【第1篇】小學(xué)英語千課萬人心得體會怎么寫1350字
12月2—4日，“千課萬人”全國小學(xué)英語“情感？策略？文化”課堂教學(xué)研討觀摩活動在浙江大學(xué)華家池校區(qū)逸夫體育館隆重舉行，本次活動有來自23個省市的1500多位老師、教研員和22位知名專家共赴此次盛會。
下面，我就本次學(xué)習(xí)的主要情況以及我的心得體會做一個簡單的總結(jié)：
活動將5場專題報告、4次課堂評點(diǎn)和17堂示范課科學(xué)組合，分不同年級有機(jī)穿插，專家們從文化理論、教學(xué)技巧和課堂實踐等方面對小學(xué)英語做了精到的分析。雖然每天10節(jié)示范課，有時還有一兩個小時的學(xué)術(shù)報告讓我們感到眼花繚亂，腰酸背痛。真是“亂花漸欲迷人眼”， 來不及消化，新的美味又來了，有“撐”的感覺。但是名師們或幽默睿智，或?qū)I(yè)深刻，又或獨(dú)到個性，同學(xué)們精彩的回答，總是能讓在座聽課的老師們情不自禁的鼓起掌來。假如有人問我：“下次有機(jī)會，你會不會再去？”我還是會說：“愿意！”因為物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。
不管是做學(xué)術(shù)報告還是上示范課的老師讓我開闊了視野，學(xué)到了不少新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。
一、有扎實系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)科知識
他們都能說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的口語，準(zhǔn)確而流利的英語語音語調(diào)，有貼近兒童生活的詞匯量，有本國與英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等領(lǐng)域的文化知識。如：王之江老師教授的“文化的方式”，他強(qiáng)調(diào)英語講究語調(diào)，一句英語用不同的語調(diào)所表達(dá)的意思不同等很多知識讓我們茅塞頓開。
二、教師個人素質(zhì)較高
老師的課堂駕馭能力強(qiáng)，動作優(yōu)雅，富有激情，具有親和力和感染力，自身人格魅力較高，使整個一節(jié)課神采飛揚(yáng)。北京市魅力男教師稱號的主維山老師比較有磁性的嗓音，陽剛、富有激情，田湘軍老師的幽默睿智和他的歌曲，讓在場的學(xué)員頻頻稱許的眼神和不約而同拍打的節(jié)奏最好地詮釋了他們的成果。
三、活動方式多樣，游戲更規(guī)范
小學(xué)英語課堂注重的是活動教學(xué)，但活動要全面，有針對性，所以專家們運(yùn)用的group work、 look and match、play a guessing game 、 say and act 、brainstorm等一系列活動。大部分都是全體同學(xué)能參與的，能輔助教材內(nèi)容的。許瑾老師用“say and act”活動貫穿了整節(jié)課，運(yùn)用她細(xì)膩而柔和的聲音和富有夸張的動作表演把三年級課文“i can get one apple”表現(xiàn)的淋漓盡致。
四、注重創(chuàng)設(shè)語境，使英語學(xué)習(xí)更貼近生活。
每節(jié)課的設(shè)計都創(chuàng)設(shè)了各種情景，讓學(xué)生在真實的語境中真實的運(yùn)用語言。徐美老師設(shè)計的“時裝秀”，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造精神又貼近生活，讓學(xué)生在不知不覺中掌握了所學(xué)知識。
五、拓展的方式新穎和創(chuàng)新。
我們平常上課也會設(shè)計一些拓展內(nèi)容，但都是些千遍一律的東西，沒有專家們的新穎。鮑當(dāng)洪老師用＂do you want to …＂句型和同學(xué)們交流時說：“do you want to say goodbye to the teachers?” 用的恰到好處。田湘軍老師設(shè)計的題目“how to put the elephant into the fridge?” 這一環(huán)節(jié)教育學(xué)生不能把大象殺掉。還有“how many steps should we leave class?” 用剛學(xué)的英語“first、 next、 then、 finally”來說說怎樣離開課堂，這樣的設(shè)計即新穎又真實。
當(dāng)然，他們的優(yōu)點(diǎn)還有很多，我不能一一表達(dá)。一路風(fēng)塵，雖然很辛苦，但是浸潤在這樣專業(yè)的研究氛圍中，我感到精神飽滿，真的不虛此行。對照自己的教學(xué)實踐，我要做的還有很多很多，有了這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲，在大師的開啟和攜領(lǐng)下，我雖沒有主維山老師魅力的嗓音也沒有田湘軍老師的幽默，但我將進(jìn)一步充實自己、提高自己，相信在未來的教學(xué)實踐中一定能演繹出屬于自己的精彩。
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寫心得體會其實是個挺有意思的事，特別是像小學(xué)英語這種需要結(jié)合教學(xué)實踐的領(lǐng)域。剛開始得想清楚自己的經(jīng)歷，比如參加千課萬人活動時，腦子里肯定裝了不少東西，把這些東西理順很重要。
先說說準(zhǔn)備工作，你得回顧一下整個活動的過程，哪些環(huán)節(jié)讓你印象深刻？可能是一堂特別生動的示范課，也可能是一個專家的精彩講座。把這些片段記下來，就像拼圖一樣，慢慢拼出一個完整的故事。當(dāng)然，光有印象還不夠，還得琢磨琢磨為什么這個環(huán)節(jié)吸引人，是因為老師講得好，還是因為方法很新穎？
接著就是下筆了，開頭不用太復(fù)雜，簡單聊聊背景就好。比如說那天陽光明媚，大家聚在一起聽講座，這樣的描述能讓人一下子進(jìn)入狀態(tài)。然后順著思路寫，重點(diǎn)放在感受上，比如聽完課后，你覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了沒？要是覺得提高了，具體是怎么提高的？這里就可以結(jié)合一些小例子，但別太多，多了反而顯得啰嗦。
不過，有時候?qū)懙臅r候會不小心漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，比如某個重要的教學(xué)技巧，寫完才發(fā)現(xiàn)忘了提。這種時候就只能下次補(bǔ)充了，寫東西，不可能一次就完美。還有，寫的時候要注意句子不要太長，不然讀起來費(fèi)勁。比如說“我覺得這個活動讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念，還讓我重新認(rèn)識了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。”這句話就有點(diǎn)繞，不如分開寫：“我覺得這次活動很有收獲，學(xué)到了不少新理念。尤其是關(guān)于激發(fā)學(xué)生興趣的部分，讓我有了新的認(rèn)識。”
小編友情提醒：
寫心得體會的時候，記得把自己真實的感受表達(dá)出來，畢竟這是你的體驗，別人看到的也是你的獨(dú)特視角。如果能結(jié)合平時的教學(xué)工作，把學(xué)到的東西運(yùn)用到實際中去，那就更有說服力了。當(dāng)然，寫完后最好找個同事看看，聽聽他們的意見，有時候旁觀者清，他們能發(fā)現(xiàn)你沒注意到的問題。
【第2篇】小學(xué)英語教材培訓(xùn)心得體會怎么寫700字
3月21日參加了全區(qū)小學(xué)英語教師（3-6）年下冊教材培訓(xùn)，受益匪淺，令我欣賞的是4位老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，針對每一課都有自己的見解，特別是新任骨干教師李曉佳老師的解析令我耳目一新。我感悟到：
通過設(shè)計新穎、有趣的活動，以活動為載體激發(fā)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)情感，符合小學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和情感規(guī)律特點(diǎn)。當(dāng)然，這些活動的設(shè)計要緊扣相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，也要符合英語教學(xué)本身的特點(diǎn)，使認(rèn)知活動和情感體驗同步協(xié)調(diào)地進(jìn)行。
一、在角色扮演活動中體驗學(xué)習(xí)樂趣
英語作為一門外來語言，對學(xué)生來說，首先擺在他們面前的就是缺少這種外在的語言環(huán)境。在現(xiàn)實生活中，學(xué)生沒有說英語的習(xí)慣，沒有說英語的對象，更沒有說英語的意識。然而根據(jù)我對學(xué)生的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們一般都比較喜歡在模擬的情景中扮演角色，通過角色扮演，他們可以把自己對生活的感悟和期望以模擬的方式表達(dá)出來，從中獲得滿足。因此，巧妙的創(chuàng)設(shè)情景，既可以克服非母語教學(xué)的缺陷，又可以利用好小學(xué)生這種樂于角色扮演的動力，從而使教學(xué)活動更為有效。
二、在個性展示活動中激發(fā)參與熱情
每個人都有展示自己從而獲得別人認(rèn)可的的愿望，這一點(diǎn)在小學(xué)生身上體現(xiàn)得更充分。因此我利用一切機(jī)會讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的知識，用個性化的方式展示自己，學(xué)生都很樂意參與這些活動，學(xué)習(xí)的積極性提高了。
三、建立新型師生關(guān)系，重視師生間的情感交流，培養(yǎng)興趣。
新型的師生關(guān)系，是完成英語教學(xué)和培養(yǎng)興趣的根本保證。情感是打動人的心靈秘訣，是打開人的心靈的一把金鑰匙，是人行為的內(nèi)在力，是人際關(guān)系的基礎(chǔ)。師生間接觸，交流,需要無不包含情感因素。沒有師愛生，生尊師，就不可能有良好的學(xué)習(xí)氛圍，順利進(jìn)入角色。
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做小學(xué)英語教材培訓(xùn)這事，得從幾個方面入手。頭一件，就是要把教材里的內(nèi)容摸透了。這可不是說光看看書就行，得琢磨每個單詞、每個句子為什么這么編排。比如，為什么這個單詞放在這一課，而不是那一課？是不是因為前面有鋪墊？還有那些對話場景，是不是貼近學(xué)生的生活？要是能搞清楚這些問題，講課的時候底氣就足了。
第二件，就是得研究教學(xué)方法。每個老師都有自己的招兒，有的喜歡游戲教學(xué)，有的愛用卡片，還有的會畫圖講解。我以前參加培訓(xùn)時，有個老師就分享了個小竅門——用顏色標(biāo)記重點(diǎn)。她給每個單元的重要單詞都涂上不同的顏色，這樣學(xué)生一眼就能看出哪個是關(guān)鍵。我覺得這個法子不錯，但也有個地方不太好。有時候顏色太多反而讓學(xué)生分不清重點(diǎn)，反倒適得其反。
第三點(diǎn)，就是跟同事多交流。每次培訓(xùn)完，我都喜歡找?guī)讉€同行聊聊，聽聽他們怎么看這套教材。有次聊起來，一個老師說他覺得教材里的聽力部分有點(diǎn)難，尤其是那些長句子，學(xué)生聽完一臉懵。我當(dāng)時也沒太在意，回家試了一下，果然發(fā)現(xiàn)有些句子確實繞口。后來我就想了個辦法，先把句子拆開，一句一句教，等學(xué)生聽明白了再連起來。
說到培訓(xùn)，還有一個小細(xì)節(jié)挺重要的。就是別忘了帶上筆記本。我有一次去培訓(xùn)，本來打算記筆記的，結(jié)果臨時忘帶了。只能靠腦子記，回來后發(fā)現(xiàn)好多東西都忘了。所以，準(zhǔn)備個小本子隨時記錄很重要，哪怕只是記幾個關(guān)鍵詞也行。
上課的時候也要靈活應(yīng)變。有時候備課時覺得設(shè)計得很完美，但一到課堂上就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生反應(yīng)不如預(yù)期。比如有一次我按計劃講了一個關(guān)于動物的單元，原本想通過圖片讓學(xué)生認(rèn)單詞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對圖片沒什么興趣，反而對老師講的動物小故事更感興趣。后來我就調(diào)整了策略，把故事穿插進(jìn)去，效果比原來好得多。
小編友情提醒：
培訓(xùn)完不是就完事了。回去之后還得不斷反思，想想哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。我有次培訓(xùn)回來后，特意錄了一節(jié)公開課，然后反復(fù)看錄像找問題。發(fā)現(xiàn)有幾個環(huán)節(jié)節(jié)奏太快，學(xué)生沒跟上。下次再講的時候，我就有意放慢速度，效果就好多了。
寫心得體會的時候，記得把自己遇到的問題寫出來。比如我剛才提到的顏色標(biāo)記法，雖然挺好用，但也有局限性。還有那個長句子的問題，其實教材本身也有優(yōu)化的空間。把這些真實的情況寫進(jìn)去，既能讓別人了解實際情況，也能給自己留個提醒。
【第3篇】小學(xué)英語老師個人工作心得總結(jié)范文精選怎么寫1000字
一、鉆研教材，分析學(xué)生，抓住重點(diǎn)，積極教學(xué)
學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況，沒有備好學(xué)生的課。以后，要漸漸克服這一點(diǎn)。
二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
三、具體分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)
整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充，對差生根據(jù)實際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。
由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路。不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。
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小學(xué)英語教學(xué)這塊，我覺得最重要的是把學(xué)生興趣提起來。要是學(xué)生對英語沒興趣，那教起來就費(fèi)勁了。我剛開始帶班的時候，發(fā)現(xiàn)孩子們老是記不住單詞，后來我就想了個法子，把單詞編成歌謠，結(jié)果他們學(xué)得特別快。這事讓我明白，教學(xué)得動點(diǎn)腦筋，不能光靠死記硬背。
課堂上跟孩子互動也很關(guān)鍵。有的時候我提問，他們可能答不上來，這時候不能急，要引導(dǎo)著讓他們慢慢說。有一次有個孩子老是答錯，我就讓他找同學(xué)幫忙，這樣既幫到了他，也讓其他孩子參與進(jìn)來了。我覺得這種方式挺好的，能讓大家都有機(jī)會發(fā)言。
還有就是作業(yè)布置這塊，我覺得不能太多也不能太少。多的話孩子壓力大，少的話又怕學(xué)得不扎實。所以我一般會根據(jù)當(dāng)天課上的情況調(diào)整作業(yè)量。比如說今天講的內(nèi)容比較簡單，作業(yè)就可以稍微多一點(diǎn)；要是難度大，那就少布置些。
有時候我也在想，教學(xué)方法是不是該因人而異。有些孩子理解能力強(qiáng)，教一遍就能記住，但有些孩子就需要反復(fù)講解才行。所以每次上課前我都得琢磨琢磨，看看哪些孩子需要額外關(guān)注。不過這也挺花時間的，有時候忙起來就顧不上這么細(xì)致了。
批改作業(yè)也是個重要環(huán)節(jié)。有時候看到孩子做錯了，我就會在旁邊寫個簡單的提示，下次再見到這個錯誤就提醒一下。不過有時候?qū)懼鴮懼屯藱z查有沒有寫全，這可能是我自己的一個小毛病吧。反正就是希望他們能從錯誤中學(xué)到東西。
【第4篇】小學(xué)英語高效教學(xué)讀書心得體會怎么寫2200字
《小學(xué)英語高效教學(xué)》讀書心得體會
本學(xué)期我有幸成為區(qū)張紅瓊名師工作室成員，認(rèn)真閱讀了《小學(xué)英語高效教學(xué)》一書，讀完此書，收獲頗豐。
《小學(xué)英語高效教學(xué)》這本書，以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（____年版）》為指引， 全面提升小學(xué)英語教學(xué)實效性為目標(biāo)，面向普通一線教師，立足英語常態(tài)教學(xué)，從 語音、詞匯、語篇、語法和文化意識五個方面，探討小學(xué)英語高效教學(xué)實施策略。
作為一名英語教師，我感到了自己之前教學(xué)的諸多不足，怎樣才能使自己的課堂更加高效?這本書讓我感受到教育專著中那份鮮活的理念，捕捉到最前沿的教育信息與動態(tài)。
要進(jìn)行高效教學(xué)，課堂教學(xué)中必須多信息、高密度、快節(jié)奏。所謂多信息，指的是課堂教學(xué)要增加學(xué)生接觸外語語言材料和信息量。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生多聽些生動、有趣、幽默的對話和短文，讓學(xué)生在愉悅中潛移默化地獲得信息，積累素材，豐富知識，激發(fā)興趣。
隨著教材的加深，逐步提高聽和閱讀外語語言材料的質(zhì)和量。通過長時間的積累，學(xué)生的視野拓寬，信息量加大，聽、說、讀、寫的能力大大提高。高密度是指學(xué)生外語實踐的量大面寬。教師講解多，必然減少學(xué)生練習(xí)、實踐的機(jī)會。要改變這種局面，就要激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高外語實踐的密度。教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生主動積極參與各項外語活動。高密度要求在同一水平的基礎(chǔ)上的教學(xué)內(nèi)容并列和反復(fù)地進(jìn)行語言基礎(chǔ)知識和能力的訓(xùn)練，并在理解的基礎(chǔ)上從聽、說、讀、寫各種不同角度展開，以增加外語實踐的量和外語實踐的人數(shù)。
快節(jié)奏指的是學(xué)生學(xué)習(xí)和操練的節(jié)奏要交替緊湊。當(dāng)然所謂的“快”不是指一味的進(jìn)度快，而是教學(xué)節(jié)奏明快，練習(xí)轉(zhuǎn)換、環(huán)節(jié)交替緊湊，語速正常，學(xué)生操練外語的內(nèi)容和學(xué)生輪換操練的頻率要快速、協(xié)調(diào)。為了節(jié)省組織教學(xué)的時間，師生之間要達(dá)成一種默契，可借助于一些手勢語、體態(tài)語和暗示來表達(dá)教師的要求。這本書主要闡述了以下幾方面內(nèi)容：
一．新課標(biāo)精要解讀：主要引導(dǎo)老師重點(diǎn)分析新修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)對于相關(guān)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的主要目標(biāo)要求、實施建議等，想方設(shè)法讓老師做到“標(biāo)準(zhǔn)在胸”。
二．常見問題梳理：就一線普通英語教師教學(xué)中最常見、具有代表性及傾向性的`誤 區(qū)、問題給予精要提示，以便于改進(jìn)。
三．高效策略導(dǎo)引：從理念與實踐結(jié)合，特別是與大多數(shù)普通英語教師教學(xué)實踐結(jié) 合的角度，指導(dǎo)運(yùn)用實用、高效、便捷的小學(xué)英語新課程實施策略。
四．實用案例透析：選用普通一線教師成功的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例并評析，使之接 近普通教師教學(xué)水平的“最近發(fā)展區(qū)”，易于揣摩領(lǐng)會，且便于“學(xué)”，能夠“學(xué)”。
五．智慧經(jīng)驗鏈接：精選時效性、操作性強(qiáng)，有見地的相關(guān)經(jīng)驗、做法或觀點(diǎn)，以 期達(dá)到拓寬視野、融會貫通的目的。
六．反思討論實踐：結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的具體實踐，每節(jié)提供兩個相異或相反的觀點(diǎn)，并提出直指英語教學(xué)實踐的兩個現(xiàn)實問題，以便引發(fā)教師結(jié)合實踐，梳理自己的觀點(diǎn)，反思自己的實踐，從而提高自身英語教學(xué)水平。
領(lǐng)會了這本書的內(nèi)容，高效教學(xué)是“為了提高教師的工作效益、強(qiáng)化過程評價和目標(biāo)管理的一種現(xiàn)代教學(xué)理念”。所謂“高效”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。也就是說，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。我認(rèn)為高效教學(xué)中的“效”字不僅局限在課堂中的體現(xiàn)，還應(yīng)體現(xiàn)在教師的課前準(zhǔn)備工作，教師必須提高自身素質(zhì)與專業(yè)知識水平。如果教師在講課時不具備這些條件，那么即使教師教得十分辛苦，也不能稱之為真正高效的教學(xué)。只有這幾方面都做到了高效，才能算是真正的高效教學(xué)。
一、 充分的課前準(zhǔn)備工作
課前準(zhǔn)備工作通俗的講就是指教師的備課:教具的準(zhǔn)備，教師的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)任務(wù)的布置，教學(xué)環(huán)境的設(shè)置，以及學(xué)生課前應(yīng)做好的相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。比如在教授服飾的課堂上，就要利用學(xué)生的衣服來教學(xué)，因此，上課前就要求同學(xué)們準(zhǔn)備好各種衣服。再如為了突出英語學(xué)習(xí)的氛圍，我們還可以在課后讓學(xué)生布置英語角，辦英語手抄報等，讓學(xué)生活躍在英語的氣息中。教學(xué)設(shè)計這一環(huán)節(jié)十分重要,它為一堂有效課做好了充分的準(zhǔn)備。
1、 首先，教師應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的應(yīng)有知識和能力水平，以及心理個性年齡特點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生已有的這些特點(diǎn)確立適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，包括知識目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，確立目標(biāo)要符合學(xué)生實際并且難易適度，不能過高或過低。
2、 對教材的把握，對課堂活動的設(shè)計。現(xiàn)在小學(xué)英語教學(xué)普遍存在課時緊班容量大的問題，這就要求我們小學(xué)英語教師更要抓住教材要點(diǎn)，并根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)從實際水平出發(fā)，靈活安排使用教材，從學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)動機(jī)出發(fā)，設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，既不要太過復(fù)雜繁瑣又要引起學(xué)生興趣調(diào)動其參與的積極性，使他們的語言能力有所提高。
二、 要進(jìn)行高效教學(xué)，教師必須提高自身素質(zhì)與專業(yè)知識水平
高效教學(xué)要求英語教師具有精深的專業(yè)知識，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和交際能力，具有較廣博的世界人文地理知識;同時，教師須具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程，了解新教材特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計劃，合理地安排教學(xué)內(nèi)容，有效地組織課堂教學(xué)活動。所以，我們必須不斷地學(xué)習(xí)以更新自己的專業(yè)知識，并深入研究教材，研究學(xué)生，要多接觸名師，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和理念，并付諸實施。在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時，必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，對待學(xué)生必須循循善誘，樹立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”的意識，努力創(chuàng)建平等、民主、和諧、教學(xué)相長的新型師生關(guān)系，實現(xiàn)人的個性的充分自由發(fā)展。
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寫心得，說難也不難，說簡單，又得花點(diǎn)心思。特別是像小學(xué)英語教學(xué)這類專業(yè)性強(qiáng)的東西，不是隨便寫幾句就能交差的。記得剛開始寫的時候，我總覺得應(yīng)該把所有的知識點(diǎn)都塞進(jìn)去，結(jié)果整篇文章讀起來特別累贅。后來慢慢摸索出來，其實重點(diǎn)是要結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗。
比如，每次備課前，我都會先看看教材上的內(nèi)容，然后想想孩子們平時喜歡什么。有一次教“fruit”這個單詞，我就帶了一些水果到課堂上，讓他們摸一摸、聞一聞再嘗嘗，效果比單純看圖片好太多了。當(dāng)然，這種方法也不是每次都能奏效，關(guān)鍵還是要看學(xué)生們的反應(yīng)。要是他們覺得無聊或者不感興趣，那就得調(diào)整策略了。
還有一次公開課，我打算用游戲的方式幫助學(xué)生記憶單詞。剛開始設(shè)計得很完美，可是在課堂上卻發(fā)現(xiàn)很多孩子根本不知道怎么玩。后來我趕緊停下來，重新講解規(guī)則，才算是勉強(qiáng)完成了任務(wù)。現(xiàn)在回想起來，當(dāng)時真是有點(diǎn)慌亂，生怕時間不夠用。其實，不管準(zhǔn)備得多充分，真正站到講臺上的時候，總會遇到一些意外情況。
寫心得的時候，也不能光寫成功的事例，失敗的經(jīng)驗同樣重要。畢竟人無完人，誰還沒個手忙腳亂的時候？而且失敗背后往往藏著寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，只要能從中吸取營養(yǎng)，下次就不會再犯同樣的錯。
不過，寫心得的時候千萬要注意，別把事情說得太絕對化了。比如，有人可能會寫“這種方法百分之百有效”，這種話聽著就不太靠譜。因為每個班級的情況都不一樣，適合別人的不一定適合自己。所以呀，寫心得的時候最好多用些“我覺得”、“我認(rèn)為”這樣的表達(dá)，顯得更真實可信。
書寫注意事項：
寫心得的時候最好能帶上點(diǎn)個人的情感色彩，這樣讀者才會更容易產(chǎn)生共鳴。比如可以聊聊自己第一次上臺講課時的感受，那種緊張的心情肯定很多人都經(jīng)歷過。如果能把這些感受寫出來，肯定會讓文章更加生動有趣。
【第5篇】小學(xué)英語教師外出學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1600字
外出學(xué)習(xí)是教師互相交流，以及互相吸收良好的教學(xué)方式。本內(nèi)容由小編為大家?guī)淼男W(xué)英語教師外出學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家借鑒!
小學(xué)英語教師外出學(xué)習(xí)心得體會
20xx年x月x日,我有幸參加了在沈陽舉辦的“育師啟智.小學(xué)英語新課標(biāo)課程課堂教學(xué)觀摩”展示活動。聽了兩位專家的精彩報告和兩位優(yōu)秀教師的示范課，我受益匪淺。老師們良好的心理素質(zhì)，流利的口語，生動的手勢語，淵博的知識及現(xiàn)場的應(yīng)變能力深深讓我震撼。
第一節(jié)是張魯靜老師英語語篇課型《communication》，課堂上，張老師用手語游戲的方式講解單詞often, always, never給我留下了深刻的印象。她的語言平實，課上講練結(jié)合，整個教學(xué)活動充分讓學(xué)生聽、說、讀，練。課堂實效性高，教師語音標(biāo)準(zhǔn)，流暢，極具個人魅力。第二節(jié)是廉雙紅老師的英語詞匯課型《you should tidy your toys》,廉老師一出場就能感覺到她激情滿懷，活力四射。她的語言感染力很強(qiáng)，課內(nèi)課外的人都會不由自主地隨著她的節(jié)奏而運(yùn)動。廉老師采用肢體語言講解單詞，形象，生動，采取圖文并茂的形式吸引學(xué)生對英語詞匯學(xué)習(xí)的興趣，對詞的用法講解緊扣教材，以教材為基礎(chǔ)，又適當(dāng)高于教材。同時在教學(xué)內(nèi)容上重難點(diǎn)突出明確，側(cè)重講解了一些重點(diǎn)詞和短語。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言編句子，讓學(xué)生理解、領(lǐng)悟短語，不僅鍛煉學(xué)生的思維，同時培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。
名師的課堂猶如一頓頓豐盛的美餐，令我回味無窮，越品味道越濃。王建平老師的講座，帶著我們深入地解讀了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時結(jié)合她自己的教學(xué)實際，給了我們非常多好的范例，教會了我們很多新的教學(xué)方法，真是實在又實用。
反思過去，展望未來，我希望自己真正做到：
一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學(xué)生的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
三、教師課堂設(shè)計較巧妙和實用。
我認(rèn)為，教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設(shè)計也是至關(guān)重要的。也大大地拓寬學(xué)生的視野，大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣，加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺是一種享受。而精美的課件又會使其“錦上添花。
我想我今后要做到兩個“認(rèn)真”。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真總結(jié)。應(yīng)該說課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán)，平時上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受，只有認(rèn)真細(xì)致的備課，我們站在講臺之上才能做到胸有成竹，游刃有余。我們不僅要備知識點(diǎn)，還要細(xì)致到課堂中的每個環(huán)節(jié)，我會采用什么方法來達(dá)到每個課堂環(huán)節(jié)的目的;課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系;更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)習(xí)對象的不同來確定自己的教學(xué)方法，換位思考來找出學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能會遇到的難點(diǎn)，從而找到合理解決學(xué)生難點(diǎn)的途徑。課后總結(jié)就是，及時總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，以及改進(jìn)的方法并記載下來，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財富。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
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小學(xué)英語教師外出學(xué)習(xí)心得體會怎么寫
最近參加了學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)活動，回來后大家都被要求寫個心得，這讓我有點(diǎn)犯愁。以前寫這類東西總覺得挺難的，既怕寫得空洞無味，又怕寫得太啰嗦沒人看。后來琢磨了一下，覺得還是得結(jié)合自己的實際情況來寫。
這次去的地方是個教育比較先進(jìn)的城市，聽課的時候發(fā)現(xiàn)那邊的老師上課特別生動有趣，跟我們這邊的教學(xué)方式不太一樣。他們課堂上的互動很多，學(xué)生參與感很強(qiáng)，不像我們這里有時候?qū)W生只是被動地聽講。其實我覺得這點(diǎn)很重要，學(xué)生要是對學(xué)習(xí)感興趣了，效果肯定好得多。不過說真的，要把這種互動教學(xué)法用到我們班上，可能還需要花點(diǎn)心思去準(zhǔn)備，畢竟每個班的情況都不太一樣。
書寫注意事項：
那邊的老師還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。他們在課堂上會引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而不是直接告訴答案。這個方法我覺得挺好的，因為現(xiàn)在的孩子如果總是依賴?yán)蠋煹脑挘瑢碛龅絾栴}就可能束手無策。當(dāng)然，這種方法也不是一下子就能見效的，需要慢慢培養(yǎng)，剛開始的時候可能還會有些學(xué)生不太適應(yīng)。
回來之后我試著調(diào)整了一下自己的教學(xué)策略，比如多設(shè)計一些小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)言。剛開始的時候確實有點(diǎn)難度，有的孩子還不太愿意開口，但我發(fā)現(xiàn)只要堅持下來，慢慢地他們就會越來越積極。特別是看到那些平時不愛說話的孩子也開始主動參與進(jìn)來的時候，心里特別開心。
不過我也意識到，要想把學(xué)到的東西真正運(yùn)用到實踐中，光靠一次學(xué)習(xí)是不夠的，還得不斷反思和改進(jìn)。比如說我發(fā)現(xiàn)自己的課堂節(jié)奏有時候把控得不太好，有時候講得太快，學(xué)生跟不上，有時候又太慢，浪費(fèi)時間。以后得在這方面多下功夫，找到一個平衡點(diǎn)。
其實寫心得體會也不一定要寫得很正式，關(guān)鍵是要真實。把自己在學(xué)習(xí)過程中的感受、學(xué)到的東西以及如何應(yīng)用到教學(xué)中都寫出來就行。當(dāng)然，寫的時候也要注意條理清晰，不然別人看了可能會摸不著頭腦。我覺得開頭可以從參加這次活動的感受說起，中間重點(diǎn)談?wù)剬W(xué)到了什么，最后再聊聊自己的想法和打算。
【第6篇】小學(xué)英語教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人感悟怎么寫950字
語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學(xué)過程中，迫于升學(xué)壓力，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。
隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對語言實際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標(biāo)的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達(dá)到真正的師生互動，生生互動。只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能。
通過學(xué)習(xí)與交流，使我深刻感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識上，更應(yīng)該落實到課堂教學(xué)實踐中去取得實效;通過學(xué)習(xí)與交流，使我知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)與交流，還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)新課程改革的能力。培訓(xùn)中，面對不同風(fēng)格的名師、專家，聽著不同類型的講座，我每時每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說這些天的學(xué)習(xí)在教學(xué)實踐中不會立竿見影，但卻也有許多頓悟：身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
總之，通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念和豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
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暑期剛過，不少小學(xué)英語老師參加了培訓(xùn)，我也算是其中一員。這次培訓(xùn)感覺挺特別的，說不上有多高大上的理論，但確實讓我學(xué)到不少東西。
剛開始我還有點(diǎn)擔(dān)心，怕那些培訓(xùn)內(nèi)容會很枯燥。結(jié)果，老師們講得還挺生動的。他們舉了好多例子，有些是課堂上能直接用上的小技巧。比如，有個老師分享了她教孩子唱英文歌的經(jīng)驗，她說自己會先把歌詞簡化，再配上動作，孩子們就特別喜歡跟著做。這招兒聽著簡單，但仔細(xì)想想還挺管用的。
不過，我在聽的時候也注意到一些小問題。有位老師講到一個教學(xué)法的時候，似乎沒太講清楚具體步驟，聽起來有點(diǎn)亂。我當(dāng)時就在想，要是能說得再細(xì)致點(diǎn)就好了。后來課后跟同事聊起來，大家也有類似的感覺。但總的來說，這次培訓(xùn)的內(nèi)容還是挺實用的。
還有一點(diǎn)讓我印象很深，就是關(guān)于課堂互動的設(shè)計。有位資深老師提到，不能光靠老師講，要讓學(xué)生動起來。她舉了個例子，說她會讓學(xué)生分組討論某個話題，然后派代表上臺表演。這種方法能讓每個孩子都有參與感，不像以前那種老師講完學(xué)生記筆記的方式。我覺得這個建議特別好，回去試了一下，效果還不錯。
也不是說所有的東西都能照搬過來用。每個班的情況都不一樣，像我們班有的孩子基礎(chǔ)比較弱，剛開始學(xué)的時候就有點(diǎn)吃力。所以我覺得，培訓(xùn)中學(xué)到的方法還是要結(jié)合實際情況調(diào)整才行。比如那個分組討論的活動，我就改成了小組競賽的形式，這樣既能調(diào)動積極性，又能幫助基礎(chǔ)差的孩子慢慢跟上進(jìn)度。
培訓(xùn)期間我還遇到了個小插曲。有一天上課的時候，我發(fā)現(xiàn)自己的筆記本忘帶了，急得不行。后來只好借了同事的本子記筆記。從那以后我就吸取教訓(xùn)了，每次參加培訓(xùn)前都會檢查一遍東西是不是都帶齊了。這也算是一次小小的教訓(xùn)吧。
通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上還有很多需要改進(jìn)的地方。尤其是對新教材的理解還不夠深入，有時候備課的時候就會覺得有些地方處理得不太妥當(dāng)。不過我相信，只要多花點(diǎn)時間研究教材，慢慢摸索，應(yīng)該就能找到適合自己的教學(xué)方式。
希望以后還能有機(jī)會參加類似的培訓(xùn)，畢竟教書育人是個長期的過程，總得不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步嘛。
【第7篇】中小學(xué)英語名師培訓(xùn)心得體會怎么寫900字
通過這次學(xué)校組織的一個線上培訓(xùn)課程，我也是對于英語的教學(xué)，有了更多的體會，同時也是通過別的老師的一個講課，讓我感受到自己的工作也是還有很大的改進(jìn)空間，還可以做的更好的，對于這次的培訓(xùn)，我也是有一些感悟。
在培訓(xùn)里面，老師也是講了很多關(guān)于英語教學(xué)方面的知識，特別是給我們講了一堂課，讓我們也是做了一回初中生，更是感覺到優(yōu)秀老師的講課，看起來普普通通，但是做的準(zhǔn)備，延伸的方面，以及對課堂節(jié)奏的把控，真的是特別的好，我也是在學(xué)習(xí)之中看到了自己與老師之間的差距，也是清楚自己要去努力的方面是哪些，作為剛做老師不久的我來說，這堂課真的受益深刻，讓我也是明白，上課也是可以講得那么的好，讓學(xué)生們產(chǎn)生興趣，愿意主動的來學(xué)習(xí)，是非常的重要的，如果只是被動的來上課，其實學(xué)習(xí)的效率并不是那么的高，如果學(xué)生們都是喜歡上英語課，愿意來聽，會主動的去做好預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，那么他們的成績也是會提高的快，同時課堂的收獲也是會很大，而這些除了經(jīng)驗，也是需要我們在課前的準(zhǔn)備，課程的設(shè)計方面去做好的。
對于英語的理解也是要深刻，如果說小學(xué)的英語教學(xué)是讓學(xué)生們有興趣，那么初中是個非常重要，打基礎(chǔ)的階段，而且我們的英語環(huán)境也是不那么的好，所以更是需要我們老師對于所要講解的知識有更深刻的理解，這樣才能更好的去教好學(xué)生，同時英語也是要多練多聽，多去說的，只有學(xué)生們主動的去學(xué)，去感興趣了，那么才能真的教好，并且也是需要我們對知識靈活的去運(yùn)用，去在課堂上講的生動，而這些也是需要我們老師對于英語真的理解透了才行，能把知識點(diǎn)講細(xì)了，講得更加容易讓人理解，初中生雖然也是有了自己的理解，對于英語的學(xué)習(xí)也是有了自己的一個想法，所以更是需要我們老師好好的來教，并且一些問題，也是需要去解決，而只有我們知識的儲備充足，那么才能更好的來做好課堂的教學(xué)，在培訓(xùn)里面老師也是講了很多，對于學(xué)習(xí)，非常的重要，作為老師更是要努力的去學(xué)，去提升自己的知識儲備。
通過培訓(xùn)，讓我對于英語的教學(xué)工作也是更加的了解，會在今后做好的，同時也是讓我明白自己要去對英語有更多的理解，才能課堂上做的更好。
精選用戶撰寫心得36人覺得有幫助
參加過幾次英語名師培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)寫心得體會這事還真有點(diǎn)講究。剛開始的時候，我總是想把學(xué)到的東西一股腦兒全倒出來，結(jié)果寫出來的文章就像流水賬，毫無重點(diǎn)。后來慢慢摸索出一些門道。
剛開始得確定好方向，不能太泛泛而談，比如只說參加了多少次培訓(xùn)，學(xué)到了什么理論。這樣寫的話，讀者看了也摸不著頭腦。應(yīng)該結(jié)合具體案例，講清楚某個教學(xué)方法是怎么實施的，效果如何。比如說有一次培訓(xùn)講到情景教學(xué)法，我就試著在課堂上用了一下。當(dāng)時設(shè)計了一個模擬購物的情景，讓學(xué)生扮演顧客和店員，用英語交流買東西的過程。沒想到學(xué)生們特別積極，原本不愛開口的幾個孩子也主動參與進(jìn)來。通過這次實踐，我才真正體會到這種方法的好處。
不過有時候也會遇到些小麻煩，比如記不清具體的細(xì)節(jié)了。特別是培訓(xùn)時聽講座做筆記，回來整理的時候才發(fā)現(xiàn)有些地方寫得不太清晰。這就需要多翻看當(dāng)時的資料，必要時還可以找其他同事交流一下。記得上次有個關(guān)于語音教學(xué)的講座，我當(dāng)時覺得挺有用的，回去就準(zhǔn)備試試。可是后來發(fā)現(xiàn)筆記上有些關(guān)鍵步驟沒寫明白，幸好那天坐在前排的王老師記得很清楚，才幫我補(bǔ)上了遺漏的部分。
寫心得的時候還要注意語氣，不能太官方化。像那種“通過本次培訓(xùn)，本人深刻認(rèn)識到……”這樣的句子就顯得很生硬。可以試著用第一人稱，把自己真實的感受表達(dá)出來。比如“以前我對這個知識點(diǎn)一直理解得比較模糊，經(jīng)過這次培訓(xùn)才豁然開朗”。這樣寫起來會更自然一些。
還有就是語言上的問題，有時候為了追求簡潔，可能會忽略掉一些必要的連接詞，導(dǎo)致句子間顯得突兀。比如寫到一個新方法的效果時，直接從“學(xué)生反應(yīng)不錯”跳到“今后我會繼續(xù)推廣”，中間缺少過渡。其實可以在前面加上一句“看到大家這么喜歡這種方式，我覺得很有必要把它堅持下去”。
【第8篇】小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會范例集錦怎么寫4600字
為期九天的小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束，在幾位教授、、名院長的熏陶、教育與影響下，我對教師心理健康、教學(xué)理念、課堂模式、上課技巧、專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力等方面都有了較新的認(rèn)識。具體有這樣的幾點(diǎn)體會：
一、健康是1，其余的是0
健康是1，其余的一切都是0。形象的說1是放在第一位，1后面0越多，值也就越大，但只要沒了1，一切就又回歸為0。的確，健康是一切的前提。心理咨詢師童剛老師在這次骨干教師培訓(xùn)的第一堂課上給我啟發(fā)的就是：做個生理、心理健康的教師，培養(yǎng)出生理、心理健康的學(xué)生。
童老師就心理健康的剖析，以及對教師所存在心理問題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導(dǎo)，使我不禁開始審視自己，在童老師調(diào)查總結(jié)的教師存在的心理問題：狹隘、自卑、孤僻、妒忌、人際敏感、強(qiáng)迫癥中，我認(rèn)為我就存在幾個問題，比如狹隘，人際敏感，強(qiáng)迫癥狀。我想這也提醒我需要不斷拓寬自己的視野，不做教死書的教條主義者，要做個聯(lián)系生活實際的靈活的實用型教導(dǎo)者。
同時要不斷調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，愉快的工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。同時愛學(xué)生，尊重學(xué)生，容忍理解學(xué)生成長性的錯誤，不但關(guān)注他們的成績，還要關(guān)注他們的心理健康問題。讓孩子健康愉快的學(xué)習(xí)成長。
二、把每個學(xué)生當(dāng)成未來媳婦或者女婿一樣來培養(yǎng)
博學(xué)幽默的李院長是我在本次學(xué)習(xí)中印象最深的老師。聽了她的課我覺得就是一次心靈的洗禮。李院長用非常精辟的四個成語來指導(dǎo)我們今后教學(xué)工作努力的方向和目標(biāo)：即讀萬卷書，行萬里路，閱人無數(shù)和指路。首先讀萬卷書就是說教師要不斷的學(xué)習(xí)，才能做到給人一滴水，自己就要先擁有一桶水的道理。行萬路和閱人無數(shù)正警醒著我們做為培育祖國未來的教師要把教學(xué)與生活緊密現(xiàn)實聯(lián)系起來，讀書不等于讀書本，教書不等于教書本，我們要全面地培育學(xué)生，用李院長的話說就是每個把學(xué)生都當(dāng)成自己未來的媳婦或者女婿一樣來要求和培養(yǎng)，這需要很大的智慧和付出。
最后是指路，李院長告訴我們教師不僅要教會學(xué)，還要學(xué)會教，更要教會教。這就是教師——知識的傳遞者的真諦。作為學(xué)生未來道路的指引者，我們必須做到這三點(diǎn)。同時也告戒我們要虛心向他人學(xué)習(xí)，借鑒好的教學(xué)方法，做個優(yōu)秀的指引者。視野決定事業(yè)，態(tài)度決定高度。多么深刻的字眼啊！我們因該把他作為以后工作的座右銘，朝著李院長的：踏遍萬水千山，閱盡愛恨情愁，慣看秋月春風(fēng)，做個孩子心中博學(xué)的有人情味的超凡灑脫快樂的人民教師而奮斗！
三、讓教育成為學(xué)生幸福的一種感覺
“讓教育成為學(xué)生幸福的一種感覺”，這是重慶沙區(qū)優(yōu)秀的董小宇老師和長江師范學(xué)院的王道福教授都強(qiáng)調(diào)過的一句話。如何讓學(xué)生擁有這樣的感覺？董老師和王教授分別從教育評價、學(xué)法指導(dǎo)和教師專業(yè)發(fā)展這些方面進(jìn)行了解答。告訴我們對孩子要有愛心，在學(xué)生困惑時要起到激勵、喚醒和鼓舞的作用。
明白思想比行為更為重要；目標(biāo)比勤奮更有效的內(nèi)涵，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在這個快速發(fā)展的時代，知識也有保質(zhì)期。所以，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的，我們要牢記“機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人的”這句話。做個讓教育成為學(xué)生幸福的一種感覺的、強(qiáng)勢的、受人尊重的老師。
四、追求有機(jī)整合、簡約高效、自然本真的英語教學(xué)
“追求有機(jī)整合、簡約高效、自然本真的英語教學(xué)”，這是本次英語骨干教師培訓(xùn)中小學(xué)英語特級教師游詠老師和市級骨干教師陳愛新老師給我們傳達(dá)的新課改下小學(xué)英語英語新的教學(xué)策略。
他要求我們要追求簡明的教學(xué)目標(biāo)，簡化的教學(xué)內(nèi)容；儉省的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡易的教學(xué)方法；簡便的教學(xué)媒體，簡練的教學(xué)語言，多采用多彩的活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用。這給了我很大的啟發(fā)，期間觀摩的幾堂優(yōu)質(zhì)課非常的實用，對我以后的教學(xué)具體實施有了明確指引和幫助。
同時，我們英語培訓(xùn)班的班主任趙老師通過這些天的接觸與交流，也給了我很大的幫助。趙老師是一位很負(fù)責(zé)任的好老師，她不畏酷暑，每天堅持陪伴我們，課余時間還指導(dǎo)我們寫英語論文，激勵我們要努力工作，要對得起學(xué)生和家長，并用自己親身經(jīng)歷鼓勵我們要滿懷希望的工作，付出會有回報的。這讓我倍受鼓舞，我想我因該向趙老師學(xué)習(xí)，向這次培訓(xùn)的老師們說的那樣做，不愧為“英語骨干教師”這個稱號。
總之，通過這九天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。另外，在參加工作7年后，自己又當(dāng)了一回學(xué)生，感到當(dāng)好學(xué)生真的挺不容易，無論聽課還是聽講座，要認(rèn)真地對待每個問題，詳細(xì)地記錄筆記，反思自己的教育方式，思考改進(jìn)自己的教育理念和方法，大腦要不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。將心比心，相信自己的學(xué)生也是要如此高密度地思考、被提問、練習(xí)、測試，學(xué)習(xí)壓力真的很重，況且他們還是個孩子。我在思考：如何讓學(xué)生學(xué)有所樂，樂有所獲？如何真正提高課堂實效，把問題解決在課堂，盡量少留機(jī)械作業(yè)，多點(diǎn)時間讓他們自主選擇課余生活，將是刻不容緩的。
尊重學(xué)生的發(fā)展，研究學(xué)生的心理，他們需要什么給予他們什么，做一個真正有心的教師，這是真正熱愛學(xué)生的一個實際行動。我相信，只有終身學(xué)習(xí)，才是教師成長的必由之路，才是為人師的根本。希望能夠多參加各方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，為自己的人生發(fā)展添磚加瓦，為學(xué)生的人生發(fā)展錦上添花。
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寫心得體會，特別是關(guān)于小學(xué)英語培訓(xùn)的心得體會，得先弄清楚自己到底學(xué)到了什么。有些人可能覺得記筆記就夠了，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。平時上課的時候，老師講的東西都要用心聽，尤其是那些看起來不起眼的小細(xì)節(jié)，說不定就是考試的重點(diǎn)。
做筆記的時候，別光顧著抄，腦子也得跟著轉(zhuǎn)。比如，某個單詞怎么拼，它的發(fā)音是什么樣的，還有它的用法，這些都得搞明白。要是遇到不懂的地方，最好當(dāng)場問清楚，不然回去再想就麻煩了。記得有一次我去參加一個培訓(xùn)課，當(dāng)時有個單詞我死活記不住，回家后翻書才發(fā)現(xiàn)原來書上有注釋，當(dāng)時真該問問老師的。
除了聽課和記筆記，多做一些練習(xí)也是少不了的。小學(xué)英語的題目類型其實挺固定的，像選擇題、填空題之類的，只要多做幾遍，慢慢就能摸到門道了。不過有時候也會遇到難題，這時候可以看看參考答案，但不能光看答案，得研究它是怎么解出來的。有時候參考書上的解析可能不太清楚，那就要自己琢磨，實在不行就找同學(xué)討論一下。
還有一點(diǎn)很重要，就是心態(tài)要好。學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，不可能一下子就全會了。有時候做了很多題還是做不對，別急躁，慢慢來，給自己一點(diǎn)時間適應(yīng)。我有一次做閱讀理解，一篇文章看了半天也沒讀懂，后來靜下心來仔細(xì)分析，才找到突破口。
書寫注意事項：
參加培訓(xùn)的時候，跟其他學(xué)員交流也很重要。大家來自不同的地方，可能有不同的學(xué)習(xí)方法，互相分享一下能學(xué)到不少東西。有一次我跟一個同學(xué)聊天，他告訴我他背單詞的方法特別管用，我就試著用了下，效果還不錯。
寫心得體會的時候，也不一定非要寫得多么正式。把自己真實的感受寫出來就行，比如哪部分學(xué)得比較好，哪部分還有困難，都可以寫進(jìn)去。有時候?qū)懙锰珖?yán)肅反而顯得假，不如放松點(diǎn)，把自己平時的想法記錄下來。比如有一次我寫心得體會，剛開始想寫得很完美，結(jié)果越寫越覺得不自然，后來索性放下架子，想到什么寫什么，反而寫得比較順手。
