【第1篇】閱讀心得體安徒生童話怎么寫550字
在《安徒生童話》中，我認識了許多人物：有擁有天籟之音的小夜鶯;有由丑陋的丑小鴨變?yōu)榈拿利惖陌滋禊Z;有美麗的小人魚;有笨笨的漢斯;有可憐的賣火柴的小女孩;還有野天鵝……發(fā)生在他們身上的一件件令人難忘的故事，深深地印在了我的腦海里……
其中，令我一直記憶猶新的故事主人公是：有天籟美聲的小夜鶯。小夜鶯用自己動聽的歌聲，為人們排憂解難。在皇帝第一次聽小夜鶯唱歌的時候，皇帝聽的眼淚都掉了下來，小夜鶯說，這是最珍貴的禮物。雖然皇帝很喜歡小夜鶯，讓小夜鶯住在金子做的籠子里任小夜鶯享受榮華富貴，這是多少人夢寐以求卻得不到的啊;這是多少鳥兒想要擁有的啊;這又是多少動物渴望得到的啊……但是，小夜鶯并不開心，小夜鶯向往著自由自在的生活。
有一天，有人送來了一只人工夜鶯，人工夜鶯一成不變地唱華爾茲節(jié)拍的歌，大臣們都很喜歡人工夜鶯。后來，完全不管小夜鶯，小夜鶯飛出了籠子，回到大自然。
但是，當皇帝病倒的時候，人工夜鶯扭動發(fā)條才能唱歌，沒人扭動人工夜鶯的發(fā)條?？墒?，小夜鶯卻自己飛到皇帝的身邊，為他唱歌，把他從死神的手中救出來……皇帝很感激小夜鶯想給小夜鶯一些禮物，但是，小夜鶯謝絕了，小夜鶯說自己已經(jīng)收到了的禮物。
小夜鶯的這個故事，讓我懂得了，什么榮華富貴都不重要，最重要的是，自由自在的生活……
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寫閱讀心得，尤其是針對安徒生童話這種經(jīng)典文學作品，剛開始就得知道什么叫“入乎其內(nèi)”。安徒生的童話，不是光看看故事就完事了，得琢磨他為什么這么寫，背后藏著什么意思。比如說《賣火柴的小女孩》，表面上看是個小女孩凍死街頭的故事，但其實里面暗藏對社會不公的批判。寫心得的時候，你可以先挑幾個你覺得特別打動你的片段，像那個小女孩一次次擦亮火柴看到幻象的部分，想想她為什么會有那些幻想，這跟現(xiàn)實對比起來就特別有意思。
寫心得的時候，別光顧著抄書本上的內(nèi)容，得有自己的看法。像我有一次寫《丑小鴨》的心得，就覺得它不僅僅講成長故事，還反映了人與人之間的偏見。當時我寫的時候有點急，就把“偏見”寫成了“偏見心”，后來發(fā)現(xiàn)有點不對勁，但也沒改。其實寫心得的時候，這種小地方偶爾出點小差錯很正常，只要不影響整體表達就行。而且，寫心得的時候，最好能聯(lián)系下自己的生活實際，這樣寫出來的東西才不會空洞。
還有一點需要注意，就是別把心得寫得太套路化。有些人寫心得老愛從頭到尾分析人物性格、故事情節(jié)什么的，這樣寫出來的文章雖然條理清晰，但容易顯得死板。我覺得寫心得更應(yīng)該注重感受，比如《海的女兒》里小美人魚為了愛情放棄聲音的情節(jié)，我就覺得特別震撼，寫心得的時候就著重寫了這個部分給我?guī)淼母袆?。當然，寫的時候也可能因為思路混亂，結(jié)果寫著寫著就把“震撼”寫成“震憾”，其實這兩個詞差別不大，但總覺得不那么順暢。
再一個，寫心得的時候，語言風格可以根據(jù)自己的習慣調(diào)整。如果平時說話比較口語化，那就不用刻意追求書面語，保持自然就好。我有個朋友寫心得喜歡用一些專業(yè)術(shù)語，像什么“敘事視角”、“象征意義”之類的，乍一看挺唬人，但其實寫心得沒必要搞得那么復(fù)雜。不過有一次我寫心得的時候，想表達一種很復(fù)雜的感情，結(jié)果不小心把“復(fù)雜”寫成了“繁雜”，雖然意思差不多，但總覺得不夠精準。不過后來想想，寫心得本來就該自由些，沒必要太較真。
【第2篇】漫談小學語文閱讀教學聽課心得怎么寫1000字
10月23日我有幸參加了我縣“名師大課堂”小學語文教學觀摩活動。各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象。使我對新課程、新理念有了更深刻的了解。他們的課，值得我學習的地方有很多。
一、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。
1、重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學生閱讀理解的能力。
2、注重培養(yǎng)了學生的理解能力、語感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學生的語感能力和思維能力，都在學學習過程中，留給學生自由發(fā)言的時間，學生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。 注重了培養(yǎng)學生運用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴格扎實。
二、教學的同時，也注重了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。在新課程的學習中，學生要做獲得知識的主人，主動的參與學習，積極的思考問題。如張老師在教學《只有一個地球》時，讓學生互動交流，學生發(fā)表了不同的意見，激發(fā)了學生的學習興趣。
2、通過課外延伸來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。張老師在課的最后，注重培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。比如：張老師的《將相和》一課結(jié)束時，他給學生推薦了《史記》中的其他歷史典故，鼓勵他們自己去閱讀，學生學得主動，學得靈活，有獨立創(chuàng)見，思維得到發(fā)展。
三、課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果。
1、努力營造寬松、民主的評價氛圍。 教學是一種溝通的藝術(shù)。教學需要在特定的環(huán)境中進行。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提。
2、適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個學生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是給他機會，評價他“一次比一次有進步”，我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學習。
通過學習，我深切地感受到了語文教學的魅力所在，要學習的地方太多了，在以后的學習中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學語文教學。
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聽了不少小學語文閱讀課，想把自己的聽課感受寫下來，也算是一種總結(jié)吧。每次聽課前都會提前看看教材，心里有個大概方向，這樣聽的時候就能注意到老師怎么處理重點難點了。聽課的時候特別關(guān)注老師怎么引導(dǎo)學生理解課文，特別是那些關(guān)鍵的詞語和句子，有的老師會用一些生活中的例子來幫助學生理解，這招挺實用的。
有一次聽一位老教師講《荷花》，她先讓學生自己讀一遍課文，然后問大家覺得荷花美在哪里。學生們剛開始說得比較籠統(tǒng)，后來她在黑板上畫了幾幅簡筆畫，把荷花的不同姿態(tài)表現(xiàn)出來，孩子們一下子就明白了。我覺得這種方法很直觀，也很有趣，能讓學生更容易記住課文的內(nèi)容。要是我也在課堂上，說不定也會跟著畫起來呢。
聽課的時候也遇到過一些情況，有些年輕老師可能準備得不夠充分，講課的時候思路有點亂。有一次聽一個新老師講《桂林山水》，他一直在強調(diào)桂林的山有多高多陡，但忽略了讓學生體會文章的語言美。其實這篇文章最吸引人的是它的修辭手法，如果能帶著學生一起品讀那些比喻句和排比句，效果肯定更好。不過我也沒好意思直接跟他說，只是事后偷偷琢磨了一下。
有時候聽課還會發(fā)現(xiàn)一些小細節(jié)，比如有的老師會在課堂上突然冒出一句方言，雖然學生聽懂了，但外地來的同學就顯得有點迷茫。還有一次，一個老師在講解《賣火柴的小女孩》時，為了讓學生感受小女孩的悲慘命運，特意放了一段音樂，結(jié)果音量調(diào)得太大，差點蓋過了學生的回答聲。這種事情雖然不大，但確實會影響課堂氛圍。
寫聽課心得的時候，我覺得最重要的是把自己真實的想法記錄下來?？梢韵群唵斡浵抡n堂的大致流程，然后重點寫自己的感悟，比如某個環(huán)節(jié)的設(shè)計是否巧妙，某個問題的提出是否激發(fā)了學生的興趣。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，比如本來想寫老師的教學方法，結(jié)果寫到自己小時候?qū)W這篇課文的經(jīng)歷去了。這樣的情況也是常有的事，寫的時候不用太糾結(jié)，只要最后整理一下就行。
還有一點需要注意，就是聽課心得不能寫得太官方化，畢竟這是個人的感受。有些人喜歡用一些大而空的話，比如“整堂課充滿了人文關(guān)懷”之類，聽起來雖然漂亮，但總覺得缺少點真誠。我覺得不如直白點說，比如“這個環(huán)節(jié)讓我印象深刻”，反而更有說服力。
寫到這里，突然想起上次聽的一節(jié)公開課，當時老師設(shè)計了一個互動環(huán)節(jié)，讓學生分角色朗讀課文。結(jié)果有個學生聲音特別小，站在后排都聽不清他在說什么。我當時就在想，要是我在場，會不會站起來提醒他大聲一點？不過想想還是算了，畢竟這不是我的課堂。這種小插曲其實也可以寫進聽課心得里，既能反映課堂的真實情況，也能給其他老師提個醒。
【第3篇】閱讀心得體會優(yōu)秀范文怎么寫3300字
閱讀心得體會優(yōu)秀范文1
閱讀不僅是一種學習手段，還是人們一項最為基本和重要的生存能力。怎樣培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣，我覺得：
要給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。給孩子提供一個放書的地方，使孩子可以隨時翻閱，這不僅有利于孩子閱讀習慣的養(yǎng)成，也利于培養(yǎng)孩子愛護書籍的好習慣。而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的影響。
要激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
幼兒的閱讀主要是憑興趣，他們的目光往往被自己感興趣的畫面所吸引。幼兒的情感感染性較強，從情感入手培養(yǎng)他們閱讀的興趣一定能收到好的效果。
要給孩子選好書。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。提倡閱讀經(jīng)典、千字文、三字經(jīng)，弟子規(guī)、經(jīng)典童話等，滋養(yǎng)孩子們的心靈，潤澤孩子們的童年。
要加強親子閱讀。
親子共讀是加強早期閱讀教育的良好方式。每天堅持半小時的親子閱讀，不僅可以增進父母與孩子之間的感情，幼兒在媽媽的懷抱里很有安全感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發(fā)展。
家長要正確引導(dǎo)。
當孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導(dǎo)，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。好的習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復(fù)的結(jié)果。而總有那么一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。
閱讀心得體會優(yōu)秀范文2
翻閱，一如既往，被他深深震撼。他機智聰明;他堅強勇敢;他重視情感和正義。他，一只狗，是一個特殊的物種。他，叫巴克;他比人類更好。
“古欲在心中洶涌，習慣的束縛使心不安;再一次，從冬天的沉睡中，喚醒春天原始野性的愛。”這是小說的開頭，給人無數(shù)的思考和遐想。
因為人類的欲望，巴克從一只受到全世界尊重的高貴的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過著與眾不同的生活，但他沒有灰心。他以自己超強的常德適應(yīng)能力和血液中不可否認的原始野性活了下來。在自然法則——弱肉強食的控制下，巴克學會了狡猾和欺詐，他徹底墮落成了一個像狗而不是狗，像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。
“這次失竊標志著巴克適合生活在危險的北國環(huán)境中。它標志著它強大的適應(yīng)性和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且，它也標志著它的道德本性的衰落或瓦解，已經(jīng)成為一種虛榮，成為無情的生存競爭的障礙?！弊x這段話的時候，心里還是有些感觸的。道德其實是“一種虛榮，一種障礙”?？上攵@是一個什么樣的社會，殘酷，險惡，不道德，還是黑暗!
我一直對巴克有一種崇拜和敬佩。他太強大，生活太悲慘。他一次又一次面對你要去哪里，尤其是最后一次，他打獵回來，看到了主人和伙伴的尸體，殘忍。還原原貌后，巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨，這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王，令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克，他是一個孤獨的國王，一個驕傲的國王。
巴克帶領(lǐng)狼群在無邊的月光下穿梭，蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開始向往最原始的生活，拋棄道德的束縛，追隨“野性的呼喚”。
閱讀心得體會優(yōu)秀范文3
前幾天，我與孩子一起精讀了一本書，題目是《愛的教育》。
《愛的教育》主要介紹了恩里科的生活與學習。寫了發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入，淋漓盡致，大致國家，社會大我之愛，小至父母，師長，朋友的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
愛，一個多么熟悉的字，在每個人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書，我才真正知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。書中人與人之間流露出的真摯情感，讓我感動不已!
書中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來的三十個銅幣丟了，他無法回家，于是路過的同學都用自己的錢幣來幫助他，沒有帶錢的同學就把自己的鮮花贈送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個人要是有了一顆無私愛心，就會是一個擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書，我深刻得體會到同學之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學會寬容，學會理解別人，我們自己遇到困難時總想獲得別人的幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應(yīng)該盡力而為地去幫助他，當你對別人付出自己的愛心與汗水時，別人也會在你遇到困難時，伸出援助之手。人與人之間的關(guān)愛有時雖然是微小的，但它是無私的、珍貴的、非凡的。
所以，人要活到老，也要學到老，書是打開知識寶庫大門的一把鑰匙，只要多讀書，就沒有學不到的知識和道理。
我相信，只要我們?nèi)巳硕极I出一點愛，我們的世界將會永遠充滿愛!
閱讀心得體會優(yōu)秀范文4
古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認為書中自有樂趣在，特別是媽媽陪我一起讀書的時候。
親子閱讀是一次次快樂的體驗，它使我深深體會到閱讀是一種能給我們帶來無限樂趣的娛樂活動。同時，也是我們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。爸爸、媽媽在親子閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時也能體會我們孩子的酸甜苦辣。為了讓我盡可能多接觸書籍、擴充知識面、營造讀書的家庭氛圍，在學校和老師的“親子閱讀”倡儀下，爸爸、媽媽特意在繁忙的工作時間外擠出時間和我一起讀書。
爸爸、媽媽很注意我的心理特點，他們買書總會選我愛看的書，使我對書產(chǎn)生好感。同時，爸爸、媽媽還會與我在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵我把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。久而久之，我的閱讀興趣變得更加濃厚，閱讀水平也逐步提高。這是一個讓我學會觀察和想象力的很好的方法，這樣一個閱讀過程，使我們不知不覺地一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福，我和爸爸、媽媽親密無間，爸爸、媽媽也在陪我閱讀的同時，充實了自己，豐富了自己。
通過親子閱讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧，讓我們的家庭少一點煙酒味，多一點書卷氣，少一些浮躁，多一些書香。
閱讀心得體會優(yōu)秀范文5
有幸，學校發(fā)給每位教師一本朱永新先生的書《我的閱讀觀》，只是在會議上隨手翻了幾頁，便被深深吸引了。
朱永新先生的思想總是那么鏗鏘有力，讀著他的文字，總有一種歡欣鼓舞的感覺。
不知是不是命運的安排，我竟真的來到這所學校，看到走廊上那頗具文化韻味的墻面設(shè)計和那醒目的幾個大字過一種幸福完整的教育生活，總有一種心欲騰飛的感覺。
今天，捧著沉甸甸的書，我沉浸其中。翻到朱余之爭，我看到了兩位教育大家關(guān)于閱讀的分歧與辯論，更加興趣盎然。兩人為為國家閱讀節(jié)的設(shè)立而產(chǎn)生了不同見解。朱永新在提案中寫道：和世界上其他民族相比，我們中華民族的閱讀水平堪憂。由于國民疏于閱讀，遠離經(jīng)典，導(dǎo)致部分國民缺乏應(yīng)有的文化底蘊，心態(tài)浮躁。他認為：。猶太民族為什么那么強大?為什么這個在公元70年后就失去了祖國，到處流浪，寄人籬下的民族，卻產(chǎn)生那么多世界級偉人呢?為什么他們依然能保持自己獨特的民族精神和文化呢?這與猶太人視書如命、崇尚讀書息息相關(guān)。 而余秋雨先生則認為，其一，現(xiàn)在每年已有世界讀書日，沒必要再增加類似節(jié)日;其二，網(wǎng)絡(luò)閱讀日趨流行的今天，信息爆炸，閱讀不是欠缺，而是成為災(zāi)難;其三，今天閱讀不再重要，對文化見識而言，更重要的是考察、游歷、體驗、創(chuàng)造。我被兩人的堅定立場與博學善論所折服。但是，我想說，無論如何，兩位學者的目光是一致的，即都關(guān)注閱讀。我贊同，佩服。但我想，這場爭論無論結(jié)果怎樣，都是一件好事，至少能讓很多人重新將眼光投向閱讀。有了分歧與爭論，才有關(guān)注與發(fā)展。
我敬仰朱先生及他敢于創(chuàng)新的思想，崇拜他思國憂生的胸懷。作為一名教育工作崗位上的小輩，我喜歡站在巨人的肩膀上。
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寫心得體會，說難也不難，說簡單，也得花點心思琢磨才行。要是想寫出那種看起來還不錯的文章，就得先把心里頭的想法理清楚。有些人寫東西就喜歡東拉西扯，一會兒這個，一會兒那個，這樣很容易讓人摸不著頭腦。
拿閱讀來說，要是看過一本書或者一篇文章，心里肯定會有不少感觸。把這些感觸記下來，關(guān)鍵是要能抓住重點。比如，書里講了個什么故事，給你印象最深的是哪一部分，為什么會印象深刻。這就好比吃飯的時候嘗到一道菜特別好吃，你得想想為什么好吃，是味道獨特還是做法特別，然后把這些想法寫出來。
不過，寫心得這事也不是一蹴而就的。有時候?qū)懼鴮懼?，突然想到別的事情去了，結(jié)果就把原本想表達的意思給弄混了。這就得提醒自己，寫的時候得集中注意力，別跑題。還有，寫完之后最好能回頭看看，是不是哪里漏掉了重要的點，或者有沒有哪里寫得不太通順。
其實，寫心得也是一種鍛煉。剛開始可能覺得沒什么思路，寫出來的內(nèi)容干巴巴的，但多寫幾次就會慢慢找到感覺。重要的是，不要怕寫得不好，只要把真實的想法寫出來就行。比如讀了一本書，覺得里面的某個情節(jié)特別打動自己，那就把這個情節(jié)詳細描述一下，再把自己的感受寫出來，這樣的文章就有血有肉了。
寫心得也不是光靠腦子想就能搞定的。平時得多積累點知識，不然寫的時候會發(fā)現(xiàn)自己沒什么可說的。比如看一本書，除了看故事本身，還可以留意下作者用了哪些寫作手法，這些手法對你自己的寫作有沒有幫助。如果能在心得里提到一些具體的例子，那這篇文章就顯得更有說服力了。
有時候?qū)憱|西，難免會遇到卡殼的時候。比如寫著寫著，突然不知道接下來該寫什么了。這時候不妨停下來，休息一下，換個角度想想。也可以去翻翻之前的筆記，說不定能找到靈感。再就是，寫心得的時候，不一定非要追求多么高大上的詞匯，用自己的話把想法表達出來就夠了。畢竟，寫心得是為了記錄自己的感悟，不是為了炫耀文采。
寫心得這事，歸根結(jié)底還是要靠自己去實踐。寫得多了，自然就會知道該怎么寫了。而且，寫心得的過程也是個自我提升的過程，不僅能加深對閱讀材料的理解，還能提高自己的表達能力。所以，只要堅持下去，慢慢地就會發(fā)現(xiàn)，寫心得其實是一件有收獲的事。
【第4篇】輔導(dǎo)孩子課外閱讀的心得體會怎么寫750字
女兒上小學了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!
女兒上小學了，在三里小學一年級三班。學校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進入一年級下學期，學校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。
女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說:“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思?！焙呛?你瞧瞧孩子，她其實從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。
這次讀書節(jié)的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。
孩子的閱讀能力是學習能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識世界的奧妙!學校每年開展讀書節(jié)活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好。
精選用戶撰寫心得48人覺得有幫助
寫心得體會，剛開始真沒覺得有多難。輔導(dǎo)孩子課外閱讀，無非就是陪著他一起看，看他讀得怎么樣，有沒有進步。其實，這事說起來簡單，做起來可不容易。每天晚上陪孩子讀書的時候，我就坐在旁邊，看他翻書頁，聽他念單詞。有時候他讀得磕磕絆絆，我就讓他停下來，慢慢教他發(fā)音，糾正他的錯誤。
剛開始的時候，我也沒什么特別的方法，就想著多陪陪他，讓他養(yǎng)成習慣。后來發(fā)現(xiàn)這樣不行，光靠陪著讀，孩子可能記不住多少東西。于是我就試著引導(dǎo)他，問他書里的故事講了什么，他喜歡不喜歡。結(jié)果這一問，孩子倒來了勁兒，嘰里呱啦說個不停。我覺得這招挺管用，至少能讓他對書里的內(nèi)容有點印象。
不過，我也遇到過一些麻煩事。有一次給孩子選了一本特別厚的故事書，想讓他多學點知識。誰知道他拿到書后，翻開看了幾頁就不愿意繼續(xù)了。我問他為什么，他說書太長了，看著累。我當時也沒急著逼他，而是換了本短一點的小冊子給他。沒想到效果還不錯，他一下子就安靜下來，認真地讀了起來。
還有一次，我在網(wǎng)上看到有人推薦一種叫“角色扮演”的方法，說是能讓孩子們更好地理解書里的內(nèi)容。我就試了一下，讓孩子扮演書里的某個角色，讓他用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。結(jié)果那天晚上，孩子玩得特別開心，還主動要求第二天接著演。我覺得這個方法挺好的，既能增加趣味性，又能鍛煉孩子的表達能力。
也不是每次都能順利進行。有時候我會忍不住打斷他，糾正他的發(fā)音或者提醒他注意標點符號。后來想想，這樣做其實不太好，畢竟孩子需要的是一個輕松愉快的閱讀環(huán)境。所以現(xiàn)在我盡量克制自己，除非真的有必要，否則不會輕易插嘴。
寫心得體會的時候，我覺得最重要的是真實。不是那種假大空的套話，而是記錄下自己的經(jīng)歷和感受。比如今天陪孩子讀了哪本書，他有什么反應(yīng)，我又是怎么處理的。把這些細節(jié)都寫下來，以后回頭看看，會覺得很有意義。而且寫的過程中，也能讓自己更清楚地認識到哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。
不過，有時候?qū)懼鴮懼?，就會發(fā)現(xiàn)自己用詞不當。比如說本來想說“興趣培養(yǎng)”，結(jié)果一不小心寫成了“興趣培育”。雖然意思差不多，但總覺得怪怪的。還有一次，我想表達“堅持很重要”，結(jié)果寫成了“堅持很必要”。這樣的小問題偶爾會出現(xiàn)，但我一般不會刻意去改，因為我覺得這也是一種真實的表現(xiàn)。
【第5篇】高效閱讀培訓(xùn)心得怎么寫500字
學習了內(nèi)蒙古紫蒙中學三位老師寫的文章《開展高效閱讀，做成功的語文教師》，我震驚了。沒想到高效閱讀會帶來如此大的效益，更沒想到他們的高校閱讀實驗如此成功。
一位教育家說過：“課堂不是磁，但是他能吸引學生;課堂不是蜜，但是他能粘住學生?！逼鋵?，高效閱讀勝過磁，甜過蜜。說起紫蒙中學的高效閱讀課堂，沒有一個學生不喜歡;說起高效閱讀帶來的變化，沒有一個學生不開顏;說起高效閱讀訓(xùn)練，沒有一個學生不投入;說起高效閱讀課堂上的展示，沒有一個學生不愿表現(xiàn)。一種教育方法對學生產(chǎn)生了強烈的吸引，一種教學方式為學生打開了智慧之門，這便是高效閱讀，充滿魅力的語文。
語文閱讀能力的提高，必然會很自然地帶動其他學科的學習，我想他們的教育一定是超前的、可喜的。溫總理說過：“讀書關(guān)系到一個人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個國家的興旺發(fā)達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族是沒有前途的。”這樣看來，高效閱讀擔當著重大的使命，它的推廣對國民的終身學習和發(fā)展必將產(chǎn)生積極而深遠的影響。于是，我迫切的希望它能迅速傳播，它也能在我們學校進行推廣。
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寫心得體會，說難也不難，說簡單吧也得琢磨一陣子。比如我剛開始寫的時候，就覺得無從下手，后來慢慢摸到了點門道。高效閱讀這事，大家都知道挺重要，但真到寫心得的時候，很多人就卡殼了。其實，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的經(jīng)歷，把學到的東西跟實際工作結(jié)合起來。
我印象特別深的一次，是在參加完培訓(xùn)后，領(lǐng)導(dǎo)讓我們每個人寫個心得。當時我就想，這不就是抄抄筆記，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不是那么回事。寫心得得有自己的想法，不能光復(fù)制粘貼，不然寫出來的東西就像流水賬一樣沒勁。我當時就翻了翻筆記，然后結(jié)合平時的工作情況，試著用自己的話說了一遍。比如培訓(xùn)里講的速讀技巧，我就想到自己之前看報告的時候總是抓不住重點，后來試著用上了那些方法，果然效率提高了不少。
還有一次，我去參加一個關(guān)于項目管理的培訓(xùn)。回來寫心得的時候，我先回顧了一下整個培訓(xùn)的過程，把老師講的重點都記下來了。然后，我就開始想，這些知識到底該怎么用？后來我想到我們部門最近有個項目推進得不太順利，正好可以用培訓(xùn)中學到的工具去優(yōu)化一下流程。于是我就把這部分內(nèi)容寫進去了，還詳細寫了下具體的操作步驟，這樣寫起來就有血有肉了。
不過，寫心得的時候，也得注意一些細節(jié)。比如，有時候?qū)懙锰搅耍炊@得空洞。有一次我寫心得，覺得自己寫得挺認真的，結(jié)果同事看了說太書面化，讀起來有點累。后來我改了一下，用了更口語化的表達，反而效果好很多。當然，這也不是說隨便寫就行，還是要有點條理，不然讀者看著暈頭轉(zhuǎn)向。
書寫注意事項：
寫心得的時候，千萬別照搬別人的套路。我記得有次看到同事寫的心得，感覺像是套模板出來的，一點新意都沒有。這樣的文章雖然看起來很規(guī)整，但讀起來就沒什么意思了。我覺得寫心得最重要的是真實，把自己的體會寫出來就好。如果實在不知道怎么開頭，那就從一個小故事開始，慢慢展開，這樣更容易吸引人。
還有個小竅門，寫心得的時候，最好多用一些具體的例子。比如我在寫心得的時候，會特意挑幾個印象深刻的事例，然后詳細描述下當時的情景，這樣不僅能讓自己回憶起當時的感受，也能讓讀者更好地理解你的觀點。當然，寫的過程中難免會有疏漏，有時候?qū)懙揭话胪蝗煌饲懊嬲f了什么，這時候就需要停下來好好想想，別急著往下寫。
【第6篇】揚師德廣閱讀助成長心得體會怎么寫1500字
利用休息時間，我認真學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。新規(guī)范共包括六項內(nèi)容：愛國守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學生;教書育人;為人師表;終身學習?！兑?guī)范》對新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義。因為教師是人類靈魂的工程師，是學生成長的引路人。教師的思想、政治、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學德育的教育水平和學生的健康成長，是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和-諧社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事。通過這次學習，我認識到每一位教師作為人類靈魂的工程師，都要立足自己的崗位，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，作治庸問責的表率。要想成為一名新世紀的合格教師，應(yīng)當做好以下幾方面工作：
一、要有高漲的工作熱情。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循學環(huán)。
二、要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學生的核心原則。教師必須學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學生的個性差異，接受所有的學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習識。
三、熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關(guān)心愛護學生。
熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。
四、要養(yǎng)成終身學習的習慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃。作為教師，我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。
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寫心得，有時候靈感來了，隨便記點東西就能成，但要是想寫得像樣點，還得花點心思。比如寫關(guān)于揚師德廣閱讀助成長的心得，就得先把這師德、閱讀這些東西弄明白。師德，就是老師該有的品德，這不光是教書那么簡單，還要會育人。閱讀，那就更不用說了，多讀書肯定沒壞處。
先說個例子吧。前陣子我看到一篇文章，講的是一個老教師的故事。這位老師，平時特別喜歡看書，還總愛跟學生們分享。他有個習慣，每天都要抽出時間給學生講個小故事，這些故事都挺有意義的，能讓人學到不少東西。后來學生們都反映，跟著他學了不少做人做事的道理。這就算是個好例子，寫心得的時候可以借鑒一下。
寫心得不能光靠腦子想想就完事了。得有點實際的東西支撐才行。比如，你可以從自己的經(jīng)歷出發(fā)，想想自己在學習或者工作中有沒有遇到過類似的情況。如果有，那就可以寫寫當時是怎么處理的，后來又有什么收獲。這樣寫出來的東西才不會空洞。
不過有時候?qū)懼鴮懼?，難免會有些小問題。比如有時候?qū)懙锰?，句子就顯得有點亂。像什么“師德高尚的老師不僅教書，還教會學生如何面對生活中的困難?！边@種句子，乍一看沒什么大問題，但仔細琢磨會覺得稍微啰嗦了一點。這種情況其實很常見，只要不是太離譜，一般問題不大。
再來說說細節(jié)。寫心得的時候，細節(jié)很重要。那些具體的小事，往往最能打動人心。就像那個老教師，他并不是靠什么驚天動地的大事去影響學生的，而是通過一件件小事。所以，寫心得的時候也別忘了這些小細節(jié)，它們能讓文章更有說服力。
小編友情提醒：
寫心得的時候心態(tài)也很關(guān)鍵。如果剛開始就想著要寫得多好，反而可能越寫越緊張，結(jié)果適得其反。不如放松點，把自己真實的想法寫出來就行。畢竟，寫心得的目的就是記錄自己的感受，而不是為了追求完美。
【第7篇】閱讀經(jīng)典心得總結(jié)中學生怎么寫250字
《觸摸春天》讀后感
我今年上四年級，要上五年級啦!四年級的課文中有一篇課文，叫做《觸摸春天》，文中將盲女孩安靜是個盲童的故事，作者把看到的想到得全部寫了下來，文章中有這么一小段：我沒有驚動靜，誰都有生活的權(quán)利，誰都能夠長早一個屬于自我的繽紛世界，在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。這段話文中的最終一段，寫出了作者在安靜的身上學到了很多學不到的東西，也就是：安靜雖然是個盲童，但她熱愛生活，熱愛春天，我被深深的感動了。
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寫心得總結(jié)這事，剛開始得挑本經(jīng)典書，別挑太厚的，不然翻到后面都忘了前面講什么了。我以前看《紅樓夢》，頭幾回看得迷迷糊糊，后來干脆記筆記，哪個人物出場干什么，都列個表格。這樣寫總結(jié)的時候就方便多了，就像做菜一樣，先把材料理清楚。
寫的時候，別急著下結(jié)論。就說你看到某個人物的行為，先描述一下他的表現(xiàn)，再想想他為什么這么做。比如林黛玉為什么老愛哭，她是不是心里委屈？寫的時候可以多問問自己，為什么會有這樣的感覺。有時候?qū)懼鴮懼蝗挥X得明白了點什么，這就好像是自己的體會了。
寫心得的時候，最好能聯(lián)系生活實際。比如說從書里學到的道理，能不能用到日常學習里去？比如諸葛亮那種運籌帷幄的感覺，雖然咱們現(xiàn)在不用打仗，但學習計劃不也得好好規(guī)劃嘛。不過有時候會跑題，寫著寫著就扯到別的地方去了，這也沒關(guān)系，回頭整理一下就行。
用詞方面，盡量選自己熟悉的，別為了顯得高大上硬套那些復(fù)雜詞。我有一次寫心得，想用“殊途同歸”這個詞，結(jié)果寫成了“殊途同規(guī)”，后來才發(fā)現(xiàn)不對勁。但當時也沒在意，覺得意思還通順，就這樣交上去了。后來老師講的時候我才明白，不過這事提醒我以后寫東西還是要多檢查。
書寫注意事項：
寫心得的時候，最好別光抄書上的內(nèi)容。書里的分析固然重要，但要是全照搬，那就沒什么新意了。我覺得寫心得最重要的是把自己的感受放進去，哪怕是很小的一件事，只要能打動自己就行。就像小時候讀《西游記》，覺得孫悟空特別厲害，現(xiàn)在再看，反而覺得唐僧的堅持更值得學習。這種變化也是心得的一部分。
小編友情提醒：
寫完后別急著收尾。有時候?qū)懙胶竺鏁俺鲂碌南敕?，順著這個思路繼續(xù)寫下去也行。反正總結(jié)不是考試，沒那么嚴格的規(guī)定。只要能把想說的表達出來，就算是成功了。
【第8篇】輔導(dǎo)員閱讀心得體會怎么寫1300字
暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一直以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)?？墒请S著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學生人人燦爛的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師，學生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學生上課稍不認真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓;下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，仔細想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要學生改正過來就行了。很多時候，學生之間的小摩擦，也不那么緊要。這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學生在摩擦中學會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。
我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學習?家長怎么也不管管?其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了;和同學鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉(zhuǎn)臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的同學作業(yè)沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當面對學生的問題時，我們教師要試著相信自己的學生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理。
有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學習，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學生，對學生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。
每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo);漸漸長大些便要放手;等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是可以教給學生很多東西的，不僅僅是學科知識!學生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻的人意義更大一些!我們給學生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!
生活就是一面鏡子，你笑它也笑;你哭，它也哭。不以物喜，不以己悲，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子，把自己的所有精力都奉獻在著三尺講臺上。
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寫心得其實挺講究的，特別是輔導(dǎo)員這類工作的心得體會。開頭，得有點自己的感受，比如最近參加了什么培訓(xùn)或者活動，心里有些想法。就說這次培訓(xùn)，主題是學生管理，聽了幾位老師講的案例，挺受啟發(fā)的。
比如說有個老師分享了處理學生矛盾的經(jīng)驗，他提到一個細節(jié)，就是先了解事情的來龍去脈，不能光聽一面之詞。這讓我想到平時工作中也遇到過類似情況，有時候急著下結(jié)論，結(jié)果反而把事情搞砸了。后來想想，確實應(yīng)該多聽聽雙方的說法，不然很容易誤解。
還有一次講座提到班級文化建設(shè)的重要性，說是要讓學生覺得這個班是個家。我覺得這話挺實在的，現(xiàn)在的孩子都比較自我，要是讓他們覺得自己在這個集體里是被需要的，那干勁肯定不一樣。不過，具體怎么做，還得結(jié)合實際情況。比如我們班有個孩子特別內(nèi)向，剛開始參加活動總是躲后面，后來慢慢鼓勵他，讓他當了個小組長，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他挺有組織能力的。
寫心得體會的時候，最好能結(jié)合自己的實踐。像我有一次組織活動，本來計劃得很好，但執(zhí)行起來發(fā)現(xiàn)有幾個環(huán)節(jié)不太順暢。后來反思了一下，可能是前期準備不夠細致，跟同學溝通也不夠到位。所以這次我就提前開了幾次會，把每個步驟都細化到人，效果就好多了。
不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會跑題。比如本來想寫這次培訓(xùn)學到的東西，寫著寫著就扯到以前的工作經(jīng)歷去了。這就需要注意控制一下思路，別太散。還有，寫的時候別老想著用那些高大上的詞匯，平實點反而更容易打動人心。
書寫注意事項：
心得體會，最好能帶點個人特色。像我寫的時候，經(jīng)常會想起一些具體的小事，比如某個學生的進步，或者某次活動中的一個小插曲。這樣寫出來就不會太枯燥，讀者看著也覺得親切。
寫心得也不是一蹴而就的事，有時候?qū)懼鴮懼虐l(fā)現(xiàn)漏掉了重要內(nèi)容。比如上次寫完后，同事提醒我還忘了提一下那次座談會，說的都是些接地氣的經(jīng)驗。所以寫的時候得留心，別落下重要的點。
