【第1篇】教師課堂教學心得體會精選范文怎么寫1100字
我作為一個年輕教師，參加工作七年來，在學校領導和老教師的關心和幫忙下，不斷地總結教育教學的經(jīng)驗和教訓，使自己的教育教學潛力和水平都有了很大的進步和提高。工作這些年以來，在教育教學方面也有一些心得體會，現(xiàn)總結如下：
一、以身作則，樹立威信
教師要與學生平等對待，建立一個平等的師生關系。要求學生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學生以榜樣的示范作用。
二、建立良好的師生關系
教育學認為：“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生，和-諧的師生關系，是學生主動獲取知識的情感基礎。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學生相處，我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中，我不僅僅是老師，更是一位能夠信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又簡單，大家用心思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關系能夠轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學生產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。
三、教學形式要多樣，激發(fā)學生興趣
在課堂教學過程中，不能老采用一種教學形式，這樣可能會使學生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發(fā)學生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學經(jīng)驗證明，經(jīng)常變換教學形式，容易激發(fā)學生的興趣，提高學生學習用心性和學習效率。
四、教師要學會傾聽
教師要學會傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內(nèi)心需要;傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進取，
內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學相長，課堂教學就有了靈性。
以上就是我參加教學工作以來的心得和體會，在教育教學上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
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教學心得，說起來容易做起來難。尤其是當個老師，每天站在講臺上，看著底下幾十雙眼睛盯著自己，心里頭那股壓力不是誰都能扛得住的。其實寫教學心得，跟備課一樣重要，可很多人就圖省事，直接抄別人的，這不好。每個人教書的方法都不一樣，自己的感受也不同，照搬照抄出來的文章，既沒誠意，也沒營養(yǎng)。
開頭怎么寫？
別上來就空喊口號，什么“教育是神圣的事業(yè)”，聽起來挺高大上的，但沒什么實際意義。不如從一件小事說起，比如那天上課時，有個學生突然問了個問題，把你的思路都給打亂了。當時你是怎么應對的？把經(jīng)過寫下來，再談談從中悟出了什么道理。這樣寫出來的開頭，就顯得真實多了。
正文怎么寫？
這里頭得提到具體的案例。比如，你用了某種教學方法，結果發(fā)現(xiàn)效果特別好，就可以詳細描述一下這個方法是什么樣的，具體步驟怎么走，最后達到了什么樣的效果。當然，有時候也會遇到失敗的例子，這也沒關系，關鍵是要寫出自己當時的想法，為什么會失敗，以后又該怎么改進。像我有一次搞了個小組討論，結果學生們光顧著玩手機，根本沒心思參與討論，后來反思了一下，才發(fā)現(xiàn)是自己的引導不到位，下次就得換個方式。
寫心得的時候，最好能結合一些專業(yè)術語。畢竟咱們都是干這一行的，用點專業(yè)詞匯，能讓文章看起來更有深度。比如講到課堂管理時，可以提一下“正面強化”這種心理學概念，說說它是怎么幫助維持課堂秩序的。不過，有時候寫的時候會不小心把“正面強化”寫成“正向強化”，雖然意思差不多，但仔細看的話還是會發(fā)現(xiàn)問題。
書寫注意事項：
寫心得的時候，感情線也要把握好。別光顧著寫理論，適當穿插些個人情感。比如某次公開課結束后，有個學生給你遞了張紙條，上面寫著“老師辛苦了”?？吹侥蔷湓挼臅r候，心里是不是特別感動？把這種真實的感受寫進去，會讓文章更有感染力。
小編友情提醒：
記得檢查一遍文章。有時候寫完后會發(fā)現(xiàn)一些小問題，比如標點符號用錯了，或者句子不通順。比如我寫到這兒的時候，突然意識到前面那個“有時候”用得不太恰當，應該改成“偶爾”才對。但這種事情誰都會碰到，只要改過來就行啦。
【第2篇】小學教師課堂教育心得美文怎么寫750字
作為一名小學教師，我認為首先要有足夠的愛心，愛學生、愛事業(yè)，對學生的成長全面負責。參加工作以來，我對師愛、師德內(nèi)涵有了一定的理解，下面我來談談個人的一點心得體會：
首先，作為一名教師，我們應該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個美譽。
其次，學生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學過程中，要尊重他們的人格。教師對學生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。因此，教師就應該服務于學生。但在對待學生上，我還做得不夠，特別是對個別學困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。
學習了《愛與責任》之后，我意識到自己的不足，今后，我要關心每一個學生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學生，從不以個人好惡，也不以學生品德狀況的優(yōu)劣為轉移，幫助學生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。多給后進生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為后進生提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。
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寫心得，尤其是像小學教師這樣的工作，每天面對學生，腦子里裝著各種各樣的東西，有時候真想把這些想法記錄下來。可一提筆就犯愁，不知道從哪里開始，也不知道該怎么組織語言。
先說個簡單的，寫心得的時候，腦子里得有個大致的方向。比如教學中的某個環(huán)節(jié)，某次活動，或者某個學生的進步表現(xiàn)。這就好比在腦海里拉一張網(wǎng)，先把那些零散的想法撈起來。不過，有時候寫著寫著就會跑題，這個要注意一下。比如說有一次公開課，本來想寫自己如何準備課程，結果寫著寫著就開始回憶起學生的表現(xiàn)，這就有點偏了。
寫的時候不要總是想著用特別復雜的句子。復雜了反而顯得啰嗦，有時候簡單直白的話更能打動人心。比如有一次講完課后，我問學生：“你們覺得今天的課怎么樣？”一個學生回答說：“老師，我覺得您講得挺清楚的?！本瓦@么一句話，其實已經(jīng)點出了重點，不用再繞圈子去形容自己的教學有多好。
不過有時候也會遇到尷尬的情況。比如有一次寫心得，寫到某個學生的學習進步，寫得特別詳細，結果后來發(fā)現(xiàn)，那段時間自己記錯了，把另一個學生的成績寫進去了。雖然只是個小差錯，但回頭一看還是覺得不太妥當。所以寫的時候還是要多留個心眼兒，核對一下信息。
書寫注意事項：
寫心得的時候，最好能結合一些具體的例子。這樣不僅能讓文章更有說服力，也能讓自己更容易回憶起當時的情景。比如有一次組織班級活動，本來擔心孩子們會不配合，結果活動當天大家都特別積極，甚至有幾個平時不愛說話的孩子也主動參與進來。寫到這里的時候，我特意把當時的場景描述了一下，比如孩子們臉上的笑容，還有他們討論問題的樣子，這樣寫出來就比較生動。
寫心得也不是一蹴而就的事。有時候靈感來了，就能一口氣寫很多，有時候可能幾天都想不出合適的詞句。這時候不妨暫時放下筆，出去走走，或者跟同事聊聊天，說不定就有新的思路冒出來。我有一次就是這樣，原本覺得沒什么好寫的，結果有一天看到窗外的小鳥，突然想到可以用它們的飛翔來形容學生的成長，于是就寫了幾句關于鼓勵學生自由發(fā)展的內(nèi)容。
【第3篇】教師高效課堂教學心得體會怎么寫2700字
教師高效課堂教學心得體會如何提高課堂教學質量？打造高效課堂是關鍵，在這里，結合我校的實際情況和自己的學習與實踐，談談以下幾點粗淺的看法：
一、重視學習環(huán)境，讓學生參與數(shù)學
高效課堂教學必須強調(diào)學生在活動中學習，通過學生的主動參與，發(fā)展學生的數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念以及應用意識與推理能力，新的數(shù)學課程標準廢除了學科中心論，確立了數(shù)學教育應面向全體學生，體現(xiàn)數(shù)學教學的基礎性、普及性和發(fā)展性；重視數(shù)學與學生生活、自然和社會的聯(lián)系；體現(xiàn)了數(shù)學學習活動的過程性特點；尊重學生的個體差異，倡導自主性學習和探究性學習。 通過創(chuàng)設良好的人際關系和學習氛圍，激勵學生學習潛能的釋放，努力提高學生的參與質量。和諧的師生關系便于發(fā)揮學生學習的主動性、積極性?，F(xiàn)代教育家認為，要使學生積極、主動地探索求知，必須在民主、平等、友好合作的師生關系基礎上，創(chuàng)設愉悅和諧的學習氣氛。因此，教師只有以自身的積極進取、樸實大度、學識淵博、講課生動有趣、態(tài)度認真、治學嚴謹、和藹可親、不偏不倚等一系列行為在學生中樹立起較高威信，才能有較大的感召力，才會喚起學生感情上的共鳴，以真誠友愛和關懷的態(tài)度與學生平等交往，尊重、理解和信任學生，才能激發(fā)他們的上進心，主動地參與學習活動。教師應鼓勵學生大膽地提出自己的見解，保護學生的積極性。
二．轉變教學方式，提高學生學習興趣
活躍課堂氣氛，提高學習興趣。在課堂上要積極營造適合學生發(fā)展的學習氛圍，讓學生在課堂上想說、能說、會交流、會合作、會展示，讓學生在互動的氛圍中激活思維、發(fā)展能力、培養(yǎng)個性，真正讓學生樂學、想學，從而為提高教學提供保障。高效課堂的顯性表現(xiàn)，一堂課應該是生動的，活潑的，主動的，動態(tài)的。例如，可以讓學生提前預習，也就是按“學案導學”所提出的任務先行自學，在課堂上，讓學生盡可能地把自己提前完成的答案盡可能多的展示在黑板上（數(shù)學講究的是一題多解），不管答案是對還是錯，老師都應給予極大的鼓勵。這樣學生就會大膽的動腦，大膽的思維，大膽地去展示與交流，進而使學生成為數(shù)學課堂的主人，從被動的學變?yōu)橹鲃拥膶W。例如，我在講多邊形內(nèi)角之和這一課時，引導學生從多邊形的一個頂點出發(fā)連對角線，把n邊形分成n-2個三角形求出n邊形內(nèi)角之和為（n-2）·180°，然而卻有一個學生突發(fā)奇想，他不從頂點出發(fā)，而是從任意邊上任意一點出發(fā)連接其他頂點，分成各三角形，我不但給他投以贊許的目光，和他熱情對話，引導并鼓勵這位學生說理，找出這樣作了(n-1)個三角形后，n邊形的內(nèi)角和多了180度，應去除多余的180度，結果還是（n-2）·180度。我的教學行為不僅使這位學生受到了鼓舞，也激發(fā)了其他同學的探究熱情。體驗到了成功的喜悅，督促，幫助了他從而更加熱愛這門學科，也樹立了他學習的自信心。
三、 重動手操作，讓學生體驗數(shù)學
思維往往是從人的動作開始的，切斷了活動與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展。而動手實踐則最易于激發(fā)學生的思維和想象。在教學活動中，教師要十分關注學生的直接經(jīng)驗，讓學生在一系列的親身體驗中發(fā)現(xiàn)新知識、理解新知識和掌握新知識，讓學生如同“在游泳中學會游泳”一樣，“在做數(shù)學中學習數(shù)學”，發(fā)展思維能力。
例如教學立體圖形這一節(jié)課時，由于它接近于實際生活。在了解學生已掌握
的知識基礎上，可以讓他們自己總結、交流他們對立體圖形的感受、自己動手制作熟悉的立體圖形，并根據(jù)自己的想象利用豐富圖形構造生活實景。這樣避免了教師一味地講解，學生一味地記憶。課堂氣氛非常活躍，學生在輕松的學習氛圍中掌握了知識。通過動手操作使數(shù)學知識不再那么抽象，理解數(shù)學也不再那么空洞。教師這樣將數(shù)學教學設計成看得見，摸得著的物化活動，讓學生對十分抽象的知識獲得了相當清晰的認識和理解，而且，這樣通過動手操作獲得的體驗是無比深刻的。
四、關注個體差異，因人施教
《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教育要面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。數(shù)學教育要促進每一個學生的發(fā)展，即要為所有學生打好共同基礎，也要注意發(fā)展學生的個性和特長。由于各種不同的因素，學生在數(shù)學知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學中要承認這種差異，因材施教，因勢利導。要從學生實際出發(fā)，兼顧學習有困難和學有余力的學生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發(fā)展他們的數(shù)學才能。
新教材設計了不少如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學生小組合作學習，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差三種知識水平學生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學習熱情來感染差生。例如，我在上空間圖形這一節(jié)課之前，安排了六個學生用六個不同方向上的正方形展開圖組合成一個正方體，其中安排的學生各有兩名，告訴他們第二天上課時要展示給其他同學，并比比看誰做得最好，在第二天上課之前，他們都爭先恐后的拿來了自己的作品，特別是兩個差生，他們不但做了，而且做的很好，在我的鼓勵下，他們拿著自己的作品站上了講臺，熟練地操作迎來了其他同學熱烈的掌聲，讓他們自然并踴躍地融入了教學活動中，在教學中，決不能讓優(yōu)等生剝奪差生思考和權力。在讓學生獨立思考時，教師要要盡量多留一些時間。對于數(shù)學成績較好的學生，我們盡可能另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學生的知識面，提高數(shù)學成績。
五 . 重視生活應用，讓學生實踐數(shù)學。
數(shù)學源于生活又服務于生活，生活中處處有數(shù)學。在教學中，教師應經(jīng)常讓學生運用所學知識去解決生活中的實際問題，使學生在實踐數(shù)學的過程中及時掌握所學知識，感悟到數(shù)學學習的價值所在，從而增強學好數(shù)學的信心，學會用數(shù)學的眼光去看周圍的事物，想身邊的事情，拓展數(shù)學學習的領域。 如用數(shù)學知識去說明解釋生活中的一些現(xiàn)象，如屋頂人字架做成三角形、汽車保護攔成平行四邊形、車輪成圓形等等，這其中固有物理屬性等原因，另一方面，也有數(shù)學原因，諸如用到三角形的穩(wěn)定性、平行四邊形的不穩(wěn)定性、圓的旋轉不變性，還有打臺球的角度用到對稱、聚光鏡用到焦點等等問題。讓學生在學習數(shù)學知識的同時，也加深了各學科之間的聯(lián)系，更體現(xiàn)了學習數(shù)學的價值和意義所在。
總之，高效課堂作為一種理念，更是一種價值追求，一種教學實踐模式。在今后的數(shù)學課堂教學中，將會引起我們更多的思考、更多的關注，我們要踏踏實實地研究“高效課堂教學”，在新課程標準的指導下，從學生實際出發(fā)，從素質教育的目標出發(fā)，使我們的課堂教學建立在更加有效的基礎上。
教師高效課堂教學心得體會，盡在。
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教師寫教學心得體會的時候，得先想清楚自己的目標是什么。畢竟每個老師的情況都不一樣，有的可能是為了評職稱，有的是為了提升教學質量，還有的純粹是想把自己的經(jīng)驗記錄下來。要是沒弄明白這個，寫出來的東西可能就東拼西湊，沒什么重點。
剛開始可以從最近的一堂課入手，想想課堂上發(fā)生了什么，哪些地方做得好，哪些地方感覺還可以改進。比如說有一次上課，本來打算用一種新的教學方法，結果發(fā)現(xiàn)學生理解起來有點困難。當時就想著是不是講解的方式需要調(diào)整一下，后來改成了小組討論，效果就好多了。這種具體的例子能讓人看到你的反思過程。
當然了，寫的時候也不能光靠回憶，最好還能找找相關的資料。像教育心理學方面的書，或者一些同行的經(jīng)驗分享，都能給你不少啟發(fā)。不過有時候會忘記具體哪本書講過類似的案例，只記得大概內(nèi)容，這時候可以試著用自己的話說出來，只要意思對就行。
寫的時候別太拘泥于形式，不用非要寫得特別正式。有時候隨性一點反而能讓別人覺得真實。就像跟朋友聊天一樣，把自己遇到的問題和解決的辦法說出來，這樣既能讓別人學到東西，也能給自己留個記錄。
不過有時候寫著寫著會發(fā)現(xiàn)自己思路有點亂，尤其是當想到很多事都想一起寫進去的時候。這時候就需要停下來整理一下，把最重要的幾點挑出來再說。不然寫出來的內(nèi)容可能就會顯得雜亂無章，讓人看了摸不著頭腦。
書寫注意事項：
如果有機會的話，也可以和其他老師交流一下。聽聽他們是怎么看待同樣的問題的，說不定會有意想不到的新想法。但要注意的是，借鑒別人的觀點時一定要結合自己的實際情況，不能完全照搬。
【第4篇】初中數(shù)學教師課堂心得感想怎么寫1350字
在這一年里，我對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。以下是我這一年的個人工作總結。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質
這一學年，數(shù)學教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高教學質量。
總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思，及時總結教學得失
反思本學年的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地
鑒于自己在本學年的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的需要加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
一份春華，一份秋實，在本學年的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。在新的學年，我將繼續(xù)努力，在教育工作上勤勤懇懇，付出我的真心和熱情，希望在來年有更大的收獲和進步!
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寫心得，說起來容易，真動筆的時候就有點摸不著頭腦了。尤其是當你是初中數(shù)學老師，一節(jié)課講下來，腦子里的東西雜七雜八，不知道從哪里開始寫起。其實，寫心得最重要的就是別太拘泥于形式，想到什么就寫什么，這樣反而能寫出點真實的感覺。
先找個切入點，比如這節(jié)課哪個地方你覺得講得特別順手，學生反應也挺好。像昨天我講因式分解那部分，本來以為挺枯燥的，沒想到孩子們還挺感興趣。我就想著是不是因為用了生活里的例子，比如講到面積怎么算的時候，我就拿教室的地板打比方，他們一下子就明白了。這個就可以寫進去，畢竟教學，最開心的就是看到學生懂了。
還有就是那些沒講好的地方，得好好反思一下。前兩天講幾何證明題，我發(fā)現(xiàn)有些學生老是搞不清楚條件和結論的關系，這事我一直記著。后來想想可能是例題講得太少了，下次得再多準備幾個典型的例題，讓他們多練練。這部分也可以寫進心得里，讓大家知道你也有困惑的地方，這樣別人看了也會有共鳴。
不過，寫心得的時候容易跑題，有時候寫著寫著就忘了初衷。比如說昨天寫了教學方法，結果越寫越偏到學生管理上面去了。這事提醒自己一下，寫的時候心里得有個譜，不然東一榔頭西一棒子的，最后什么都寫不透徹。
書寫注意事項：
寫心得的時候最好能結合一些具體的數(shù)字或者例子。上次我寫教學心得，就提到過一次考試成績的事，那次全班平均分提高了五分，我覺得這是個很直觀的成績。如果能在心得里加上這樣的具體數(shù)據(jù)，會讓文章顯得更有說服力。
還有一點要注意，寫心得的時候別光顧著說好話，適當提提不足也是必要的。畢竟教學是個不斷改進的過程，要是只報喜不報憂，別人看了會覺得你不真誠。像上次有個學生問我課后作業(yè)怎么布置才能更有效，我就實話實說了，說我以前布置的作業(yè)量確實有點大，后來調(diào)整了一下，改成每天一小練，效果還不錯。
寫心得的時候，語言上也不用太講究，畢竟不是寫論文，平平淡淡地記錄就好。有時候寫得太過花哨，反而會讓人覺得不實在。就像我寫心得，一般就是隨手記下當天的感受，偶爾還會夾雜點小情緒，比如今天講完課后特別累，但看到學生笑了，就覺得一切都值了。
小編友情提醒：
寫心得的時候千萬別給自己太大壓力。有時候寫著寫著就卡殼了，這時候不妨放下筆休息一下，等腦子清醒了再繼續(xù)寫。寫心得的目的就是記錄自己的教學經(jīng)歷，讓自己以后能更好地改進，所以別太較真，放松心態(tài)去寫就行。
【第5篇】初中數(shù)學教師課堂教學評比活動參賽心得體會怎么寫1500字
初中數(shù)學教師課堂教學評比活動參賽心得體會范文
很榮幸能夠在4月23日參加海南省____年初中青年數(shù)學教師課堂教學評比活動，作為一名剛參加工作六年的教師，能得到這樣的機會，我既緊張又興奮。這次評比活動使我使我對于教學的認識產(chǎn)生了深刻的影響，讓我感覺從中受益頗豐，在此僅簡要總結一下我的個人感受，希望能以這次評比為契機使我今后的教學水平能夠邁上一個新臺階。
這次評比活動我最重要的目地是鍛煉自已和虛心學習別人的長處。參加這次評比活動的每一位老師都是各市縣的優(yōu)秀教師，通過筆試后的短暫交流我就發(fā)現(xiàn)，他們對教育事業(yè)的熱愛和對教學精益求精的態(tài)度都是我今后工作中要著力加強的.方面。
這次評比活動最大的特點，就是把所有教師的課堂實錄通過網(wǎng)絡平臺展現(xiàn)出來，這無疑給每一位教師提出了非常高的要求，因為每一個小疏忽和漏洞都將毫無保留地呈現(xiàn)在全省教師的面前，壓力之大可想而知，但我想，一位青年教師想要迅速成長，能夠得到這么專家和老師的點評，必將是受益終生的寶貴經(jīng)歷。同時也正是能過網(wǎng)絡平臺，我才有機會反復觀摩各位老師精心準備的課題，從中吸取寶貴的經(jīng)驗，下面我把這次評比活動中教師們展現(xiàn)出來的教學特色同時也是值得我學習的地方總結如下：
1、教態(tài)：端莊、大方、從容，衣著得體，情緒積極是這次大賽所有教師都能表現(xiàn)出的良好外在形象。從這點可以看出教師對大賽的重視及良好的自身素質。
2、口頭語言表達：表達準確，語言簡潔流暢，邏輯嚴密，更為可貴的是大部分教師的語言表達具有很強的親和力和感染性，抑揚頓挫、激情洋溢，體現(xiàn)出教師扎實的語言功底。
3、體態(tài)語言：即肢體語言和表情。參賽教師的教學熱情通過他們的肢體語言和豐富的表情語言表達的淋漓盡致，眼神、表情、動作在他們身上很自然的流露，同時表達著他們的思想感情和教學內(nèi)容，使聽課者忘記了時間、不厭其煩地聽了一節(jié)又一節(jié)課。
如果說以上幾點都是教師外在素質的表現(xiàn)，那么，通過教學技術和對教材的理解把握以及對新課改精神的貫徹落實等則進一步體現(xiàn)出參賽教師的內(nèi)在素質和風采。
4、教學技術：在這次大賽中，最突出的特點就是對教學資源的關注和利用，參賽教師能熟練地運用現(xiàn)代化教學手段，恰當運用網(wǎng)絡資源，尤其是多媒體教學和網(wǎng)絡技術教學的運用尤為精彩。教師對多媒體和網(wǎng)絡技術的運用體現(xiàn)了“選擇性”、“針對性”和“實效性”，避免了形式主義，促進了教學活動的進行，增加了課堂容量，使教學內(nèi)容具體形象、生動有趣，提高了教學效率。
5、對教材的理解和把握：基于對本次大賽的高度重視，在充分準備的基礎上，各位參賽教師對教材的理解和把握做到了“準確與深刻”，對各項技能的具體要求體現(xiàn)的尤為明顯，從“提出問題”到“分析問題”到“解決問題”，做到了“重點突出”、“深入淺出”，同時也體現(xiàn)了“理論與生活實際相結合、與學生實際相結合、與社會實際相結合”，體現(xiàn)了“學以致用”、“教書育人”的教學原則。
6、對新課改精神的貫徹落實：對新課改精神的貫徹落實主要體現(xiàn)在一下幾個方面：突出了學生的主體地位；體現(xiàn)了師生平等、崇尚民主自由的觀念；注重師生互動、雙向溝通的教學活動；課堂教學形式靈活多樣、不拘一格；注重學生體驗、實驗、活動，鼓勵學生質疑、求索、創(chuàng)新；適時使用激勵性評價，調(diào)動學生的學習熱情；能使用綠色語言，建立融洽的師生關系，創(chuàng)建民主和諧的教學氛圍。
總之，通過這次大賽，自己長了見識，加深了對新課改的理解，進一步增進了對教師這一職業(yè)的的責任和感情；而收獲最大的還是從中得到了鍛煉，增強了信心，也發(fā)現(xiàn)了不足，激發(fā)了探索創(chuàng)新的熱情。希望各位教師亦能從中受到啟發(fā)，不斷提高自身素質，在教育教學方面打造出一片自己的天空，形成自己的特色，做一名成功的人民教師。
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參加教學評比活動對于提升教學能力很有幫助。我這次參加初中數(shù)學教師課堂教學評比，從準備到結束經(jīng)歷了不少事。剛開始拿到課題的時候有點緊張，畢竟要在同行面前展示自己的教學水平。我花了不少時間研究教材，琢磨如何把知識點講得更生動有趣。備課的時候查閱了不少資料，還向老教師請教了幾招。
比賽當天，看著臺下坐著的評委和同事，心里還是有點發(fā)虛。但一開講就慢慢進入狀態(tài)了。課堂上我盡量用學生能聽懂的方式講解，還設計了一些互動環(huán)節(jié)。講完后評委提了些問題，我覺得回答得還可以。后來聽說這次評比挺嚴格的，能入圍已經(jīng)很不容易了。
賽后我認真反思了自己的表現(xiàn)，覺得自己在課堂節(jié)奏把控上還有提升空間。比如有時候講得太快，有些學生可能沒跟上思路。還有個地方是板書稍微亂了點，這可能是當時太專注于講課忽略了。不過我覺得這樣的經(jīng)歷特別寶貴，能發(fā)現(xiàn)自己平時教學中的不足之處。
其實寫心得體會的時候不用太拘泥于形式，把自己真實的感受寫出來就行。當然，語言要真誠，不要夸大其詞。寫的時候可以結合具體的教學實例，這樣更有說服力。要是覺得語言表達不夠順暢，多修改幾遍就好，別擔心會有小問題。
【第6篇】美術新教師課堂心得體會怎么寫1950字
我就如何改進課堂教學評價、讓學生在陽光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試，下面談談我的幾點體會。
一、通過教學評價，幫助學生樹立自信心
傳統(tǒng)的美術教學，過分重視學生對美術知識和技能的掌握，忽視學生個體對美術的體驗。致使大多數(shù)學生無法體驗到學習美術的樂趣，從而逐漸喪失了自信心。學生喜歡上美術課，卻不敢表現(xiàn)、展示自己的才能。針對這一現(xiàn)象，我特別注意幫助學生樹立起自信心。
課堂教學評價要關注學生學習的自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學生天生聰明，但有些學生可能在學習上沒有那么幸運，反應顯得遲緩些，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚性評價，也會給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會通過唱歌、跳舞、繪畫等來表現(xiàn)自己對生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長一些，當他們得到贊美時就會信心大增，也就會更喜歡這項活動，表現(xiàn)的更好。我認為適當?shù)馁澝缹τ诤⒆觼碚f是推動其進步的風帆。
上《我們的社區(qū)》一課時，孩子們都動手了，只有一個孩子看看別人再看看自己的彩筆，卻不動手。從他的眼中可以看出他很想動手卻又不敢動手。我到他身邊問他為什么，他說“我生活在農(nóng)村是剛轉來，我不知道怎么畫社區(qū)，怕畫不好同學們會看不起我，我也不想畫不是我家鄉(xiāng)的東西”原來是怕表現(xiàn)不好，看來這孩子很沒有自信。于是我請他說說他的家鄉(xiāng)，他說到了老家的房子，一座座獨家小院像別墅一樣排列，農(nóng)閑時村里組織唱大戲，人們聚在一起，有說有笑，聽著孩子的表述我用贊許的目光看著他?！澳惆涯愕睦霞艺f得像畫一樣美老師相信你也能畫得很美，你希望老家變成什么樣都可以畫，相信你一定能把它表現(xiàn)的很好?！边@時我看到孩子滿眼的激動。他終于畫出了一片瓦房，房子前頭裝上了健身器，老人們在健身，雖然不是很美，但他敢于動手表現(xiàn)就是很大的進步。當畫好的同學上臺展示自己的畫時，他也勇敢的上來了，我當眾表揚了他，我看到了他自信的笑臉。
孩子能夠根據(jù)自己對生活的觀察和記憶創(chuàng)造出許多圖式表現(xiàn)自我感受，作品中的形象雖然不是很像，有時很不像，但象征性十分明顯，它表現(xiàn)了孩子眼中的世界。對于這種創(chuàng)造性、表現(xiàn)能力，我們應給予及時的評價，加以肯定和贊美。如果教師對于這些自認為的不合適嚴厲的讓孩子糾正，那么將很大的傷害到孩子的自信心，以至于他們失去學習的興趣，但也不是不改而是要給他講明錯在什么地方，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀。
正確的引導孩子學習，認識孩子作品的特點進行有益的評價，適當?shù)慕o孩子以贊美的評價，對于孩子樹立自信心，有效的學習，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點贊美的評價，使他們多一份自信。
另外在美術作業(yè)評價中我打破了原來的等級制，采用在作業(yè)上粘貼小標志和評語的方式。如評價作業(yè)，我會貼上一朵小花表示有進步，貼上一顆紅星表示有創(chuàng)新，后面再加上各種評語，如你的想象力很豐富，你的設計非常獨特，你的色彩感覺很棒，遇到一些比較難認的字我會再加上一些拼音使學生更清楚地看到老師師認真地對待他們的作業(yè)的同時使學生更有自信心。
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美術新教師剛踏上講臺，總會有些手忙腳亂。剛開始真不知道怎么去寫課堂心得，后來慢慢摸索，才找到一點門道。其實寫心得這事，關鍵是要把自己在課堂上的感受和想法記錄下來。
上課的時候，腦子里想的東西挺多的，什么學生的反應，教學環(huán)節(jié)的設計，還有那些突發(fā)的小狀況。把這些都記下來，就是心得的基礎。比如說有一次畫素描課，學生畫得特別慢，我本來準備讓他們畫三個小時的，結果兩個小時過去了，很多人連輪廓都沒勾完。當時我就有點急，但轉念一想，慢工出細活，就讓他們繼續(xù)畫。事后想想，這樣的處理方式還挺對的，不然學生會更緊張。
寫心得的時候，最好能具體一些。像剛才那個例子，就可以詳細描述下當時的情況，比如學生的表情，畫到哪一步了之類的。這樣寫出來的心得才會生動。不過有時候寫著寫著，思路會有點亂，比如今天教色彩搭配，本來打算先講理論再實操，結果學生問了個問題，就把計劃打亂了。這種情況下，可以先簡單記錄下事情的經(jīng)過，再慢慢整理思路。
書寫注意事項：
心得里也可以寫寫自己的不足之處。像我剛開始教水彩課時，總覺得學生理解不了顏色調(diào)和的技巧，后來才發(fā)現(xiàn)是我講得太抽象了。后來改用直觀的方法，比如現(xiàn)場演示怎么調(diào)色，效果就好多了。寫心得的時候，不妨也反思一下自己的教學方法，看看有沒有改進的空間。
有時候靈感來了，記東西就會忘東忘西的。比如上次有個學生畫了一幅很特別的作品，我當時覺得挺有意思的，回家后就忘了具體細節(jié)。所以平時可以隨身帶個小本子，有什么特別的事情趕緊記下來，這樣寫心得的時候就不會漏掉重要內(nèi)容。
還有哦，寫心得的時候別光想著形式，內(nèi)容才是最重要的。要是覺得寫得枯燥乏味，可以試著換個角度，比如從學生的視角出發(fā)，想象他們會怎么看待這堂課。當然，寫心得也不是一天兩天就能寫好的，得慢慢積累經(jīng)驗，多寫幾次才能寫出點感覺來。
【第7篇】教師新課堂理念培訓心得體會怎么寫1200字
教師新課堂理念培訓心得體會
中小學教師素質提高培訓學習已接近尾聲，經(jīng)過一段時間的學習，我受益匪淺，總的來說，有以下幾點深刻感受。
網(wǎng)絡學習讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識。在網(wǎng)絡學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中雖然好多學員都是三言兩語，但也讓我在互動中受益，每個人對同一個問題，對不同問題，都有自己的見解和看法，老師們的答疑解惑讓我學到了更多的教學方法，這讓我能更廣泛地了解問題的解決途徑。也為我的教學工作教育增加了信心。教學工作有了動力和努力的方向。
通過網(wǎng)絡學習，我發(fā)現(xiàn)我的理論知識水平有很大的不足，是自己在駕于課堂、解決問題等方面都或多或少的存在著缺陷。通過網(wǎng)絡研修，是自己的理論水平有了很大提高，在學習上，我保證學習時間，根據(jù)計劃自己安排學習時間，認真觀看視頻。并作好學習筆記，及時寫心得體會，認真寫學習日志，是自己每天的學習都能獲得一定的收獲，每天用一定的時間在網(wǎng)上學習，并結合自己的教學，進行自我剖析。范文寫作逐步把學到的知識逐步運用到教學實踐中。
在網(wǎng)絡研修和交流活動中，每一次學習，每一次交流都會讓我有新的收獲。通過學習和交流不斷積淀知識，充實自己、完善自己，使自己在教學中充滿信心。通過這次學習我認識到：學無止境?？茖W教師只有不斷學習，掌握新的科學理念，才能勝任科學教學。想成為一名真正合格的科學教師，就要不斷的通過學習學習給自己充電，不斷提高自身的理論水平、業(yè)務素質。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。教師僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，在此基礎上建立起來的.新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學民主，調(diào)動學生學習的積極性，挖掘學生的潛力，做到師生關系融洽，充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。
今后的工作中，我要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等，這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應現(xiàn)在的科學教學。我會努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“培養(yǎng)學生的綜合素質。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的科學教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高教學質量。
教師新課堂理念培訓心得體會
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參加教師新課堂理念培訓后，心里確實有不少感觸。這次培訓挺有意思的，感覺學到不少東西。課堂上老師講了不少案例，有些例子挺生動的，能讓我一下子明白很多道理。比如說有個案例是說如何調(diào)動學生積極性，這個對我啟發(fā)很大。以前總覺得學生不愛回答問題是因為他們懶，現(xiàn)在想想可能更多是教學方法的問題。
培訓還提到一些新的教學手段，像是利用多媒體輔助教學。這聽起來挺先進，但具體操作起來其實也有點麻煩。記得有次試用某個軟件，結果卡了好幾次，弄得課堂氣氛有點尷尬。不過換個角度看，這也提醒我平時得多熟悉一下設備，不然真到上課時出了問題就麻煩了。
書寫注意事項：
這次培訓也提到課堂互動的重要性。我覺得這點特別重要，畢竟學生要是不參與進來，光靠老師講效果肯定不好。但要做到這一點，也不是那么容易。有時候備課的時候想得很完美，但實際操作起來又會遇到各種狀況。比如上次試了個小組討論，結果發(fā)現(xiàn)有的組根本沒動靜，只能臨時調(diào)整策略。
培訓還提到了一些評估方式的變化，現(xiàn)在更強調(diào)過程評價而不是只看考試成績。這個理念我覺得很對，但執(zhí)行起來還是有點難度。畢竟改作業(yè)和測試卷已經(jīng)夠忙了，再加個過程記錄，時間上難免緊張。不過換個角度想，這樣做也許能讓學生進步得更快，因為老師能及時發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整教學計劃。
【第8篇】教師課堂教書心得體會怎么寫950字
百年大計、教育為本，教育大計、教師為本。當前，我國教育事業(yè)發(fā)展已經(jīng)進入到全面提高教育質量的新階段、建設人力資源強國的新階段。教書育人是教師的基本職責。教師之所以要堅持教書育人，是貫徹、落實黨的教育方針的客觀要求，是培養(yǎng)新世紀建設人才的客觀要求，是學生成長過程的客觀要求，也是教學規(guī)律的客觀要求。教學永遠具有教育性，但要真正做到既教書又育人，是很不容易的。這就要發(fā)揮我們教師個人的主觀能動性，使教書育人工作成為教師的自覺行動。
教書育人，我覺得首要的一條就是要把愛國主義的教育和熏陶作為老師的職責。作為一名普通教師，我們也許不能改變國家經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)狀，不能改變整個社會潮流和輿論，但我們能改變學生，只要我們不推卸、不躲避、不畏難，在心底里對自己說：教書育人，我的職責。我們有職責繼承良好的教育傳統(tǒng)，并透過教育實踐，不斷發(fā)揚光大。
作為老師，作為教書育人的使者，要努力學習、勤于實踐，不斷提高教書育人本領;更新教育觀念，用心探索教育教學規(guī)律，改善教學方法，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力;用心投身教育教學改革，做全面實施素質教育的努力踐行者和用心推進者。
首先需要有愛心。在教育中，愛是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。
其次，教書育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱，對每一個學生負責，為全體學生服務，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發(fā)學生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有克敵制勝的決心，這樣才能在創(chuàng)新教育面前打好攻堅戰(zhàn)。
透過這次師德學習，收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。作為一名教師，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，就是要加強自身師德修養(yǎng);用心參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業(yè)務潛力;愛崗敬業(yè)，愛生如子，忠誠于黨的教育事業(yè);把自己的教育教學工作當做終身奮斗的目標做實做好。只有這樣才能真正提高教學質量，把學生教好，使學生獲得發(fā)展。這些都需要我在今后的工作中不斷的去努力嘗試和運用，我將在以后的工作中逐步完善自己。
精選用戶撰寫心得30人覺得有幫助
寫心得體會的時候，特別是關于教學方面的，得有點自己的思路。比如，你得先想想這堂課是怎么上的，從頭到尾回顧一下。剛開始準備教案的時候，是不是覺得內(nèi)容挺豐富的，但實際講起來就發(fā)現(xiàn)有些地方學生不太明白。這就需要調(diào)整，把復雜的地方說得簡單點。
記得有一次備課，我特意找了些例子，想讓知識點更容易理解。結果一上課才發(fā)現(xiàn)，那些例子可能太專業(yè)了，學生們一臉懵。后來我就改成生活里的事，效果就好多了。其實，每個老師都有類似的經(jīng)歷，關鍵是要及時調(diào)整策略。
跟學生互動也很重要。有時候提問后，學生沒反應，這時候別急著往下講，可以稍微引導一下。比如換個方式問，或者舉個簡單的例子啟發(fā)他們。我覺得，課堂上保持耐心很重要，不然氣氛一下子就冷下來了。
不過，有時候會遇到一些意外情況，比如突然有個學生站起來問了個很刁鉆的問題。剛開始我還愣了一下，但后來發(fā)現(xiàn)，這種問題反而能讓我反思教學方法。所以，遇到這種情況，別慌，認真聽清楚問題，然后試著用自己的理解去解答。
寫心得的時候，把這些經(jīng)歷都記下來就行。不用刻意追求完美，把自己真實的想法寫出來就好。當然，寫的時候也別光顧著說好話，該批評的地方還是要批評，這樣才顯得真誠。要是只寫優(yōu)點，那別人看了會覺得假。
寫完之后最好放幾天再看一遍，有時候剛寫完覺得挺好，過段時間再看就會發(fā)現(xiàn)不少問題。比如，我發(fā)現(xiàn)自己的文章里有時句子結構有點亂，明明想表達一個意思，結果寫著寫著就跑題了。還有就是，有時候用詞不太恰當，明明想用這個詞，結果寫成了另一個，自己都沒注意到。
