【第1篇】小學(xué)寒假教師培訓(xùn)心得體會怎么寫2500字
____年小學(xué)寒假教師培訓(xùn)心得體會800字
小學(xué)寒假教師培訓(xùn)心得體會800字
教師的使命是教書育人，作為一名教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專業(yè)的學(xué)科知識技能外，還應(yīng)當(dāng)具備奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神，所以，我們教師應(yīng)該每時每刻都學(xué)習(xí)“充電”，通過這次寒假培訓(xùn)，使我感觸頗多，受益非淺。
2月1日上午砂子塘小學(xué)孫瑛老師的《玩轉(zhuǎn)課堂40分鐘》，使我在觀念上有了改變，讓我們更深刻的體會到，要熱愛本職工作，必須懂得本職工作的每一細(xì)節(jié);擁有陽光心態(tài)，改變?nèi)松辰?激勵加賞識，師生共同成長;運(yùn)用智慧技巧，效率事半功倍;心中懷有理想，追求就有力量。也讓我們深知，沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動落實(shí)到教書育人這一歷史使命上去。
2月2日上午圭塘小學(xué)余逵老師的《微課制作和一師一優(yōu)課》對微課的制作、上傳等知識做了詳細(xì)的介紹，并且精心準(zhǔn)備老師們下載回家學(xué)習(xí)的資料，使得老師們學(xué)習(xí)更加方便。
2月2日下午教科中心李良主任的《教育信息化》讓全體老師大開眼界，信息技術(shù)在當(dāng)今社會各領(lǐng)域的應(yīng)用已十分廣泛，而教育信息化對學(xué)校教育所產(chǎn)生的影響也越來越大，尤其對轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念、促進(jìn)教學(xué)改革、實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化等都能起到顯而易見的作用。那么，作為一名教師，如何在教育信息化面前應(yīng)對自如、如何通過提高自身的信息化水平來促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)能力，使之更能切合課堂教學(xué)的實(shí)際與學(xué)生的需求等等，諸如此類的問題必須進(jìn)行深入的思考。首先，要樹立現(xiàn)代化教育觀念。其次，要有應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。再三，信息化需要每個人的參與。最后，信息化能力的建設(shè)是一個長期的過程。
2月3日上午教科中心的陳主任的講座讓我們認(rèn)識到只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。正如陶行之先生所講：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。 “做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
小學(xué)寒假教師培訓(xùn)心得體會800字
一年紛繁的工作結(jié)束了，人的心好像也沉靜了下來。____年的第一次培訓(xùn)，窗外冷雨淅淅，會場內(nèi)朱愛朝老師的話語卻如春風(fēng)細(xì)雨般無聲地浸潤著每一位教育者的心田。
“在背離自然，追求繁榮的路上，要想自己的來歷和出生的故鄉(xiāng)。”朱老師用這樣一段話開始了她《用藝術(shù)的方式和世界連接》的講話。此時此刻的我們，就像朱老師的一個個學(xué)生，在她的帶領(lǐng)下，一步步走進(jìn)吟誦的世界、投入大地的懷抱，在她二十四節(jié)氣和七十二候的故事里，領(lǐng)略自然世界的呼吸和節(jié)奏。
朱老師說：“孩子會帶我們?nèi)ノ覀冊撊サ牡胤健！边@句話讓我恍然大悟，朱老師對于兒童的教育和引導(dǎo)是如此地自然、簡單，讓我們?yōu)樗闹腔鬯鄯虼蟾乓簿驮诖税桑喉槕?yīng)孩子的天性，讓孩子來做引領(lǐng)我們成長的天使。
正如朱老師引用的鹽野米松在《留住手藝》里的一段話一樣：“手藝人了解素材的特性，磨練自己的技藝，作出好的東西。這是他們的生活本身，是他們的人生哲學(xué)。而工廠追求的是統(tǒng)一的，不需要性格的。有性格的是需要被處理掉，也就是要扔掉的。”成人就像是一個工廠，他們對于世界的認(rèn)識是封閉、現(xiàn)成的，他們對事物的認(rèn)識總是帶著他們以往經(jīng)驗(yàn)的偏見;而兒童對于萬物采取的是一種開放的態(tài)度，他們永遠(yuǎn)天真無邪的眼睛里故事能看到我們成人所看不到的東西。如果去問一個成人對草的感覺，大多數(shù)人的`答案可能就是“綠色的”，但是孩子的答案可能就有很多了，比如“軟軟的、尖尖的、細(xì)細(xì)的、帶著泥土的香味”，孩子對這個世界的感覺比成人靈敏得多。
很多時候，當(dāng)我們蹲下身子，去認(rèn)真傾聽孩子的聲音時，我們會發(fā)現(xiàn)孩子身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。是的，孩子會帶我們?nèi)ノ覀冊撊サ牡胤健?/p>
小學(xué)寒假教師培訓(xùn)心得體會800字
幾年前，一位我很敬重的老師曾說過一句讓我終身難忘的話，“人，要向內(nèi)求。” 當(dāng)時的我還只能朦朧地體會到其中大有深意，至于深意到底是什么，那時我說不出來。
隨著我在社會的大泥潭里開始自己的摸爬滾打，這句話在我腦海中不斷回響， “人，要向內(nèi)求。” 外在的價值目標(biāo)總是清晰地擺放在我們眼前，供我們追尋，一個緊接著一個，甚至紛擁而至，令人迷失其中，不知所往。如果人的成長只需要滿足不同層次的外在價值目標(biāo)，那為什么有的人功成名就后仍不能獲得內(nèi)心的喜悅呢?因?yàn)椋说某砷L還有一個更重要的維度，那就是內(nèi)在的精神追尋。
這次假期教師培訓(xùn)的開篇是長沙市首席名師朱愛朝老師，她讓我對“人，要向內(nèi)求”這句話有了更深的體悟。一位語文老師的根扎在哪里，有多深廣，這一切會對她的學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。這些影響的重要性不在于獲得多少知識和技能，而在于涵養(yǎng)了一顆怎樣的心。知識和技能是外在的，而心靈的體驗(yàn)成長是內(nèi)在的。知識是一個結(jié)論，體驗(yàn)是一個過程，在一門課上要學(xué)到知識不難，要獲得豐富的成長體驗(yàn)卻殊為不易。朱老師用她的內(nèi)涵和眼界為孩子們創(chuàng)造了無數(shù)優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)過程，她自己的教育生活也因此到達(dá)了竇桂梅老師所說的“氣象萬千”的境界。
外在的價值目標(biāo)和內(nèi)在的精神追求如果是一個坐標(biāo)系中的兩條軸，人應(yīng)當(dāng)在其中尋求怎樣的平衡點(diǎn)，老師應(yīng)該引領(lǐng)孩子成長到坐標(biāo)系中的哪一個位置?這是朱老師觸發(fā)我去思考的問題。朱老師自己是用吟誦和自然觀察來喚醒孩子們的內(nèi)心世界，用藝術(shù)讓孩子的個體生命和世界連接，讓孩子們長在世界里，這是一種多么美好的狀態(tài)!我們班的孩子被我喚作“小麥苗”，他們長在砂小麥田班這片土地上，從一年級開始，我也一直在留心摸索著做一些觸發(fā)、培育的事情，帶孩子讀更多的好書，給孩子們朗讀《我的母語課》，用我自己的一點(diǎn)點(diǎn)小智慧去呵護(hù)孩子們眼睛里的好奇心和純真的天性，試著營造一種像森林一樣自然的生態(tài)圈，漸漸地也有一些收獲，不過如何讓他們獲得更持久更深廣的精神滋養(yǎng)，這條路還需且行且探索，希望孩子們長成大樹的那一天，我的教育之路也能開出一朵理想之花!
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小學(xué)寒假教師培訓(xùn)心得體會怎么寫
每次參加完培訓(xùn)，總會想著怎么把自己的感受整理出來。這次寒假的教師培訓(xùn)也一樣，剛開始心里挺沒底的，畢竟平時忙著教學(xué)，也沒太多時間琢磨這事。后來想想，不如就從自己的工作經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合這幾天學(xué)到的新東西，慢慢梳理一下。
先說說這次培訓(xùn)的主題，主要圍繞著如何提高課堂互動效率。其實(shí)這個話題蠻實(shí)際的，特別是對于我們一線老師來說，每天面對幾十個學(xué)生，想讓他們都集中注意力聽課，確實(shí)不容易。培訓(xùn)里的幾位專家分享了不少實(shí)用的小技巧，像是利用小組討論法、設(shè)置懸念提問法之類的，聽起來挺新鮮的。我當(dāng)時就在想，要是早幾年知道這些方法就好了，至少能少費(fèi)不少勁兒。
光聽理論還不夠，還得結(jié)合實(shí)際情況去嘗試。記得培訓(xùn)結(jié)束后，我就試著在班上搞了個小組競賽活動，讓學(xué)生們分成幾個小組，完成一些小任務(wù)。剛開始的時候，孩子們有點(diǎn)懵，不知道該怎么配合，但過了一會兒就逐漸進(jìn)入狀態(tài)了。看到他們一個個爭先恐后地?fù)尨饐栴}的樣子，心里真是高興。不過，也有點(diǎn)小意外，有個平時很安靜的學(xué)生居然主動舉手發(fā)言，讓我特別驚喜。這也提醒我，平時可能忽略了一些潛在的好苗子。
還有件事讓我印象深刻，就是在培訓(xùn)課上，有一位老教師講到了備課的重要性。他說備課不僅是準(zhǔn)備教材內(nèi)容那么簡單，更重要的是要考慮學(xué)生的接受能力。這話一針見血，我以前備課的時候確實(shí)只顧著知識點(diǎn)，很少去想學(xué)生能不能理解。現(xiàn)在回想起來，還真是挺慚愧的。以后得在這方面多下功夫，不然再好的教學(xué)方法也發(fā)揮不出效果。
說到備課，我還得提個小插曲。有一次備課的時候，我把一份材料的頁碼記錯了，結(jié)果打印出來的資料少了好幾頁。當(dāng)時發(fā)現(xiàn)的時候已經(jīng)快上課了，只能臨時調(diào)整教學(xué)計劃。雖然最后勉強(qiáng)完成了教學(xué)任務(wù)，但總覺得差點(diǎn)意思。所以呀，以后一定要仔細(xì)核對資料，別再犯類似的糊涂事了。
【第2篇】小學(xué)教師寒假讀書心得范文怎么寫900字
通過閱讀《教師讀書十問》，促使我靜心思考教師的讀書，認(rèn)識到讀書應(yīng)當(dāng)成為每一個教師的習(xí)慣，甚至是信仰;讀一本好書就是和一位智者、大師在對話。
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”讀書，是教師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的路徑。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書，不斷地進(jìn)行“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。五湖四海，古今中外;上下五千年，縱橫八萬里。我們倘能如此讀書，知識何愁不淵博深廣，資源何愁不源源而來，教學(xué)何愁不富有新意。這樣的課堂，學(xué)生怎么會不留連忘返、身心陶醉?這樣的老師，學(xué)生怎么會不愛戴、尊敬?
讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會上最大的一個知識分子群體，雖然待遇較差，地位一般，但是社會看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學(xué)識、有文化、有修養(yǎng)的人，無論說話做事，都得高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習(xí)慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私，一句話，讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會贏得別人的尊重。
讀書三原則:即凡與安身立命、修身養(yǎng)性有關(guān)的書，要沉下心來仔細(xì)讀，盡量讀懂讀透，求甚解，為樹立正確的人生觀、價值觀打基礎(chǔ)，為掌握服務(wù)社會的一技之長而下大氣力，花苦工夫，決不馬虎，謂之研讀;對于和自己的職業(yè)、工作、興趣有關(guān)的書籍，廣為搜羅，一睹為快，要用認(rèn)真的態(tài)度去讀，以求有所收獲，是為精讀;對于其他一些文藝作品、休閑讀物、科普知識等，則茶余飯后，信手翻閱，目的是陶冶情操，開闊眼界，增加對新事物的認(rèn)知，這權(quán)且稱為通讀。今天我們進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代，讀書的形式又有所變化，然而，無論你面對的是書本，還是屏幕，都會有所選擇地閱讀。為了汲取更多的營養(yǎng)，不妨也試試“好讀書不求甚解”。
“一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂的深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書。”我們每個人要為此而努力，不斷地充實(shí)自己，成為一名真正的“學(xué)習(xí)型教師”。
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小學(xué)教師寒假讀書心得怎么寫，這事說起來挺有意思的。我以前也是個剛?cè)胄械男W(xué)老師，剛開始寫這類東西總覺得頭大，后來慢慢琢磨出點(diǎn)門道，就想著跟大家分享一下。
剛開始，書得選好，不是隨便拿本看過的就寫心得。像是教育類的書，最好跟教學(xué)工作有點(diǎn)聯(lián)系。像我那次讀了一本關(guān)于課堂管理的書，里面提到的一些方法就特別實(shí)用，我就結(jié)合自己的課堂情況寫了點(diǎn)感受。寫的時候別光抄書上的內(nèi)容，要把自己的想法放進(jìn)去，比如說覺得哪條建議對自己幫助最大，為什么會有這樣的效果之類的。
寫心得的時候，有時候會想得太復(fù)雜，其實(shí)沒必要。像我第一次寫的時候，就想著要用很多高大上的詞兒，結(jié)果寫著寫著就亂了。后來才發(fā)現(xiàn)，簡單點(diǎn)就好，把自己真實(shí)的感受表達(dá)出來就行。比如那天我讀到一個關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生興趣的章節(jié)，當(dāng)時就想到了班上那個總是走神的小明，后來試著用了書里的方法，發(fā)現(xiàn)還挺管用的，就把這個過程寫進(jìn)去了。
不過有時候也會遇到卡殼的情況。有一次我讀完一本兒童文學(xué)作品，想寫點(diǎn)東西，可就是不知道從哪里下手。后來靈機(jī)一動，想到可以從書中的人物性格說起，看看他們身上有哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)，再想想這些品質(zhì)對學(xué)生的成長有什么啟發(fā)。這樣一來，思路就順暢多了。
書寫注意事項：
書寫的格式不用太死板。有些人喜歡分條列項，有些人愿意一段到底，我覺得都可以。關(guān)鍵是要把自己的想法寫清楚。比如那次我寫到一個關(guān)于閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的觀點(diǎn)時，就一口氣寫了下來，也沒特意分段，但自己看著還挺順溜的。
寫心得的過程中也難免會出現(xiàn)一些小問題。像有一次我寫到某個故事的情節(jié)時，把時間順序給搞混了，后來才發(fā)現(xiàn)不對勁，趕緊改了過來。這種事情沒什么大不了的，只要及時調(diào)整就好。還有一次，寫到某個教育理論時，用了幾個不太常用的詞，感覺有點(diǎn)拗口，后來換了個通俗的說法，這才舒服了不少。
【第3篇】小學(xué)生寒假實(shí)踐心得怎么寫650字
可以說，父母為我們撐起了一片天。
一、 做家務(wù)
年前家里準(zhǔn)備大掃除，大干一番，干干凈凈過個年，我也參與了進(jìn)來。
真是每一寸都要弄干凈。先擦小物件：燈泡要一個一個擰下來，把燈罩擦干凈，再一個一個安上去；窗臺，窗棱，桌子要擦得一塵不染。然后是大物件：陽臺，衣柜，書柜……真讓人應(yīng)付不過來，干完這些已經(jīng)滿頭大汗了，再看看爸媽，一個個精氣神兒十足，真是越干越賣力：擰下來燈泡燈罩，擦啊擦啊擦，然后再轉(zhuǎn)動手腕擰啊擰啊擰……我是徹底無語了。
然后便是擦地：書房的、臥室的、洗手間的、衣帽間的、儲藏室的、客廳的、陽臺的。天！饒了我吧！便認(rèn)命地拿一塊抹布跪在地上擦啊擦啊擦的（因?yàn)槟镜匕宀荒苡猛喜迹灰粫壕脱岜惩赐瘸榻睢?/p>
媽媽看出我累了，便對我說：“累了就休息會兒吧，辛苦你了。”“不累不累！應(yīng)該的。”然后就不爭氣地坐在了床上，看著爸媽在那兒不知疲憊地拖啊拖，既佩服又慚愧，真是沒用！
干家務(wù)也不是易事啊，真是辛苦他們了，特別是媽媽，我和爸爸不在的時候都是她一個人干的啊！媽媽辛苦了！
二、 媽媽的工作生活
媽媽的工作生活可謂是兩點(diǎn)一線——辦公樓和家。
早上，被吵醒的不是手機(jī)鈴聲，而是鍋碗瓢盆的碰撞聲，匆匆地吃完早飯，便奔向辦公樓，開始了一天的忙碌生活，她經(jīng)過我身邊總能刮起一陣風(fēng)，真是來也匆匆，去也匆匆，來時一陣風(fēng)，去時一陣土。
你幾乎不帶我去外面吃，你說外面的飯不如你的好。在我回學(xué)校后，一天吃兩頓飯，美其名曰減肥，而且兩頓飯都在食堂吃，美其名曰自己太懶，不想自己做。
不管怎么說，媽，別累著，別餓著。
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寒假結(jié)束了，孩子們都交上了自己的實(shí)踐心得。每次看到孩子寫的那些東西，總覺得少了點(diǎn)什么。不是說內(nèi)容不好，而是感覺像是應(yīng)付差事，沒什么真情實(shí)感。其實(shí)，寫實(shí)踐心得也不是那么難的事，關(guān)鍵是要用心去寫。
記得有一次，我跟孩子一起去社區(qū)當(dāng)志愿者，幫忙清理公園里的垃圾。回來后讓他寫感受，他倒是寫了挺多，什么今天天氣很好，我們撿了好多垃圾啦之類的。可是，就是感覺沒抓住重點(diǎn)。后來我就提醒他，別光記流水賬，想想自己做了這些事情之后的感受。比如，看到被清理干凈的小路，是不是覺得特別舒服？還有那些參與活動的小朋友，他們臉上開心的笑容，是不是也讓你覺得很開心？
寫實(shí)踐心得的時候，我覺得最重要的是把自己真實(shí)的想法表達(dá)出來。比如那次去敬老院看望老人的經(jīng)歷，孩子剛開始寫得挺簡單的，就是去了敬老院，給老人唱歌跳舞之類的。后來我又引導(dǎo)他說說當(dāng)時的心情，他就慢慢寫出了自己的感受。他說看著老人們笑得很開心，自己也很高興，覺得自己做的事情有意義。這樣的文字就顯得生動多了。
不過有時候，寫的時候難免會遇到卡殼的情況。就像上次我指導(dǎo)一個孩子寫關(guān)于參加消防演練的心得，他剛開始寫得特別詳細(xì)，從集合地點(diǎn)到演練流程都寫得清清楚楚。可是寫著寫著就有點(diǎn)亂了，不知道該怎么繼續(xù)下去。我就告訴他，可以試著總結(jié)一下學(xué)到的東西，比如以后遇到類似情況該怎么做。這樣既能讓文章有個結(jié)尾，也能突出主題。
還有一次，一個孩子寫參觀科技館的體驗(yàn)，寫得挺長的，但就是感覺缺乏亮點(diǎn)。后來我發(fā)現(xiàn)，他只是單純地記錄了每個展區(qū)的內(nèi)容，卻沒有提到自己印象最深的部分。我就建議他挑幾個感興趣的項目深入寫一寫，比如為什么喜歡那個機(jī)器人表演，或者在做實(shí)驗(yàn)的時候有什么特別的感受。這樣一來，文章就顯得更有層次感了。
寫心得也不能一味追求復(fù)雜。有時候簡單一點(diǎn)反而更能打動人心。比如有個孩子寫自己幫媽媽做飯的經(jīng)歷，雖然只是幾句話，但寫得很真誠。他說剛開始覺得好難，但慢慢學(xué)會了，還夸媽媽教得好。這種樸素的表達(dá)方式反而讓人覺得特別溫暖。
【第4篇】寒假中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會怎么寫1450字
此次為期三天的校長寒假培訓(xùn)雖然只參加了一天，但其豐富之內(nèi)容和形式之多樣令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過這次培訓(xùn)我有如下體會：
一、高瞻遠(yuǎn)矚敲定“課改十年行動計劃”
翠屏區(qū)教育局緊緊盯住課堂教學(xué)這個中心，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)工作思路。出臺了《深化課堂教學(xué)改革十年行動計劃》，前三年（xx—xx）的“課堂效益年”的“聚焦課堂、打磨課堂、展示課堂”在邱學(xué)華老先生的嘗試教育理論的指導(dǎo)下，已經(jīng)取得了可喜的成績。年會上，我翠屏區(qū)新生代所展示的課堂教學(xué)技藝，不比全國同行差，反而更勝一籌。第二個三年（xx—____）的“課堂轉(zhuǎn)型年”的“課堂育模、課堂煉模、課堂出模”雖然聽起來有些陌生和生硬，但認(rèn)真體會其內(nèi)核，就讓我們明白課堂教學(xué)是要在一定模式下進(jìn)行的。后一個三年（____—____）的“課堂魅力年”的“課堂優(yōu)化年、課堂提質(zhì)年、課堂特色年”雖然聽起來有些老套，好像我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏，但仔細(xì)研讀，承接前文，你會發(fā)現(xiàn)這是十年行動計劃要逐步達(dá)到的目標(biāo)。我們的課堂改革就是為了課堂教學(xué)更加優(yōu)化，為了課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為了課堂教學(xué)更有特色，進(jìn)而逐步向生態(tài)教育進(jìn)發(fā)。你看，我們最后提出的“課堂文化年”的“積淀文化、彰顯文化、弘揚(yáng)文化”的工作思路，不正是我區(qū)課堂教學(xué)達(dá)到的最高境界嗎？我認(rèn)真拜讀計劃，讓人眼前一亮，無不為計劃的創(chuàng)新思想而嘆服，更為十年軌跡步步推進(jìn)而叫絕。有了這樣一個可操作的行動計劃，翠屏區(qū)教育人在課改的道路上不會盲從，不會迷失前行的方向，一定會一步一個腳印，讓翠屏的生態(tài)教育開出絢爛的花朵，結(jié)出累累碩果。
二、深思熟慮創(chuàng)新“發(fā)展性評價”方式
認(rèn)真學(xué)習(xí)了發(fā)展性評價，我有以下體會。
教育教學(xué)評價歷來成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門非常頭疼的問題，它在整個教學(xué)改革中起著至關(guān)重要的作用。翠屏區(qū)苦苦探索，深思熟慮創(chuàng)造性地提出了“發(fā)展性評價”方案，經(jīng)過幾年的實(shí)踐和對方案的不斷完善，使得翠屏區(qū)很多學(xué)校看到了希望，也為“均衡教育和素質(zhì)教育”提供了保障。此方案體現(xiàn)了發(fā)展性、客觀性、科學(xué)性和導(dǎo)向性。讓所有學(xué)校既要與自身以前的教學(xué)比較，又要與全區(qū)其他學(xué)校相比，其評價結(jié)果客觀公正的，大家都處在同一個平臺，得獎的幾率都差不多，讓薄弱的學(xué)校看到了希望。
當(dāng)然，一個方案不可能盡善盡美，比如說這個方案里面規(guī)定了獲獎的名額，我認(rèn)為是不怎么好的，也就告訴大家能獲得一等獎的就只能有幾個，總有學(xué)校是無法進(jìn)入一等或二等的。勢必打消多數(shù)學(xué)校的積極競爭力。一個方案應(yīng)該讓所有人通過努力都有得到一等的希望和可能，跳一跳都無法摘到桃子，他就不會跳了。再者，在評估指標(biāo)體系中，德體藝衛(wèi)有過程性評價，只占了15%，而調(diào)研和抽考則只看考試成績，沒有過程性評價，這是很不好的，這樣的評價導(dǎo)向就會出大問題，就會讓老師和學(xué)校盲目追求分?jǐn)?shù)，就會走應(yīng)試教育的老路，使老師教學(xué)累，學(xué)生學(xué)習(xí)累，家長輔導(dǎo)累，這樣培養(yǎng)出來的孩子不會是全面發(fā)展的孩子。我認(rèn)為在評價中重視過程性評價更重要，看老師們的備課、上課和作業(yè)批改遠(yuǎn)比看學(xué)生最后的考試分?jǐn)?shù)更重要。其實(shí)，將考試分?jǐn)?shù)降到只占百分之一二十都不為過。讓孩子快樂學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)才是我們的根本目的。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了作為副校長的責(zé)任。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會大力支持校長工作，”以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，努力工作，不斷深化學(xué)校體制改革，健全各種規(guī)章制度，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所學(xué)生向往、家長認(rèn)可、政府滿意的學(xué)校。
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寒假中小學(xué)校長培訓(xùn)的心得體會該怎么寫？其實(shí)這類文章跟其他類型的文章有點(diǎn)類似，但也有些地方需要注意。比如，咱們得先把參加培訓(xùn)的目的搞清楚，為什么要去參加這個培訓(xùn)？是為了提升管理能力？還是為了更好地理解新政策？明確了目的后，就可以圍繞這個中心去寫了。
寫的時候，可以從培訓(xùn)期間的一些活動說起，比如聽講座、參與討論什么的。記得要把這些活動的內(nèi)容簡單描述一下，特別是那些讓自己印象深刻的點(diǎn)。比如說某個專家講的內(nèi)容特別實(shí)用，能直接用到學(xué)校的管理工作中去，就重點(diǎn)記下來。要是還有具體的例子更好，這樣寫出來的東西會更有說服力。
書寫注意事項：
別忘了結(jié)合自己的實(shí)際情況來談感受。培訓(xùn)學(xué)到的東西能不能用到實(shí)際工作里？如果能的話，具體怎么用？要是暫時還不能完全消化，那接下來有什么打算？這些問題都可以寫進(jìn)去。畢竟，寫心得體會不是單純地記錄培訓(xùn)內(nèi)容，而是要把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為自己的東西。
不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙l(fā)現(xiàn)自己寫的內(nèi)容有點(diǎn)散，沒有聚焦在一個點(diǎn)上。這時候就需要停下來想想，是不是偏離了最初想表達(dá)的核心思想。要是發(fā)現(xiàn)確實(shí)跑題了，就趕緊調(diào)整方向，把注意力拉回到主要話題上來。
還有個需要注意的地方，就是語言表達(dá)上要自然一些。不要總是用特別正式的書面語，偶爾也可以加入一點(diǎn)口語化的表達(dá)，這樣讀起來會更親切。當(dāng)然，也不能太隨意，畢竟這是正式的體會文章嘛。
小編友情提醒：
寫完之后最好多檢查幾遍，看看有沒有明顯的錯別字或者不通順的地方。有時候忙起來，可能會忽略這些細(xì)節(jié)，但它們往往會影響文章的整體質(zhì)量。所以，哪怕時間緊，也盡量抽空仔細(xì)校對一遍。
【第5篇】小學(xué)生寒假閱讀朝花夕拾心得體會作文怎么寫500字
人們常說書籍是人類進(jìn)步的階梯，回憶溫馨童年的美好趣事與父母不顧及孩子心理的所謂理性批判，是魯迅先生寫的《朝花夕拾》。
我忐忑著，拿著書來了。他和我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句的讀下去。我擔(dān)著心，兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。”他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。
這樣一個小片段，就可以表現(xiàn)出作者魯迅對看會的渴望與父親對他的一次次阻難，也表達(dá)了作者魯迅對父親讓他此時背書的疑惑不解。魯迅先生用樸素的語言回憶了以前，并且對家長與老師作了理性的批判，說明了老師與家長讓孩子死讀書這樣的教育方式，或許有悖于孩子的自然發(fā)展——讀著，讀著，強(qiáng)記著的，——而且要背出來。也同時表達(dá)了作者對死讀書的厭煩與無奈的心理。
溫馨的回憶，讓我們身同感受。佩服魯迅先生能勇敢地批評了當(dāng)時社會，對書籍的死讀，硬讀，死背，“粵自盤古”就是“粵自盤古”。
《朝花夕拾》表達(dá)了魯迅先生勇于批判封建思想習(xí)俗的不合理!
《朝花夕拾》給予了我深深的感受!
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寫心得，得從自己的感受出發(fā)，而不是照搬別人的東西。《朝花夕拾》這本書，內(nèi)容挺多，光靠背誦是不行的。要是想寫好，先得認(rèn)真讀，邊讀邊做筆記，不然寫起來會很空洞。
記得小時候看《朝花夕拾》，覺得魯迅先生寫得很深奧，現(xiàn)在回過頭來再看，才明白他講的是生活里的小事。寫心得的時候，別急著下筆，先想想書里哪些地方讓你印象最深。比如魯迅小時候去百草園玩，那種無憂無慮的感覺，是不是特別讓人羨慕？把這些點(diǎn)記錄下來，后面寫起來就容易多了。
寫的時候，語句要通順，但也不能太死板。有時候?qū)懙锰ふ炊@得假。比如寫到魯迅先生對舊社會的看法，可以試著用自己的話表達(dá)出來，這樣更有誠意。要是覺得自己表達(dá)不清楚，那就多看看原文，慢慢琢磨。
寫心得的時候，千萬別忘了聯(lián)系自己的生活。《朝花夕拾》里的很多事，可能跟現(xiàn)在的環(huán)境不太一樣，但道理是一樣的。比如說孝道，過去的人講究尊老愛幼，現(xiàn)在也一樣重要。把這些聯(lián)系起來寫，文章就會更生動。
當(dāng)然了，寫心得也不是一蹴而就的事。有時候?qū)懼鴮懼蝗幌氲絼e的事情，這也是正常的。如果實(shí)在卡住了，不妨停下來休息一下，換個角度再想。說不定換個心情，思路就來了。
【第6篇】小學(xué)生寒假十課心得體會800字匯總怎么寫600字
小學(xué)生寒假十課心得體會800字匯總
我曾經(jīng)在一本書上看過這樣的一段話：紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是革命先烈用鮮血染紅的。紅領(lǐng)巾代表著誠實(shí)、信任、文明、互助……你做每一個事，胸前的紅領(lǐng)巾就會更加鮮艷一分，美麗一分。而我有親眼見證過紅領(lǐng)巾變“亮”的那一刻。
在一個星期五的傍晚，奶奶帶著我去學(xué)畫畫。我們坐上了公交車，車上很空，除了我們還有一個戴紅領(lǐng)巾的小姐姐。我們挑了一個靠后的位置坐了下來。車子緩緩地開著，沒過幾站，車上的人就越來越多了，剩余的空位也都被坐滿了。就在這時，有一位老爺爺手上拎著兩大包東西，吃力地爬上了車，踉踉蹌蹌地擠進(jìn)了車箱。那個系著紅領(lǐng)巾的姐姐看見了，立馬站了起來，雙手扶著老爺爺說：“爺爺，您坐我這吧!”老爺爺笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“謝謝你。姑娘!”小姐姐小心翼翼地扶過爺爺坐下，然后接過爺爺手中的東西幫他擺放在座椅底下，就擠到人群中去了。
小姐姐的個子很小，不仔細(xì)看人群中根本看不見她的身影，但我卻知道她在哪里。因?yàn)槟抢镉幸皇柞r紅色的光芒，那就是紅領(lǐng)巾發(fā)出的光芒，就像一個聚光燈籠罩著她，使她變得格外美麗。
紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志，它每天飄揚(yáng)在我們的胸前，時刻地提醒著我們要讓它變得更“鮮亮”。那怕是像這樣的讓座、扶老人過馬路、交通文明勸導(dǎo)等這樣的小事也會讓紅領(lǐng)巾發(fā)出格外耀眼的光芒。我也會像小姐姐一樣，從身邊的小事做起，把紅領(lǐng)巾的“光芒”傳送給大家，為營造誠實(shí)、信任、文明、互助的社會而奉獻(xiàn)自己的力量。
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寫心得體會其實(shí)挺有感觸的，尤其是像這種小學(xué)生寒假十課的心得體會，得有點(diǎn)講究。比如先要把這十課的大致內(nèi)容過一遍，別漏了什么。有的時候，心里想著記住了，一動筆才發(fā)現(xiàn)少了點(diǎn)東西。所以第一步，最好能有個清單，這樣寫起來心里有底。
寫的時候，得結(jié)合自己的感受。比如第一課講的是什么呀，是不是覺得特別新鮮？那就要把這種新鮮的感覺寫出來。用一些簡單的詞兒，不用太復(fù)雜。不過有時候?qū)懼鴮懼赡芫团茴}了，本來想說這個，結(jié)果寫到另一個去了。這事挺常見的，自己檢查的時候才能發(fā)現(xiàn)。
接著就是第二課了，這一課要是講的是動手實(shí)踐之類的，那就可以多寫點(diǎn)細(xì)節(jié)。比如說做了個小手工，怎么做的，過程中遇到什么困難，最后又是怎么解決的。這類事情寫起來挺帶勁，關(guān)鍵是得把自己當(dāng)時的心情也寫進(jìn)去。高興也好，難過也好，都是真實(shí)經(jīng)歷嘛。
第三課要是關(guān)于故事分享的，那就得注意，別光顧著講故事了，還得想想從中學(xué)到了什么。有時候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己講得太多，學(xué)到的東西反而沒提幾句。這就得回過頭去看看，是不是平衡得不太好。不過，寫多了也沒關(guān)系，回頭改改就行，只要最終能表達(dá)清楚就行。
第四課開始，可能就會涉及一些比較抽象的概念了。這時候就得用自己的話來說，別照搬老師的話。有時候照著背下來，寫出來就顯得死板。當(dāng)然，也可能因?yàn)槔斫獠坏轿唬瑢懗鰜淼木渥佑悬c(diǎn)怪怪的，像是哪里不太對勁，但又說不出個所以然。這就是需要反復(fù)琢磨的地方。
第五課要是跟團(tuán)隊合作有關(guān)，那就可以多聊聊合作的感受。剛開始可能不適應(yīng)，后來慢慢找到感覺了，這種變化也是值得記錄的。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙洀?qiáng)調(diào)合作的重要性，只顧著描述過程，這也是需要注意的地方。
第六課要是關(guān)于觀察的，那就要仔細(xì)回想觀察的過程。有沒有發(fā)現(xiàn)什么平時忽略的小細(xì)節(jié)？把這些寫下來，還能幫助加深記憶。有時候?qū)懼鴮懼赡軙蝗幌氲絼e的事情，導(dǎo)致偏離主題，這就得提醒自己拉回來。
第七課要是講科學(xué)實(shí)驗(yàn)的，那就得把實(shí)驗(yàn)步驟寫清楚。別嫌麻煩，每一步都寫詳細(xì)點(diǎn)，不然別人看了不明白。有時候?qū)懼鴮懼赡軙^某些關(guān)鍵步驟，覺得大家都懂，結(jié)果別人看了還是迷糊。所以寫的時候要多站在讀者的角度想想。
第八課要是講歷史故事的，那就得注意時間線。別把年代搞混了，不然整個故事就亂套了。有時候?qū)懼鴮懼赡軙恍⌒陌褍蓚€不同的事件弄在一起，這就得認(rèn)真核對一下資料了。
第九課要是關(guān)于藝術(shù)欣賞的，那就得把自己的感受寫出來。喜歡還是不喜歡，為什么會有這樣的感覺，這些都是可以寫的。有時候?qū)懼鴮懼赡軙X得自己寫得太主觀了，但其實(shí)只要真實(shí)表達(dá)就好。
最后一課要是總結(jié)性的，那就可以回顧一下前面幾課學(xué)到的東西。有沒有覺得哪節(jié)課印象最深？把這些感受寫下來，也算是對自己一個交代。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙l(fā)現(xiàn)自己總結(jié)得不夠全面，這就得再補(bǔ)充一下。
【第7篇】小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會怎么寫950字
小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，學(xué)習(xí)一定是不必可少的，以下學(xué)習(xí)心得體會范文《小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會范文》由學(xué)習(xí)心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。
假期中，學(xué)校對這次培訓(xùn)活動做了精心的組織與安排，使得這次培訓(xùn)活動內(nèi)容全面、詳實(shí)、針對性較強(qiáng)。通過這次培訓(xùn)，使我明白，要想做一名合格的、能跟上時代潮流的老師，必須得經(jīng)常地、不斷地學(xué)習(xí)，也只有這樣才能使知識的河流常流常新。現(xiàn)就個人在這次學(xué)習(xí)中的心得體會簡明表述如下：
一、本次培訓(xùn)活動始終把教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)放在第一位。
本次培訓(xùn)著重對我校的基本教學(xué)常規(guī)，尤其是期末進(jìn)行檢查的基本常規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。如教務(wù)處張主任對開學(xué)后如何撰寫教學(xué)計劃、如何備課進(jìn)行了詳細(xì)地解讀。特別是她講到了教學(xué)計劃的撰寫必須要包括的五要素：學(xué)情分析、教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析，對開學(xué)后即將進(jìn)行的教學(xué)計劃的撰寫起到了重要的指導(dǎo)作用。另外，王姣和黃賢德分別對如何規(guī)范地批改語文和數(shù)學(xué)作業(yè)分別作了再學(xué)習(xí)解讀。尤其是對作文批改時各種批改符號的正確應(yīng)用的講解非常好。
二、這次培訓(xùn)強(qiáng)化了對教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)。
還記得我上學(xué)時老師曾經(jīng)說過的幾句話，“學(xué)習(xí)重要;做事更重要;做人最重要”。我們小學(xué)教師的一言一行直接影響著學(xué)生，感染者學(xué)生。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師教給學(xué)生的.不僅是知識技能，還應(yīng)是良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，更應(yīng)該重視教給學(xué)生做人的道理。“學(xué)高為師，身正為范”正是一名教師的準(zhǔn)則。因此在教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。能力比知識更重要，教師要由傳授者變?yōu)榇龠M(jìn)者。
三、這次培訓(xùn)給我印象最深的是關(guān)于安全的話題。
這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容無時無刻不在提醒我：校園的安全是實(shí)行教育教學(xué)的保障，時刻不能忘。在學(xué)校安全工作中，一定要明白安全無小事，處處是關(guān)鍵，時時要警惕。我們要努力營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個角落不流一處死角。
教師是人類靈魂的工程師，做好教育工作就是在為祖國的未來做貢獻(xiàn)，我將更加努力，用心培養(yǎng)祖國的花朵。
小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會，盡在。
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小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會怎么寫
寒假結(jié)束，不少老師都會被要求交一份學(xué)習(xí)心得。這可不是隨便寫寫就能過關(guān)的事，得有點(diǎn)專業(yè)味道才行。我之前也寫過幾次，感覺這事挺講究方法的。
開頭怎么寫？
別上來就空喊口號。可以聊聊假期里參加的培訓(xùn)或者讀的書，比如“最近參加了區(qū)里的教學(xué)研討會，聽了幾位專家講授新課標(biāo)解讀。”這樣顯得真實(shí)，不是憑空捏造。接著，可以稍微提一下自己的感受，“聽完講座后，心里挺觸動的，特別是關(guān)于課堂互動的部分。”
正文部分就得多結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐了。比如，“以前總覺得學(xué)生回答問題慢是因?yàn)樗麄儽浚F(xiàn)在想想可能是提問方式有問題。”這樣的反思就比較有說服力。還可以舉例子，“上學(xué)期有個孩子數(shù)學(xué)成績一直不好，后來我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)特別喜歡動手操作，于是調(diào)整了教學(xué)策略，讓他多擺弄教具，效果還不錯。”這類具體事例能讓人覺得你是真用心在做教育工作。
說到調(diào)整教學(xué)策略，這里面學(xué)問可大了。記得有一次教研活動上，一位資深老師分享了一個小技巧，就是給學(xué)生留作業(yè)時，要根據(jù)不同層次設(shè)計題目難度。“像我們班那個尖子生，布置的題就得稍微拔高點(diǎn)，不然他沒挑戰(zhàn)感。”這個辦法我也試過，確實(shí)能讓那些優(yōu)秀的學(xué)生更有勁頭。
寫心得也不能光顧著自己干得好，還得承認(rèn)不足。像“雖然嘗試了一些新的教學(xué)法，但還是感覺課堂掌控力不夠強(qiáng)，特別是在活躍氣氛的時候容易跑偏。”這樣的話說出來既誠懇又能體現(xiàn)進(jìn)步空間。
最后這部分可以展望未來，比如“新的一年打算繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，爭取把學(xué)到的知識運(yùn)用到更多課堂上去。”這樣的結(jié)尾顯得積極向上，不會給人敷衍的感覺。
寫心得的時候，最好能多用些教育領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語，像什么“因材施教”、“啟發(fā)式教學(xué)”之類的，顯得自己很懂行。不過，有時候?qū)懙枚嗔耍y免會有些小失誤，比如把“啟發(fā)式教學(xué)”寫成“啟發(fā)型教學(xué)”，雖然意思差不多，但還是會被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。
書寫注意事項：
寫心得時千萬別只是摘抄別人的觀點(diǎn)，要加上自己的理解。就像“專家提到的分層教學(xué)法，我覺得特別適合咱們學(xué)校的情況，因?yàn)樵蹅儗W(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。”這樣寫就比單純復(fù)述原話好得多。
還有個小建議，寫完后不妨找個同事互相看看，聽聽他們的意見。“小王看了我的草稿，說我寫得太書面化了，建議多加點(diǎn)口語化的表達(dá)。”這樣的反饋也能幫助完善稿件。
【第8篇】小學(xué)班主任寒假培訓(xùn)心得體會怎么寫3250字
____年小學(xué)班主任寒假培訓(xùn)心得體會
一、本次培訓(xùn)活動始終把教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)放在第一位。
本次培訓(xùn)著重對我校的基本教學(xué)常規(guī)，尤其是期末進(jìn)行檢查的基本常規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。如教務(wù)處張主任對開學(xué)后如何撰寫教學(xué)計劃、如何備課進(jìn)行了詳細(xì)地解讀。特別是她講到了教學(xué)計劃的撰寫必須要包括的五要素：學(xué)情分析、教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析 ，對開學(xué)后即將進(jìn)行的教學(xué)計劃的撰寫起到了重要的指導(dǎo)作用。另外，王姣和黃賢德分別對如何規(guī)范地批改語文和數(shù)學(xué)作業(yè)分別作了再學(xué)習(xí)解讀。 尤其是對作文批改時各種批改符號的正確應(yīng)用的講解非常好。
二、這次培訓(xùn)強(qiáng)化了對教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)。
還記得我上學(xué)時老師曾經(jīng)說過的幾句話，“學(xué)習(xí)重要;做事更重要;做人最重要”。我們小學(xué)教師的一言一行直接影響著學(xué)生，感染者學(xué)生。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師教給學(xué)生的不僅是知識技能，還應(yīng)是良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，更應(yīng)該重視教給學(xué)生做人的道理。“學(xué)高為師，身正為范”正是一名教師的準(zhǔn)則。因此在教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。能力比知識更重要，教師要由傳授者變?yōu)榇龠M(jìn)者。
三、這次培訓(xùn)給我印象最深的是關(guān)于安全的話題。
這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容無時無刻不在提醒我：校園的安全是實(shí)行教育教學(xué)的保障，時刻不能忘。在學(xué)校安全工作中，一定要明白安全無小事，處處是關(guān)鍵，時時要警惕。我們要努力營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個角落不流一處死角。
____年小學(xué)班主任寒假培訓(xùn)心得體會
伴隨著春天腳步的日益臨近，新的`學(xué)期也馬上就要開始了，為了更好地開展新學(xué)期的教育教學(xué)工作，我校領(lǐng)導(dǎo)特別精心設(shè)計了本次培訓(xùn)活動，認(rèn)真聽完13位老師的精彩發(fā)言，感覺收獲頗多，特總結(jié)如下：
聽了工會楊主席的“師德培訓(xùn)”，使我對教師這一行業(yè)有了更加清晰而又深入的認(rèn)識，楊主席用最通俗易通的語言，用我們身邊的具體事例對教師道德這方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。其中我對專業(yè)理想、專業(yè)操守、專業(yè)水平這三個詞有了更深入的理解，也更加清楚自己肩上所肩負(fù)的責(zé)任。楊主席還用淺顯的道理、詼諧的語言告訴我們在教育教學(xué)過程中應(yīng)該注意的問題、如何讓自己以更加良好的心態(tài)去面對工作、如何在工作之余放松自己。聽了楊主席的一席話，我更加懂得了自己身體健康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一個合格的老師。
針對班主任工作，德育處兩位張主任分別以“如何管理一個班級”和“班隊會的開展、少先隊執(zhí)勤”這兩個方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責(zé)和任務(wù)，對經(jīng)營好一個班集體也更加有信心。
作為一名教師，特別是年輕的教師，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情，更需要的是多向老教師以及其他同事學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中的閃亮點(diǎn)，然后將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)靈活的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，是自己更好地成長。對此，徐校長專門針對“如何聽評課”這個問題進(jìn)行了講解，使我清晰地認(rèn)識到：在聽每一節(jié)課前一定要做好充分的準(zhǔn)備，包括物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，首先在自己身體健康的前提下參加聽課活動，并且要積極參加，同時注意跨學(xué)科聽課，相互學(xué)習(xí)。在聽課過程中要學(xué)會記錄，至于記錄什么、如何記錄的問題，徐校長也給予了詳細(xì)的解釋。
沒有規(guī)矩不成方圓，教學(xué)也是一樣需要一定的常規(guī)來規(guī)整，這樣我們的教學(xué)工作才能得以順利開展。教務(wù)處張主任對我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，帶領(lǐng)我們重溫了這項常規(guī)，對于一些改變之處，張主任也是進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)性的解釋，使我對自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該出現(xiàn)的一些問題有了更加清晰的認(rèn)識，相信在自己的教育教學(xué)中我能嚴(yán)格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授，作為一名數(shù)學(xué)老師，我知道自己所擔(dān)任的一年級應(yīng)該批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要注意的問題，尤其是黃主任對作業(yè)批語的講解，讓我對數(shù)學(xué)作業(yè)的批語也有了新的認(rèn)識，我會在以后的教學(xué)中進(jìn)行嘗試。教育教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專業(yè)成長，我校一直堅持在教研中促進(jìn)教師的專業(yè)成長，針對此問題教科室莊主任進(jìn)行了詳細(xì)的匯報。教科室的桑主任針對新教育這個問題做了報告，倡導(dǎo)每位老師努力打造一個個書香班級，共同建設(shè)一個書香校園，同時對新教育的方方面面進(jìn)行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長。
最后，辦公室趙主任針對學(xué)校安全作了報告，再次警示我們危險時刻在我們的身邊，需要我們時時刻刻提高警惕，不只是學(xué)生的安全，我們自身的安全也很重要。總務(wù)處李主任針對辦公室和班級的物品管理進(jìn)行了統(tǒng)一的要求，再次提醒我們要有主人翁的意識，學(xué)會保護(hù)學(xué)校的物品，節(jié)約學(xué)校的資源。財務(wù)室付老師針對學(xué)校重要物產(chǎn)的管理也給與了統(tǒng)一要求，并通報了物產(chǎn)的申請程序。醫(yī)務(wù)室安醫(yī)生針對學(xué)校的傳染病防控進(jìn)行了講解，讓我們對傳染病的種類、預(yù)防措施等有了更加清晰的了解。
短短的兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多，使我對學(xué)校的方方面面有了全新的認(rèn)識，希望這一切都是新學(xué)期的良好開端，我也會努力做好自己的每一件事情，認(rèn)真經(jīng)營好這個班級，讓每個孩子都能夠在這里健康、活潑、快樂的成長。
____年小學(xué)班主任寒假培訓(xùn)心得體會
“教學(xué)常規(guī)”是就是規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的一種機(jī)制。在這期的教師培訓(xùn)中，我有幸聽取了徐校長的專題常規(guī)講座，內(nèi)容細(xì)致精煉，我感受頗深!深知自己在平時的教育教學(xué)當(dāng)中，自己還存在一些問題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)(自我反思)：
1、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，只有認(rèn)真研究教材，才能對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。徐校長強(qiáng)調(diào)在平時的備課當(dāng)中，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，掌握重難點(diǎn)，為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺階，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生。但通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當(dāng)中做得不夠，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會感恩等等。
2、徐校長還強(qiáng)調(diào)：備課，要備教材之外還要備學(xué)生。要對你的學(xué)生有充分的認(rèn)識，了解他們的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及知識儲備情況等。老師的教學(xué)設(shè)計知識預(yù)想，需要學(xué)生的配合和感知，越接近他們就越吸引他們，學(xué)生自然會很好的配合，課堂效果必然很好。再者，備學(xué)生時，我們要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生的理解力，創(chuàng)造力，敢于創(chuàng)新。
3、課堂教學(xué)是每一位教師的生命，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時教學(xué)當(dāng)中，卻有著許多松懈之處。因?yàn)闆]有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加考慮，甚至有時是想到哪說到哪。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
如果遇到不聽話、走神、令你氣憤的學(xué)生，我們也不能橫眉冷對，甚至不理不睬，任其不良發(fā)展;相反，我們要適當(dāng)引導(dǎo)，及時指導(dǎo)。當(dāng)然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、學(xué)會交流、學(xué)會欣賞，適當(dāng)?shù)臅r候用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就能將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢。
4、教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對;失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好?當(dāng)時自己可以如何應(yīng)對?這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多的心得。
5、在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生的作業(yè)布置，也還存在一些問題，這科的作業(yè)不外乎讀、譯、背等，但除此之外也還有許多作業(yè)形式，可以讓學(xué)生進(jìn)行社會小調(diào)查，可以讓學(xué)生設(shè)計廣告語等等。多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉，讓每一個學(xué)生都有鍛煉的空間與時間。但我校的學(xué)生自覺性尚待提高，如何找到這樣一個平衡點(diǎn)，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大。
古話說得好“學(xué)而不思則罔”，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，給我更多的是思考，只有不斷思考才能使進(jìn)步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。
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寫心得體會，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，不能光抄別人的套路。比如小學(xué)班主任參加寒假培訓(xùn)，心里肯定有不少想法，把這些想法寫出來就行。不過要是純粹照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，就容易流于形式，沒什么新意。
寫之前得想清楚，這次培訓(xùn)到底學(xué)到了什么。像什么課堂管理的新方法，跟其他老師交流的心得，都值得提一提。當(dāng)然了，不能光列清單，得用自己的話講出來。比如有位老師分享了個管理班級的小妙招，聽起來挺實(shí)用的，就可以寫下來，再加點(diǎn)自己的理解。
記得要把重點(diǎn)放在變化上。培訓(xùn)前后的感受對比一下，這樣更有說服力。像原來覺得某個辦法行不通，經(jīng)過培訓(xùn)后發(fā)現(xiàn)其實(shí)可以試試，這就很有價值。不過有時候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如突然想起去年帶的班特別調(diào)皮，就多寫了好幾行，這就不太好。
寫的時候也要注意語氣。如果是給同事看的，就要稍微正式一點(diǎn)，別太隨意。如果只是自己留著看，那就隨性些，想到哪寫到哪也沒關(guān)系。但要注意，千萬別把培訓(xùn)內(nèi)容一字不差地抄下來，那樣就沒意義了。比如說某個講座提到的教學(xué)理論，得用自己的話說一遍，再談?wù)劄槭裁从X得有用。
寫的時候腦子一熱可能會漏掉一些細(xì)節(jié)。像有個老師提到過一個特別好的活動設(shè)計，后來寫的時候給忘了，回頭才發(fā)現(xiàn)少說了很重要的一點(diǎn)。這種情況偶爾發(fā)生，不用太擔(dān)心，下次注意就好。
書寫注意事項：
別忘了舉例子。培訓(xùn)中學(xué)到的東西能不能用到實(shí)際工作中，這是個關(guān)鍵點(diǎn)。像有位老師學(xué)會了用游戲的方式教拼音，回去試了一下，學(xué)生反應(yīng)特別好，這就值得好好寫一寫。不過寫的時候可能會忘記交代背景，比如沒說清楚是哪個年級的學(xué)生，這就有點(diǎn)讓人摸不著頭腦。
小編友情提醒：
寫完之后最好自己先看看，檢查一下有沒有明顯的錯誤。有時候?qū)懙锰欤瑫霈F(xiàn)一些小問題，比如用詞不當(dāng)，或者句子不通順。這些問題雖然不大，但會影響閱讀體驗(yàn)。不過有時候?qū)懼鴮懼悸芬粊y，可能就顧不上這些了，沒關(guān)系，慢慢改就是了。
