【第1篇】新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫850字
我是一名新班主任，剛進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行工作，學(xué)校就給我們安排了一場培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)就是培訓(xùn)我們初期適應(yīng)班主任的工作，在這場培訓(xùn)中，我真切的感受到了作為班主任也不是一個(gè)很輕松的工作。
在培訓(xùn)中，我從給我們上課的老師那里知曉，做班主任工作需要從學(xué)生角度出發(fā)，學(xué)生作為一個(gè)班集體的主體，是一定要發(fā)揮他們最大的作用的，而我們班主任就是整個(gè)班集體的帶頭人而已，我要去做的就是充分的做好領(lǐng)頭人的責(zé)任，把主要的事情辦好就行。比如開學(xué)時(shí)期的選班干部，這個(gè)就要看學(xué)生自主自愿選擇，班主任就只能在旁提些意見，其他就要靠學(xué)生自己去做，畢竟他們自己要熟悉得多，而我之后是他們的新班主任，所以老師教給我就是盡量的要尊重學(xué)生自己的意愿和選擇。
在培訓(xùn)中，我還學(xué)到，作為班主任，一定要去傾聽學(xué)生的敘說，不能拒絕學(xué)生向老師想要表達(dá)的話語，必須要做到對(duì)學(xué)生是盡量公平的，用心去對(duì)待每一位學(xué)生。我們班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要是公平的，不能偏頗誰，也不能按照自己的喜歡去做，一定要是公正的。
班里的學(xué)生每個(gè)人都是不同的，因此一定要因材施教，可以讓學(xué)生多方面發(fā)展，并且還必須尊重學(xué)生自己的想法，在對(duì)他們進(jìn)行管理的時(shí)候，也是要用不同的方法去做的，不能一味的用同一種方式解決問題，畢竟學(xué)生都是個(gè)體，也都是不一樣的。
在當(dāng)班主任的初期，我們也是要不斷的去提高自己各方面的能力的，這就不僅僅是教學(xué)和管理工作，還有職業(yè)的修養(yǎng)以及個(gè)人的思想品質(zhì)，這些都是迫切要去做的改變，工作過程中，總會(huì)遇到一些問題，但是都需要去不斷地完善，要把自己變得更加優(yōu)秀，做好班主任的崗位。
這一次的新班主任培訓(xùn)，于我有重大意義，我是個(gè)新班主任，很多地方都不懂，在培訓(xùn)中慢慢的知曉了，也真正的明白班主任這一份工作我還有很多地方要去學(xué)習(xí)的，我還有很多的進(jìn)步空間，未來我也相信自己可以做的更好，可以去與學(xué)生相處好，做他們喜歡的班主任，把管理方面的工作做好，為學(xué)校和自己的教育事業(yè)提供更好的貢獻(xiàn)，我很珍惜這次的工作機(jī)會(huì)，也有自信可以做好。
新班主任培訓(xùn)
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剛當(dāng)上新班主任的時(shí)候，心里頭滿是期待又有點(diǎn)緊張。畢竟這可不是個(gè)輕松差事，得面對(duì)一群學(xué)生，還要跟家長打交道。我琢磨著怎么把這份工作做好，就想著先從寫心得體會(huì)開始。剛開始寫的時(shí)候，總覺得心里沒底，不知道該怎么下手。
記得那時(shí)候，我翻了不少資料，看到別人寫的那些心得體會(huì)，感覺都挺正規(guī)的，什么專業(yè)知識(shí)啊、經(jīng)驗(yàn)分享之類的。可我一動(dòng)筆，就發(fā)現(xiàn)自己腦子里的東西亂七八糟的，不知道該從哪里說起。后來慢慢想明白了，其實(shí)寫心得體會(huì)不是照搬別人的套路，而是把自己的想法和感受表達(dá)出來。
寫的時(shí)候，我覺得最重要的是真實(shí)。比如，剛接手班級(jí)那會(huì)兒，班里的紀(jì)律不太好，我就得記下來，然后想想怎么改進(jìn)。還有就是學(xué)生們的反應(yīng)，有時(shí)候他們做錯(cuò)了事情，我會(huì)生氣，但冷靜下來后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們只是還不太懂規(guī)矩。把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，回頭看看，就能找到解決問題的辦法。
當(dāng)然了，寫心得體會(huì)也不是一件簡單的事。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蝗煌饲懊鎸懥耸裁矗偷没仡^看看。還有一次，我把“表揚(yáng)”寫成了“表?xiàng)睢保?dāng)時(shí)也沒察覺，等到交上去后才發(fā)現(xiàn)。不過這種事情偶爾發(fā)生，大家都不用太在意。只要心里面清楚自己想說什么就行。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得體會(huì)的時(shí)候，不能光顧著說好話。像我第一次開家長會(huì)，準(zhǔn)備得很充分，可還是出了點(diǎn)小狀況。有個(gè)家長當(dāng)場提出的問題，我一時(shí)答不上來，場面有點(diǎn)尷尬。事后我想，這種事也得記下來，下次遇到類似情況就知道該怎么應(yīng)對(duì)了。
有時(shí)候，我也會(huì)借鑒一下老班主任的經(jīng)驗(yàn)。他們處理事情的方式確實(shí)值得學(xué)習(xí)，但也不能全盤照搬。畢竟每個(gè)班的情況不一樣，得結(jié)合自己的實(shí)際情況去調(diào)整。比如，有位老班主任跟我說過，處理學(xué)生矛盾時(shí)要公平公正，但我覺得如果能多一些耐心傾聽，效果可能會(huì)更好。
寫心得體會(huì)還有一個(gè)好處，就是能讓自己不斷反思。就像有一次，我發(fā)現(xiàn)班里有幾個(gè)學(xué)生總是不按時(shí)完成作業(yè)，剛開始我還以為他們是懶惰，后來仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)是基礎(chǔ)比較薄弱。于是我就調(diào)整了一下教學(xué)方法，給他們額外輔導(dǎo)，慢慢地，他們的成績有了起色。
【第2篇】中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫3500字
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我很喜歡。xxxx年xx月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)，更覺得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。
要有四心：童心、愛心、責(zé)任心和公正心
班主任一定要做一個(gè)快樂的人。這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否活起來，首先要看班主任是否做好了表率，活起來了沒有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的活才能帶動(dòng)整個(gè)班活起來。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂學(xué)高為師，身正為范，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教育藝術(shù)的頂峰師生間心靈交往的和諧境界。與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功。
林格也曾說：人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。心理學(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級(jí)
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)家，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。
教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要。
有人說：不變的老師，流水的學(xué)生。走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)光。總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
精選用戶撰寫心得86人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，說起來挺有意思，特別是像中小學(xué)新任班主任這樣的培訓(xùn)心得。很多人一提寫東西就緊張，生怕寫不好，其實(shí)也沒那么復(fù)雜。
剛開始得想清楚培訓(xùn)里學(xué)到什么了，別光記那些大道理，要把具體的招數(shù)都梳理出來。比如這次培訓(xùn)講到如何跟家長溝通，那就要琢磨下具體方法，像主動(dòng)聯(lián)系家長，開家長會(huì)時(shí)怎么提問能讓氣氛輕松點(diǎn)。這些細(xì)節(jié)才是重點(diǎn)，寫的時(shí)候要結(jié)合自己的經(jīng)歷，不然就成了空話套話。
記得有一次參加完培訓(xùn)，我就想著怎么把這些東西用到班里去。結(jié)果第二天就有學(xué)生家長打電話問孩子成績，我照著培訓(xùn)里的建議，先夸了孩子進(jìn)步的地方，再委婉地說還有提升空間，家長聽著還挺高興。這種實(shí)際例子放到心得里就很生動(dòng)。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)有點(diǎn)卡殼，尤其是遇到一些專業(yè)術(shù)語，可能用得不太恰當(dāng)。像我之前寫“班級(jí)管理要注重學(xué)生的自主性”，后來想想“自主性”這個(gè)詞是不是太書面化了，改成了“讓孩子自己管自己”，感覺更接地氣。寫的時(shí)候別太糾結(jié)，想到什么寫什么，后期再慢慢調(diào)整就行。
寫心得時(shí)最好能帶點(diǎn)個(gè)人情緒，這樣別人讀起來才覺得真實(shí)。比如說培訓(xùn)里某個(gè)環(huán)節(jié)讓自己特別受觸動(dòng)，就可以詳細(xì)描述下當(dāng)時(shí)的心情。像那次聽老師講如何處理突發(fā)事件，我當(dāng)時(shí)就覺得特別實(shí)用，回家后還專門寫了個(gè)小筆記。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得不是單純記錄培訓(xùn)內(nèi)容，還得想想以后怎么做。比如培訓(xùn)提到的家校合作，就得想想自己班里的情況，哪些地方可以借鑒，哪些需要改進(jìn)。要是只抄培訓(xùn)內(nèi)容，那寫出來的東西就沒什么意義了。
寫心得也別太追求完美，有時(shí)候難免會(huì)有點(diǎn)小問題。比如一次寫心得時(shí)，我本來想說“學(xué)生行為習(xí)慣很重要”，寫的時(shí)候手滑寫成了“行為習(xí)慣很重”，自己看了一下才發(fā)現(xiàn)。不過后來想想，這反而讓文章顯得更自然，不像機(jī)器寫的一樣死板。
【第3篇】幼兒園新班主任心得體會(huì)怎么寫1000字
經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來一學(xué)期的總結(jié)工作。應(yīng)對(duì)自我?guī)Ы桃荒甑暮⒆蛹磳厴I(yè)，我驕傲又自豪，看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。
一、德。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，所以本人一向在各方面要求自我，提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。我能夠經(jīng)過各種途徑學(xué)習(xí)一些有關(guān)新課程改革的文章。借閱一些書刊，雜志認(rèn)真閱讀，經(jīng)過閱讀各種的書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質(zhì)。在政治思想上，我進(jìn)取要求上進(jìn)，認(rèn)真參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)取配合幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自我的道德修養(yǎng)，思想素質(zhì)。
二、能、勤、績。
1、以愛為先導(dǎo)，合力開展班級(jí)工作。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫忙他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作。
有了愛，還必須有過硬的教育教學(xué)本事，豐富的經(jīng)驗(yàn)，具備學(xué)者的睿智和高超的教育教學(xué)藝術(shù)，僅有這樣的教師才能在新時(shí)期引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人類禮貌產(chǎn)生深深的吸引，從而滋生創(chuàng)造的欲望，每次的教研活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地理解教師所授的資料，我總是不斷的嘗試、探索、創(chuàng)新，這學(xué)期，圍繞“動(dòng)物世界”等主題開展了一系列的教育活動(dòng)，與孩子們一齊了解了很多知識(shí)。
2、在二期課改工作中不斷學(xué)習(xí)成長。
觀念是行為的指南，“用整合思想實(shí)施新課程”、“有效回應(yīng)幼兒生成活動(dòng)”是二期課改實(shí)施過程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題。在二期課改以來，我們的孩子從原有的被動(dòng)理解式的學(xué)習(xí)到此刻的探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，我們教師從各自為政執(zhí)行自我預(yù)定的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，到此刻的一齊選擇課程，平衡課程，我們同學(xué)習(xí)，共思考實(shí)踐，逐步將“學(xué)習(xí)”、“生活”、“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”四大塊資料有機(jī)的整合起來。
三、努力方向。
回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對(duì)孩子在主題活動(dòng)中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必須研究的話題。
這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的提高使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長，補(bǔ)己之短，爭取把工作做好。
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剛當(dāng)上幼兒園新班主任的時(shí)候，心里特別緊張，生怕做不好這份工作。班上有二十多個(gè)孩子，每個(gè)孩子都像小太陽一樣活潑可愛，但也挺讓人操心的。每天早上接班的時(shí)候，先得檢查一下教室有沒有安全隱患，桌椅是不是擺放整齊，玩具柜里的東西是不是都放好了。這一步很重要，要是不小心漏了什么，可能會(huì)出事。
上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)不能老是照著教案念，得根據(jù)孩子們的反應(yīng)調(diào)整內(nèi)容。有的小朋友特別愛提問，這時(shí)候就得耐心解答，不然他們會(huì)覺得老師不理他們，可能就會(huì)搗亂。還有一次，我講了個(gè)故事，結(jié)果一個(gè)小朋友突然站起來說：“老師，這個(gè)故事我奶奶也會(huì)講！”我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)愣住了，但很快反應(yīng)過來笑著說：“那你可以給大家也講講呀。”這下子整個(gè)課堂氣氛就活躍起來了。
跟家長溝通也很重要。有時(shí)候家長會(huì)擔(dān)心孩子在學(xué)校吃得好不好，睡得夠不夠，我就得詳細(xì)地告訴他們情況。記得有個(gè)家長特別焦慮，一直問我孩子是不是被欺負(fù)了。其實(shí)是因?yàn)樗液⒆犹舾辛耍晕⒂悬c(diǎn)摩擦就哭。后來我跟那個(gè)小朋友單獨(dú)聊了聊，教他一些解決矛盾的小辦法，家長知道后特別感激。不過有時(shí)候也會(huì)遇到不太配合的家長，這就需要多些耐心去溝通，不能急躁。
記錄工作心得的時(shí)候，我覺得沒必要寫得太正式。比如今天有個(gè)小朋友第一次主動(dòng)收拾了自己的玩具，這件事就可以記下來。還有一次組織戶外活動(dòng)，孩子們玩得很開心，我也跟著一起笑。這樣的小事其實(shí)很值得記錄，因?yàn)樗鼈兎从沉撕⒆拥某砷L，也能讓自己看到進(jìn)步。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，別忘了加入自己的感受。有時(shí)候會(huì)覺得自己好像變成了超人，能搞定各種突發(fā)狀況。但也有時(shí)候會(huì)覺得累，尤其是晚上回家后還要備課改作業(yè)。不過想想孩子們那天真的笑臉，又覺得一切都值了。
寫到這兒，發(fā)現(xiàn)自己漏了一件事——就是每次開完家長會(huì)后，都要總結(jié)一下會(huì)議要點(diǎn)。這點(diǎn)千萬別忘了，不然下次開會(huì)可能會(huì)忘記重點(diǎn)。另外，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)不小心把“小朋友”寫成“小朋友們”，雖然意思差不多，但還是要注意一下。
【第4篇】新班主任的工作心得體會(huì)怎么寫1750字
____年新班主任的工作心得體會(huì)
時(shí)間過的很快，六個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)快要過去了。相信經(jīng)過了這三個(gè)月的理論培訓(xùn)和三個(gè)月的見習(xí)培訓(xùn)，我離成為一名能教好學(xué)生、管好學(xué)生的優(yōu)秀教師更近了。
沒當(dāng)老師，沒當(dāng)班主任之前，就聽過有經(jīng)驗(yàn)的老師說過，當(dāng)班主任是沒那么容易的。的確，從以前自己的讀書生涯以及大學(xué)時(shí)參加的初中實(shí)習(xí)來看，班主任要付出的精力比其他的任課老師要多的多，而自己付出的精力有沒得到回報(bào)，就可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣等各方面可以看出來。
魏書生說過，剛當(dāng)班主任的教師沒有經(jīng)驗(yàn)，只會(huì)憑著自己的感覺想法去處理事情。然而，要做好工作，提高效率，比較有效的方法是讀幾本關(guān)于班主任工作方面的書。這些書，一般都是有經(jīng)驗(yàn)的`班主任十幾年、幾十年工作的總結(jié)，有的是人家畢生心血的結(jié)晶，從他們的成功中我們可以學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，從他們的失敗中，我們也可以吸取教訓(xùn)。他們用過的許多方法，我們也能照著用;導(dǎo)致他們失敗的做法，一般情況下，我們也不可取，即使硬要試一試，他們的失敗也告誡我們用起來要謹(jǐn)慎小心，以免重蹈覆轍。
有人說，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。對(duì)班主任來說，細(xì)節(jié)決定班級(jí)管理的質(zhì)量和效果。這些天看了一個(gè)教育反思，列舉的是班主任工作中的一些細(xì)節(jié)，處理好這些細(xì)節(jié)，有助于降低班級(jí)管理的難度，提高班級(jí)管理的效率。相信大多數(shù)的班主任看了以后都會(huì)受益良多。
比如，不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神。對(duì)于這條，相信很多老師都會(huì)這樣做。其實(shí)這樣對(duì)學(xué)生的影響成長都不好，我盡力避免用這種方式來處理紀(jì)律問題。培養(yǎng)班委管理紀(jì)律是很好的解決方法。
不要把學(xué)習(xí)成績作為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不要忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都是很可愛的，他們都有著自己的優(yōu)點(diǎn)。我們班主任老師不能因?yàn)閷W(xué)生成績差就對(duì)他產(chǎn)生偏見，這樣對(duì)孩子的一生都會(huì)有很不好的影響的。當(dāng)然，也不要遷就學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的小過錯(cuò)。
不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開教室。不要用大聲吼叫的方式批評(píng)學(xué)生。不要在公開場合點(diǎn)名批評(píng)甚至羞辱學(xué)生。不要在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)動(dòng)不動(dòng)就通知家長。不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)翻舊帳。不要用過激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。一條條的細(xì)節(jié)告訴我們不要這樣做。
所以，在當(dāng)了班主任以后，我就嘗試通過閱讀有關(guān)班主任工作的書籍，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資訊，平時(shí)也與其他的班主任老師討論學(xué)校生活中遇到的形形色色的學(xué)生以及發(fā)生的事情。要處理好這些是不容易的。光憑腦子想想，嘴巴說說是不行的。平常沒課的時(shí)候，除了備課，批改作業(yè)，還必須要時(shí)常關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀，從他平時(shí)的一舉一動(dòng)來觀察他的性格特點(diǎn)。學(xué)生是否調(diào)皮，經(jīng)驗(yàn)多的班主任老師就能一眼就看出來，而我們年輕的班主任老師就很難看出來。因?yàn)橛械暮⒆釉诶蠋熋媲笆枪缘模蠋熾x開教室以后，就開始躁動(dòng)了，班委管管他，他也不會(huì)聽，但是老師一來，他就會(huì)乖乖的做好，當(dāng)個(gè)老師眼里的好學(xué)生。當(dāng)遇到這樣的學(xué)生時(shí)，可以找他委婉的聊下天，這樣對(duì)他改掉自己的缺點(diǎn)有很大的幫助。
作為班主任要注意的事情有很多，除了平時(shí)觀察學(xué)生的情況，適時(shí)的糾正他們不好的地方，當(dāng)然要以恰當(dāng)?shù)姆绞剑荒芘瓪鉀_天的對(duì)孩子一頓臭罵。另外，平時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成是很重要的。
第一，學(xué)習(xí)方面，要注意自己的坐姿以及握筆方式，還有讀書時(shí)雙手拿書，孩子們可能會(huì)記不住要這樣做。所以作為班主任的我，也要時(shí)常提醒他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)樗麄兊墓趋辣容^柔軟，肌肉較細(xì)嫩。為此，在運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)動(dòng)量不一過大，注意走路，寫字，看書的姿勢，避免身體畸形發(fā)展。
第二，品德方面，要杜絕學(xué)生之間出現(xiàn)小偷小摸的情況。還有同學(xué)之間關(guān)系不融洽，老是打架。一旦出現(xiàn)了這些情況以后。老師就必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，說明偷盜的可恥，偷東西是不對(duì)的。對(duì)于已經(jīng)有過偷竊行為的學(xué)生要從根本上教好他，讓他以后不會(huì)再偷東西。
第三，禮貌方面，作為一個(gè)小學(xué)生，禮貌問題就要從小就養(yǎng)成。早上看到老師，要說早上好等等。看到不認(rèn)識(shí)的老師，也要問好。另外，品生課就教過他們，上課不能講話、吃東西、隨意走動(dòng)。要去解小便等都要請示老師，放學(xué)坐車回家要注意安全。
當(dāng)然，在見習(xí)期間獲得的班主任工作心得感受是說不清楚的，在這三個(gè)月的班主任工作中，我有做的好的地方，也有處理的不當(dāng)?shù)牡胤健＿@些我都在慢慢改正，并隨時(shí)學(xué)生其他老師的處理方式，相信我會(huì)做的更好的。
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當(dāng)新班主任的時(shí)候，寫工作心得這事挺重要的。剛開始可能有點(diǎn)摸不著頭腦，覺得該怎么下手？其實(shí)可以從日常的小事入手，比如學(xué)生的表現(xiàn)，課堂上的突發(fā)情況之類。有時(shí)候剛接手一個(gè)班，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生特別調(diào)皮，這就得想辦法讓他們乖乖聽話了。記得有一次，有個(gè)學(xué)生上課老是走神，我就試著找他聊天，了解他的興趣愛好，后來慢慢就發(fā)現(xiàn)他對(duì)籃球很感興趣，于是我就鼓勵(lì)他在課余時(shí)間多參加體育活動(dòng)，這樣一來，他的注意力也集中了不少。
還有一次，學(xué)校組織了一次演講比賽，我班上有位同學(xué)報(bào)名了。為了幫助他準(zhǔn)備，我特意抽出時(shí)間陪他練習(xí)，教他怎么控制語速，怎么把握節(jié)奏。剛開始他緊張得不行，說話都結(jié)巴了，經(jīng)過幾次反復(fù)練習(xí)后，他終于在比賽中表現(xiàn)得很不錯(cuò)，還得了獎(jiǎng)。這件事讓我明白，作為班主任，不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)成績，還要注重學(xué)生的全面發(fā)展。
有時(shí)候，處理家長的問題也是個(gè)挑戰(zhàn)。有的家長對(duì)孩子的期望值很高，總覺得孩子不夠努力，跟他們溝通的時(shí)候就得特別注意方式方法。有一次開家長會(huì)，一位家長對(duì)我提出了一些質(zhì)疑，我當(dāng)時(shí)也有點(diǎn)急躁，后來冷靜下來后，專門約這位家長單獨(dú)交流，把孩子的進(jìn)步情況詳細(xì)地跟他講了一遍，這才化解了誤會(huì)。現(xiàn)在想想，如果當(dāng)時(shí)能更耐心一些，效果可能會(huì)更好。
寫心得的時(shí)候，不能光說這些表面的東西，還得結(jié)合自己的專業(yè)背景。比如，教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，班級(jí)文化建設(shè)，這些都是值得記錄的內(nèi)容。有時(shí)候靈感來了，就隨手記下來，等到真正動(dòng)筆的時(shí)候就不會(huì)覺得無從下手了。不過，寫的時(shí)候要注意細(xì)節(jié)，別把一些關(guān)鍵的事情給遺漏了，不然回頭再補(bǔ)充就麻煩了。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)因?yàn)樗悸凡磺鍖?dǎo)致句子不通順，或者前后邏輯不一致。比如我在寫某次活動(dòng)總結(jié)的時(shí)候，本來想先描述活動(dòng)的過程，結(jié)果寫著寫著又扯到了后續(xù)的影響，結(jié)果整段話顯得很亂。這種時(shí)候就需要停下來重新梳理一下思路，把重點(diǎn)突出出來。另外，用詞方面也要注意，有時(shí)候會(huì)不小心用錯(cuò)詞，雖然不影響大意，但還是會(huì)讓文章顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
【第5篇】做好班主任工作心得最新精選范文怎么寫2150字
要因材施教，讓學(xué)生個(gè)個(gè)成才“人上一百，種種色色”，一個(gè)班群眾不可能全部是好生，也不可能全部是差生，它必有好般差之分.這就要求我們不能紅黑胡子一把抓.我的做法是:
1、“寬愛”后進(jìn)生后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等，被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們就應(yīng)的前提下寬容尊重、熱愛、理解他們。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們就應(yīng)明白：無論孩子多差，他也必須擁有自己的特長。也許我們無法幫忙一個(gè)孩子提高成績，但是我們能夠設(shè)法幫忙一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫忙他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí)，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鳥草蟲，有社會(huì)人生，有真、善、美、假、惡、丑，關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。學(xué)習(xí)道路坎坷不平，荊棘遍布，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù)。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí)，就應(yīng)注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Γ荒芤驗(yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績差就對(duì)他們予以忽視或者歧視。其實(shí)，每位后進(jìn)生都有很多可愛的長處。他們每一天上學(xué)，即使什么都聽不懂，卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著，這是何等的毅力他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強(qiáng)的抗挫折潛力他們?nèi)绱藙诶邸⑷绱似D難，卻很少有人同情、理解，還常常受到批評(píng)指責(zé)。
即使這樣，學(xué)生們吃過飯，還能一步步的朝著這個(gè)自己從來沒有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來。見了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑，這是何等開闊的胸懷!我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識(shí)到這點(diǎn)，多給點(diǎn)關(guān)懷、期望，我想我們的教育是不是會(huì)更加完善些呢!在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班群眾“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班群眾中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)群眾的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的柯西金同學(xué)吧，多動(dòng)，任性，處處目無尊長，事事不與人為善.因而誰教他誰頭痛，曾幾次被勸退學(xué).去年其家長再三請求復(fù)學(xué)，我接納了他.這一年，他有進(jìn)步時(shí)，我充分肯定他;把我在班里要做的事讓他替我完成.讓他感覺到我對(duì)他的信任.每一天吃早餐他因?yàn)閭€(gè)子大本分吃不夠，我把我的給他一半……他改掉了很多壞毛病，今年中考時(shí)以529分考取了一中.
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生優(yōu)等生誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。也許大家都有過這樣的感受：你所寵愛過的優(yōu)等學(xué)生，大多數(shù)出了學(xué)校就不愿認(rèn)識(shí)你這個(gè)老師了，殊不知，這就是我們寵壞的呀!小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。如我班的馮力同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦，成績突出，始終是同學(xué)的榜樣。可有一次月考，考地理時(shí)，有一個(gè)空的答案怎樣也記不起來。他就想翻書抄。我明白了這個(gè)狀況，很嚴(yán)厲的批評(píng)了他，并說明了我為什么對(duì)他小題大做的原因，使他認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。從此不光是考試嚴(yán)格要求自己，其他方面也同樣嚴(yán)于律己。
3、博愛中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的鏡子，是班級(jí)體的中間力量。他們期望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的用心因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的蔡林，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心群眾，寢室里我發(fā)現(xiàn)不了的問題，他都跟我反映，從而避免了很多問題。
四、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤作為教師，我覺得我們在教書育人時(shí)就應(yīng)用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，就應(yīng)樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們必須要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò)，我們必須要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而到達(dá)學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。此刻的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)十分強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動(dòng)不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感，很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理學(xué)生問題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯(cuò)情緒沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。學(xué)生思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會(huì)有過極的行為。這樣，我所帶的學(xué)生都能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，用心改正錯(cuò)誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。
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做班主任這活兒，說起來容易，干起來難。剛開始接班的時(shí)候，心里頭直打鼓，生怕搞砸了。我琢磨著得先了解學(xué)生，可這事不能急，得慢慢來。剛開學(xué)那會(huì)兒，我就喜歡在課間溜達(dá)，不是裝模作樣地檢查衛(wèi)生，而是想聽聽他們在聊什么。有一次聽見幾個(gè)男生在討論游戲，我也不插嘴，就在旁邊聽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們挺團(tuán)結(jié)的，還互相幫忙升級(jí)裝備。
后來我發(fā)現(xiàn)，光聽還不夠，還得找機(jī)會(huì)跟他們單獨(dú)聊聊。有個(gè)叫小李的，平時(shí)話不多，作業(yè)也經(jīng)常缺。我約他放學(xué)后去辦公室，本想問問他為什么總是拖拉，結(jié)果一開口就問：“最近是不是遇到什么煩心事啦？”這話說出來我自己都愣了一下，感覺有點(diǎn)像家長會(huì)的開場白。小李倒是沒多想，跟我講起了家里的一些事。原來他爸媽最近鬧矛盾，他自己也挺苦惱的。我聽了心里一緊，這事得好好處理。之后我就常找他談心，還讓他當(dāng)了個(gè)小組長，給他點(diǎn)責(zé)任。慢慢地，他的成績也提上來了。
班主任這工作也不能光靠嘴皮子。規(guī)章制度得立起來，但規(guī)矩太死板又容易讓人反感。記得去年搞班規(guī)的時(shí)候，我跟學(xué)生們一起商量。有個(gè)學(xué)生提議說，遲到超過三次就得打掃教室一周。我當(dāng)時(shí)覺得這個(gè)提議不錯(cuò)，就點(diǎn)頭同意了。結(jié)果后來我發(fā)現(xiàn)，有個(gè)女生老是踩點(diǎn)到校，問她原因才知道她家離學(xué)校遠(yuǎn)，每天都要趕公交。這下我就有點(diǎn)糾結(jié)了，最后決定給她個(gè)緩沖期，讓她慢慢調(diào)整時(shí)間。這事讓我明白，規(guī)矩是死的，人是活的，不能一竿子打死。
書寫注意事項(xiàng)：
跟任課老師的關(guān)系也得搞好。我有個(gè)同事，教數(shù)學(xué)的王老師，他上課特別嚴(yán)肅，學(xué)生都怕他。我跟他聊過幾次，建議他在課堂上偶爾開個(gè)小玩笑，緩和一下氣氛。他還真照做了，結(jié)果學(xué)生們聽課的積極性明顯提高。我覺得，班主任要是能在學(xué)科老師之間穿針引線，大家配合得好，班級(jí)氛圍肯定差不了。
家長那邊也不能忽視。有次開家長會(huì)，有個(gè)家長上來就抱怨孩子在學(xué)校不聽話。我聽完沒急著反駁，而是先把孩子在校的表現(xiàn)說了說，然后才提到在家的情況。那位家長聽完沉默了一會(huì)兒，后來主動(dòng)跟我道歉，說自己平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心太少。這事讓我意識(shí)到，跟家長溝通的時(shí)候，態(tài)度很重要，別剛開始就站在對(duì)立面。
【第6篇】新學(xué)期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫1100字
不知不覺，我已經(jīng)陪著孩子度過兩個(gè)暑假里。今年是我們相處的最后一年，也是他們在小學(xué)階段的最后一年。
記得我剛接手他們時(shí)，信心滿滿的告訴自己。我一定到把他們帶到畢業(yè)。同辦公室的前輩們卻笑笑說：“小高，你現(xiàn)在還年輕。沒經(jīng)歷過，等你教完六年級(jí)。肯定不會(huì)再這樣說了。”聽完他們的話，我心里還挺郁悶的。六年級(jí)有那么恐怖嗎?今年，我如愿以償?shù)奶みM(jìn)了六年級(jí)教室。暑假里，我就做好了應(yīng)付各種事情的準(zhǔn)備。誰知，剛開學(xué)，學(xué)生就給我來一場震撼教育。
記得開學(xué)那天，我興沖沖的進(jìn)了教室，問孩子：“同學(xué)們，我們已經(jīng)六年級(jí)了。你有什么想法？。學(xué)生們紛紛把心里話表達(dá)出來。我是學(xué)校的老大了，我可以橫著走。看誰不順眼就教育一下。我聽完之后，直接傻了。這是我一手教出來的學(xué)生嗎?回辦公室，我跟其他老師交流時(shí)，他們說，這是正常，因?yàn)檫@是他們的年齡段決定的。聽完之后，我開始煩反思了很多。也許是，我跟孩子們太熟悉。熟悉到我已經(jīng)忘了，他們已經(jīng)長大了，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)到了青春期了。我也不能再拿原先的一套教育他們。作為班主任的我，需要學(xué)習(xí)了。
上周的班主任培訓(xùn)，對(duì)我來說，就是一場及時(shí)雨。牟老師教會(huì)了我如何跟學(xué)生有效溝通。作為青春期的學(xué)生，心思比較敏感。自尊心比較強(qiáng)。如果不能掌握一定的溝通技巧及靈活的語言，會(huì)造成無效的溝通。在與學(xué)生的交往中不僅要進(jìn)行有效的溝通還要學(xué)會(huì)傾聽。在與學(xué)生溝通時(shí)不侮辱的表達(dá)你心中的憤怒。采取吸引學(xué)生的方法，讓學(xué)生積極地配合自己的工作。并且?guī)椭嗬锏奶厥鈱W(xué)生，撕掉身上的標(biāo)簽。在講座了，牟老師不僅告訴我們?nèi)绾胃鷮W(xué)生溝通，還交給我們?nèi)绾胃议L溝通。任何時(shí)候談話時(shí)，都要照顧家長的情緒和感受。因?yàn)楫?dāng)家長在教育孩子產(chǎn)生困惑時(shí)，心里和著急，會(huì)焦慮，會(huì)自責(zé)。如果我們的語言過激，不僅不能產(chǎn)生效果，還會(huì)激起家長與老師的矛盾。當(dāng)家長有困惑時(shí)，也不要簡單直接的給家長建議和忠告。
穆老師的一番話，讓我受益匪淺，面對(duì)著這群有著特殊身份的小大人，我們必須了解他們的心理特點(diǎn)。并且會(huì)根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行有效的溝通。
在會(huì)議的最后，王書記跟我們交流了班主任現(xiàn)在所面臨的問題。并給我們提出了建議。豐富自己的素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的各項(xiàng)能力。并且要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不要讓自己處于電量低的狀態(tài)。在管理班級(jí)時(shí)，要學(xué)會(huì)組織各種戰(zhàn)役。并且學(xué)會(huì)利用各種資源。教會(huì)了我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)快樂的教師。
此次培訓(xùn)，讓我學(xué)會(huì)了很多。讓我看到了自己工作中的不足。也讓我學(xué)會(huì)了更好的班主任工作策略。面對(duì)具體細(xì)致、瑣粹繁雜、艱苦而長期的班主任工作，我會(huì)用自己積極負(fù)責(zé)、認(rèn)得的工作態(tài)度去做好。實(shí)踐出真知。我相信本次培訓(xùn)對(duì)我今后的班主任工作肯定會(huì)有很大幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好的投入到工作中去。
精選用戶撰寫心得30人覺得有幫助
新學(xué)期開始了，學(xué)校組織了班主任培訓(xùn)，這事挺重要的。我之前也沒太在意這類活動(dòng)，覺得平時(shí)忙得夠嗆，哪有時(shí)間琢磨這些。但后來想想，既然學(xué)校這么重視，肯定有它的道理。培訓(xùn)的時(shí)候，老師講了不少實(shí)用的東西，我也記了一些筆記，想著回頭整理一下，寫點(diǎn)心得。
剛開始我有點(diǎn)懵，不知道從哪里下手。后來我想起以前看別人寫東西，都是東拼西湊，好像沒什么重點(diǎn)。我就打算先別管那么多，先把腦子里的東西倒出來再說。比如那天老師講到班級(jí)管理，說要多關(guān)注學(xué)生的情緒變化，我覺得特別對(duì)。現(xiàn)在的孩子壓力大，情緒波動(dòng)也多，要是老師能及時(shí)察覺，就能幫他們解決問題。不過我當(dāng)時(shí)沒太明白具體怎么做，后來回家查了些資料，才慢慢理清思路。
還有一次培訓(xùn)提到家校溝通的問題。我覺得這個(gè)很重要，但以前總覺得家長會(huì)開完就算完事了。這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，其實(shí)家長會(huì)只是第一步，之后還需要持續(xù)聯(lián)系。比如可以通過微信建個(gè)群，定期分享孩子的表現(xiàn)，這樣家長也能了解情況，還能一起想辦法。不過我在群里發(fā)消息的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)忘記提醒家長看，這就不太好。后來我就改成每周固定時(shí)間發(fā)，效果就好多了。
培訓(xùn)還提到一個(gè)事，就是如何設(shè)計(jì)班會(huì)課。我之前沒太認(rèn)真對(duì)待這個(gè)，覺得隨便講講就行。但這次聽老師一說，才知道原來班會(huì)課也可以很有講究。比如可以結(jié)合當(dāng)下的熱點(diǎn)事件，讓學(xué)生討論，既能學(xué)到知識(shí)，又能鍛煉表達(dá)能力。不過我第一次嘗試的時(shí)候，準(zhǔn)備得不夠充分，結(jié)果課堂氣氛不太活躍。后來吸取教訓(xùn)，下次就提前準(zhǔn)備好材料，效果就好多了。
寫心得的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)最好能結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如我之前遇到過一個(gè)學(xué)生，性格比較內(nèi)向，平時(shí)不愛說話。后來通過觀察，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)挺聰明的，只是不擅長表達(dá)。我就試著找機(jī)會(huì)讓他參與小組活動(dòng)，慢慢地，他開始愿意開口了。這種經(jīng)歷寫進(jìn)心得里，感覺特別真實(shí)。
寫心得也有需要注意的地方。比如說字跡要清楚，不然別人看了費(fèi)勁。還有就是別啰嗦太多，言簡意賅就好。有一次我寫得太長，領(lǐng)導(dǎo)看了都說太復(fù)雜，讓我簡化一下。所以后來我就控制字?jǐn)?shù)，把重點(diǎn)都挑出來寫。
【第7篇】2025年新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文怎么寫1400字
____新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號(hào)班級(jí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。
2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。
只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。
3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。
班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。
3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。
____新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文，盡在。
精選用戶撰寫心得83人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，關(guān)鍵是要有點(diǎn)專業(yè)基礎(chǔ)，還得會(huì)琢磨。像我剛當(dāng)新班主任那會(huì)兒，就老覺得心里沒底，總覺得書上教的那些理論跟現(xiàn)實(shí)差得遠(yuǎn)。后來慢慢摸索出點(diǎn)門道，才明白寫心得不是照搬理論，而是把自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)整理出來。
先得弄清楚自己的經(jīng)歷，比如剛接手一個(gè)班，學(xué)生各種狀況百出，這事怎么處理的，當(dāng)時(shí)心里想什么了，最后結(jié)果怎么樣，這些都是好素材。寫的時(shí)候別光顧著羅列事實(shí)，得有自己的想法，為什么這么干，這樣做對(duì)不對(duì)，下次遇到類似情況還能不能用同樣的辦法。這樣寫出來的文章才有深度。
不過有時(shí)候?qū)懫饋碚娌蝗菀祝绕涫悄切┘?xì)節(jié)容易忘。比如有一次開家長會(huì)，我就記不清當(dāng)時(shí)具體說了什么，只記得氣氛特別緊張，家長問的問題挺尖銳。后來找同事幫忙回憶了一下，才把大致經(jīng)過理清楚。要是當(dāng)時(shí)能隨手記個(gè)筆記就好了，現(xiàn)在回想起來總覺得差點(diǎn)東西。
還有就是語言表達(dá)這塊兒，得注意點(diǎn)技巧。有些話太書面化，讀起來生硬，不如口語化一點(diǎn)，讓人聽著舒服。但也不能太隨意，畢竟這是工作相關(guān)的事，得顯得正式些。像“我覺得”、“我認(rèn)為”這樣的詞用多了也不行，偶爾帶進(jìn)去一次兩次還行，多了就顯得啰嗦。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，特別是涉及多個(gè)事件的時(shí)候，很容易把時(shí)間線搞混。比如上次處理班級(jí)沖突，前因后果復(fù)雜得很，寫的時(shí)候一會(huì)兒提到這個(gè)學(xué)生的背景，一會(huì)兒又扯到另一個(gè)學(xué)生的性格，結(jié)果越寫越亂。后來索性把每個(gè)事件單獨(dú)列出來，一條條分析，這才理順了。
寫心得還有一個(gè)竅門，就是多看看別人的例子。當(dāng)然不是照抄，而是借鑒人家的結(jié)構(gòu)和思路。有時(shí)候看到別人怎么描述一個(gè)場景，怎么分析一個(gè)問題，自己也能學(xué)到不少。不過千萬不能完全模仿，得結(jié)合自己的實(shí)際情況調(diào)整。
其實(shí)寫心得最重要的是真實(shí)。如果全是假大空的話，別人看了也沒什么意義。就像我寫的時(shí)候，總是想著怎么把事情講清楚，讓大家能從我的經(jīng)驗(yàn)里學(xué)到點(diǎn)東西。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懲曜约夯仡^看，也會(huì)覺得有些地方表述得不太順暢，但這都是正常的，誰也不是剛開始就寫得好嘛。
【第8篇】2025年11月最新中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文怎么寫1300字
本學(xué)期我參加了班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過高級(jí)講師的講座，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。
二十一世紀(jì)，班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界充滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界，是一個(gè)充滿能力量的世界，是一個(gè)充滿矛盾的世界。隨著歷史的進(jìn)步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們設(shè)定的世界。反之，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
1、為人師表，樹立良好的形象
中學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給
學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
2、播撒愛心，對(duì)學(xué)生一視同仁
班主任要熱愛學(xué)生，把師愛灑向每個(gè)學(xué)生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
3、培養(yǎng)習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣。”可見，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面
有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
4、潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng)。對(duì)此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。
所以說，新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德。
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精選用戶撰寫心得43人覺得有幫助
最近參加了一次中學(xué)班主任培訓(xùn)，感覺收獲頗豐。這次培訓(xùn)主要是為了提升我們這些一線教師的工作能力，尤其是針對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生心理輔導(dǎo)這兩塊內(nèi)容。
班主任這份工作其實(shí)挺復(fù)雜的，既要管好班里的紀(jì)律，又要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長。培訓(xùn)的時(shí)候老師講了很多實(shí)用的小技巧，比如如何處理學(xué)生之間的矛盾。我記得有個(gè)案例特別生動(dòng)，說是兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橹等盏氖虑轸[得不可開交，最后還是通過調(diào)解才解決了問題。這讓我意識(shí)到，平時(shí)在班上遇到類似的情況，應(yīng)該多傾聽雙方的意見，不能一味地批評(píng)誰對(duì)誰錯(cuò)。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于學(xué)生心理這塊，我覺得也很重要。現(xiàn)在的孩子壓力都挺大的，有時(shí)候表面上看起來很開朗，其實(shí)內(nèi)心可能藏著不少煩惱。培訓(xùn)里提到要善于觀察，留意那些平時(shí)不太愛說話的學(xué)生。我也有過類似的經(jīng)歷，班里有個(gè)女生總是獨(dú)來獨(dú)往，后來經(jīng)過幾次談心才知道她父母剛離婚，心情一直不太好。從那以后我就經(jīng)常找她聊聊天，慢慢她就愿意開口了。
做班主任也不是光靠理論就行的，實(shí)踐也很關(guān)鍵。就像這次培訓(xùn)里學(xué)到的一些方法，回去后還得結(jié)合實(shí)際情況去調(diào)整。比如，有的方法可能適合小學(xué)，但到了初中就得換種方式才行。還有就是，有時(shí)候事情來了根本顧不上那么多，只能隨機(jī)應(yīng)變。有一次學(xué)校臨時(shí)組織活動(dòng)，班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼又開始搗亂，我當(dāng)時(shí)也沒想太多，直接讓他們幫忙布置場地，結(jié)果他們反而變得特別積極。
不過有時(shí)候也會(huì)覺得有點(diǎn)累。特別是面對(duì)一些家長的時(shí)候，真的需要很強(qiáng)的耐心。記得有一次開家長會(huì)，有個(gè)家長對(duì)孩子的成績特別不滿，一直在質(zhì)問我是不是沒有盡到責(zé)任。當(dāng)時(shí)我也是心里一緊，但還是努力保持冷靜，把情況解釋清楚。后來這位家長倒是慢慢接受了，還主動(dòng)跟我道歉說誤會(huì)我了。
