【第1篇】英語培訓(xùn)的個(gè)人心得體會(huì)怎么寫1150字
通過這兩周在培訓(xùn)學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中，在與學(xué)生的相處過程中，在向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地反思，總結(jié)自己在教學(xué)上的一些做法，力求不斷地完善提高自己的教學(xué)水平以便實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)，現(xiàn)在雖說仍有很大的提升空間，但在教學(xué)培訓(xùn)方面也有了自己的一些心得體會(huì)：
首先要不斷地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并消除他們對(duì)英語的恐懼感。因?yàn)榘嗬镉胁簧偻瑢W(xué)偏科，害怕英語，這對(duì)提高英語課堂教學(xué)效率起著積極的推動(dòng)作用。
在這方面我努力做到：
(一)備課時(shí)要設(shè)計(jì)明確并且切合實(shí)際的使絕大多數(shù)學(xué)生都能完成的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生感覺到學(xué)有所獲，有成就感，使他們消除學(xué)不好英語的恐懼感，從而慢慢對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
(二)課堂上盡力做到精神飽滿，充滿自信，充滿激情。用自己的這種狀態(tài)去感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)心中裝著每一個(gè)學(xué)生(承認(rèn)差異，兼顧差異)，目光巡視每一位學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生有參與的機(jī)會(huì)并且特別關(guān)注后排學(xué)生和性格內(nèi)向的學(xué)生。讓學(xué)生感受到老師是用心平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我們都有這樣的感覺，學(xué)生喜歡哪個(gè)老師，她就愿意學(xué)習(xí)哪一門課，就對(duì)哪一門課程感興趣。學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有了興趣，他們就會(huì)變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)。
第二點(diǎn)就是備課了，備課是十分重要的環(huán)節(jié)，要上好課，就得先備出好課。備課的情況基本上能決定要上的課的質(zhì)量以及學(xué)生將掌握的情況。我基本上都是自己先瀏覽熟悉一遍這一單元課本上以及給老師們發(fā)的參考資料上的所有內(nèi)容，對(duì)本單元的知識(shí)做到心中有數(shù)，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定重難點(diǎn)，然后再想一想用什么樣的方法去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些新知識(shí)。最后認(rèn)真寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”。在通過我的指導(dǎo)老師的檢查和指導(dǎo)，我在備課方面較之以前我有所改進(jìn)。
(一)課文閱讀方面，像以前對(duì)課文的第一遍閱讀一帶而過把它窄化為知識(shí)點(diǎn)，而是注重了語篇教學(xué)，設(shè)置不同的問題，提高學(xué)生的閱讀速度及對(duì)文章的整體把握和理解;幫助學(xué)生理清文章思路，分析文章整體結(jié)構(gòu)。因?yàn)樵嚲碇械耐晷吞羁眨喿x理解，閱讀表達(dá)部分都會(huì)考察學(xué)生對(duì)語篇的整體領(lǐng)悟能力。
(二)備知識(shí)點(diǎn)時(shí)我力求讓有限的課堂時(shí)間真正成為學(xué)生參與的語言訓(xùn)練過程。語言需要大量的模仿和操練，所以在備課時(shí)，所講的重要知識(shí)點(diǎn)后面我都會(huì)設(shè)法在老師用書上或在網(wǎng)上找些適合學(xué)生做的練習(xí)題，把以講為主變?yōu)橐跃殲橹鳎寣W(xué)生通過模仿，練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，改變學(xué)生當(dāng)聽眾的習(xí)慣，盡量變少數(shù)參與為人人參與;變偶爾練為全程練。畢竟不下水是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳的。
透過這兩周的實(shí)習(xí)教學(xué)，我跟著我的指導(dǎo)老師還有辦公室其他的優(yōu)秀教師學(xué)到了很多知識(shí)，能夠?qū)⑽宜鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到真實(shí)的課堂上，由理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。在這個(gè)期間，相信到最后我們每一個(gè)實(shí)習(xí)生都能經(jīng)過完美的蛻化，由一個(gè)學(xué)生成功地轉(zhuǎn)化為一名合格的教師。
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寫英語培訓(xùn)心得其實(shí)挺講究方法的，不是說隨便記個(gè)流水賬就行。有些人覺得只要把學(xué)的東西全寫上去就完事了，其實(shí)這樣反而沒重點(diǎn)。我剛開始寫的時(shí)候，就老是想把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都塞進(jìn)去，結(jié)果文章又長(zhǎng)又亂，自己看著都煩。
記得有一次，我參加了一個(gè)口語培訓(xùn)班，想著要把課堂上的對(duì)話全記下來，后來才發(fā)現(xiàn)根本沒必要。關(guān)鍵是要抓住那些對(duì)自己最有幫助的部分，比如某個(gè)發(fā)音技巧或者表達(dá)方式。像我學(xué)到的“break the ice”這個(gè)短語，本來不太明白什么意思，后來老師講了實(shí)際場(chǎng)景，我就專門寫了那次經(jīng)歷，還舉了個(gè)例子，感覺效果就好多了。
還有就是，寫的時(shí)候別光顧著抄筆記，最好結(jié)合自己的感受。比如某次練習(xí)讓我特別緊張，那就可以寫寫當(dāng)時(shí)的心情和怎么克服的。我當(dāng)時(shí)就寫了自己在小組討論時(shí)卡殼的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)臉都紅了，不過最后還是鼓起勇氣繼續(xù)說了下去，后來才發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒那么可怕。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，這很正常。像我有一次寫到一半，突然想起一個(gè)跟主題不太相關(guān)的小故事，就忍不住寫進(jìn)去了，結(jié)果整段顯得特別突兀。后來才發(fā)現(xiàn)，寫東西還是要圍繞中心思想來，不然容易跑題。
再比如，用詞方面也要注意。我曾經(jīng)寫過一段話，用了好幾個(gè)“very”開頭的形容詞，現(xiàn)在想想太單調(diào)了。后來改成了“extremely”、“completely”之類的詞，感覺就生動(dòng)不少。當(dāng)然，偶爾用錯(cuò)詞也是難免的，比如我把“improve”寫成了“impove”，好在沒被發(fā)現(xiàn)。
【第2篇】英語教師暑期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1450字
教師教學(xué)需要有教學(xué)靈性，靈性是教師課堂活力的重要表現(xiàn)，是創(chuàng)造性教學(xué)之根基。為期20天的英語教師暑期培訓(xùn)在兩位老師獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，活潑的教學(xué)教態(tài)，豐富的課堂表情，激情的激勵(lì)、鼓舞下，以及在我們意猶未盡和愉悅的課堂氛圍下落下了帷幕。這次英語培訓(xùn)能夠如此成功的舉辦，離不開教育局領(lǐng)導(dǎo)以及黃旭紅教研員對(duì)于中學(xué)英語教師的重視以及未雨綢繆的遠(yuǎn)略。這次的培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，它使我明白許多英語教師素質(zhì)提高的重要性和英語課堂中教學(xué)方法和新的理念。下面我將談?wù)勎业母惺堋?/p>
本次培訓(xùn)給我們上課的是來自上海師范大學(xué)的兩位優(yōu)秀教師。說起年齡，他們還比我小幾歲，可他們一口流利的英語讓我羨慕不已。特別是李老師的課堂，你沒有機(jī)會(huì)聽到漢語詞匯，偶爾也會(huì)有聽不明白的時(shí)候，她的語音語調(diào)讓人特別舒服，剛開始也不太愿意用英語和她交流，但慢慢的，不知不覺的也就開口了。她一再?gòu)?qiáng)調(diào)英語課堂就是要求老師都用英語與學(xué)生交流，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)英語的氛圍。要讓學(xué)生張嘴說英語，教師首先要做好引領(lǐng)工作。在她的課堂我們時(shí)刻在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去領(lǐng)略真正的英語，去暢談各種話題。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng)，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣，去體驗(yàn)用英語交流的快樂和成就感呢？我想了很長(zhǎng)時(shí)間，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如寓言故事、會(huì)話表演、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。說到這里，我又想起了李老師給我們動(dòng)聽的英文歌曲、chant等等。試想，連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格，何況是學(xué)生呢？因此，不要放棄使用各種材料和教具，不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學(xué)形式去組織教學(xué)。盡管以前我們?cè)趯懻撐幕蚴墙虒W(xué)中也知道這樣的理念，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果。我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲，就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境，交流平臺(tái)、環(huán)境， 千放百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開口，這是非常重要的。
除此之外，駱老師還給我培訓(xùn)了英語語音、聽力、教學(xué)方法、教學(xué)技能、英漢翻譯等等。 她采取課堂訓(xùn)練與考試相結(jié)合的方式，讓我們都不敢怠慢。每位學(xué)員都是認(rèn)真的聽課，認(rèn)真的準(zhǔn)備考試。特別是語音這一課程，讓我掌握了不少發(fā)音技巧：連讀、失爆、停頓、降調(diào)、升調(diào)等。也許是這門功課有教材的原因，我學(xué)得特別認(rèn)真。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，自己也能有意識(shí)的把這些語音知識(shí)灌輸給學(xué)生，正真做到學(xué)以致用。
最后讓我感受頗深的是在兩位老師的課堂中，無論我們說的對(duì)與錯(cuò)，好與壞，她們都能夠用贊美的語言和眼神來鼓勵(lì)大家。作為學(xué)生更喜歡得到別人的贊賞，特別是老師的贊美，更是給了他們動(dòng)力，使他們更有熱情地去學(xué)習(xí)。所以，作為一名教師，要學(xué)會(huì)贊美，樂于贊美。用花一樣的語言來表達(dá)最真摯的函授，用花一樣的語言來贊美學(xué)生。
是的，今天的教師，應(yīng)該學(xué)會(huì)贊美。因?yàn)閷W(xué)生就像荷葉上的露珠，雖晶瑩透亮，但容易破碎。作為教師要關(guān)愛他們的成長(zhǎng)，要有欣賞的眼光關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，用喜悅的心情去贊美他們的每一點(diǎn)成功。唯有贊美，才可以點(diǎn)燃學(xué)生心中的火把，使其揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。今天的教師，要舍得贊美。說到底，贊美就是一種賞識(shí)教育，是一種感情投資，是催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的“愛”的教育。
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英語教師暑期培訓(xùn)結(jié)束后，很多人想把自己的感受寫出來，但不知道從哪里開始。其實(shí)寫心得體會(huì)并不難，只要掌握幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就行。
先想想培訓(xùn)里學(xué)到的東西，哪些對(duì)自己影響最大。比如這次培訓(xùn)里提到的互動(dòng)教學(xué)法，我就覺得特別實(shí)用。以前上課總覺得自己講得挺清楚的，學(xué)生卻一臉懵。后來學(xué)了這個(gè)方法，試著讓學(xué)生多參與討論，效果真的不一樣。記得有一次課上用這種方法，學(xué)生們居然主動(dòng)舉手提問了，這在以前想都不敢想。
寫的時(shí)候可以結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷。比如說之前有個(gè)學(xué)生總是記不住單詞，我就嘗試用圖片配文字的方式幫助他記憶。沒想到幾天后，他居然能說出那些單詞的意思了。這樣的例子能讓文章更有說服力，也更容易引起讀者共鳴。
還有就是別忘了寫寫培訓(xùn)里的互動(dòng)環(huán)節(jié)。那次小組活動(dòng)就讓我印象深刻，大家來自不同的學(xué)校，背景不一樣，但聊起教學(xué)遇到的問題都很有共同語言。尤其是聽到別人分享的經(jīng)驗(yàn)，感覺就像打開了新世界的大門。
寫的時(shí)候可能有些地方會(huì)忘掉具體細(xì)節(jié)，這時(shí)候可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的感覺補(bǔ)上一些想象的部分。比如某個(gè)講座給我留下深刻印象，雖然記不清他說的具體內(nèi)容，但那種啟發(fā)性的感覺是真實(shí)的，不妨用自己的話表達(dá)出來。
書寫注意事項(xiàng)：
別光顧著寫正面的感受，也可以提提不足的地方。比如說培訓(xùn)時(shí)間安排有點(diǎn)緊，有些內(nèi)容沒來得及深入探討。雖然有點(diǎn)遺憾，但也提醒自己以后可以關(guān)注這些領(lǐng)域。
小編友情提醒：
記得把文章寫得自然一點(diǎn)，不用太正式。就像平時(shí)聊天一樣，把自己真實(shí)的想法說出來就好。這樣不僅能寫出真情實(shí)感，還能讓讀者感受到你的真誠(chéng)。
【第3篇】小學(xué)英語培訓(xùn)的心得體會(huì)怎么寫500字
小學(xué)英語培訓(xùn)的心得體會(huì)范文
這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：
在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的'有效性。
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了，這是英語培訓(xùn)心得體會(huì)范文。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
以上就是英語培訓(xùn)心得體會(huì)范文，我們一起來看一下吧。
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寫心得體會(huì)，說起來挺簡(jiǎn)單的，就是把自己的想法和感受寫下來，但真要寫好也不是那么容易。特別是像小學(xué)英語培訓(xùn)這樣的主題，既要有點(diǎn)專業(yè)性，又要能讓別人看得明白。我覺得可以從幾個(gè)方面入手。
先說內(nèi)容，培訓(xùn)的時(shí)候肯定學(xué)了不少東西，比如什么單詞啦、語法點(diǎn)，還有那些教學(xué)方法之類的。把這些記下來很重要，不然過幾天就忘光了。不過記筆記的時(shí)候要注意方式，不是單純地抄書，而是用自己的話整理出來，這樣印象會(huì)更深。我以前參加培訓(xùn)的時(shí)候，就喜歡邊聽邊畫思維導(dǎo)圖，把知識(shí)點(diǎn)串起來，這樣看起來直觀，也方便復(fù)習(xí)。
還有就是結(jié)合實(shí)際。參加完培訓(xùn)后，肯定是要用到課堂上的，所以寫心得體會(huì)的時(shí)候可以想想，哪些方法能幫到學(xué)生，哪些地方還需要改進(jìn)。比如說某個(gè)游戲挺好玩的，孩子們參與度很高，那就可以詳細(xì)描述一下是怎么做的，效果怎么樣。要是有什么不足的地方，也可以提出來，但別光說問題，最好能附帶一些建議，這樣顯得更有建設(shè)性。
至于寫作風(fēng)格，不用太正式，畢竟這是個(gè)人心得，只要真實(shí)就行。我見過有人寫心得喜歡用一些大道理，其實(shí)沒必要，把自己心里想的說出來就好。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)跑題，比如本來是講培訓(xùn)內(nèi)容的，結(jié)果扯到了別的事情上去。這種情況得控制一下，別讓文章變得雜亂無章。
書寫注意事項(xiàng)：
字跡工整也很關(guān)鍵。雖然現(xiàn)在都是電子文檔多，但如果打印出來的話，字跡潦草會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。我有一次寫心得，因?yàn)橼s時(shí)間，字寫得太亂，后來自己看都費(fèi)勁。所以平時(shí)練習(xí)打字或者手寫的時(shí)候都要注意，養(yǎng)成好習(xí)慣。
還有個(gè)小技巧，寫完后最好放一段時(shí)間再回頭看看。有時(shí)候剛寫完覺得挺滿意的，隔幾天再讀卻發(fā)現(xiàn)漏洞百出。我自己就有過這種經(jīng)歷，明明當(dāng)時(shí)覺得邏輯清晰，回頭一看才發(fā)現(xiàn)前后矛盾。不過這不是說非要修改得完美無缺，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整可以讓文章更流暢。
【第4篇】小學(xué)英語教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得體會(huì)怎么寫700字
小學(xué)英語教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得體會(huì)
6月5日，我有幸參加了為期一天的新版pep教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，雖然時(shí)間較短，但是我受益匪淺。下面我淺談一下本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)。
本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，首先是人教社新版pep教材主編吳欣老師給我們整體介紹教材。聆聽了吳欣老師的講座，我明確了教材就是課程資源的核心內(nèi)容，教材就是英語課程標(biāo)準(zhǔn)的反映。我們?cè)谑褂媒滩牡倪^程中，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用教材，而不是生搬硬套的、死板的使用教材。在教學(xué)過程中，我們要樹立科學(xué)的教材觀和框架意識(shí)，逐步標(biāo)幫助學(xué)生形成聽說讀寫體系、話題功能體系。
其次，盧信瑜老師和周詩(shī)杰老師分別給我們做了語音教學(xué)講座和讀寫教學(xué)講座。兩位老師從導(dǎo)入環(huán)節(jié)逐步給我們做了講解。他們給我們呈現(xiàn)了多種靈活的、有趣味性的教學(xué)策略。例如：
1、利用趣味英語故事導(dǎo)入；
2、運(yùn)用朗朗上口的英語歌謠導(dǎo)入；
3、利用有趣味性的動(dòng)畫導(dǎo)入；
4、利用生動(dòng)形象的圖畫導(dǎo)入。
在介紹的過程中，給我們呈現(xiàn)或播放了一些生動(dòng)形象的案例，拓寬了我們的教學(xué)思路，更新了我們的教學(xué)理念，讓我們?cè)谝曇案訉掗煛?/p>
最后是互動(dòng)環(huán)節(jié)，專家們共同給我們解疑答惑。詳細(xì)的解答了我們平時(shí)教學(xué)中的一些問題，引領(lǐng)我們進(jìn)一步吃透教材、理解教材、領(lǐng)會(huì)了新版教材的`新特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)；指導(dǎo)我們明確了今后的教學(xué)思路，指導(dǎo)我們調(diào)整今后的教學(xué)方法。
在今后的教學(xué)實(shí)踐過程中，我要進(jìn)一步貫徹這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的新理念，投入課改，提高英語教學(xué)的效果。我想，在今后的實(shí)際工作中，我要盡快把握新教材的特點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)和樹立先進(jìn)的課程理念，用正確的課程理論指導(dǎo)英語教學(xué)實(shí)踐，在課程改革中提升育人能力、教學(xué)能力和科研能力。
精選用戶撰寫心得57人覺得有幫助
參加小學(xué)英語教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的時(shí)候，很多人都想把自己的感受寫出來，可是又不知道從哪里開始。其實(shí)，寫心得體會(huì)最重要的是自己真的有所收獲，而不是為了完成任務(wù)隨便寫幾句應(yīng)付了事。
剛開始可以想想培訓(xùn)里印象最深的部分是什么。比如說某個(gè)老師講的教學(xué)方法特別吸引人，那就可以詳細(xì)描述一下這個(gè)方法是怎么操作的，自己覺得它好在哪里。要是課堂上有互動(dòng)環(huán)節(jié)，也可以記下來當(dāng)時(shí)是怎么參與的，有什么想法。這樣寫起來就不會(huì)空洞無物，而是有具體的事情支撐。
記得有個(gè)同事寫的時(shí)候，他只顧著把聽到的知識(shí)點(diǎn)羅列出來，結(jié)果整篇文章看起來就像一份會(huì)議記錄，完全沒有自己的感悟。這就好比去吃了一頓美食，光知道菜名而沒有嘗到味道一樣。所以呀，除了寫學(xué)到的東西，還要加上自己的理解，這樣才能讓別人也感受到你的熱情。
還有一次我看到有人寫心得體會(huì)，他的段落之間連接得不太順暢。比如前面還在說一個(gè)教學(xué)案例的好處，后面突然跳到別的事情上去了，中間缺少過渡。這樣的情況就顯得思路很亂，讀起來也會(huì)讓人摸不著頭腦。所以寫的時(shí)候要注意保持話題的一致性，如果需要轉(zhuǎn)換話題，也要給讀者一個(gè)心理準(zhǔn)備，不然就會(huì)顯得突兀。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得體會(huì)的時(shí)候別忘了結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐。比如說培訓(xùn)中學(xué)到了一個(gè)新的游戲，可以在文中提到自己在課堂上試過之后的效果怎么樣。如果效果不錯(cuò)，可以分析一下原因；要是效果不太好，也可以反思是不是自己沒掌握好方法。這樣的內(nèi)容會(huì)讓文章更加生動(dòng)，也能體現(xiàn)出自己的思考深度。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)出現(xiàn)一些小問題。像我有一次寫的時(shí)候，就把“學(xué)生們的反應(yīng)都很積極”寫成了“學(xué)生們都反應(yīng)很積極”。雖然意思差別不大，但仔細(xì)看的話還是能發(fā)現(xiàn)不一樣。這類小問題雖然不影響整體表達(dá)，但還是應(yīng)該盡量避免，不然會(huì)給讀者留下不專業(yè)的印象。
【第5篇】小學(xué)英語新教材培訓(xùn)的心得體會(huì)怎么寫850字
小學(xué)英語新教材培訓(xùn)的心得體會(huì)
小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)的教材是全新改版的，無論是話輪的長(zhǎng)短還是話題的深度，跟老教材比都增加了難度。這么好一個(gè)機(jī)會(huì)，我有幸去衣錦小學(xué)參加了六年級(jí)下冊(cè)新教材培訓(xùn)。主講方愛老師從以下四方面剖析了本冊(cè)教材：六年級(jí)下冊(cè)調(diào)整狀況；單元結(jié)構(gòu)分析及教學(xué)建議；單元教學(xué)重難點(diǎn)分析；情感態(tài)度、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)策略內(nèi)容分析。其中我收獲最大的是“單元結(jié)構(gòu)分析及教學(xué)建議”這一部分。
1、 主情境圖
在總體設(shè)計(jì)上作為整個(gè)單元的“序幕”，呈現(xiàn)單元核心語言以及語用環(huán)境，a,b部分作為“分場(chǎng)景”進(jìn)一步展開單元話題并在細(xì)節(jié)上加以豐富。使用方法：第一，可以通過觀察圖片感知語用環(huán)境，適時(shí)引入a,b部分的教學(xué)內(nèi)容。第二，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片的提示進(jìn)行單元語言的復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)。第三，挖掘圖片中的文化和情感教育內(nèi)容。
2、 let’s try板塊
let’s try板塊是對(duì)話的.引子。通過完成聽力活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠體驗(yàn)新句型，還能獲得對(duì)話部分的人物及場(chǎng)景信息，為進(jìn)入正式的對(duì)話學(xué)習(xí)做好更充分的準(zhǔn)備。教學(xué)建議：
聽前：第一，復(fù)習(xí)回顧句型詞匯。第二，三讀：讀指令語、讀題目、讀圖。
聽中：第一，根據(jù)題型的疑問句找關(guān)鍵詞。第二，根據(jù)聽力要求調(diào)整技巧，勾畫做好筆記。
聽后：完成說、寫的任務(wù)。
3、 let’s talk板塊
此板塊教學(xué)4-5個(gè)話輪的情景對(duì)話。操練活動(dòng)搭好腳手架，逐步實(shí)現(xiàn)語用目標(biāo)。第一，多采用針對(duì)對(duì)話細(xì)節(jié)提問的方式，操練主句型。第二，學(xué)生結(jié)合實(shí)際運(yùn)用主句型進(jìn)行表達(dá)。
此板塊的教學(xué)目標(biāo)：第一，能聽懂對(duì)話大意。第二，能讀懂并寫出核心句型。第三，能正確朗讀所學(xué)對(duì)話。第四，能在情境中恰當(dāng)運(yùn)用核心句型完成簡(jiǎn)單的交際任務(wù)。第五，能在提示下寫出簡(jiǎn)短語句。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)此版塊的教學(xué)建議：第一，對(duì)話教學(xué)重視重建對(duì)話文本，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)核心句型結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。第二，關(guān)注句與句之間的邏輯結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解語篇構(gòu)成。
每一個(gè)板塊該怎么上，上到怎么樣的一個(gè)程度，通過這次培訓(xùn)，老師自己心中有了一個(gè)度，以后的教學(xué)中也更加得心應(yīng)手。
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最近參加了一次小學(xué)英語新教材培訓(xùn)，想著把自己的感受記錄下來，也算是一種總結(jié)吧。這次培訓(xùn)主要是針對(duì)新教材的教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行講解，剛開始的時(shí)候心里還有點(diǎn)忐忑，畢竟新教材跟以前的版本差別挺大的。
培訓(xùn)老師講了不少實(shí)用的小技巧，比如說如何讓學(xué)生在課堂上多開口說英語。我覺得這一點(diǎn)特別重要，因?yàn)楹芏嗪⒆訉W(xué)英語就是死記硬背單詞，根本不知道怎么運(yùn)用。老師提到可以用一些簡(jiǎn)單的對(duì)話游戲，讓大家輪流扮演角色，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也能讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)到東西。這個(gè)方法聽起來很簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來可能需要花點(diǎn)心思設(shè)計(jì)場(chǎng)景，不然學(xué)生可能覺得無聊。
書寫注意事項(xiàng)：
培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了文化背景的重要性。以前我覺得教英語只要教會(huì)單詞和語法就行，但現(xiàn)在明白了，如果不對(duì)外國(guó)的文化有所了解，學(xué)生可能會(huì)理解偏差。比如，有的單詞在不同的國(guó)家可能有不同的含義，如果不提前解釋清楚，學(xué)生很容易鬧笑話。我印象很深的是一個(gè)例子，某個(gè)單詞在英國(guó)和美國(guó)的意思不一樣，當(dāng)時(shí)就覺得有點(diǎn)懵，心想這以后講課得多注意下，不然會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。
不過有時(shí)候真會(huì)覺得有些知識(shí)點(diǎn)不太好把握，尤其是那些比較抽象的概念。像語音教學(xué)這部分，雖然書上有詳細(xì)的說明，但具體到課堂上該怎么教，還是得靠自己摸索。我記得有一次試講，本來想用圖片輔助教學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果并不好，后來改用實(shí)物展示才慢慢找到感覺。看來每個(gè)班的情況都不一樣，不能照搬別人的套路。
還有一個(gè)讓我印象深刻的地方是關(guān)于課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)。以前總覺得只要把知識(shí)點(diǎn)講清楚就行了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)環(huán)節(jié)做得好不好直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師建議我們可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，比如分組討論某個(gè)話題，然后派代表上臺(tái)展示。這樣的方式不僅能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。只是在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生會(huì)因?yàn)楹π叨辉敢鈪⑴c，這點(diǎn)還需要想辦法解決。
【第6篇】暑期英語培訓(xùn)的心得總結(jié)怎么寫900字
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)給我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),經(jīng)過緊張有序的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收看了六個(gè)專題講座的視頻，進(jìn)行了網(wǎng)上交流、研討、評(píng)論。
我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念，同時(shí)在學(xué)習(xí)中，通過查看同行們的作業(yè)及評(píng)論，發(fā)現(xiàn)自己的不足，特別是專家們獨(dú)到精辟的講述與一些學(xué)案的分析讓我受益匪淺，感想頗多，我體會(huì)到：
一.要更新教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法
首先應(yīng)更新自己的教學(xué)理念，在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)要能引起學(xué)生的興趣，例如單詞教學(xué)、會(huì)話表演、游戲活動(dòng)等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。
采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過程。倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手。
二.要加強(qiáng)個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)
豐富的知識(shí)是做好工作的前提。現(xiàn)在的教師如果還滿足于讀幾本教育雜志、與幾位同事交流，那已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代了。我們可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過qq、論壇、博客等多種形式，在網(wǎng)上與大師、專家對(duì)話，與優(yōu)秀教師交流;甚至與中國(guó)乃至世界上最智慧的頭腦進(jìn)行交流，用知識(shí)來武裝自己。
三.要科學(xué)地利用評(píng)價(jià)手段，增強(qiáng)學(xué)生的自信心
在學(xué)習(xí)中采用多主體評(píng)價(jià)，采用引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同學(xué)之間互評(píng)等模式，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)自己在英語學(xué)習(xí)中的不足;同時(shí)要注重形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，關(guān)注他們每一個(gè)進(jìn)步，多用鼓勵(lì)性評(píng)語去鼓勵(lì)學(xué)生，不能把最終的考試成績(jī)當(dāng)做對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語好壞的唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)中要分層提出目標(biāo)，要善于利用有效的評(píng)價(jià)方式，捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批評(píng)，多肯定、少否定;增強(qiáng)其自信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。
總之，這次培訓(xùn)來的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個(gè)新的起點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生。
精選用戶撰寫心得65人覺得有幫助
寫心得總結(jié)，尤其是像暑期英語培訓(xùn)這樣的經(jīng)歷，很多人覺得挺難下手。其實(shí)說到底，就是把自己的想法理清楚，再用文字表達(dá)出來就行。剛開始不用想得太復(fù)雜，隨便記下一些印象深刻的事，比如課程安排，老師的講課風(fēng)格，還有自己學(xué)到的新東西。
記得我當(dāng)時(shí)參加培訓(xùn)的時(shí)候，第一天就被那種全英文的環(huán)境給震住了。剛開始聽老師講那些專業(yè)術(shù)語，腦子有點(diǎn)懵。后來慢慢適應(yīng)了，才明白為什么大家都說基礎(chǔ)很重要。我印象特別深的是有個(gè)環(huán)節(jié)叫小組討論，大家圍坐一圈，輪流發(fā)言。當(dāng)時(shí)我就覺得自己口語不行，怕說不好被笑話，結(jié)果一開口才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大家都會(huì)互相鼓勵(lì)，沒有人嘲笑別人發(fā)音不準(zhǔn)。
說到寫心得，我覺得最重要的是真實(shí)。就像我剛才提到的，沒必要去編故事，把自己真實(shí)的感受寫下來就好。當(dāng)然，要是能稍微整理一下思路就更好了。比如，你可以先想想培訓(xùn)給你帶來了哪些改變，是詞匯量增加了，還是聽力水平提高了？又或者是學(xué)會(huì)了新的學(xué)習(xí)方法？把這些點(diǎn)列出來，再結(jié)合具體例子寫下去。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)遇到瓶頸，不知道該怎么繼續(xù)往下寫。這個(gè)時(shí)候不妨換個(gè)角度，從反面想想，要是沒參加這次培訓(xùn)，現(xiàn)在的你會(huì)是什么樣子？這樣一比對(duì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)帶來的進(jìn)步有多明顯。我記得自己在培訓(xùn)后期開始嘗試用英語寫日記，雖然開頭寫得很吃力，但堅(jiān)持下來后發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力確實(shí)有所提升。
還有個(gè)需要注意的地方，就是別太糾結(jié)于文采。畢竟這又不是文學(xué)作品大賽，只要能讓別人看懂你的想法就夠了。如果實(shí)在不知道怎么組織語言，那就簡(jiǎn)單直白地描述吧。比如，“通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到語法的重要性”，這就挺好。當(dāng)然，如果你想讓文章看起來更有深度一點(diǎn)，可以試著加入一些個(gè)人感悟，像“我覺得英語學(xué)習(xí)就像爬山，有時(shí)候會(huì)覺得累，但只要堅(jiān)持，就能看到不一樣的風(fēng)景”。
其實(shí)寫心得總結(jié)沒什么特別的技巧，無非就是多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手寫。寫完之后最好能放一段時(shí)間再回頭看看，說不定會(huì)有新的靈感冒出來。還有，別忘了檢查一下有沒有明顯的錯(cuò)別字或者不通順的地方，不然看了讓人不舒服。總而言之，用心去寫，寫出的東西自然就有價(jià)值。
【第7篇】暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)的心得體會(huì)怎么寫950字
本次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，影響卻是深遠(yuǎn)的。其實(shí)每次培訓(xùn)對(duì)我而言都是彌足珍貴，一個(gè)人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。很榮幸聽了四位老師的精彩講座。
姜*麗老師的講座讓我們更明白明確小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)的重要性以及如何更好得制定小學(xué)教學(xué)目標(biāo)。姜老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难葜v風(fēng)格讓我感觸很多，作為年輕教師要更及時(shí)新教育觀念，明確教師角色。學(xué)習(xí)教育理論，根據(jù)相應(yīng)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。平時(shí)積極參與教科研，增強(qiáng)創(chuàng)新自身能力。把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提升專業(yè)水平
鄭*鷹老師的講座讓我們明白了什么是課堂觀察，讓我們了解到教師要提高教學(xué)水平就要對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思……，教師從多種渠道獲得信息。“課堂觀察 (classroom observing) ”，是教師獲得實(shí)踐知識(shí)的重要來源，也是教師用以搜集學(xué)生資料、分析教學(xué)方法的有效性、了解教學(xué)與學(xué)習(xí)行為的基本途徑。
劉*芳老師和我們分享了論文寫作體會(huì)，聽了劉美芳老師的交流后。我感觸很深，為什么自己寫不出高質(zhì)量的論文。因?yàn)榉e累的不多，因?yàn)槌恋淼貌簧睢⒚婪祭蠋熣f要給學(xué)生一碗水，教師自己應(yīng)該有一桶水。這句話我深深記在心里，也會(huì)付諸于行動(dòng)中。
胡*蕓老師的講座從細(xì)節(jié)上和我們分享了如何培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣，良好的說的習(xí)慣，良好的讀的習(xí)慣，良好的寫的習(xí)慣。從聽說讀寫四個(gè)方面結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)得和大家分享了如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們懂得了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的，而是經(jīng)有意識(shí)培養(yǎng)形成的。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，主要通過課堂教學(xué)形式。所以，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師。教師必須十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在日常教學(xué)活動(dòng)中有計(jì)劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練學(xué)生。
雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜，作為年輕教師，作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！
這篇內(nèi)容主要描述教師、習(xí)慣、老師、良好、我們、自己、學(xué)生、培養(yǎng)，希望網(wǎng)友能有所收獲。
精選用戶撰寫心得88人覺得有幫助
暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)算是個(gè)挺重要的事，參加這類培訓(xùn)，寫點(diǎn)心得體會(huì)肯定少不了。不過寫這種心得可不像想象中那么簡(jiǎn)單，得結(jié)合自己的經(jīng)歷和學(xué)到的東西，還要能表達(dá)出來。
記得那天培訓(xùn)老師講了不少教學(xué)法，像什么情景教學(xué)，互動(dòng)游戲，聽起來都挺好用的。我就想著回去試試，看能不能把課堂氣氛搞活一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)有個(gè)老師分享了個(gè)方法，就是讓學(xué)生扮演角色，比如商店收銀員和顧客之類的，通過對(duì)話練習(xí)單詞和句型。我當(dāng)時(shí)覺得這招不錯(cuò)，就打算下次上課的時(shí)候也這么干。結(jié)果那天試了一下，學(xué)生們特別興奮，課堂確實(shí)熱鬧多了。現(xiàn)在想想，其實(shí)這個(gè)方法并不復(fù)雜，關(guān)鍵是要準(zhǔn)備充分，不然很容易掉鏈子。
還有一次培訓(xùn)提到發(fā)音的問題，說是我們平時(shí)說話可能不太注意，但對(duì)孩子來說影響挺大的。比如說“cake”和“cat”的區(qū)別，如果教錯(cuò)了，學(xué)生以后改起來就麻煩了。我聽完就琢磨，是不是該多聽聽原音，跟著學(xué)學(xué)發(fā)音。后來我發(fā)現(xiàn)光聽還不夠，還得讓學(xué)生跟著一起讀，糾正他們的口型，這樣才能讓他們慢慢掌握正確的發(fā)音。
寫心得的時(shí)候，我覺得最好把自己在培訓(xùn)中學(xué)到的具體例子寫進(jìn)去。像上面說的那個(gè)情景教學(xué)的例子，還有發(fā)音練習(xí)的部分，這些都是很實(shí)用的方法。不過寫的時(shí)候別太死板，可以稍微帶點(diǎn)個(gè)人感受，這樣文章會(huì)更有意思一些。比如我可以寫“那天試完這個(gè)方法后，發(fā)現(xiàn)孩子們比以前更愿意開口說了”，這樣的句子會(huì)讓文章顯得真實(shí)。
寫心得的時(shí)候也不能光寫好聽的話。要是只說“這次培訓(xùn)讓我受益匪淺”之類的話，別人看了也不知道具體是怎么回事。所以最好能把學(xué)到的東西和實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，比如可以寫“通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)原來還可以用這種方式提高學(xué)生的興趣”。這樣既展示了學(xué)到的知識(shí)，又體現(xiàn)了自己的思考。
其實(shí)寫心得最重要的還是真誠(chéng)。把自己真實(shí)的感受寫出來，哪怕有些地方寫得不夠完美也沒關(guān)系。畢竟每個(gè)人都有自己的想法，沒必要追求所謂的完美。就像我剛開始寫的時(shí)候，也擔(dān)心會(huì)不會(huì)寫得不好，但后來想通了，只要把自己的經(jīng)歷和感悟表達(dá)清楚就行。
【第8篇】英語教材培訓(xùn)的心得體會(huì)怎么寫700字
關(guān)于英語教材培訓(xùn)的心得體會(huì)
3月21日參加了全區(qū)小學(xué)英語教師（3-6）年下冊(cè)教材培訓(xùn)，受益匪淺，令我欣賞的是4位老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)每一課都有自己的見解，特別是新任骨干教師李曉佳老師的解析令我耳目一新。我感悟到：
通過設(shè)計(jì)新穎、有趣的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的'積極學(xué)習(xí)情感，符合小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和情感規(guī)律特點(diǎn)。當(dāng)然，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊扣相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，也要符合英語教學(xué)本身的特點(diǎn)，使認(rèn)知活動(dòng)和情感體驗(yàn)同步協(xié)調(diào)地進(jìn)行。
一、在角色扮演活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣
英語作為一門外來語言，對(duì)學(xué)生來說，首先擺在他們面前的就是缺少這種外在的語言環(huán)境。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生沒有說英語的習(xí)慣，沒有說英語的對(duì)象，更沒有說英語的意識(shí)。然而根據(jù)我對(duì)學(xué)生的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們一般都比較喜歡在模擬的情景中扮演角色，通過角色扮演，他們可以把自己對(duì)生活的感悟和期望以模擬的方式表達(dá)出來，從中獲得滿足。因此，巧妙的創(chuàng)設(shè)情景，既可以克服非母語教學(xué)的缺陷，又可以利用好小學(xué)生這種樂于角色扮演的動(dòng)力，從而使教學(xué)活動(dòng)更為有效。
二、在個(gè)性展示活動(dòng)中激發(fā)參與熱情
每個(gè)人都有展示自己從而獲得別人認(rèn)可的的愿望，這一點(diǎn)在小學(xué)生身上體現(xiàn)得更充分。因此我利用一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)，用個(gè)性化的方式展示自己，學(xué)生都很樂意參與這些活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性提高了。
三、建立新型師生關(guān)系，重視師生間的情感交流，培養(yǎng)興趣。
新型的師生關(guān)系，是完成英語教學(xué)和培養(yǎng)興趣的根本保證。情感是打動(dòng)人的心靈秘訣，是打開人的心靈的一把金鑰匙，是人行為的內(nèi)在力，是人際關(guān)系的基矗師生間接觸，交流,需要無不包含情感因素。沒有師愛生，生尊師，就不可能有良好的學(xué)習(xí)氛圍，順利進(jìn)入角色。
精選用戶撰寫心得37人覺得有幫助
寫心得體會(huì)其實(shí)挺講究方式方法的，尤其是像英語教材培訓(xùn)這類專業(yè)性強(qiáng)的內(nèi)容。剛開始得弄清楚這次培訓(xùn)的重點(diǎn)是什么，是教學(xué)方法還是教材本身的問題。要是搞混了，寫出來的感受就可能跑偏。我上次參加培訓(xùn)的時(shí)候，本來想記下每個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)果寫著寫著就把一些細(xì)節(jié)給忽略了，后來回過頭看才發(fā)現(xiàn)漏了好幾個(gè)重要部分。
做筆記很重要，但光記下來還不夠。要把自己的理解和感受加進(jìn)去，不然寫出來的東西就只是流水賬。比如當(dāng)時(shí)有個(gè)老師講到互動(dòng)式教學(xué)法，我覺得特別好，就在筆記本上畫了不少箭頭和小圖示，還試著用自己理解的方式重新描述了一遍。這樣寫起來就不會(huì)那么干巴。
還有就是，有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)遇到瓶頸，特別是碰到一些專業(yè)術(shù)語的時(shí)候。像什么“phonics”“grammar awareness”之類的詞，寫多了容易讓人覺得枯燥。這時(shí)候可以試著換個(gè)說法，比如把“phonics”說成“字母發(fā)音規(guī)律”，這樣既通俗易懂又能讓文章看起來不那么死板。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，別忘了結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況。比如那次培訓(xùn)提到的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，我就結(jié)合自己班上的學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整了一下。結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)，學(xué)生們參與度提高了不少。把這些具體例子寫進(jìn)去，會(huì)讓文章更有說服力。
不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)忘記初衷。就像那次培訓(xùn)結(jié)束后，我本打算寫一篇詳細(xì)的心得，但因?yàn)楣ぷ魈筒莶萘耸隆，F(xiàn)在回想起來，那些沒寫完的部分其實(shí)挺有價(jià)值的。所以，寫東西最好能一鼓作氣，不然拖久了思路就容易斷掉。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得體會(huì)的時(shí)候，最好能多參考別人的經(jīng)驗(yàn)。比如同事間互相交流一下各自的感悟，說不定能學(xué)到不少新招數(shù)。我有一次就從一個(gè)同事那里借鑒了一些實(shí)用的小技巧，用來改進(jìn)自己的教學(xué)方法，效果真的不錯(cuò)。
小編友情提醒：
寫心得體會(huì)的時(shí)候，字跡清晰也很關(guān)鍵。如果寫得太潦草，回頭自己都認(rèn)不出來寫了什么。我以前就吃過這個(gè)虧，后來專門準(zhǔn)備了一個(gè)專門的筆記本，每次寫東西都規(guī)規(guī)矩矩地記下來，這樣既方便整理也便于回顧。
