【第1篇】小學(xué)閱讀觀摩課心得體會(huì)怎么寫1600字
我很榮幸的參加了20_年x月_日在_小學(xué)的教學(xué)觀摩活動(dòng)，此次學(xué)習(xí)讓我感悟挺多，受益非淺。聽了_等名師的觀摩課，每一堂觀摩課都具有學(xué)習(xí)的意義，每一位名師都精心展示了一節(jié)令學(xué)生和老師陶醉癡迷的課。對(duì)于在小學(xué)教學(xué)中還存有很多不足的我來(lái)說(shuō)，正需要這種雨露的滋潤(rùn)和陽(yáng)光的照射。下面我就談?wù)剬?duì)此次活動(dòng)的感受：
一、教學(xué)目標(biāo)明確
語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說(shuō)、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識(shí)與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課的基本要求。上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識(shí)，進(jìn)行那些語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識(shí)、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)讀寫訓(xùn)練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方?利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語(yǔ)感能力和思維能力。_老師在《將相和》一文結(jié)尾中抑揚(yáng)頓挫的朗讀和激情昂揚(yáng)的總結(jié)，到現(xiàn)在讓人記憶猶新，人物形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，感悟到了什么?學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程，要能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時(shí)間不夠，時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，并不是給你的時(shí)間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語(yǔ)文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少?而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤。所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識(shí)，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個(gè)人都有一種追求“簡(jiǎn)潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡(jiǎn)潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點(diǎn)。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動(dòng)”以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí)。愛因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽疲撸蝗绾弥?好知者，不如樂知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語(yǔ)文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)。“趣”貫穿于整個(gè)課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說(shuō)、寫的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇一律，那么這時(shí)學(xué)生對(duì)你，對(duì)這門課的興趣就會(huì)減弱感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會(huì)反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過(guò)程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡(jiǎn)介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
四、教學(xué)藝術(shù)
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在，尤其是多媒體設(shè)計(jì)教學(xué)的效果既創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣。總之要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。
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寫心得體會(huì)，說(shuō)到底就是把自己的想法表達(dá)出來(lái)。比如小學(xué)閱讀觀摩課的心得體會(huì)，就得從課堂本身出發(fā)，琢磨老師怎么教的，學(xué)生怎么學(xué)的，自己看了之后有什么感悟。
先說(shuō)觀摩課，聽課的時(shí)候得帶著腦子去聽，別光顧著記筆記?？吹嚼蠋熞龑?dǎo)學(xué)生分析課文的時(shí)候，心里可以想想，要是自己上課會(huì)不會(huì)這么問。比如說(shuō)有個(gè)環(huán)節(jié)，老師提問：“這個(gè)故事告訴我們什么道理？”當(dāng)時(shí)我就在想，這個(gè)問題好像有點(diǎn)寬泛，學(xué)生可能不好回答。不過(guò)我覺得可以改成具體點(diǎn)，比如“你覺得主人公做了哪些值得學(xué)習(xí)的事？”這樣學(xué)生就能順著思路找答案了。
還有就是要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)。觀摩課上，那些積極舉手發(fā)言的學(xué)生肯定吸引眼球，但也要留意那些默默坐著的孩子。他們是不是沒聽懂？還是只是性格比較內(nèi)向？這都是需要思考的地方。有一次我看到一個(gè)孩子低著頭，雖然沒有參與討論，但我發(fā)現(xiàn)他一直在認(rèn)真看課本，這讓我意識(shí)到，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣，不能只盯著表面的熱鬧。
書寫注意事項(xiàng)：
心得體會(huì)里還可以提一些細(xì)節(jié)。比如某個(gè)教學(xué)方法特別有趣，或者某個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得很巧妙。像有堂課用了角色扮演的方式理解課文內(nèi)容，我覺得這種方式挺好的，能讓學(xué)生身臨其境地感受故事情節(jié)。不過(guò)也有點(diǎn)不足，時(shí)間把控不太好，到最后匆匆忙忙結(jié)束了，感覺意猶未盡。
寫心得體會(huì)不能光挑好聽的話說(shuō)。遇到覺得不完美的地方也可以提一提，但語(yǔ)氣要委婉些。畢竟觀摩課不是為了挑刺兒，而是為了取經(jīng)嘛。如果一味夸獎(jiǎng)，反而顯得空洞無(wú)物。所以，寫的時(shí)候最好能結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣寫出來(lái)的體會(huì)才會(huì)更有說(shuō)服力。
小編友情提醒：
寫完之后最好多檢查幾遍。有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀茁┑魳?biāo)點(diǎn)，或者句子不通順。比如有一次我寫完才發(fā)現(xiàn)，“學(xué)生們的興趣很高”這句話其實(shí)應(yīng)該改成“學(xué)生們興趣很高”。雖然意思差不多，但改過(guò)來(lái)會(huì)更通順。
【第2篇】小學(xué)生童年閱讀心得500字怎么寫3200字
童年閱讀心得1
童年，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運(yùn)的，幸福的!在家里，父母寵愛著，關(guān)心著，保護(hù)著。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，真正可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中，他那顆光明和博愛的心沒有動(dòng)搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。
這本書告訴我們，要把握未來(lái)! 每個(gè)人的心充斥著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過(guò)，大家記得書中那句話嗎?漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋!
童年閱讀心得2
小說(shuō)中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰(shuí)能不覺得恐慌和不安?!
我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽(yáng)。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙□，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。
外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。
童年閱讀心得3
高爾基的兩個(gè)舅舅遺傳了他們的父親的優(yōu)良基因，同樣殘忍、毆打妻子，就連生下的兒子也常常捉弄、侮辱高爾基。這兩個(gè)舅舅簡(jiǎn)直就是惡魔，不孝順，還天天鬧著要分家、分財(cái)產(chǎn)，一點(diǎn)都不團(tuán)結(jié)。
幾年后，他又有了一個(gè)繼父，可誰(shuí)知，這個(gè)繼父和他的兩個(gè)舅舅一樣殘忍，經(jīng)常毆打高爾基的母親。高爾基也因?yàn)榧彝サ牟恍腋＃俣然氐酵夤?，此時(shí)外公家已經(jīng)全面破產(chǎn)。高爾基在學(xué)校也受著歧視與刁難。又過(guò)了一段時(shí)間，高爾基的母親與外婆也相繼死去，外公將它逐出門外，高爾基便靠著撿垃圾維持生活。在這本書的最后，高爾基這樣說(shuō)道：“在我的心靈中，‘愛’的情感漸漸被對(duì)一切的恨所替代……我母親逝世了，埋葬了母親之后，我便到‘人間’去謀生?！?/p>
但高爾基刻苦學(xué)習(xí)，別樣的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)的人。他渴求知識(shí)，時(shí)刻懷抱理想，憧憬美好未來(lái)。生活的艱難并未阻止他前進(jìn)，他堅(jiān)信黑暗終將成為過(guò)去，光明就在不遠(yuǎn)的前方。
比起高爾基那黑白的童年，我們的童年是彩色的?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)視孩子為“掌上明珠”，處處保護(hù)著?，F(xiàn)在的孩子，有多少人挨過(guò)鞭子?又有多少人經(jīng)歷過(guò)家庭內(nèi)的勾心斗角?更有多少人經(jīng)歷過(guò)無(wú)辜者因受他人嫉妒而被害?
童年，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一段美好的時(shí)光，充滿善良、純潔與樂觀的時(shí)光。童年一去不復(fù)返，讓我們珍惜童年這充滿幸福與歡樂的時(shí)光吧!
童年閱讀心得4
今年的暑假，我讀了一本生動(dòng)的名著，它的名字叫《童年》，這講述的是發(fā)生在主人公阿列克謝。彼什科夫。阿廖沙，也就是高爾基本人身上的悲慘的童年故事。
《童年》描述了阿列克謝在父親去世后，在外祖父家度過(guò)的童年歲月。在年幼的阿列克謝眼里，成人的世界是那樣的丑陋與無(wú)情;母親在感染霍亂而死的父親遺體旁聲下的小弟弟夭折了;外祖父家里，舅舅們整日為了家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆、愚弄弱者，家里強(qiáng)壯的男性欺負(fù)毆打女人、毒打兒童;同時(shí)在這個(gè)家里，小阿列克謝始終得到外祖母的疼愛，受到外祖母講故事的熏陶。外祖母的形象在阿列克謝暗淡的童年歲月里閃耀著母性的光輝，帶給了小阿列克謝一生的愛和感激。
《童年》中所描述的外祖父一家的生活狀態(tài)，正是作者高爾基苦難的童年生活，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國(guó)小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動(dòng)的圖畫。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。
讀完這個(gè)故事，我既被主人公的獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的精神感動(dòng)，也覺得自己應(yīng)該像主人公一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)孝順，懂事的男子漢。
童年閱讀心得5
我的童年是快樂的，我就想溫室中的花朵一樣，從未受過(guò)任何打擊。但并不是所有人的童年都那么快樂，今天我從書店買下了《童年》這本書。
這本書的作者是蘇聯(lián)偉大的作家，文學(xué)家，教育家高爾基，這本書繼續(xù)了他的童年。高爾基幼年時(shí)他的父親就去世了，她的母親整天以淚洗面，跟高爾基最親近的人就是他的外婆，他的外婆是一個(gè)慈祥的老人，她整天逗著高爾基笑。高爾基的家里十分貧窮，雖然家里貧窮，但是他還是專心致志的學(xué)習(xí)。由于家里窮，她的母親讓他去打工，有時(shí)候，他會(huì)用打工的錢自己在一個(gè)小攤上買本舊書，然后，自己偷偷地蹲在一個(gè)小角落里看起書來(lái)，看著看著，就睡著了。幾年后，她的母親和外婆都去世了，但他還是專心致志地學(xué)習(xí)。之后他的外公讓他出去謀生去了。
讀了這本書后我不禁感嘆道：生活在這樣的環(huán)境里的人居然能成為蘇聯(lián)乃至整個(gè)世界的著名的作家，他靠的是什么?是驚人的毅力和頑強(qiáng)的精神。生活的貧困與親人的離去并沒有阻擋高爾基對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，他依然是一步一步地走向成功。生活在如此貧困的家庭也能夠不斷認(rèn)真的學(xué)習(xí)，而我們生活的無(wú)憂無(wú)慮的人們更要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)一個(gè)人能否取得成就不在于生活條件的好壞，而在于有沒有走向成功的精神，高爾基不正是如此嗎?
高爾基靠著堅(jiān)持不懈的精神走向成功，我們要學(xué)習(xí)他的精神。
童年閱讀心得6
人生的起點(diǎn)，就是炫燦的童年，我們都有一個(gè)五彩繽紛的童年，幸福、快樂，而童年中的主角阿遼沙的卻是一個(gè)到處都充滿了悲慘的童年。
這本書主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。我不禁想起了自己，我已經(jīng)12歲了，卻事事都依賴著父母，就說(shuō)一道挺簡(jiǎn)單的語(yǔ)文智力題吧，我想了半天，也沒想出這道題的答法，連腦子都不想再動(dòng)動(dòng)了，直接叫了媽媽過(guò)來(lái)，其實(shí)這道題3年級(jí)同學(xué)就做的出來(lái)，我這個(gè)5年級(jí)的還要爸爸媽媽幫忙做。再說(shuō)這么一件事吧，現(xiàn)在的父母對(duì)自己的孩子太不放心，在父母他們向我們這么大時(shí)，早就沒人管了，現(xiàn)在我家離超市也就1里地吧，媽媽就不放心，不讓我自己去，騎車子不行是應(yīng)該，這個(gè)沒事，自己走著不放心，這也沒事，連和同學(xué)一起去他們也不同意
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人、幫助別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類的事件嗎?這又讓我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。(堆雪人作文)
讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事
童年閱讀心得
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寫小學(xué)生童年閱讀心得，得從自己的感受出發(fā)。小時(shí)候喜歡看《安徒生童話》，那些故事總能讓我想入非非。記得有一次讀到賣火柴的小女孩，心里特別難過(guò)，覺得她太可憐了。那時(shí)候還小，不懂得什么深刻道理，只是單純被她的遭遇打動(dòng)。
后來(lái)慢慢長(zhǎng)大，回過(guò)頭再看這些書，就發(fā)現(xiàn)里面有很多值得琢磨的地方。比如《丑小鴨》這個(gè)故事，以前只覺得它講的是變成天鵝的過(guò)程，現(xiàn)在才明白它其實(shí)是在說(shuō)成長(zhǎng)路上的不容易。有時(shí)候看書，就像在跟作者對(duì)話一樣，特別是看到自己喜歡的情節(jié)，會(huì)忍不住多看幾遍。
選書也很重要，適合自己的才是最好的。我有個(gè)同學(xué)特別愛看科普書，他說(shuō)這樣能學(xué)到好多新知識(shí)。我覺得這挺對(duì)的，不過(guò)也得挑著看，像那種太枯燥的，即使看著有用也提不起勁兒。選擇一些有趣又有意義的書，既能增長(zhǎng)見識(shí)又能讓自己開心，這才是最重要的。
還有就是做筆記啦。有時(shí)候讀著讀著突然想到什么，趕緊記下來(lái)，不然一會(huì)兒就忘了。有時(shí)候會(huì)抄幾句自己喜歡的話，時(shí)間久了，這些筆記還能幫上忙。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，寫著寫著就忘記初衷了，但這也沒什么大不了的，畢竟主要是為了記錄心情嘛。
有時(shí)候也會(huì)遇到讀不懂的地方，別急，可以問問大人或者查查資料。有時(shí)候可能不是理解不了，而是因?yàn)楣适卤尘盎蛘呶幕町愒斐傻摹Ｏ裢鈬?guó)的一些書，里面的風(fēng)俗習(xí)慣和我們不太一樣，所以看起來(lái)有點(diǎn)陌生也是正常的。不過(guò)多了解一點(diǎn)背景，再回頭去看書，就會(huì)好很多。
【第3篇】農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)心得怎么寫900字
《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)》學(xué)習(xí)心得
興趣是最好的老師。興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí)。而且，學(xué)生對(duì)閱讀具有深厚興趣，本身就是課外閱讀實(shí)踐成功的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，如何培養(yǎng)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的課外閱讀興趣，讓他們主動(dòng)積極地遨游書海、采珠拾貝呢？
一、以講故事入趣進(jìn)行好書推薦，激發(fā)課外閱讀興趣。
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生年齡尚小，注意力持續(xù)時(shí)間短，做事全憑興趣，自行閱讀的能力又弱。激發(fā)孩子的閱讀興趣是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的很重要的開端。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，中年級(jí)學(xué)生雖然活潑好動(dòng)，但是有一件事情可以讓他們安靜下來(lái)，那就是小學(xué)生最喜歡聽各種各樣的故事。教育的智慧不是汲取，而是點(diǎn)燃。我們利用學(xué)生對(duì)故事的興趣作為點(diǎn)燃學(xué)生閱讀興趣的火花，針對(duì)小學(xué)生善于形象思維的特點(diǎn)，通過(guò)精心準(zhǔn)備，為培養(yǎng)他們的閱讀興趣做了一些小小的嘗試。
二、營(yíng)造書香教室，吸引學(xué)生課外閱讀興趣。
當(dāng)學(xué)生的讀書興趣激發(fā)起來(lái)以后，如果得不到持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，興趣就會(huì)慢慢消退。平時(shí)有機(jī)會(huì)就給學(xué)生講名人從小喜歡讀書的小故事，從一句句名言，一個(gè)個(gè)故事，一本本書籍，形成了班級(jí)濃厚的讀書氛圍，力求吸引學(xué)生們樂于讀書，勤于讀書。這樣營(yíng)造了學(xué)生生活的一個(gè)書香的班級(jí)。通過(guò)書香班級(jí)環(huán)境的潛移默化，慢慢地影響學(xué)生內(nèi)心渴求讀書的興趣。在書香的教室里，學(xué)生既是讀書小會(huì)員，又是負(fù)責(zé)管理、組織活動(dòng)的小主人。學(xué)生可以徜徉在書的海洋里，豐富了學(xué)生的.閱讀內(nèi)容，讀書的興趣也就日益濃厚了。
三、促成親子閱讀，穩(wěn)定課外閱讀興趣
家庭教育是學(xué)校教育的延續(xù)，什么樣的家庭就會(huì)出什么樣的孩子，一個(gè)喜歡閱讀的家庭更容易培養(yǎng)出一個(gè)喜歡閱讀的孩子。因此我們平時(shí)重視加強(qiáng)學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系，積極倡導(dǎo)親子閱讀，通過(guò)家長(zhǎng)的共同配合，從校內(nèi)到校外學(xué)生的閱讀得到支持，取得與家長(zhǎng)一起幫助學(xué)生在書籍的選擇上把好關(guān)，孩子時(shí)時(shí)處處置身于濃郁的書香文化氛圍中，讓孩子們的閱讀興趣在充滿著色彩斑斕童話色彩的書海中持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
總之，課外閱讀對(duì)于提高學(xué)生的各方面能力起著舉足輕重的作用，而對(duì)于提高學(xué)生課外閱讀的能力而言，興趣是基礎(chǔ)，是前提，是動(dòng)力。
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最近在琢磨怎么提升農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀興趣，還真有不少門道。不少老師覺得給學(xué)生開書單就能解決問題，其實(shí)不然。書單雖好，但要是孩子根本不愛看，那就是白搭。記得有個(gè)同事，他班上的孩子不愛看書，他就試著帶幾本漫畫書進(jìn)教室，沒想到孩子們一下子就被吸引了。這事提醒我，得先摸清孩子的喜好，再投其所好。
我認(rèn)識(shí)一個(gè)語(yǔ)文老師，她每次都會(huì)花點(diǎn)時(shí)間跟學(xué)生聊天，問問他們平時(shí)喜歡什么故事，有沒有特別感興趣的話題。這樣慢慢聊下來(lái)，她就能找到每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)。比如有個(gè)孩子喜歡動(dòng)物，她就推薦了《昆蟲記》，結(jié)果那孩子看了之后還主動(dòng)去翻其他科普書。我覺得這種方法挺棒的，不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到偏差。比如上次有個(gè)孩子說(shuō)喜歡冒險(xiǎn)故事，我就給他推薦了《魯濱遜漂流記》，誰(shuí)知道他根本不喜歡那種情節(jié)復(fù)雜的故事，反而更喜歡輕松的小故事，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)他平時(shí)最愛看的是《父與子》那種幽默類的書。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得環(huán)境也很重要。我見過(guò)有的學(xué)校專門弄了個(gè)小圖書館，里面擺滿了各種各樣的書，還有舒適的沙發(fā)和小桌子，孩子們一有空就往那里跑。當(dāng)然，不是每個(gè)學(xué)校都有這樣的條件，但至少可以鼓勵(lì)孩子們?cè)诩依镆步▊€(gè)小角落，放些書，再配個(gè)軟墊什么的，讓他們能舒服地看書。不過(guò)，有時(shí)候家長(zhǎng)可能會(huì)忘了陪孩子一起讀書，這就有點(diǎn)可惜了。如果家長(zhǎng)能參與進(jìn)來(lái)，比如和孩子一起讀一本書，然后討論一下故事情節(jié)，那效果肯定更好。
還有個(gè)技巧就是比賽，但這個(gè)比賽不能太死板。比如說(shuō)可以搞個(gè)讀書打卡活動(dòng)，但別給太多壓力，只要孩子堅(jiān)持一段時(shí)間，就可以獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)小禮物。我記得有個(gè)老師就試過(guò)這種方式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性一下子就上來(lái)了。不過(guò)也有例外，有個(gè)孩子明明很愛看書，但就是不愿意參加打卡活動(dòng)，可能是因?yàn)樗X得打卡限制了他的自由。所以，這類活動(dòng)還得靈活調(diào)整，不能一刀切。
【第4篇】小學(xué)閱讀心得體會(huì)怎么寫700字
記得，剛放寒假的第一天早晨，那可把我了壞了。是啊，放暑假了，誰(shuí)會(huì)不樂呢?我昨晚把鬧鐘設(shè)在了八點(diǎn)整，因?yàn)榻裉斓氖虑橛泻枚嗄?這不，鬧鐘一響我就趕緊從被窩里爬了起來(lái)，以最快的速度把衣服穿好后，就洗漱了。我邊洗漱邊想：一會(huì)兒我去書店借哪幾本書呢?書店的書這么多，到了那兒再說(shuō)吧。一切準(zhǔn)備就緒，我出門了。
媽媽，我去買書了!我邊說(shuō)，便把鞋子穿好。
哦，早去早回啊。媽媽說(shuō)著話就走出來(lái)送我。
知道了。我打開門走了。
書店就在我家門口，我?guī)撞铰房邕M(jìn)書店，開始挑書。書店的書，多的數(shù)不勝數(shù)，這些琳瑯滿目的書籍頓時(shí)讓我眼花繚亂，這讓我如何下手?嘻嘻，不瞞你說(shuō)，其實(shí)我心理已經(jīng)有了數(shù)，像鬼馬少年這一系列的書，我都愛看。因?yàn)樗鼈冞@一系列的書都是帶有故事性的，所以很和我的口味。我找到了這一系列的書后，我發(fā)出了感嘆：確實(shí)，這一系列的書很多!我左看看右瞧瞧，失蹤沒有決定借哪幾本書。這樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去也不是辦法呀，最后我只好決定隨機(jī)抽取四本書好了。借完書后，我三步并作兩步跑回家。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書記是人類知識(shí)的總統(tǒng)。對(duì)于我這樣缺少課外知識(shí)的女孩而言，它的作用更是不言而喻的。我真樣貪婪地閱讀大大的廣泛了我的課外知識(shí)。
進(jìn)了家門我趕緊回到自己的房間，開始囫圇吞棗地讀書。這些書籍想一塊磁鐵，牢牢得吸引了我。這些書中的好詞佳句可真多，還好我早有準(zhǔn)備，我把這些好詞佳句的超載了隨身記錄本上。我只得慢慢消化，因?yàn)槿绻乙豢跉馊?，那樣只?huì)導(dǎo)致我消化不良。
當(dāng)然，我閱讀也是有方法的。我會(huì)把我借來(lái)的書，讀上十遍百變千遍，我會(huì)仔細(xì)尋找我忽略了的地方。然后我會(huì)把我學(xué)到了的東西列一個(gè)單子。這好似與書中的主人公，一起去冒險(xiǎn)!
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寫心得體會(huì)，說(shuō)難也不難，但真要寫得像模像樣，還是得花點(diǎn)心思。就拿小學(xué)閱讀來(lái)說(shuō)，好多家長(zhǎng)跟老師都希望孩子能寫出點(diǎn)門道來(lái)，可孩子們往往抓耳撓腮半天也憋不出幾個(gè)字。
其實(shí)，寫心得最重要的是自己要有感受。比如說(shuō)讀了一本書，書里的故事是不是讓你覺得特別有意思？那感覺就像看動(dòng)畫片一樣，看得入迷了。如果真是這樣，那就把這份感覺寫出來(lái)唄。不過(guò)，寫的時(shí)候別光顧著夸書好，最好還能具體講講哪部分最吸引你。像是書里的人物是不是很有趣？他們的行為是不是讓你覺得特別佩服？
有時(shí)候，寫心得還得多想想書里教了什么。要是書里講了什么道理，或者教你做事情的新方法，那都可以寫進(jìn)去。比如讀完一本關(guān)于友誼的書，你可以琢磨琢磨朋友之間到底該怎樣相處，是該互相幫助還是該一起分享快樂。把這些想法寫下來(lái)，別人一看就知道你是不是真的用心去讀了。
寫心得也不是說(shuō)非得正兒八經(jīng)地開頭結(jié)尾。要是覺得從一個(gè)片段入手更容易下手，那就這么干。比方說(shuō)，你讀到書里有個(gè)情節(jié)特別搞笑，結(jié)果把自己笑得前仰后合，那就把當(dāng)時(shí)的感覺描述出來(lái)。說(shuō)不定還能讓看的人跟著樂一樂。
還有個(gè)竅門就是，寫的時(shí)候別太拘泥于格式。有些人喜歡寫得很工整，段落分明，可實(shí)際上，有時(shí)候隨意一點(diǎn)反而更真實(shí)。就像聊天一樣，想到哪兒說(shuō)到哪兒，只要把自己的想法表達(dá)清楚就行。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到卡殼的情況，比如絞盡腦汁也想不起書里說(shuō)了些什么。這時(shí)候不妨閉上眼睛回想一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，可能就會(huì)突然靈光一閃。當(dāng)然了，要是實(shí)在想不起來(lái)，也可以問問同學(xué)或者老師，聽聽他們的看法。畢竟集思廣益，多一個(gè)人的視角，說(shuō)不定就能找到新的靈感。
【第5篇】小學(xué)生課外閱讀讀書心得范文怎么寫650字
我相信提起海倫·凱勒，你一定有許多話要說(shuō)吧!她一定給你留下了深刻的印象吧!
海倫凱勒是一位殘疾女性，但她卻煉造了她美好的人生。她是美國(guó)著名的殘疾人社會(huì)活動(dòng)家。她在美國(guó)出生的第十九個(gè)月，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪走了她的視力和聽力，使她一生處在黑暗與無(wú)聲的世界里。在常人難以想象的黑暗以及無(wú)比寂寞的生活中，但在安妮蘇利文老師的支持，鼓勵(lì)以及幫助下，在原本市區(qū)對(duì)生命自信，而重新點(diǎn)燃了生命之火。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服失明的痛苦，和耳聾的重重障礙，積極投入到快樂學(xué)習(xí)、生命和生活中。
還記得嗎?四年級(jí)時(shí)我們學(xué)習(xí)一一篇課文《生命，生命》她以一粒種子在沒有泥土下堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)，以自己擁有獨(dú)一無(wú)二的心跳……來(lái)安慰自己要好好或下去!也鼓勵(lì)我們生命是一去不復(fù)返來(lái)激發(fā)我們對(duì)生命熱愛，由于海倫在盲人福利事業(yè)中的無(wú)私奉獻(xiàn)1959年，年輕的聯(lián)合國(guó)為她舉行了一場(chǎng)盛大的表彰儀式，向她致以崇高的敬意。而在這背后你知道海倫凱勒是怎樣和外界交談的嗎?她在10歲左右才可以開口說(shuō)一下簡(jiǎn)單生活中的語(yǔ)言，而她是聽不見的，別人要說(shuō)什么，要用手指寫在她的手上，讓她知道你想說(shuō)些什么。如此艱難的生活可她還是堅(jiān)持了下來(lái)。你知道她活了幾個(gè)年頭嗎?是個(gè)讓人意象不到的答案。她竟活了87個(gè)年頭。
知道1967年，海倫是在來(lái)的無(wú)能為力了。也就是在這一年，這個(gè)在黑暗中終生奮斗的她，停止了呼吸，平靜的離開了人世。人們是這樣評(píng)價(jià)這位女性的，她的一生都在向世界證明：“殘疾”并不等于“無(wú)能”!
如此堅(jiān)強(qiáng)的人，難道不值得我們欣賞嗎?
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寫心得體會(huì)，說(shuō)到底就是把自己的想法整理出來(lái)，不是為了應(yīng)付檢查，也不是為了拿高分，而是真正讓自己學(xué)到點(diǎn)東西。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，做課外閱讀，多讀書肯定是好事，關(guān)鍵是讀完之后得有點(diǎn)感悟，不然光看熱鬧就白看了。
有些孩子可能覺得寫心得很難，其實(shí)也沒那么復(fù)雜。比如讀了一本書，先想想這本書講了什么，故事里有沒有讓你印象特別深的情節(jié)，或者某個(gè)角色是不是很像你認(rèn)識(shí)的人。然后把自己想到的這些記下來(lái)，哪怕只是幾句話也行。關(guān)鍵是要真誠(chéng)，想說(shuō)什么就寫什么，不用太擔(dān)心格式。
有時(shí)候孩子們會(huì)糾結(jié)于用詞，這倒是個(gè)好習(xí)慣，但也不必太過(guò)拘泥。像我看到有的小朋友寫“主人公特別勇敢”，后來(lái)又改成“十分無(wú)畏”，雖然改動(dòng)后感覺更高級(jí)一點(diǎn)，但其實(shí)前一個(gè)詞反而更貼近生活，更能讓讀者感受到真實(shí)的情感。當(dāng)然，這種事偶爾發(fā)生一下沒關(guān)系，只要不影響整體表達(dá)就行。
還有個(gè)需要注意的地方，就是別把心得寫得太空洞。比如只說(shuō)“這本書很有意義”，卻沒具體說(shuō)明哪部分有意義，這就等于沒說(shuō)。最好是結(jié)合書里的具體內(nèi)容來(lái)談，比如某段對(duì)話為什么打動(dòng)了你，或者某個(gè)場(chǎng)景讓你聯(lián)想到了自己的經(jīng)歷。這樣寫出來(lái)的文章才會(huì)有血有肉。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候最好能有點(diǎn)個(gè)人特色。如果總是千篇一律地套用別人的說(shuō)法，那就不夠有意思了。像有的孩子喜歡用一些比較俏皮的話，比如“這本書讓我笑中帶淚”，雖然不一定完全準(zhǔn)確，但至少能讓人看出這是他自己的感受。當(dāng)然，俏皮歸俏皮，還是要保持一定的分寸感。
【第6篇】二年級(jí)小學(xué)生閱讀心得體會(huì)范文怎么寫2000字
導(dǎo)語(yǔ)閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)與知識(shí)的活動(dòng)。它是從視覺材料中獲取信息的過(guò)程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號(hào)、公式、圖表等。以下是整理的《二年級(jí)小學(xué)生閱讀心得體會(huì)范文》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.二年級(jí)小學(xué)生閱讀心得體會(huì)范文
我今天讀了《了不起的魚爸爸》這篇文章，里面的小蛙人和？魚波卡帶我參觀了豐富多彩的海底世界。讓我知道在魚類中，爸爸也可以生小孩。
海馬爸爸有自己的育兒袋，海馬媽媽把卵裝在海馬爸爸的育兒袋里就走了，之后的事都由海馬爸爸完成。海馬爸爸分娩時(shí)非常辛苦，而且一生就是370來(lái)尾小海馬，一年中要分娩十幾次呢！海馬爸爸真了不起！
比海馬爸爸更辛苦的是海龍爸爸。不但要自己孵出小海龍，還要一直照料小海龍，保護(hù)它們長(zhǎng)大。
海馬爸爸和海龍爸爸它們?yōu)榱俗约旱暮⒆佣几冻隽撕芏?，真是父愛如山啊?/p>
我們的爸爸媽媽又何嘗不是呢？辛苦的生養(yǎng)我們，他們的愛是那么無(wú)私和偉大！我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，以后報(bào)答父母。
2.二年級(jí)小學(xué)生閱讀心得體會(huì)范文
媽媽給我買了一本書，《二年級(jí)的小豆豆》這本書特別好看，主人公小豆豆是個(gè)上二年級(jí)的小男生，他很幽默又調(diào)皮，腦子里裝滿了奇奇怪怪的想法，很多次把我逗得哈哈大笑。里面的內(nèi)容特別有趣，我真想進(jìn)入這本書里和小豆豆交朋友，我們班也有好多可愛的同學(xué)。
這本書里我最喜歡讀《藏在襪子里的可樂》。故事講的是小豆豆特別愛喝可樂，但是學(xué)校不讓帶可樂，后來(lái)，他想了一個(gè)辦法，把可樂瓶裝進(jìn)了爸爸的大襪子里帶進(jìn)了校園，但是還是被同學(xué)黃美美發(fā)現(xiàn)了，告訴了老師，我邊看邊哈哈大笑，他居然把可樂裝進(jìn)襪子里。
通過(guò)這本書，我還學(xué)會(huì)了樂于助人，其實(shí)也可以讓自己更快樂。我們大家都要互相幫助，共同進(jìn)步！而且，最主要的是讀了這本書，我再也不覺得讀書枯燥，其實(shí)讀書的時(shí)候可以學(xué)到很多的知識(shí)，可以體會(huì)到不同的感受，也懂得很多的道理，我覺得這本書寫的很好，而且還很好笑。看了這本書，我覺得我的二年級(jí)也會(huì)很快樂。
3.二年級(jí)小學(xué)生閱讀心得體會(huì)范文
暑假，我讀了一本好書名叫《雷鋒的故事》。
這本書寫的是雷鋒從小出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)家，不滿七歲就成了孤兒，被別人家收養(yǎng)，長(zhǎng)大后的他，一直為國(guó)家效力，在一次意外事故中離開了這個(gè)世界。
雖然他從小面臨著許多困難，但他依然樂于助。一次在他出去的時(shí)候，看見一位婦女抱著一個(gè)孩子，手上還拎著許多行李，他便主動(dòng)幫助婦女提著行李，送婦女孩子上了火車，當(dāng)他離開時(shí)婦女問他叫什么名字，他只是說(shuō)：“我叫紅領(lǐng)巾?！?/p>
雷鋒的故事教會(huì)了我樂于助人，不求回報(bào)。我也像雷鋒叔叔那樣做一個(gè)有用的人。
4.二年級(jí)小學(xué)生閱讀心得體會(huì)范文
寒假里，我看了《阿笨貓》的上、中、下冊(cè)?！栋⒈控垺返墓适潞苡哪３Ｈ堑梦议_懷大笑。阿笨貓真是一只名副其實(shí)的笨貓。有一次，他在巴拉巴那里買了很多炸彈花，巴拉巴吩咐他不要澆水，如果澆水的話就會(huì)變成目光導(dǎo)彈?？砂⒈控埪牪贿M(jìn)巴拉巴的話，他偏要澆水，結(jié)果第二天他把看炸彈花的人們給炸傷了。
阿笨貓這樣一個(gè)又一個(gè)幽默的故事，讓我學(xué)會(huì)了觀察和思考，教會(huì)了我很多知識(shí)。我明白在學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候不能半途而廢，要堅(jiān)持到底。在學(xué)了本領(lǐng)以后要做有意義的事，而不是像阿笨貓那樣去干偷錢包之類的壞事。
5.二年級(jí)小學(xué)生閱讀心得體會(huì)范文
《駱駝尋寶記》這個(gè)故事講的是，燕子在禽獸國(guó)傳播了一個(gè)消息“遠(yuǎn)方有一個(gè)無(wú)價(jià)之寶！”動(dòng)物們聽說(shuō)后，都爭(zhēng)先恐后地開始了尋寶之旅，但是沒過(guò)幾天，有的半途而廢，有的發(fā)生矛盾，有的互相撕打，漸漸地都放棄了尋寶。只有樂于助人、不怕艱苦的駱駝一直在堅(jiān)持。他費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦、跋山涉水，終于到達(dá)了寶地。仙女問他想要什么寶物的時(shí)候，他沒有選擇金銀珠寶，而是想要能讓沙漠變成綠洲的寶物，讓荒蕪的沙漠變得像寶地一樣萬(wàn)紫千紅、美麗富饒。
這個(gè)故事告訴我們要學(xué)習(xí)駱駝不怕艱苦、堅(jiān)持到底的精神。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我們?cè)O(shè)定目標(biāo)后，都需要長(zhǎng)期不懈的努力，不害怕困難，不畏懼艱苦，有始有終，才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
我們還要學(xué)習(xí)駱駝樂于助人的精神，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們要積極伸出援助的雙手。在和同學(xué)相處時(shí)，不能只考慮自己，要多做一些對(duì)班級(jí)對(duì)集體有益的事情。
6.二年級(jí)小學(xué)生閱讀心得體會(huì)范文
今天，我讀了一個(gè)故事叫《巫婆奶奶的掃帚》，我很喜歡這個(gè)故事。這個(gè)故事講的是：巫婆奶奶弄丟了自己的掃帚，她就去找，結(jié)果院子里有一百把一模一樣的掃帚。巫婆奶奶不知道怎么找出自己的掃帚，急得哭了起來(lái)。很多人都來(lái)為她想辦法，想了很多辦法都不管用。最后一個(gè)胖男孩和一個(gè)瘦女孩給她想出念咒語(yǔ)的辦法，巫婆奶奶用這個(gè)辦法成功找到了自己的掃帚。瘦女孩拒絕了她的報(bào)答，還給她的掃帚系上了蝴蝶結(jié)；胖男孩希望大人以后和小孩說(shuō)話禮貌一些，別粗聲粗氣的。
看完這個(gè)故事我知道了，大人和小孩是平等的，大人應(yīng)該尊重小孩，有時(shí)候也可以聽聽小孩的主意，孩子們是又聰明又好心的。
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寫心得體會(huì)，特別是給低年級(jí)學(xué)生看的，得讓他們覺得好寫又好玩才行。剛開始，先想想最近看了什么書，書里的故事是不是特別有意思，或者是某個(gè)角色讓你印象特別深。像我上次看到《小豬唏哩呼嚕》這本書，小豬那么可愛，還幫媽媽干活，就覺得自己也該學(xué)著做點(diǎn)家務(wù)事了。
寫的時(shí)候別太著急，先把自己想到的都記下來(lái)，就像跟朋友聊天一樣，想到什么說(shuō)什么。比如說(shuō)書里講了個(gè)什么道理，或者某個(gè)情節(jié)讓自己笑了好久，都可以寫進(jìn)去。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，這就需要回頭再去翻翻書，看看是不是漏掉了什么重要的地方。
字?jǐn)?shù)不用太多，只要能表達(dá)清楚自己的想法就行。如果覺得空空的沒話說(shuō)，可以試著問問自己：“要是我也遇到這樣的事情，我會(huì)怎么做？”這樣就能寫出更多內(nèi)容啦。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)跑題，寫了別的不相干的事，這也沒關(guān)系，回頭再整理一下就好。
記得用簡(jiǎn)單的詞句，別想著要用那些特別難懂的大詞兒。像“高興”就比“愉悅”好理解多了。要是覺得自己寫的不夠好，沒關(guān)系，多讀幾遍，改改錯(cuò)別字，加加標(biāo)點(diǎn)，慢慢就會(huì)越寫越好。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰?，可能?huì)漏掉一些逗號(hào)什么的，這也是正常的。
小編友情提醒：
寫完之后別忘了給爸爸媽媽看看，聽聽他們的意見。他們說(shuō)不定還能幫你發(fā)現(xiàn)一些沒注意到的小問題呢。
【第7篇】小學(xué)生紅日閱讀心得體會(huì)600字怎么寫550字
小說(shuō)《紅日》描寫了中國(guó)人民解放軍在敵我力量懸殊的情況下，消滅國(guó)民黨七十四師的故事。
故事主要講了一九四六年初冬，蔣介石對(duì)華東解放區(qū)發(fā)動(dòng)了大規(guī)模的瘋狂攻擊。敵七十四師昌狂萬(wàn)分，配合八十三師等三十萬(wàn)人又向山東臨沂方向齊頭并進(jìn)。歷史上最著名的萊蕪戰(zhàn)役展開了。在書中所有共產(chǎn)黨人個(gè)個(gè)成了驍勇善戰(zhàn)的英雄好漢。在那腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，有多少優(yōu)秀中華兒女拋頭顱，灑熱血，用頑強(qiáng)不息的斗志以及他們寶貴的青春，高舉革命火把，以馬克思列寧主義為指導(dǎo)，出生入死。雖然他們心中個(gè)個(gè)都明白在這慘酷的萊蕪戰(zhàn)役中他們隨時(shí)都有犧牲的可能，可為了保家衛(wèi)國(guó)，人人都愿以自己的血肉之軀來(lái)抵擋敵人的猛烈進(jìn)攻。他們個(gè)個(gè)都是好樣的。
人們常說(shuō)：“天下皆兄弟?！笨墒窃谝痪潘牧昴呛诎档哪甏?，國(guó)民黨又引發(fā)了一場(chǎng)不必要的戰(zhàn)爭(zhēng)。大家想想看，我們自己的國(guó)家人民都做不成兄弟，怎么與全天下人做兄弟呢?
讀完這本書，我下定決心，在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家要尊敬長(zhǎng)輩，多做家務(wù)，少給父母添麻煩，在外要文明有禮，做個(gè)人人稱贊的好公民。因?yàn)槲椰F(xiàn)在生活在幸福的時(shí)代，我們的幸福生活是烈士們用生命和鮮血換來(lái)的，我們應(yīng)該好好珍惜，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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寫小學(xué)生紅日閱讀心得體會(huì)其實(shí)不難，關(guān)鍵是要有自己的感受。先看這本書，書里的故事講的是一個(gè)小英雄的成長(zhǎng)經(jīng)歷。我覺得開頭可以寫自己拿到這本書的時(shí)候是什么心情，是好奇還是興奮，這樣能吸引人繼續(xù)往下看。
讀的過(guò)程中要多留意那些感人的地方，比如小英雄做了哪些勇敢的事情。記下讓自己特別感動(dòng)的情節(jié)，還有那些讓自己覺得特別的地方。寫的時(shí)候可以從這些情節(jié)入手，說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)被打動(dòng)。比如說(shuō)某個(gè)場(chǎng)景讓你想起了自己的生活，或者是某個(gè)決定讓你佩服不已。
記得要把自己的真實(shí)想法寫進(jìn)去，不要只是照搬書里的內(nèi)容。比如可以談?wù)勅绻约河龅筋愃频那闆r會(huì)怎么做，這會(huì)讓文章更有說(shuō)服力。還可以試著用一些簡(jiǎn)單的比喻，把心里的感受表達(dá)得更生動(dòng)。不過(guò)有時(shí)候形容得太復(fù)雜反而不好，簡(jiǎn)單點(diǎn)反而能讓別人更容易理解你的感受。
寫完后別急著交上去，最好隔段時(shí)間再看看。有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，回頭檢查一下就能發(fā)現(xiàn)一些不太通順的地方。比如可能某句話前面說(shuō)了后面又重復(fù)了一遍，這樣的地方要?jiǎng)h掉。還有些時(shí)候可能會(huì)用錯(cuò)詞，像把“雖然”寫成“固然”，這種小問題改一改就好。
最后給文章加上一個(gè)結(jié)尾，可以說(shuō)說(shuō)這本書對(duì)自己的影響，或者希望自己以后能學(xué)到小英雄的什么品質(zhì)。不過(guò)寫的時(shí)候要注意，別把話說(shuō)得太滿，留點(diǎn)余地給別人想象的空間。
【第8篇】小學(xué)生三字經(jīng)閱讀心得體會(huì)范文怎么寫900字
朗朗乾坤，得萬(wàn)古之靈氣，孕千年文化之精髓，成千古曠世之奇書，《三字經(jīng)》橫空出世!小子對(duì)此奇書甚有感觸，即書一文，此亦個(gè)人之意，又亦兒戲之言，不可當(dāng)真也!
何謂此書奇之?其一奇，以三言韻句成句，自成一體，易讀易記，通俗易懂;其二奇，孕千年中華文化之精髓，這部?jī)H有一千五百多字的小書，竟融“歷史、地理、人物、天文氣象、詩(shī)書禮樂、教育、哲學(xué)”于一體?？芍^學(xué)一書而通萬(wàn)卷也!但是，我們要把《三字經(jīng)》與當(dāng)時(shí)的歷史條件聯(lián)系起來(lái)思考，正確地認(rèn)識(shí)，主動(dòng)汲其精華，剔其糟粕。
親情、孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德。“融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知?！薄跋憔琵g，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。孔融四歲就知道讓大梨給長(zhǎng)兄;黃香九歲便主動(dòng)孝順父親而無(wú)怨無(wú)悔。
重視子女教育和歷史教育亦是優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)?！拔裘夏?，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”“玉不琢，不成器”。這體現(xiàn)我國(guó)對(duì)教育的重視。《三字經(jīng)》還將整個(gè)中國(guó)歷史濃縮在一起，易學(xué)易記，并且專門談到學(xué)習(xí)歷史的方法。
總之，這一切都表現(xiàn)了古代中華兒女的傳統(tǒng)美德與我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是我們中華兒女的驕傲。
但是，我不得不再重申一遍，由于當(dāng)時(shí)的歷史與政治原因，造成了許多不可忽視的問題，使《三字經(jīng)》多了幾分糟粕：三綱五常。所謂“三綱”，即“君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V”，“三綱者，君臣義，父子親，夫婦順”，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的人們愚昧地認(rèn)為有了“三綱”，就會(huì)形成君順臣良，父慈子孝，夫和婦順的社會(huì)安定局面;所謂五常，即“仁、義、禮、智、信”，“曰仁義，禮智信，此五常，不容紊”。這是人人都必須遵守這些基本道德底線，不容打破。只是可憐當(dāng)時(shí)的人啊!一心認(rèn)為三綱五?？梢跃S護(hù)家族、國(guó)家秩序，所以大肆宣言三綱五常并親身踐行，實(shí)際上這不過(guò)是富有的統(tǒng)治者對(duì)被統(tǒng)治者在倫理道德和法律上施加的緊箍咒而已。作文
總而言之，《三字經(jīng)》這本奇書，其精華就在于對(duì)親情、孝順的張揚(yáng)，對(duì)后天教育和歷史教育的重視。其糟粕亦昭然若揭：以三綱五常____封建道德，兩千年來(lái)一直是束縛中國(guó)人思想和行為的繩索。
我們一定要記住，《三字經(jīng)》所體現(xiàn)的中華文化博大精深，需要我們?nèi)ゼ橙【A，剔其糟粕，最后發(fā)揚(yáng)光大至世界。
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寫心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的，特別是像《三字經(jīng)》這樣的經(jīng)典讀物，很多人想寫卻不知道從哪里下手。先說(shuō)個(gè)竅門，讀完之后別急著動(dòng)筆，先把印象深的地方圈出來(lái)，比如里面講的道理或者特別順口的句子。我以前也試過(guò)直接寫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)思路亂得很，后來(lái)就改了這個(gè)習(xí)慣。
寫的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的生活實(shí)際。比如《三字經(jīng)》里提到“人之初，性本善”，就可以想想小時(shí)候的經(jīng)歷，那時(shí)候是不是確實(shí)比較單純？要是現(xiàn)在覺得自己變了，也可以寫寫是什么原因?qū)е碌摹＿@樣寫起來(lái)就比較有底氣了。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)，有些話雖然簡(jiǎn)單，但背后的意思還挺復(fù)雜的。比如“融四歲，能讓梨”，表面上看就是講謙讓，但其實(shí)背后可能涉及家庭環(huán)境的影響。如果能把自己的理解寫進(jìn)去，就會(huì)顯得深刻一些。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙锰J(rèn)真，可能會(huì)忽略了一些細(xì)節(jié)，比如把“融四歲”寫成“榮四歲”，雖然大家都能明白說(shuō)的是誰(shuí)，但還是要注意一下。
還有個(gè)技巧，就是多用點(diǎn)日常語(yǔ)言。畢竟心得體會(huì)不是論文，太正式反而不好。比如說(shuō)“我覺得這書很有意思”，比“本書蘊(yùn)含著深刻的教育意義”要好得多。當(dāng)然，偶爾也會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小失誤，比如把“有意思”打成“有意義”，但這也不是什么大事。
寫完后最好能放一放，隔幾天再看看，說(shuō)不定會(huì)有新的想法冒出來(lái)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，腦子一熱，就可能寫得有點(diǎn)偏題。比如本來(lái)想寫讀書感悟，結(jié)果越寫越像是讀后感，這種情況也是常有的。
最后要說(shuō)的是，寫心得體會(huì)最重要的是真實(shí)。不用追求多么華麗的辭藻，只要把自己的感受表達(dá)清楚就行。要是覺得寫得不夠好也沒關(guān)系，慢慢練嘛。
