摸爬滾打多年，漸漸悟出一些門道。寫心得體會，說白了就是把自己的想法整理出來，但真動筆時會發(fā)現(xiàn)沒那么簡單。有些人喜歡照搬照抄，總覺得這樣保險，其實(shí)不然。真正的體會得靠平時積累，不是臨陣磨槍能湊合出來的。
剛開始構(gòu)思時，腦子里肯定有不少零散的想法，這時候別急著下筆。可以先把思路列個提綱，但別太死板，太死板的話寫起來反而拘束。比如教學(xué)中遇到的問題，當(dāng)時是怎么處理的，后來有沒有更好的辦法，這些都是很好的切入點(diǎn)。要是只寫表面現(xiàn)象，那就像蜻蜓點(diǎn)水一樣，淺嘗輒止，沒什么深度。
記得有一次參加教研活動，聽了幾位同行的經(jīng)驗分享，當(dāng)時覺得挺受啟發(fā)。回去后就想著趕緊記下來，結(jié)果寫著寫著就跑題了。后來想想，這可能是因為準(zhǔn)備不夠充分，事先沒好好梳理自己的思路。所以，寫之前最好多翻翻筆記，把相關(guān)的知識點(diǎn)過一遍，這樣寫起來心里就有底了。
語言表達(dá)這塊也很重要。有些人喜歡用一些大詞兒，覺得這樣顯得專業(yè)，其實(shí)未必。關(guān)鍵是要用自己的話把事情說清楚。當(dāng)然，偶爾也會出現(xiàn)詞不達(dá)意的情況，比如本來想表達(dá)“課堂氛圍活躍”，一不小心寫成了“課堂氣氛熱鬧”。雖然意思差不多，但聽起來總感覺差點(diǎn)火候。
寫的時候要注意節(jié)奏感，別一股腦兒全倒出來。可以先從一個小點(diǎn)切入，慢慢展開。比如講到某個教學(xué)方法的效果，不妨結(jié)合具體的例子來說，這樣更有說服力。如果只是泛泛而談，讀者看了也容易云里霧里。
書寫注意事項：
寫完之后別忘了檢查一下。有時候一個小小的標(biāo)點(diǎn)符號用錯了，就會影響整句話的意思。比如“學(xué)生對知識掌握的很好”這句話，如果逗號位置不對，讀起來就很別扭。所以寫完后最好擱置一會兒再看，說不定就能發(fā)現(xiàn)一些之前忽略的問題。
【第2篇】三生教學(xué)教育心得體會怎么寫800字
首先，通過教學(xué)對生命教育，幫助學(xué)生認(rèn)識生命，尊重生命，珍惜自己的生命，促進(jìn)學(xué)生生動、積極、健康地發(fā)展，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價值。
在這部分的教學(xué)中，我以20xx年的四川5.12地震為主要事例，對學(xué)生進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生認(rèn)識死亡就是失去，失去的親人是永遠(yuǎn)的失去，再也不可能回來。從而幫助學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜自己的生命，
其次，通過生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意識，提高生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確的生存觀念。
本班是本學(xué)期才組建的班級，少數(shù)民族居多，特別是剛從村小合并來的學(xué)生，在各種行為習(xí)慣方面沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因此，在這方面的教育中，我與家長配合，分工協(xié)助，督促學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
再次，通過生活教育，幫助學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，樹立生活的信心。
在這部分的教學(xué)中，我以課堂教學(xué)中合作解決問題，分角色朗讀課文，課余活動中組織學(xué)生踢足球，心得體會玩游戲，出黑板報等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生分享合作的快樂；給學(xué)生講“山谷回音”等故事，教育學(xué)生學(xué)會尊重別人；針對有的學(xué)生基礎(chǔ)差，對自己沒有信心的缺點(diǎn)，我在教學(xué)過程中注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予鼓勵、表揚(yáng)，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立起自信；抓住班級中的偶發(fā)事件，對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生學(xué)會體諒別人，學(xué)會寬容。
總之，通過進(jìn)行“三生教育”教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到了生命的重要性，能珍愛自己的生命，初步掌握了生存技能;了解了生活常識，樹立了生活信心。我認(rèn)為，“三生教育”教學(xué)，貼近學(xué)生生活，在我們學(xué)校開展這門學(xué)科，是學(xué)生健康成長的需要，在以后的工作中，我將更多的去關(guān)注學(xué)生的“三生教育”，使學(xué)生更好地去認(rèn)識自然生命、精神生命和社會的生存和發(fā)展，樹立正確的生命觀；提高生存能力的意義，把握生存規(guī)律，提高生存能力，樹立正確的生命觀，認(rèn)識人生的價值，范文寫作熱愛生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。
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寫教學(xué)心得體會其實(shí)是個挺有意思的事，尤其是當(dāng)你想把自己的經(jīng)驗分享出來的時候。我剛開始教書那會兒，總覺得這事難得很，后來慢慢摸索，才找到點(diǎn)門道。說到底，教學(xué)心得就是把自己在課堂上的那些事、那些感想給記下來，有點(diǎn)像寫日記，但又得帶著點(diǎn)專業(yè)味道。
比如，你得先想想你是怎么備課的，用什么方法能讓學(xué)生聽進(jìn)去。我以前備課的時候，總是翻資料翻到很晚，生怕漏掉什么知識點(diǎn)。結(jié)果有一次講得太細(xì)了，學(xué)生們反而跟不上節(jié)奏。后來我就琢磨著調(diào)整策略，把重點(diǎn)放在關(guān)鍵點(diǎn)上，再給學(xué)生留點(diǎn)思考的空間。這樣下來，效果就好多了。
講課的時候氣氛也很重要。要是課堂死氣沉沉的，別說學(xué)生了，你自己都提不起勁。所以我會想辦法調(diào)動氣氛，有時候講個小笑話，有時候讓學(xué)生們分組討論。不過有時候也會出點(diǎn)小狀況，比如有一次搞小組討論，我發(fā)現(xiàn)有個組一直在聊別的，完全跑題了。當(dāng)時我就有點(diǎn)慌，但轉(zhuǎn)念一想，讓他們自由發(fā)揮也不是壞事，就順著他們的話題聊了幾句，結(jié)果反而把大家都帶回來了。
再就是批改作業(yè)這塊兒，我覺得特別考驗?zāi)托摹Ｓ行W(xué)生的作業(yè)寫得亂七八糟的，看著就頭疼。剛開始我還想著直接打個低分算了，后來覺得這樣不對，得幫他們找找原因。于是我就挨個看，把他們的問題標(biāo)出來，還附上幾句鼓勵的話。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的作業(yè)質(zhì)量也提高了不少。
教學(xué)心得不光是記錄這些表面的東西，還得反思自己的不足。有時候我發(fā)現(xiàn)自己講完課后，腦子里一片空白，不知道講得怎么樣。后來我就試著在課后寫點(diǎn)東西，把當(dāng)天的教學(xué)情況記下來，包括學(xué)生反應(yīng)、自己的感受之類的。慢慢地，我就發(fā)現(xiàn)自己哪里講得不好，哪里還可以改進(jìn)。
不過有時候也會遇到些意外情況。比如有一次公開課，本來準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果臨場發(fā)揮的時候出了點(diǎn)岔子。我當(dāng)時有點(diǎn)緊張，但還是硬著頭皮講完了。事后想想，這也算是一次鍛煉吧。從那以后，我每次上課前都會多準(zhǔn)備幾套方案，以防萬一。
【第3篇】教育教學(xué)心得體會怎么寫950字
教育教學(xué)心得體會
文章導(dǎo)讀：第一，我對電大面授課的理解。面授課是一種比較常見的教學(xué)形式，在我國各大高校中也較為普及。但我認(rèn)為電大的面授課應(yīng)當(dāng)適當(dāng)與其他高校區(qū)別開來，形成“有電大特色”的面授課。半年多的輔導(dǎo)員工作令我更快的了解到了電大學(xué)生的特殊情況……
____年的秋天，我?guī)еＭ豌裤綇囊粋€校門走入了另一個校門，身份也從學(xué)生轉(zhuǎn)變成了教師。回首這半年多的管理工作和一個多月的教學(xué)實(shí)踐工作，我收獲良多，這其中有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。
我校目前正全面開展教學(xué)質(zhì)量年活動，作為一名資歷尚淺的新教師，我也想就面授課和網(wǎng)上教學(xué)這兩種教學(xué)形式談幾點(diǎn)淺思。
第一，我對電大面授課的理解。面授課是一種比較常見的教學(xué)形式，在我國各大高校中也較為普及。但我認(rèn)為電大的面授課應(yīng)當(dāng)適當(dāng)與其他高校區(qū)別開來，形成“有電大特色”的面授課。半年多的輔導(dǎo)員工作令我更快的了解到了電大學(xué)生的特殊情況，雖然有些同學(xué)學(xué)習(xí)熱情還是很高的，但不得不承認(rèn)的是電大學(xué)生普遍存在著理論基礎(chǔ)薄弱、自主學(xué)習(xí)能力較低和學(xué)習(xí)動機(jī)不正確等問題。基于這些現(xiàn)實(shí)問題，我認(rèn)為我們教師應(yīng)當(dāng)一方面讓學(xué)生清楚開放教育是“以學(xué)生為中心”，面授課只是輔導(dǎo)課，是學(xué)生自學(xué)和網(wǎng)上教學(xué)之外的輔助教學(xué)形式，使學(xué)生不再僅僅依賴?yán)蠋煹闹v解，認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的重要性；另一方面又要抱著“以教師為中心”的心態(tài)要求自己，做到認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備和完成教學(xué)過程。
第二，我對電大網(wǎng)上教學(xué)的認(rèn)識。網(wǎng)上教學(xué)對我來說是很新鮮的一種教學(xué)形式，雖然有著多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，卻從未體驗過這種學(xué)習(xí)形式。我認(rèn)為這種網(wǎng)上教學(xué)形式體現(xiàn)了開放教育的優(yōu)越性，最大程度地實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生之間的教學(xué)互動。我校的網(wǎng)絡(luò)平臺運(yùn)行良好，資源十分豐富，我們教師要做的就是充分的把這些教學(xué)資源利用好。要做到及時更新自己的教學(xué)網(wǎng)頁，力求網(wǎng)頁內(nèi)容新穎、形式多樣，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)支持服務(wù)；利用教學(xué)平臺的教學(xué)活動區(qū)，為學(xué)生提供網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上討論等實(shí)時雙向的教學(xué)輔導(dǎo)。
黨的十七大提出了“建設(shè)全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”，我們電大應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，在構(gòu)建終身教育體系，建立學(xué)習(xí)型社會中繼續(xù)更好的發(fā)揮主力軍作用。作為電大的教師，我們應(yīng)該重視電大教育的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會貢獻(xiàn)力量。
精選用戶撰寫心得91人覺得有幫助
寫心得，關(guān)鍵是要真，不能假大空。像我剛開始寫的時候，老想著弄些高深的詞兒，結(jié)果越寫越別扭。后來才明白，寫自己的感受就行，不用刻意去追求什么文學(xué)價值。
比如教學(xué)這塊，得結(jié)合具體的事例。上次有個學(xué)生，作業(yè)總是做不對，我剛開始挺急的，后來想想可能是方法不對。我就調(diào)整了一下講解方式，把復(fù)雜的問題拆開講，結(jié)果他慢慢就懂了。這件事讓我意識到，每個學(xué)生的情況都不一樣，不能一刀切。
還有就是，寫心得的時候，不要光說好話。像我們班上有個調(diào)皮的孩子，開始我以為是故意搗亂，后來才知道他是家里出了點(diǎn)事。了解這個情況后，我就多關(guān)注他了。現(xiàn)在他進(jìn)步很大，我也挺欣慰的。
寫心得也不能太隨意。記得有一次寫總結(jié)，因為趕時間，草草寫了幾個點(diǎn)，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看了皺眉頭。他說雖然內(nèi)容不錯，但感覺像是應(yīng)付差事。這事給我提了個醒，寫東西還是要認(rèn)真對待，哪怕只是個人體會，也要條理清晰。
有時候?qū)懶牡靡矔龅娇ぃ绕涫敲鎸σ欢巡牧喜恢缽哪睦锵率帧＿@時候最好的辦法就是挑一個印象深刻的事情，圍繞它展開。這樣既能避免無話可說，又能寫出真情實(shí)感。
書寫注意事項：
寫心得最好能有點(diǎn)小細(xì)節(jié)。像我寫過一次關(guān)于課堂管理的心得，提到有次上課鈴響了，有個孩子還在外面玩。我當(dāng)時沒急著喊他進(jìn)來，而是等他主動回來。這個小插曲后來成了我文章里的亮點(diǎn)，讓人覺得真實(shí)可信。
其實(shí)寫心得還有一個竅門，就是多看看別人的例子。不過看的時候不能照搬，得結(jié)合自己的實(shí)際情況。就像我以前看別人寫的那種特別文藝范兒的心得，總覺得不適合自己。后來慢慢摸索出適合自己的風(fēng)格，這才寫得順手。
有時候?qū)懼鴮懼赡軙茴}。比如本來想寫教學(xué)方法，結(jié)果不知不覺聊到學(xué)生的家庭背景去了。這也沒什么，只要最后能拉回來就行。畢竟寫心得不是考試，不需要死守一個主題。
小編友情提醒：
寫心得時千萬別忘了帶上自己的情緒。像那次看到學(xué)生進(jìn)步，我特別開心，就把那種喜悅的心情寫進(jìn)去了。這樣的文字更有感染力，讀者也能感受到你的熱情。
【第4篇】教師教育教學(xué)工作心得體會范文怎么寫1250字
一、抓好班主任工作，端正學(xué)生學(xué)習(xí)觀念
眾所周知，班主任的工作是千頭萬緒的，教育教學(xué)工作心得體會。在班主任的具體工作中，面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈；面對的是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，帶好一個班級真的不容易，如何才能做好班主任工作呢？根據(jù)自己近年來的工作體會，我主要是做好如下三方面工作：
首先從小處著眼，培養(yǎng)孩子們的集體意識。一是充分發(fā)揮環(huán)境資源教育功能，如精心布置教室，有意識地裝貼有關(guān)名言警句，開辟學(xué)習(xí)、評比專欄等，做到藝術(shù)性與教育性融為一體，既美化環(huán)境又熏陶學(xué)生。二是及時組建優(yōu)良的班委會，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干部，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機(jī)地協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。三是建立激勵機(jī)制，賞罰分明課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式。相對而言，我校大多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)較為薄弱，這就要求我們的教學(xué)要因人而異，采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。結(jié)合自己多年備課組長的工作經(jīng)驗，主要體會有如下幾點(diǎn)：20xx年還獲得“厚街鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。
二、抓好英語教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
英語學(xué)科有其自身特點(diǎn)：詞匯量大，詞形變換多，且形式上較為零散，突然接受較多的英語知識實(shí)為不易。以七年級英語教學(xué)為例，在具體教學(xué)過程中，本人通過多途徑的歸納總結(jié)聯(lián)系教學(xué)，采取把某些零散的知識點(diǎn)連貫起來，使英語學(xué)習(xí)既瑯瑯上口，又簡潔易記，最大限度地激發(fā)七年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。譬如，在教學(xué)單數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時。對學(xué)生亦師亦友，深受他們的喜愛。所任教的班成績優(yōu)秀。在20xx年被評為“厚街鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師”。
三、抓好備課組教研工作，提高整體教學(xué)水平
隨著新課程改革的推進(jìn)，備課組須結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，不斷摸索適合學(xué)生特點(diǎn)，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式。相對而言，我校大多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)較為薄弱，這就要求我們的教學(xué)要因人而異，采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。結(jié)合自己多年備課組長的工作經(jīng)驗，主要體會有如下幾點(diǎn)：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，制定切實(shí)可行、合理的教學(xué)計劃。由備課組長牽頭，任課教師羅列出教材的網(wǎng)絡(luò)體系，統(tǒng)一進(jìn)度。
2、團(tuán)結(jié)互助，資源共享。抓住集體備課的契機(jī)，通過集體備課互相交流、取長補(bǔ)短，對照教學(xué)中所存在的問題查漏補(bǔ)缺，不斷提高。
3、優(yōu)仍存在著某些不足；在今后的工作中，本人將總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
4制度，充分發(fā)揮骨干教師的作用，鼓勵教學(xué)、趕、超、多渠道創(chuàng)造機(jī)會，使有能力的教師成為名教師。
5、加大聽課、評課力度，老教師進(jìn)行示范課，新教師進(jìn)行匯報課，取長補(bǔ)短，查缺補(bǔ)漏，提高課堂教學(xué)效果。
6、加強(qiáng)教研活動，確立教研專題，制定好本組的周活動計劃和內(nèi)容任務(wù)。所帶領(lǐng)的備課組教學(xué)成績優(yōu)秀。
以上幾點(diǎn)是本人教育、教學(xué)工作的心得體會，在教育、教學(xué)上仍存在著某些不足；在今后的工作中，本人將總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
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寫心得這事，說起來簡單，真動手就不一樣了。好多老師寫教育心得，總覺得得寫得漂亮點(diǎn)，生怕別人覺得不夠?qū)I(yè)。其實(shí)，寫心得最重要的是把自己心里的東西掏出來，別老想著套話。
先找個切入點(diǎn)，比如最近上了一堂課，哪個環(huán)節(jié)讓你特別滿意，哪個地方又出了點(diǎn)小狀況。像我有一次講作文課，本來設(shè)計挺好，結(jié)果學(xué)生寫出來的效果跟預(yù)期差遠(yuǎn)了。當(dāng)時有點(diǎn)急，后來想想，可能是因為例子舉得太抽象，學(xué)生理解不了。這事就值得好好琢磨一下，怎么能讓例子更貼近他們的生活？
寫的時候不用太拘泥形式，把自己當(dāng)時的感受寫下來就行。有時候?qū)懼鴮懼蜁俺鲂孪敕ǎ热缒谴挝揖屯蝗幌氲剑懿荒茏寣W(xué)生自己去找例子，這樣既鍛煉了他們搜集資料的能力，也能讓他們對課堂更有參與感。把這些突發(fā)奇想都記下來，回頭整理一下就能形成新的思路。
寫心得的時候，最好能結(jié)合點(diǎn)理論知識。像心理學(xué)里的“注意力曲線”什么的，雖然不是什么高深學(xué)問，但用在教學(xué)上確實(shí)管用。不過，引用理論時別太生硬，最好能結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗，不然就顯得有點(diǎn)硬邦邦的。就像那次我用“注意力曲線”調(diào)整課堂節(jié)奏，剛開始學(xué)生還挺新鮮，時間長了就開始走神，后來才發(fā)現(xiàn)原來是要配合互動游戲什么的，才能讓學(xué)生的注意力一直在線。
有時候靈感來了，可能寫得挺順手，但也有卡殼的時候。遇到這種情況，不妨換個角度想問題。比如那次我寫完一篇心得后總覺得差點(diǎn)什么，后來想起有個同事說過，寫心得不僅要寫成功的地方，還要反思失敗的經(jīng)驗。于是我又回過頭去翻看之前的教案，這才發(fā)現(xiàn)原來有幾個環(huán)節(jié)處理得不夠細(xì)致。
再就是，寫心得的時候，盡量別太正式化。畢竟這不是寫論文，而是記錄自己成長的過程。有時候?qū)懙幂p松點(diǎn)，反而更容易寫出真實(shí)的感覺。像我就喜歡隨手記一些小片段，有時候是課堂上的對話，有時候是某個學(xué)生的表情變化。這些細(xì)節(jié)往往能讓你的文章更有血有肉。
【第5篇】幼兒園英文教育教學(xué)培訓(xùn)心得怎么寫650字
家長和孩子一起學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時，作為家長最好和孩子一起學(xué)習(xí)。這樣不但可以了解孩子學(xué)習(xí)的具體情況，更重要的是可以感染孩子。幼兒本是一個活潑好動的時期，但是當(dāng)孩子能夠和父母一起的時候，他們就能更開心，所以與孩子一起學(xué)習(xí)，這樣更有利于孩子的英語學(xué)習(xí)，同時在父母陪同下，父母還可以為孩子解答英語問題。同時在學(xué)習(xí)的時候父母還可以教育孩子心態(tài)放松，多表揚(yáng)孩子。學(xué)習(xí)英語本是一個枯燥的時期，所以父母不要給孩子施加太多壓力，而是家更多的表揚(yáng)孩子，這樣能讓孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性提高。有時還可以通過英語的形式來表揚(yáng)，如：you are very good。等等英語鼓勵方式，這樣也會有助于孩子的英語學(xué)習(xí)。
在日常的家庭生活中，要和孩子就會說一些簡單的單詞和句子。如“thank you ”、“i am sorry”等。父母還可以購買許多玩耍的互動玩具，故事機(jī)，點(diǎn)讀筆等玩具產(chǎn)品，這樣父母和孩子參與在玩具游戲中，不僅讓孩子感到快樂，同時還可以讓孩子在游戲中尋找學(xué)習(xí)英語的樂趣，大大的增加孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，興趣是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的最好方法。因此為孩子購買一款有趣的英語學(xué)習(xí)玩具，也是一種學(xué)習(xí)英語的方法。
為孩子營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，這樣也是更有利于孩子的英語學(xué)習(xí)。購買播放兒童英語歌曲的七彩點(diǎn)播故事機(jī)產(chǎn)品，雖然孩子不一定能夠會聽懂故事機(jī)的英語歌曲，但是卻可以讓孩子多聽中掌握英語的語法。英語的語法掌握是學(xué)習(xí)英語的最有效方法，讓孩子多聽英語歌曲，創(chuàng)造孩子的學(xué)習(xí)英語的氣氛，讓孩子在英語氣氛中學(xué)習(xí)。
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做教育培訓(xùn)這一行久了，你會發(fā)現(xiàn)每個領(lǐng)域都有自己的門道。寫培訓(xùn)心得這事，關(guān)鍵是要把自己學(xué)到的東西講清楚，而不是照搬別人的經(jīng)驗。我剛接觸幼兒園英文教學(xué)的時候，就老想著怎么寫出點(diǎn)新意，結(jié)果越寫越亂。后來才明白，寫心得不是為了炫技，而是為了幫助自己理清思路。
剛開始，我總喜歡用一些復(fù)雜的句式，比如“通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到……”之類的話。現(xiàn)在想想，這樣寫顯得很假，也不夠真誠。其實(shí)，寫心得就是把自己的經(jīng)歷和感悟整理出來，比如在培訓(xùn)中學(xué)到了哪些實(shí)用的教學(xué)方法，這些方法具體怎么應(yīng)用到課堂上。記得有一次參加培訓(xùn)，老師教了個小游戲，我當(dāng)時覺得特別好，就趕緊記下來，回家試著用了幾次，效果還不錯。這種具體的例子寫進(jìn)心得里，會更有說服力。
寫心得的時候也得有點(diǎn)技巧。比如，別光顧著說好話，也要提提自己遇到的問題。就像那次培訓(xùn)，有些內(nèi)容我覺得挺難理解的，后來反復(fù)琢磨才弄明白。把這些問題寫出來，不僅能讓讀者知道你是用心去學(xué)的，也能給大家提個醒，讓他們少走彎路。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁浨懊嬲f了什么，比如我在寫那個小游戲的時候，突然想起之前還學(xué)過一個類似的活動，結(jié)果就一股腦兒全寫進(jìn)去了，結(jié)果就有點(diǎn)啰嗦了。
寫心得的時候最好能結(jié)合自己的實(shí)際情況。像我?guī)У氖切“嗪⒆樱栽趯懶牡玫臅r候，會特別關(guān)注那些適合低齡兒童的方法。比如有次培訓(xùn)提到要用圖片輔助教學(xué)，我就想到可以畫一些簡單的動物卡片，讓孩子邊看邊學(xué)單詞，效果確實(shí)不錯。不過也有時候會搞混，比如有一次我寫完之后才發(fā)現(xiàn)，把“apple”寫成了“aplle”，雖然沒影響大意思，但回頭看看還是有點(diǎn)不妥。
【第6篇】現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用心得體會怎么寫2500字
本學(xué)期以來，遠(yuǎn)程教育的使用在我校普遍開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒盎然提高，教師的教學(xué)心態(tài)斐然。閉塞的教學(xué)生機(jī)勃勃，面貌一新，以下是本學(xué)期的體會。
一、自己對遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識。
通過學(xué)習(xí)，利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源，我認(rèn)識到，信息時代已經(jīng)到來。信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境多媒體技術(shù)是通過計算機(jī)技術(shù)把文字、圖畫、畫面、活動影像和聲音等多媒體信息，利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境。能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展起到積極的作用。因此，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。
二、遠(yuǎn)程教育帶來的功效。
1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。
以我這節(jié)《麻雀》為例，我下載資源（如現(xiàn)實(shí)中鳥的flash課件），還有課文的重點(diǎn)部分（如獵狗要吃小麻雀是，老麻雀從樹上下來救小麻雀的flash動畫）以及自己制作的重點(diǎn)問題、畫面等。大家可以看到，多媒體課件走進(jìn)了課堂，給課堂確實(shí)帶來了很大變化。
（1）、它首先激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役。沒有興趣，就沒有智慧和靈感，小學(xué)生生性好動，自控能力差，單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式不容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，就可以解決這個問題。學(xué)生既感到有趣，同時又加深了對新知的理解。
（2）、利用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。出現(xiàn)在大屏幕上的圖形，吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生能仔細(xì)觀察，達(dá)到了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的，起到了事半功倍的作用。
（3）、利用多媒體教學(xué)，提高課堂的教學(xué)效率。利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可以省去很多板書時間。課堂上需要板書的知識要點(diǎn)、詞語的意思、句子的意思等內(nèi)容，多媒體課件早已設(shè)計好，省出來的時間，可以用來詳解教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，增大教學(xué)容量，提高學(xué)習(xí)效率。例如本課的思考題，還有我們四年級語文中<<黃河魂>>一課,對于我們這些遠(yuǎn)離黃河、長江一帶的學(xué)生來說，根本無法想象江面開河時壯烈的景象。我們從網(wǎng)上找到了這些景象，刻錄成盤，在教室ｄｖｄ一放，學(xué)生看到開江場面，都震撼不已，從而更好地理解了課文內(nèi)容．
有的老師可能會有這樣的疑問，這節(jié)課你在準(zhǔn)備時，應(yīng)該費(fèi)了很長時間吧。如果我們每堂課都這樣費(fèi)時，那豈不是累壞了。其實(shí)和大家說句心里話，這堂課我在準(zhǔn)備時，在制作課件方面并沒有花費(fèi)太多時間，因為大部分課件在網(wǎng)上已有現(xiàn)成的，只需略加改動或再補(bǔ)充一些就可以了。記得我講《落花生》一課時，那節(jié)課的課件完全是自己做的，確實(shí)花費(fèi)了很多精力和時間。但現(xiàn)在隨著遠(yuǎn)程教育工程的逐步完善，我們的教學(xué)資源越來越多，我們學(xué)校遠(yuǎn)程教育方面的專職教師下載了很多和教材配套的教學(xué)資源，現(xiàn)在你想講哪一課，你只需到教師資源共享庫中便可查到你想要的教學(xué)課件。
2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育加強(qiáng)了學(xué)生的德育教育。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家時大多是嬌生慣養(yǎng)。關(guān)心別人、體諒父母方面都差一些。就此問題，每個老師都苦口婆心對其教育，可效果一般。我們學(xué)校王老師從網(wǎng)上下載了《學(xué)生的一天生活》科學(xué)生活，我班級在多媒體教室觀看后，有的學(xué)生被屏幕中的講解所吸引，，并且都表示要向影片里的主人公學(xué)習(xí)。學(xué)生每天面對老師的諄諄教導(dǎo)，有時也會很厭倦，那么我們通過另一種方式，通過他們愛看的電影、電視對其教育，我想這種方式更樂于被學(xué)生接受吧！還有中小學(xué)的安全是整個國家教育方面的大事，對平時老師家長安全教育的提醒，學(xué)生可能不以為然，但通過安全教育紀(jì)錄片和我制作幻燈片上安全教育課，學(xué)生親眼目睹了因為不遵守交通規(guī)則而遭車禍的行人，學(xué)生的心靈震撼了，安全意識自然提升了很多。
3、 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提升了教學(xué)水平。
運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，播放全國特級教師課堂教學(xué)實(shí)況，直接將最先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，起到了傳統(tǒng)教學(xué)不能發(fā)揮的作用，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性、直觀性，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的弊病，使課堂教學(xué)水平提升到一個新高度，學(xué)生從語音、知識、興趣、技能等方面得到了很大的滋養(yǎng)，加快學(xué)生對新知識、新技能的掌握。
4、 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)現(xiàn)了教育觀念、教育途徑、教師角色的轉(zhuǎn)變
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育如一股清新而強(qiáng)勁的東風(fēng)，吹進(jìn)我校，以其全新的內(nèi)容和快速的傳播占領(lǐng)教育至高點(diǎn)。全校教師改變了“手棒書本、手拿粉筆，全憑一張嘴在講臺上照本宣科”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)需要，可以靈活選擇和運(yùn)用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現(xiàn)動靜交錯、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大的提高了課堂教學(xué)的效果。遠(yuǎn)程教育的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)觀念、教師角色的全新轉(zhuǎn)變，給教育發(fā)展帶來了巨大潛力。
5、遠(yuǎn)程教學(xué)資源在語文課上的應(yīng)用取得了非常好教學(xué)效果，在利用遠(yuǎn)程資源上課的同時，學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)越來越好，成績自然得到提升。
三、發(fā)現(xiàn)的問題。
在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用過程中，本人也發(fā)現(xiàn)一些問題：
1、衛(wèi)星資源不夠超前。我校實(shí)行超周備課，教師不能根據(jù)自己的教育內(nèi)容自如的選擇資源開展教學(xué)。
3、通過衛(wèi)星下載的部分課件資源不能修改，特別是動畫，如果能加以修改，學(xué)生觀看效果會更好。
4、信息技術(shù)方面還需學(xué)習(xí)，如超級鏈接好的動畫，在教學(xué)中出故障，如果學(xué)校資源室安裝好程序，這樣會更加完美，可由于技術(shù)水平的限制，現(xiàn)在我們還做不到。
5、另外提醒大家，我們現(xiàn)在都已經(jīng)進(jìn)行過二級培訓(xùn)，自己現(xiàn)在也都會做一些課件，有的老師可能覺得課件做的越漂亮越好，加入了一些會動的小動物，插入了聲音等，其實(shí)這些東西吸引了學(xué)生注意力，干擾了學(xué)生對重點(diǎn)知識的掌握。
總之，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的時空自由、廣泛的資源、便捷的速度等優(yōu)點(diǎn)，對農(nóng)村地區(qū)的教育起到了推動作用。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”今后，我將進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強(qiáng)管理，完善措施，精通業(yè)務(wù)，努力把這項推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的希望工程做實(shí)做好！
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寫心得，說起來挺簡單的，但真動筆的時候就有點(diǎn)撓頭了。尤其是像現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這樣的專業(yè)領(lǐng)域，既得有點(diǎn)理論支撐，又得結(jié)合自己的實(shí)際體驗，不然寫出來就像背書一樣干巴巴的。我之前寫過幾回，有的時候會想當(dāng)然地堆砌一些名詞術(shù)語，結(jié)果看起來倒是挺專業(yè)的，但自己讀著都覺得沒勁。
寫的時候，最好能有個明確的方向，比如這次寫遠(yuǎn)程教育的心得，就得先想想自己學(xué)到了什么，這中間有沒有什么特別難忘的經(jīng)歷。像有一次我在做遠(yuǎn)程課程設(shè)計的時候，因為對軟件不太熟悉，折騰了好幾天才弄明白怎么上傳文件，那種挫敗感到現(xiàn)在還記得清清楚楚。把這些具體的事例寫進(jìn)去，比單純談理論效果要好很多。
還有就是，寫的時候別光顧著說別人教的好不好，也要反思一下自己是不是真的用心去學(xué)了。有些人聽課的時候走神，課后也不復(fù)習(xí)，最后交作業(yè)的時候抓瞎，這種態(tài)度肯定寫不出來好心得。我記得自己剛開始接觸遠(yuǎn)程教育那會兒，也遇到過這種情況，后來慢慢調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如每次上課前都會提前預(yù)習(xí)，課后再花時間梳理一遍知識點(diǎn)，這才覺得心里踏實(shí)。
書寫注意事項：
寫心得的時候語言不要太死板，可以適當(dāng)加入點(diǎn)個人感受。比如，有時候某個老師講得特別生動，能把復(fù)雜的概念說得通俗易懂，這時候就可以寫寫自己當(dāng)時的反應(yīng)，比如當(dāng)時心里是豁然開朗還是茅塞頓開之類的。當(dāng)然，這話說起來容易，寫起來可能就有點(diǎn)費(fèi)勁了，畢竟不是每個人都能隨時隨地找到合適的表達(dá)方式。
不過，寫心得也不是一蹴而就的事情，有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)自己思路越來越清晰。像我第一次寫的時候，開頭寫了半天才進(jìn)入正題，后來越寫越順手，到最后收尾都比預(yù)期的快了不少。所以，寫的時候不用太著急，慢慢來就好，寫完之后回頭看看，總覺得還能改的地方多著呢。
至于專業(yè)術(shù)語，該用的時候還是要用，但別濫用。比如說“交互式教學(xué)模式”這種詞，要是用得太頻繁，讀起來就顯得生硬了。可以試著換個說法，比如“老師和學(xué)生之間的互動”，這樣既準(zhǔn)確又不至于太拗口。當(dāng)然，有時候?qū)懼鴮懼屯诉@個原則，比如上次寫的時候，我就一口氣用了好幾個專業(yè)術(shù)語，回頭一看，自己都看不下去了。
【第7篇】幼師教育教學(xué)心得小結(jié)怎么寫1200字
元旦的鐘聲掀開了新的帷幕，春的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20__年。回顧一學(xué)期的工作，在我跟幼兒共同成長的過程中，我心中充滿感激，我要感激我們班的孩子，是他們讓我感受到歡樂和自信，是他們給與我很多關(guān)于教育的火花。我還要感激我們班的郭教師和小盧教師在工作上對我的幫忙與支持，是她們幫忙我很快地融入了這個大團(tuán)體。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
本學(xué)期，我擔(dān)任月亮班的教師，這是我工作以來第一次與這些孩子接觸，所以我和這些小寶貝之間都感覺比較陌生。為了讓自我盡快地和孩子們相互熟悉，我一有時間就和他們說話、聊天，拉近我們之間的距離，讓他們對我產(chǎn)生好感、親切感。孩子們從太陽班升入月亮班，由于不一樣年齡階段的要求，有些方面要從頭開始慢慢地教育、培養(yǎng)，這要求我們教師要十分的有耐心、細(xì)心和愛心。
針對我們班孩子的年齡特點(diǎn)，我們在平時的活動和生活中注重發(fā)展孩子的獨(dú)立性，培養(yǎng)他們大方、開朗的性格。從孩子的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;教會他們怎樣友好地與同伴相處、交流，讓幼兒覺得我們月亮班就像一個溫暖的大家庭，從而喜歡上幼兒園。
在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯誤。異常是一些特殊的孩子，更不能去強(qiáng)化，做到不用放大鏡就能看到他們的缺點(diǎn)和不足。相反，我們應(yīng)當(dāng)要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴提高和微小變化，在班級中為他們樹立自信。
每一天我們都會給孩子們安排必須的時間去戶外活動：散步、游戲、做操。在活動中，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們一齊游戲、玩樂，學(xué)習(xí)做孩子們敬愛的良師益友。
二、安全方面
安全工作是幼兒園所有工作的重中之重。一切事物都沒有孩子們的安全重要。我們在每周的活動中都安排了一節(jié)安全教育課程，告訴他們危險的事情不能做，危險的地方不能去等安全方面的知識，定期要求他們修剪指甲，確保孩子們的安全。
三、家園聯(lián)系
孩子是祖國的明天祖國的期望，這就需要家長和教師精心、科學(xué)、合理而有針對性的教育。我們平時充分利用家長早晚接送孩子的短暫時間與家長交流、溝通，介紹孩子在園的表現(xiàn)，了解孩子在家的情景，提出合理的要求，并從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，進(jìn)取而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育孩子。每周認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊》，如實(shí)反映了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情景。
四、心得體會
回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會到教師工作十分辛苦，不僅僅擔(dān)負(fù)著傳授知識的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。在幼兒園里，教師就像孩子們的媽媽，更是孩子們的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、職責(zé)心，公平地對待每一個孩子，對他們的點(diǎn)滴提高都應(yīng)給予肯定和鼓勵。
以上是我本學(xué)期的個人工作總結(jié)，相信自我以后會做得更好。當(dāng)然，我們班的每一位孩子也會越來越棒的。
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寫幼師教育教學(xué)心得小結(jié)其實(shí)挺講究方法的，不是單純地把日常教學(xué)活動記錄下來就行。剛開始得想想自己最近的教學(xué)里有哪些地方做得特別好，哪些地方可能還有提升的空間。比如，有一次我?guī)Ш⒆觽冏鍪止ぃ緛泶蛩阕屗麄冏约簞邮终奂埢ǎY(jié)果發(fā)現(xiàn)材料準(zhǔn)備得有點(diǎn)不足，有些孩子就只能干等著。后來我就調(diào)整了一下，把孩子們分成小組，這樣既能讓每個孩子都有機(jī)會參與，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識。
有時候?qū)懶牡玫臅r候，會發(fā)現(xiàn)自己記不住太多細(xì)節(jié)，這時候可以把當(dāng)天的教學(xué)場景畫個小草圖，標(biāo)注一下當(dāng)時的情況，這樣寫起來就有東西可寫了。不過，記得要把重點(diǎn)放在自己的感受上，比如看到孩子們開心的樣子，自己也會覺得特別滿足。當(dāng)然，寫的時候也不能光說好話，得實(shí)事求是，像那次我嘗試用新教具上課，雖然初衷是好的，但效果不太理想，就得承認(rèn)這一點(diǎn)，不然下次改進(jìn)就無從談起。
寫心得的時候還有一點(diǎn)要注意，就是別把事情說得太絕對化。就像上次我跟同事交流教學(xué)經(jīng)驗，我說自己用了某種方法后班級紀(jì)律好了很多，但其實(shí)也可能是那段時間孩子們情緒比較穩(wěn)定。所以描述的時候最好加上點(diǎn)限定詞，比如“大概”“可能”之類的，這樣顯得更客觀一些。
寫心得的時候可以適當(dāng)引用一些專業(yè)術(shù)語，這能體現(xiàn)你的專業(yè)素養(yǎng)。像我在教學(xué)過程中，會用到“情景教學(xué)法”“啟發(fā)式提問”這些詞，但千萬別為了用術(shù)語而硬塞進(jìn)去，得結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況來說事。不過有時候?qū)懙眉绷耍部赡馨选皢l(fā)式提問”寫成“提問式啟發(fā)”，雖然意思差不多，但仔細(xì)看的話還是能看出差別。
書寫注意事項：
寫心得時別忘了關(guān)注孩子的反饋。有次我用游戲方式教數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)幾個平時不愛發(fā)言的孩子突然變得積極起來，這讓我特別高興。后來我就琢磨著是不是可以多設(shè)計些這樣的互動環(huán)節(jié)，讓孩子在游戲中學(xué)到知識。
【第8篇】音樂老師教育教學(xué)心得范文怎么寫800字
作為一名職業(yè)學(xué)院的教師，能有幸參加這次“奧爾夫音樂教學(xué)法”的培訓(xùn)我感到非常的榮幸。在這短短7天的學(xué)習(xí)時間里卻讓我受益匪淺;不但讓我真真切切感受到了什么是奧爾夫音樂教學(xué)法也讓我對幼兒教育的理念有了新的認(rèn)識。
這次的培訓(xùn)，與其說是一次教學(xué)法的培訓(xùn)不如說它是一次教育理念的傳授。在奧爾夫音樂教學(xué)中他特別強(qiáng)調(diào)兒童的原本性，這是奧爾夫教育的核心思想，也是這個體系的突出特點(diǎn)。他認(rèn)為人對音樂的體驗和感受不是靠外在的知識灌輸，技術(shù)訓(xùn)練，而是要通過人們的參與，自發(fā)的，自然的獲得。然而，在現(xiàn)如今的音樂教學(xué)中，無論是家長還是老師都只強(qiáng)調(diào)“我的孩子會唱了幾首歌?”“會彈了幾首曲子?”“考了幾級?”而完全忽略了兒童的感受，在練習(xí)一些演奏技術(shù)十分難的樂器上只懂得苦練，完全脫離了音樂的藝術(shù)要求和心理的愉悅，從而使孩子喪失了對音樂的興趣。然而在“奧爾夫音樂教學(xué)法”中它并沒有條條框框，不封閉，不排他，在他的音樂教育中不僅是單獨(dú)的音樂同時它還結(jié)合了舞蹈，語言，表演等藝術(shù)與之相結(jié)合，使他的教育內(nèi)容更加的豐富，體系更加完整，真真正正體現(xiàn)了其教育的“原本性”培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了“寓樂于教”的更高境界。
7天的培訓(xùn)即將結(jié)束，同時我也感到了自己肩上背負(fù)的重任。在今后的教學(xué)中，面對那些將來走上幼兒教師崗位的孩子們，我們要在教學(xué)過程中灌輸這種教育理念，以及實(shí)用的教學(xué)方法，培養(yǎng)他們通過這種教育手段幫助幼兒提高分辨藝術(shù)水平高低，美丑的能力，塑造美好的心靈，從音樂中享受到喜悅，樂趣，達(dá)到教育人，培養(yǎng)人的目的。
當(dāng)然，在這7天里我們并不能將“奧爾夫音樂教學(xué)法”很好地與實(shí)際相結(jié)合，這還需要我們教師在今后的實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，形成一套有著自己特色的奧爾夫音樂教學(xué)。在奧爾夫音樂教育中并沒有對與錯，只有適合與否，我們要從實(shí)際出發(fā)，從我國的國情出發(fā)，從本土的民族特色出發(fā)，開創(chuàng)出適合于我們自己的奧爾夫音樂教學(xué)。
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音樂教育這塊兒，說真的挺有意思的。尤其是當(dāng)老師這些年，感覺每天都像是在跟新鮮事物打交道。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，有的孩子對旋律特別敏感，一聽就懂；有的則需要反復(fù)練習(xí)才能找到節(jié)奏。這就得看你怎么引導(dǎo)了。
記得有一次上課，我打算教大家一首簡單的兒歌。本來以為很簡單的事，結(jié)果有個小朋友一直抓耳撓腮，就是找不到調(diào)子。我當(dāng)時有點(diǎn)急，后來才反應(yīng)過來，可能是我的講解方式不對。后來我就換了種方法，讓他跟著琴聲哼唱，慢慢他就找到了感覺。這事讓我明白，教學(xué)不能死板，得根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來調(diào)整策略。
還有一次，我在備課的時候，想了個辦法，用一些生活里的聲音做例子，比如下雨聲，風(fēng)吹樹葉的聲音，讓學(xué)生們?nèi)ツ７隆]想到效果特別好，孩子們一下子就被吸引了。他們開始模仿各種聲音，課堂氣氛特別活躍。后來我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多時候，只要能激發(fā)他們的興趣，學(xué)習(xí)就會變得輕松不少。
不過有時候也會遇到些小問題。比如，有時候我會覺得自己講得太快了，學(xué)生可能跟不上。但又怕講慢了會浪費(fèi)時間。所以每次課前我都會提前規(guī)劃好進(jìn)度，盡量做到既能讓學(xué)生聽明白，又不會太拖沓。當(dāng)然，這個平衡點(diǎn)不太好找，有時候還是會有點(diǎn)偏差。
有時候我也在想，音樂，不只是學(xué)會彈幾首曲子那么簡單。它還能培養(yǎng)人的耐心和專注力。所以我覺得，作為老師，除了教會學(xué)生技巧，還得讓他們感受到音樂的魅力。比如，我會鼓勵他們參加一些小型演出，哪怕只是班上的小活動也好。這樣不僅能鍛煉膽量，也能讓他們體會到成就感。
