【第1篇】教師寒假政治學習心得怎么寫3200字
教師寒假政治學習心得
20xx寒假教師政治學習期間學習了《山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》和《需要關注的有關教育理念的八個情結---齊濤在山東省基礎教育課程與教學工作會議上講話摘要》。通過集體學習和自學反思，受益匪淺，有了一定的認識。
學習了《山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》后，深刻感到它指導了我們的教育教學改革，督促我們完善教育教學工作的規范性和實效性，使我們廣大教師明確了教育教學工作中各個環節的具體行為要求。文中多次用到“精心”一詞：要精心制定學期(學段)教育教學計劃;要精心開發課程資源;要精心備課;要精心上課;要精心進行作業教學;要精心組織考試與評價;要精心指導學生課外學習與生活;要精心進行教育教學反思。使我感到作為一名教師精心教學，用心育人是最重要的。文中的要求都是對教師工作的具體要求，非常細致到位，很好的指導了我們的教育教學工作。
學習了《需要關注的有關教育理念的八個情結---齊濤在山東省基礎教育課程與教學工作會議上講話摘要》后，解開了自己的一些教育困惑，也糾正了自己過去的一些錯誤的教育理念。其實，現實生活中好多錯誤的理念在好多人心目中還是根深蒂固的，譬如：教育的唯知識情結，連好多教師都很難從這個圈里跳出來，其實“育人”才是教育的首要功能。而教育的功利情結則是廣大的家長們的通病了，現在督促孩子為名利而讀書的越來越多，我們作為教師要教育學生：立志為國家為民族之崛起而讀書及為志趣而讀書。教育的競爭情結、教育的早教情結、教育的趨高情結在家長的意識里也是非常強烈。而教育的標準化情結和教育的同質化情結及教育的技術依賴情結給我們教師也敲響了警鐘，我們的教育應該給學生們自由的空間，鼓勵學生個性的發展，承認學生有差異，因材施教，用心育人，才是學生之幸，教育之幸。
通過此次政治學習，使我了解了當前的教育政策，反思了自己的教育行為，提高了教育理論水平，為依法執教、規范教育教學行為提供保障。
教師寒假政治學習心得
寒假期間，參加了區教體局組織的“高效課堂研討會”，聆聽了三位專家的精彩報告，我受益匪淺，感觸至深。又在學校的領導下，學習了《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，通過聽報告、學習政策法規，我對課堂教學的高效率和師德師風教育的重要意義有了較明確的認識，對學校教師職業道德規范內容也更熟悉了。處在新世紀的當代中國教育，究竟需要具備怎樣素質的教師隊伍?我認為首先必須提高教師的思想政治素質;其次，必須轉變傳統的教學觀念;第三，必須改革舊的教學模式;第四，必須改變封閉的教學方法;第五，必須建立新型的師生關系。對照專家的講座和中學教師職業道德規范的要求，結合自己教育教學生涯，作如下分析：
一、教育要有大愛情懷，熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。這里借用高萬祥引用的“一個老禪師和小偷”的故事：一位老禪師晚上外出，發現一個小偷光顧茅屋，為了不驚動小偷，就在外面等候，但一想自己家徒四壁，小偷肯定是一無所獲了，就把衣服脫下來，走到屋門口遇上小偷，小偷很害怕，他握著小偷的手說：‘你走很遠的路來看望我，我很感謝，天冷你披著衣服走吧。’小偷連忙走了，看著小偷遠去的背影，老禪師說‘但愿我送他的是一輪明月。’第二天一早，老禪師驚喜地看到衣服又被還回來了，疊的很整齊的放在門口，老禪師又說：‘我終于送給他一輪明月。”這個故事中希望我們老師送給學生一輪人性化的、愛心的明月，老師要和學生互相了解，要相信學生，愛每一位學生。他說教師愛學生可以把一個民族愛發達了!
教師只有通過長期教育工作，逐步地對教育工作產生感情，看到自己的勞動使一批又一批的青少年學生得到了較多的知識，這時內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義。就會更加熱愛教育事業，忠于職業道德，才會充滿愛心、信心地去承擔我國的教育事業。
二、高效課堂的關鍵是要改變教學觀念和教學方法。
李炳亭老師說：“學校就如一座工廠，它的產品應該是課堂。打造高效課堂才是唯一的.出路。”仔細思考，的確如此。我們的教學現在是班級授課制，孩子們吸取課本上的知識多是在課堂上，所以我們要想法設法的讓我們的課堂更適合孩子的學習和發展，讓我們的學生活起來、動起來，讓課堂充滿靈氣和創造。這樣，我們的課堂才能有效。而不是和以往一樣老師只是個傳話筒的角色，只教學生會的東西，而不會的不再去探究，這不是教育的目的。但是，活、動不應該是我們的目的，而應該是一個實現過程的手段，有效發言才是目的。李老師講到：“素質教育的素質就是指學習能力，也就是學生的課堂適應能力。課堂上，要讓學生會思考、會總結、會表達。要讓學生經歷學習的全過程，這樣才能由‘動起來’到‘學進來’。”他講到，杜郎口的教育教學之所以成功是采取小組合作的形式，讓每個孩子都參與到學習中來。他們先把目標分解下放給學生，以小組為單位進行‘自學’、‘對學’、‘群學’，探究合作，進行預習，再展示、表達、交流，最后反饋，當堂達標測評。教師對課堂中問題進行總結、提升。高效取決于小組合作!在小組合作中，老師做什么呢?李老師一語中的：“老師退居‘二線’，找不到老師的課堂才是最好的課堂!只要有一個人會，教師就要閉嘴，教師‘閉嘴’才能讓學生‘張嘴說，動手寫’。”聽到這兒，給我的震撼性是最強的。雖然此話有些絕對，未必適合我們的班情、校情，但是對于一味教書，卻不見成績提高、學生越來越厭學這一現象，我們不妨改路子，學會變通，重新找到一條適合學生又不讓老師精疲力竭卻不見回報的路。想想，的確如此，課堂上我們講的越多，占用的時間就越多，學生自己動手動腦的時間、合作交流的時間相應就會減少。學生就無法自己在經歷中體驗學習的快樂，學習就變成一種被動的接受，慢慢的就會讓學生倦怠、厭煩。所以為了學生的成長，我們適當“退居二線”，但是這“二線”背后，則是一種更忙碌、更繁雜的工作，我們要精心備好學案、備好學生、也備好自己。
三、改變舊的教學模式迫切需要
思考李老師所說的，傳統課堂的最大問題是：在剝奪了學習權利之后，“學習能力”基本退化殆盡。教學設計“亂”：缺失目標，胡言亂語;教學節奏“緊”：45分鐘緊揪不放;教學模式老“套”：囚禁學生思維。教師只是給學生嘴上貼封條的。“45分鐘你們講的什么?全是廢話!”這樣的課堂不僅浪費了學生的時間，而且還扼殺了學生學習的熱情，導致了厭學和輟學，這樣的課堂簡直比坐牢還折磨，還有什么保留的價值嗎?仔細一想，我們似乎比這個好不到那兒去，的確要好好反思自己，改變這種舊的模式。
學校的產品是“課堂”。“改變模式”的途徑在“開放”。教師只是課堂的組織者，我們必須明白：教育的出路在于創出課堂模式!“改變模式”是為了讓部分課堂不過關的老師生產出“合格課堂”，“改變模式”為了讓學生形成“條件反射”，培養學習的能力。開放的程度決定了教育的高度!開放就是回歸“主權”，就是“港人治港”，就是“放生”!
四、改變老師觀念是關鍵
我們始終認為為師就好像高人一等，其實不是這樣，學會教師不會的才是關鍵。一杯水與一桶水昭示的是“注水”排斥的是“找水”。教師的專業化發展會提升質量嗎?對孫海平的要求是比劉翔跑得更快嗎?能比劉翔跑得快的教練才是好教練?頭撞南墻要回頭?結合杜郎口可以概括：不講的也可以是好老師，讓學生“張口說、動手寫”，放下教鞭，立地成佛;放下空桶，立地成師。羅曼·羅蘭所言：“痛苦這利刃一方面割破你的心，一方面掘出了生命的新的水源。”
時至今日，作為教師，我們要主動求變。才可被學生接受、家長接受，我們才不會在競爭中被淘汰。我們要“變”，在變革中生存，在生存中創造;我們要“學”，在學習中進步，在進步中完善;我們要“習”，在反思中行動，在行動中成功!課改之路是艱難的但又無法回避，必須走下去。一個人的力量是有限的，可是一個備課組的力量是無窮無盡的，讓我們以備課組為力量努力打造一個開放而又高效的課堂!盡最大努力讓新發學子煥發朝氣。
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教師的政治學習很重要，尤其是寒假期間，這能讓我們靜下心來好好反思過去一年的教學工作。剛開始接觸政治學習的時候，我總覺得挺枯燥的，那些理論離實際教學好像有點遠。后來慢慢體會到，其實政治學習也是為了更好地教書育人。
做筆記是很關鍵的一環。剛開始我總是記不全，后來發現邊聽邊記效果好些，但也不能太依賴筆記，得把重點記下來，比如政策解讀，一些新的教育理念之類的。有時候記著記著就跑題了，寫著寫著就寫到別的地方去了，這可能是習慣問題吧。不過我覺得這也正常，畢竟人不是機器嘛。
還有就是結合實際。每次學習完，我都試著想想怎么把這些理論用到課堂上去。比如說最近學到的關于學生心理發展的內容，我就琢磨著能不能調整一下我的教學方法，多關注學生的心理變化。這個過程挺有意思的，就像拼圖一樣，一點點找到合適的拼法。
有時候也會遇到理解上的困難。有些概念聽起來很復雜，但其實拆開來看就簡單多了。像什么“社會主義核心價值觀”，乍一聽很高大上，但仔細琢磨，其實就是我們日常生活中的基本準則嘛。把這些抽象的東西具體化，對教學也有幫助。
有時候寫心得的時候會發現，自己表達不清楚的地方還挺多。特別是涉及到專業術語的時候，生怕說錯了給人誤導。所以寫的時候盡量用通俗的話來解釋，實在不行就查資料確認一下。畢竟這是給同事看的，不能太隨意。
【第2篇】寒假教師繼續教育學習心得體會怎么寫1550字
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。
一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二心得體會、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、熱門思想匯報樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。“教師應有一種苦讀，苦學的精神。”苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我師焉”的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。
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寒假期間參加教師繼續教育的學習，確實能給教學工作帶來不少啟發。這次學習讓我意識到，寫心得體會并不是一件特別難的事，關鍵是要結合自己的實際情況去寫。比如，我剛開始覺得沒什么好寫的，后來慢慢整理思路才發現，其實每天都有值得記錄的東西。
記得有一次聽課，老師講到課堂管理的方法，我覺得特別實用。當時就記下了幾個關鍵詞，回家后慢慢回憶，把課堂上的場景還原出來，再結合自己的經驗，寫成了一段文字。這樣寫出來的內容就不會空洞，而是有血有肉。當然，有時候寫著寫著就會跑題，比如本來想寫課堂管理，結果寫成了對某個教學方法的看法，這很正常，寫的時候不用太糾結。
還有一次小組討論，大家聊到學生作業的問題。我本來只是隨便聽聽，沒想到后來越聽越有感覺，就把自己的想法寫下來了。寫的時候也沒特意追求什么優美語言，就是把自己的感受如實表達出來。寫完之后發現，雖然沒有特別亮眼的地方，但至少真實反映了我當時的想法。
寫心得體會時，如果能多用一些專業術語就更好了。比如提到教學設計，就可以說“如何通過優化教學環節提升學生參與度”。不過有時候也會出現一些小問題，像我把“參與度”寫成了“積極性”，雖然意思差不多，但回頭看看還是會發現不太對勁。不過這不是大問題，只要不影響理解就行。
書寫注意事項：
寫心得體會的時候，不要怕啰嗦。有些事情看似簡單，但如果能詳細描述一下當時的細節，會讓文章更有說服力。比如有一次聽講座，老師講到一個案例，我當時沒太明白，后來回去查資料才搞清楚。如果只是一筆帶過，讀者可能也很難理解我的感受。
【第3篇】新教師寒假培訓心得體會范文怎么寫1250字
我懷著激動與自豪的心情，來到獐子中心小學，成為一名英語專業課教師。當上老師，這是我兒時的夢想，現在得以實現，我感到非常榮幸。作為一名新教師，我對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但同時在方法上也缺少經驗，這樣就形成一個心理矛盾。
但是學校給了我很多學習的機會，經過這次的培訓內容包括《新時期中小學教師的職業道德建設》，《教學常規與教學設計》，《新課程背景下的課程教學》，《新理念下的班級管理》，《教育學管理》，等諸多方面。讓我受益匪淺。這是我這次培訓的一些體會。
老師的《教學常規與教學設計》給我們在新課改方面補上了一節很好的理論課，他從新課程的特點和新課程需要我們樹立哪些理念兩大方面進行講解，讓我們在明確新課程特點的前提下，進而結合實際樹立新的教師觀、學生觀和教學觀，從而適應新時期對我們教師角色的新期待和新要求。
老師的《新理念下的班級管理》讓我們懂得了傳統班級管理模式的弊端及改革問題，讓我們深化的了解了新時期的班主任不僅僅教與學的關系，要建立平等合作，交往互動的新型師生關系。
老師的《新時期中小學教師的職業道德建設》讓我學到了很多教師職業道德。首先，作為新教師，要向那些在教學崗位上辛勤工作的優秀教師學習，學習他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻的精神。教師是榜樣，因為學生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學生成長的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。教師是父母，作為一名教師應有愛心，就像父母對待孩子百般呵護，所以我們說教師是父母。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強調師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者，教師應了解不同學生的心理特點，有針對性地培養每個學生健康的心理品質。。
通過培訓，我了解了只有在課堂中能激發學生興趣、拓展教學樂趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業所應具備的最基本的專業知識和基本技能。其次，教學內容應盡量新穎豐富，讓學生有所得。教學方式的多樣化，可引起學生的新鮮和好奇，兩者都可以使學生獲得精神的滿足而產生學習的興趣，特別是教學方式的多樣化，最能吸引學生的興趣。親和力教學，是美國哈佛大學提倡的一種教學方式。親和力教學的目的是：提高學生的素質和提高他們的學習興趣，進而提高教學質量。親和力教學的方法是：上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對上課內容有一種有意與無意地都會吸引學生到課堂中來，并且有一種凝聚到課堂中的無形的力量。它可以提高學生的學習興趣。再次，集體氛圍對其在成員的學習動機、個性有重要的影響。個人的行為在相當大的程度上取決于集體的要求和期望，個人的學習動機由于想得到所在集體的重視而受到激發，學習效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培養和激發良好的學習動機有著積極的作用。
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剛入行的新老師參加完寒假培訓，總想著寫點東西出來，既是對自己這段時間學習的一個回顧，也是為了日后能有個參考。剛開始可能覺得這事挺簡單的，可真動筆的時候才發現沒那么容易。這次培訓涉及的東西不少，從教學方法到課堂管理，再到學生心理，方方面面都有涉及，得花點心思好好整理。
記得那天翻看筆記的時候，發現有些地方記得很詳細，有些卻潦草得幾乎看不清。后來想了個辦法，先把那些零散的想法列個提綱，這樣思路就清晰了不少。比如，關于教學方法這部分，我先寫了幾個關鍵詞，像“互動”、“案例分析”、“小組討論”之類的，然后再圍繞這些詞展開。不過寫著寫著，發現有些內容不太好組織在一起，像是課堂管理這部分，跟前面的教學方法有點交叉，但又不能完全合并，只能稍微調整了一下順序，勉強湊合著放一塊兒了。
寫心得體會的時候，我覺得最好結合自己的實際經歷。比如我在培訓中學到的某個技巧，剛好可以用在之前遇到過的某堂課上。當時那個班的學生特別調皮，總是管不住自己，后來我試著用培訓里提到的方法，結果效果還不錯。把這個例子寫進去，既能證明學到的東西有用，也能讓文章看起來更有說服力。
還有就是，寫的時候盡量多用一些專業術語。畢竟，新老師，總希望表現得像個專業人士似的。像什么“因材施教”、“循序漸進”、“啟發式教學”之類的話，寫進去顯得自己懂行。當然，也不能濫用，得根據具體情況來。比如“因材施教”這個說法，如果用得不當，反而會顯得不倫不類。
不過有時候也會遇到一些小麻煩，比如寫著寫著突然忘了之前記下的某個重要內容，只能憑記憶去補。還有一次，寫到一半發現自己打錯了好幾個字，但又懶得重寫，就那樣湊合著發出去了。其實事后想想，要是能靜下心來仔細檢查一遍就好了，至少不會留下那么多小瑕疵。
【第4篇】小學優秀教師寒假學習心得感想精選怎么寫3300字
在學校的領導下，這兩天我學習了《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，通過政策法規的學習、教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對學校教師職業道德規范內容也更熟悉了。處在新世紀的當代中國教育，究竟需要具備怎樣素質的教師隊伍?我認為首先必須提高教師的思想政治素質;其次，必須轉變傳統的教學觀念;第三，必須改革舊有的教學模式;第四，必須改變封閉的教學方法;第五，必須建立新型的師生關系。對照教師法和中學教師職業道德規范的要求，結合自己教育生涯，作如下分析：
一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。對教師的職業要熱愛，忠于教育事業，愛崗敬業，通過長期教育工作，逐步地對教育工作產生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學生有了較多的知識，看著自己勞動產生了巨大的價值，內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了。高素質的教師還不是很多。中國需要一大批高素質的教師來承擔我國的教育事業，所以人們說教師的職業是陽光下最偉大的事業是十分有道理的。
二、在教學的過程中能堅持正確的方向，結合教學，宣傳馬列主義、***思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想。在教學過程中，我比較注意培養同學們辯證唯物主義的觀點和歷史唯物主義觀點，宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴同學們，任何物理知識、公式、定律都是人類總結生產斗爭的實踐而得到的真理，在教學的過程中，注意到許多學生認為物理知識枯燥無味，不愿學習。我堅持用知識就是生產力的觀點給同學正確的引導。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領，在現代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。
三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新社會教育與舊社會教育的重要區別。解放前學生不聽話，可以訓斥、可以打板子，現在不行了。教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認同。但不打板子與熱愛學生仍是不同的，倘若只是不打學生對學生漠不關心，仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，現在有少數教師總是忘了這一點，家長作風盛行，以學生為敵人，幺喝、訓斥學生的事情時有發生。我也常會'訓'學生幾句話，但我都是從關心的角度，善意的表情，來'訓'他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學生。
四、刻苦研究業務，精通教學業務這是非常重要的。只有精通業務，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師必須給學生傳道、授業、解惑。倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了。學生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。檢查我自己應該說主要的課程內容反復教一二十遍了，教學內容基本熟了，但隨著課程內容的改革，有許多知識點，鉆研得還不深透，在現代社會，每個社會個體都有不同于他人的長處和優點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學生面前高居支配地位，而應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認為不斷提高教學水平，仍是自己要努力的方向。
五、通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。許多學生聽不懂老師講的課;課堂紀律很差;考試時大面積作弊等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學生厭學，老師厭教的現象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環。當前，加強師德師風教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發現新的問題，解決新的問題，采取改革教學方法、教學計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。
今年的這個寒假，我們豐臺鄉小學足夠熱鬧了。有涇川縣學習社區中心服務團組織的基礎領袖學習班，我們的20名老師參加，主講的是來自香港活知識立群社的社長許國輝博士和來自我縣城區小學、兄弟學校的學習型服務型老師;有西北師范大學信息技術和傳媒學院的沙景榮博士及研究生擔任主講的兩期計算機教學基礎應用培訓班，我們有56名老師參加;有來自西安各個大學26名、西北師范大學的8名、安徽大學1名、北京梁漱溟文化中心2名大學生志愿者分別進入我們鄉中心小學和蓋郭小學，開展為期十天的支農和支教活動，同時組織我們的十名英語老師進行英語交流溝通能力的提高培訓;有我們豐臺鄉教育辦組織的和以上培訓穿插進行的新課程培訓班;有涇川縣學習社區中心組織的為期三天師生冬令營活動，我們將有十名老師和80名學生參加，大學生們也同期參與;還有這個冬天，上帝給我們的特殊培訓，飄飄揚揚的雪花肆意、熱情的親吻著我們的面頰，十多年來最冷的一段冬的嚴寒歪歪斜斜在我們的腳下，寫在我們的思維里! 對這么多的來賓我們首先表達我們熱烈的歡迎，再表達我們衷心的感謝!感謝他們的義務幫助和支持，進行知識扶貧，感謝他們自己出錢出力對我們的認真執著的培訓!愿他們的思想能飄香豐臺大地!愿他們的行動在豐臺塬結出累累碩果!我祝愿我們20xx年的合作更加愉快、更加精彩!愿更多的老師們在20xx年有更多實效性的成長和變化! 我有三個詞語“獵人、士兵、運動員”來表達我對本次培訓的看法，每天早上從巨家小學出發要去參加今天的培訓，一個人很寂寞孤獨的行走在曠野的雪地上，有獵人的感覺;每天要按時到達，聽講、作業，按時休息吃飯、參加活動，有士兵一樣的感覺;當覺得要遲到了的時候，還要跑步前進，踏進教室時，出了一身透汗，像運動員一樣。這樣的生活，確實鍛煉了自己，就像自己當年在兵營的生活一樣。記得培訓之初柳杰老師說，讓培訓成為我的一段生活，一段經歷，雖然其中有痛苦，但我更能體會到其中的快樂，希望我們在愉悅中共同走過這幾天。感謝教育辦組織這樣的培訓，這一段生活是難忘的!因為眾多老師的參與交流，因為相互的堅守和精神的感召，因為鋪天蓋地的雪花，因為走出原有的學校生活圈子、走出自我的圈子，我覺得我又一次經歷了生活，感受了生命!
寒冷假期間學校進行了為期兩天的培訓學習，教師們認真聽取了15位老師的出色發言，感覺收獲頗多，特別是教學常規方面給我留下了深入的印象，現將體會總結以下：
教務處張主任對我校的教學常規進行了具體的解讀，帶領我們重溫了這項常規，對一些改變的地方，張主任也是進行了強調性的解釋，使我對自己該做的一些常規和在教學中不該出現的一些題目有了更加清楚的熟悉，相信在自己的教育教學中我能嚴格的遵守常規的每條。黃主任和王主任分別對如何數學作業和語文作業進行了經驗傳授，作為一位語文老師，我知道自己所擔負的三年級應當批閱的作業，和在作業批改中要留意的題目，教育教學中除需要常規的規整，也需要自己的專業成長，我校一直堅持在教研中增進教師的專業成長，針對此題目教科室莊主任進行了具體的匯報。教科室的桑主任針對新教育這個題目做了報告，提倡每位老師努力打造一個個書香班級，共同建設一個書香校園，同時對新教育的各個方面進行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導孩子們的成長。我曾一直以為在教學上能教出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部份精力都集中到教學這一塊，備課、上課、批作業、輔導，幾近天天都在重復這樣的工作。隨著培訓的深進，我深深地意想到：一位優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那末，他的教學在到達一定程度后就難以進步了，而要想成為一位合格的教師，就要努力地進步本身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力，虛心向身旁那些優秀的教師學習。所以今后，我要更加努力，努力把這次培訓活動學習到的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導我的教學工作。
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寫心得體會，說到底還是得結合自己的實際情況去談。比如你是位小學老師，這個寒假肯定有不少時間用來充電吧。剛開始我拿到那些培訓資料的時候，就覺得頭大，因為內容實在是多得不得了。后來我想了個辦法，就是每天給自己定個小目標，哪怕只看幾頁也好。這樣堅持下來，慢慢就把整本書啃完了。
說到心得，我覺得最重要的是要把自己的感受寫出來，而不是照搬別人的套路。比如我在學習過程中遇到一些難點，當時就特別糾結，后來通過請教同事才明白過來。這種經歷就可以寫進心得里，讓別人也能學到點東西。當然，寫的時候也別忘了加上自己的理解，不然就顯得太表面化了。
還有哦，有時候寫著寫著就會跑題，這很正常。比如我本來想講教學方法的改進，結果不知不覺就開始回憶起學生們的笑臉了。其實這也挺好，畢竟教學工作本身就是件充滿感情的事。只要能把真情實感表達出來就行。
書寫注意事項：
用詞方面也要注意一下。有時候為了顯得專業一點，可能會用到一些比較生僻的教育術語，但要是用得太多反而會讓人覺得晦澀難懂。所以還是得拿捏好分寸，既要顯得有學問，又不能太過復雜。
再比如，寫心得的時候最好能舉幾個具體的例子。比如說某個課堂小游戲的設計初衷是什么，實施之后效果怎么樣之類的。這樣不僅能增加文章的說服力，還能給讀者帶來直觀的感受。
再比如呀，有時候寫著寫著會忘記標點符號的事。我就有過這樣的情況，寫到興奮處連逗號都忘了打。后來才發現這樣會影響閱讀體驗，所以大家千萬要注意這點。
最后再說一句，寫心得不是為了應付差事，而是真正從中學到了東西。如果只是隨便寫寫，那還不如不寫。所以，用心去寫才是關鍵，這樣才能寫出有血有肉的心得體會。
【第5篇】教師寒假家訪心得怎么寫1150字
在這次家訪活動中也發現了一些問題,如:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學生心理放縱，有的孩子來自單親家庭，特殊的家庭環境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。再如，家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
通過家訪，我陷入深思，作為一名中學教師，如何能使學生愛上學習，愛上學校這個大家庭，從而實現我們既定的教學目標?
一、要具備愛心和童心
教師的個性特征和教學表現對課堂教學秩序有很大影響。專家認為要維持良好的課堂秩序，首要因素是學生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育。“親其師，信其道”講的就是這個道理。我們要有愛心和童心。我們對學生像父母一樣的愛，對學生的每一個關愛和激勵的眼神，學生都能深深地感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學生成為朋友，從而使學生喜歡我們信息老師和我們的信息課。
二、用放大鏡尋找問題學生的優點
人人都有想獲得贊賞的需求，年紀越小，獲得贊賞的需求越強烈。一個班級往往只有十多個成績優異的學生因為學業上和課堂習慣上有良好的表現而時常獲得老師的稱贊，其他多數學生獲得老師贊賞的機會很少，更有不少學生不但根本沒有得到贊賞的機會，反而時常受到斥責和處罰。這些學生的特征不是學習習慣差，就是成績不太理想。由于他(她)們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞，最后他們往往自暴自棄，出現各種不良行為，成為破壞課堂秩序的主導因素。我們對那些缺點多的學生，不能“在雞蛋里挑骨頭”，而是要“骨頭里挑雞蛋”。我們必須想盡辦法尋找其閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立孩子的自尊心和自信心。
三、以平等之心關注學困生
學困生多是我們教育教學中的一大難點，我們老師要以平等的心態，朋友的身份來關心這些學困生，加強跟學生及其家長的交流和溝通，全面了解他們的興趣愛好，學習安排，生活情況，細心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題。通過平等溝通達到全面了解，進而實行因人施教。
總之,家訪也給我上了一課。因為一個學生在班上不過是三十九分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
尤其是四年級的學生，正是思想與行為習慣波動的時期.良好習慣的養成比取得10個好成績更為重要。有的家長一味地認為孩子成績好其他什么都無所謂了，我們就要幫助家長樹立正確的教育觀念，讓孩子更加健康地成長。
雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺……
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教師家訪這事，說起來不算復雜，但真要想寫出點門道來，也不是那么容易。尤其是寒假這種時間點，大家都忙得團團轉，能抽出空來做家訪就已經不容易了。寫心得的時候，就得把家訪的過程、感受和想法都表達清楚，還得讓人看了覺得你不是敷衍了事。
剛開始，得先把家訪的大致情況交代一下，比如去了哪家、見到了誰、聊了些什么。比如說這次家訪，我是去了一位學生家里，家長特別熱情，還泡了茶。聊著聊著就說到孩子在學校的表現，家長也說了不少心里話。這種細節一定要寫出來，不然人家會覺得你沒用心。
不過有時候寫著寫著就容易跑偏，像我剛才那句話，其實可以再具體點，比如提到孩子具體在哪方面表現好，家長又是怎么說的。但這事，就是容易一不小心就寫得籠統了。比如我本來想寫“家長對孩子學習很重視”，后來想想應該多舉幾個例子才更有說服力。
寫心得的時候，不能光顧著說好話，也要提提問題。比如我發現這位學生的作業完成質量不高，跟家長交流后才知道是因為家里輔導條件有限。這種情況就得好好分析下，看看是學校這邊可以改進的地方，還是需要家長配合做點什么。不過寫到這兒的時候，我就差點忘記把“輔導條件有限”這幾個字再補充完整了，結果草草寫了句“家庭環境不太好”，這就有點簡略了。
寫心得的時候，情緒也很重要。比如這次家訪讓我感觸挺深的，特別是看到家長為了孩子的教育操碎了心。這種情感得流露出來，但又不能太夸張，不然會顯得假惺惺的。所以我在寫這部分的時候，可能措辭上就有點含糊不清，“家長們都很努力，我也從中學到了很多”，這句話要是再細化一下就好了，比如具體說說學到的是什么。
書寫注意事項：
家訪心得最好能帶點建設性的建議。比如我覺得下次家訪可以帶上一些學習資料，或者提前準備些針對性的問題。不過這個建議寫得有點模糊，沒太說清楚具體怎么做，這就有點遺憾了。
【第6篇】有關幼兒教師寒假培訓學習的心得體會怎么寫700字
1、教師必須具備較高的業務素質。
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：
(１)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保**。
(２)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
2、教師要有敬業精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業精神,個人簡歷是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不****根草去”精神，陶行知 先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業。工作總結有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
《有關幼兒教師寒假培訓學習的心得體會》是篇，主要描述教師、精神、學生、敬業、教育、每個、管理、自我，希望對大家有用。
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寒假期間參加幼兒教師培訓，這事挺有意思的。平時帶孩子就夠忙了，真沒太多時間靜下心來好好琢磨教學方法。這次培訓算是給自己充充電，也希望能學到點新東西。
剛開始聽了幾位資深老師的講座，感覺特別實用。比如張老師講到的區域活動設計，她提到要根據不同年齡段孩子的特點去布置活動區，像小班的孩子可能更喜歡顏色鮮艷的東西，大班的孩子就該多些挑戰性的材料。我覺得這個建議很靠譜，回家后就試著調整了一下班上的圖書角，把一些復雜的拼圖放進去，果然孩子們玩得很開心。
還有一次實操課讓我印象很深。李老師讓我們分組設計一個親子互動游戲，當時我們組想了很久才敲定方案。結果試玩的時候發現細節考慮得還不夠周全，有些環節小朋友搞不明白，家長也覺得有點復雜。后來經過調整，效果就好多了。通過這次經歷，我才明白原來設計游戲不是光靠腦子想想就行，還得反復測試才行。
不過剛開始寫心得體會的時候還挺糾結的。不知道該怎么開頭，也不知道重點放在哪里。后來我想既然這是給領導看的報告，那就得條理清晰點。于是就先把培訓的主要內容梳理了一遍，再結合自己的工作實際寫感受。這樣寫起來順暢不少。
記得那天晚上加班寫報告，寫著寫著突然卡住了。本來想說“這次培訓讓我獲益匪淺”，但總覺得這句話太官方了，改成了“這次培訓確實讓我學到不少東西”。雖然改動不大，但自己看著舒服多了。其實寫心得這種事情，只要心里有話想表達就行，不用刻意追求完美。
另外還有一點要注意，就是別忘了帶上具體例子。像我前面提到的區域活動和親子游戲，這些都是實實在在發生過的事，拿出來一說大家就容易理解。要是光喊口號似的說“提高了專業水平”，估計領導看了也會無感。
寫心得的時候難免會遇到些小問題。比如說有一次打字太快，把“觀察”寫成了“監查”，雖然不影響整體意思，但回頭一看還是有點別扭。還有一次描述某個活動場景時，句子結構有點亂，改了好幾次才順溜。這些問題其實都挺正常的，不用太擔心，慢慢調整就好。
【第7篇】教師寒假假期讀書心得怎么寫850字
“如果要偏愛，那就偏愛每一個幼兒吧。”
----題記
因為家有小妹在幼兒園，有一天在去接妹妹的時候，看到了幼兒園的一個黑板上寫了這么一句話，還加了書名號。通過題目我敏感的捕捉到這可能是她們今天的培訓內容，于是，迫不及待的從手機上去搜索，原來，還不是一本書，只是一篇文章，是講述幼兒園老師對孩子的關愛的。同樣是老師，平時很少接觸幼師這個行業，也是看了之后才之知道幼兒園老師的辛苦和付出。其實作為老師，我們共同的特點就是對學生的愛，一直以來都覺得我很愛我們班的學生，但是前幾天去家訪的時候，看到學生家長眼神中流露出對孩子的關切和愛意，才意識到，我對我們班的孩子所謂的那種愛，是那么的少，那么的淺，完全沒有做到“幼吾幼，以及人之幼”，有些孩子我在班里甚至都沒和她說過幾句話，但是她卻是爸媽心中的寶貝啊，我們做老師的如果能把每一個孩子都當成自己的寶貝，那還會有什么工作上的難度呢。帶著這樣的反思，寫下了這樣的文字。
作者有這樣一段話：“假如我們只注意孩子是不是守成規、聽指揮，假如我們總是用成人的標準評價孩子的創作、孩子的行為。”假如我們對孩子的做法不去努力的理解和加以鼓勵，孩子的潛能就會在我們的“管教”中慢慢的銷蝕殆盡。
看到作者的話，很是感慨.其實，孩子們每天都在尋找別人的理解，盼望公正的評價。人對生存價值的需要比生存本身更加強烈。當孩子被貶損得一無是處時，就會表現出明顯的抑郁，既影響健康，還會產生厭世情緒，甚至會做出傷害天自己或他人的極端舉動。通過學習書本的內容和自己工作多年的感悟，情感是最少的投資，收益卻是巨大的，愛的力量永遠大于一切，正如書中所言：心中有愛，高地闊;讓愛成為習慣，讓愛在我們工作的細節中展現，愛不會受損，但是愛需要表達，愛的極致就是寬容。
愛學生不僅僅是口頭上的一句宣言，也不僅僅是一份承諾，它應該有科學的方法和細膩的心，在以后的工作中，我會讓自己更有耐心，更寬容，孩子父母的眼神，不僅盯在學生的身上，對我也有深深的觸動，只要我對孩子沒有那樣的眼神，那我就做的還不夠……
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教師寒假假期讀書心得怎么寫
說起寫讀書心得，我覺得這事得慢慢來。平時工作忙，寒假正好是個機會。選書的時候，別光看封面吸引人，得挑對自己教學有用的。我去年看了本教育心理學，覺得挺受啟發，就想著寫點東西下來。
寫的時候，我習慣先簡單記下幾條關鍵點。比如，書中提到的幾個重要概念，自己怎么理解的，還有哪些地方沒太明白。這就像整理思路一樣，不用急著寫得太正式。
接著就是把那些零散的想法串起來。不過這里頭容易出問題，有時候寫著寫著就跑題了。比如我那次寫心得，本來想講課堂管理，結果不知不覺扯到學生心理輔導上了。后來才發現，這兩塊內容其實可以分開寫。
書里的例子也很重要。我記得那本書里有個案例，說一個老師怎么處理學生間的矛盾。我就試著把自己帶班的經歷放進去對比一下。這樣寫出來的東西就不只是泛泛而談，而是有具體事例支撐。
寫的時候最好能結合自己的實際教學情況。像我那次寫心得，就順便提到了自己班上的某個學生，他特別愛提問，有時候問得我都答不上來。但后來我發現，這也是一種很好的互動方式，于是就在心得里寫了寫這個體會。
要是覺得寫得太干巴，可以適當加點個人感受。比如某段話讓我特別感慨，就直接寫出來。不過這里也有個小問題，有時候寫得太多，反而顯得不夠專業，所以得把握好分寸。
小編友情提醒：
寫完別急著交上去，最好隔幾天再看看。有時候當時覺得沒問題的地方，過段時間再讀就會發現問題。記得去年我寫完后忘了檢查，結果交上去后才發現有幾個字拼錯了，挺尷尬的。
【第8篇】教師寒假讀書心得體會集萃怎么寫850字
《每個幼兒都是教師的寶貝》有感
“如果要偏愛，那就偏愛每一個幼兒吧。”
----題記
因為家有小妹在幼兒園，有一天在去接妹妹的時候，看到了幼兒園的一個黑板上寫了這么一句話，還加了書名號。通過題目我敏感的捕捉到這可能是她們今天的培訓內容，于是，迫不及待的從手機上去搜索，原來，還不是一本書，只是文章，是講述幼兒園老師對孩子的關愛的。同樣是老師，平時很少接觸幼師這個行業，也是看了之后才之知道幼兒園老師的辛苦和付出。其實作為老師，我們共同的特點就是對學生的愛，一直以來都覺得我很愛我們班的學生，但是前幾天去家訪的時候，看到學生家長眼神中流露出對孩子的關切和愛意，才意識到，我對我們班的孩子所謂的那種愛，是那么的少，那么的淺，完全沒有做到“幼吾幼，以及人之幼”，有些孩子我在班里甚至都沒和她說過幾句話，但是她卻是爸媽心中的寶貝啊，我們做老師的如果能把每一個孩子都當成自己的寶貝，那還會有什么工作上的難度呢。帶著這樣的反思，寫下了這樣的文字。
作者有這樣一段話：“假如我們只注意孩子是不是守成規、聽指揮，假如我們總是用成人的標準評價孩子的創作、孩子的行為。”假如我們對孩子的做法不去努力的理解和加以鼓勵，孩子的潛能就會在我們的“管教”中慢慢的銷蝕殆盡。
看到作者的話，很是感慨.其實，孩子們每天都在尋找別人的理解，盼望公正的評價。人對生存價值的需要比生存本身更加強烈。當孩子被貶損得一無是處時，就會表現出明顯的抑郁，既影響健康，還會產生厭世情緒，甚至會做出傷害天自己或他人的極端舉動。通過學習書本的內容和自己工作多年的感悟，情感是最少的投資，收益卻是巨大的，愛的力量永遠大于一切，正如書中所言：心中有愛，高地闊；讓愛成為習慣，讓愛在我們工作的細節中展現，愛不會受損，但是愛需要表達，愛的極致就是寬容。
愛學生不僅僅是口頭上的一句宣言，也不僅僅是一份，它應該有科學的方法和細膩的心，在以后的工作中，我會讓自己更有耐心，更寬容，孩子父母的眼神，不僅盯在學生的身上，對我也有深深的觸動，只要我對孩子沒有那樣的眼神，那我就做的還不夠……
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教師們在假期讀書是件好事，既能提升自我，又能為新學期做準備。選書很重要，得挑那些跟教學相關的，像教育理論類的書就不錯，能學到不少新方法。還有些書講的是心理學，對了解學生很有幫助。讀書的時候別光看文字，要多想想怎么結合自己的課堂實踐。有時候看到好點子，隨手記下來是個不錯的習慣，這樣以后上課就能用上了。
有些老師可能覺得讀書挺枯燥的，這就得找到適合自己的節奏。比如每天固定時間讀一會兒，慢慢積累下來也不少。讀書筆記也很重要，可以寫寫感悟，也可以記錄下一些實用的教學策略。要是遇到不懂的地方，不妨查查資料或者問問同行，這樣理解會更深。不過有時候寫著寫著，思路可能突然斷掉，這時候別急著繼續寫，可以先去做點別的事，回來再試試。
有時候讀到特別有意思的段落，忍不住想分享給同事或者學生，這也是個促進交流的好辦法。不過有時候寫著寫著，可能會把“激發”寫成“激化”，雖然意思差不多，但看起來就有點怪了。還有時候句子寫得太長，自己都快忘了開頭說的是什么，這時最好分個小段落，讀起來也輕松些。要是實在寫不下去，不如換個角度重新開始，說不定會有新的靈感。
讀書心得，關鍵是要真實，把自己真實的感受寫出來就好。有時候寫著寫著，會發現自己對某些教學問題有了新的認識，這就是進步。記得有個老師說，他讀了一本書后，發現以前的教學方式其實可以改進很多。所以，讀書不只是為了完成任務，而是為了讓自己變得更好。
