【第1篇】名著讀書小學生心得體會怎么寫1600字
名著讀書小學生心得體會
書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識;書，開闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不同。接下來是小編帶來的名著讀書小學生心得體會，希望對你有所幫助~
名著讀書小學生心得體會1
馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名，在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。 z
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的.容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。
那么，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費;我們開始為長輩著想，體諒他們;我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。
名著讀書小學生心得體會2
書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識;書，開闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。
讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養成讀書的習慣，一舉兩得。
經常讀書的人會思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話，言必有據，每一個結論會通過合理的推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。
讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發動機，一個人養成了讀書的習慣，一輩子不寂寞，養不成讀書的習慣，一輩子不知所措。
精選用戶撰寫心得63人覺得有幫助
寫心得體會其實是個挺有意思的事，特別是像名著這樣的書，得有自己的想法才行。要是給小學生說，就得讓他們先把書好好看一遍，別光翻個開頭就交差了。記得有一次，有個同學跟我說他讀《西游記》，只看了孫悟空打妖怪的部分，其他的全跳過去了，結果寫的心得體會就像流水賬一樣。
寫的時候，最好是從自己的感受出發，比如這本書里的哪個人物最吸引你，為什么會喜歡他。就說那唐僧，有人覺得他啰嗦，但我有個朋友就覺得他特別有耐心，不管遇到什么危險都堅持往前走。這樣想一想，寫下來就不會那么干巴巴的了。
寫東西的時候別太拘泥于格式，想寫什么就寫什么，只要心里有話就行。我見過一個小朋友寫《水滸傳》的時候，上來就夸林沖武功高強，后來又扯到自己家的貓，說是貓也像林沖一樣厲害，能抓老鼠。雖然這有點跑題，但看得出來他是真用心了。
不過有時候寫著寫著，可能會忘記前面寫了什么，這時候就隨便寫點別的，等回過神來再接著寫。比如說寫到魯智深倒拔垂楊柳那段，突然想起昨天吃的大排檔，就開始寫大排檔的啤酒有多好喝。雖然有點亂，但至少把當時的心情記錄了下來。
【第2篇】名著朝花夕拾學生讀書心得怎么寫3750字
名著《朝花夕拾》學生讀書心得1
看過《朝花夕拾》有一種老年人回憶往事時的脈脈溫情。書中的十則故事，給我印象最深刻的是《藤野先生》，當時，中國在日本人的心中的確是一個弱國，可是，當我看到《藤野先生》中的那一段話，便心痛起來 中國是弱國，所以中國人自然是低能兒
他看著自己的同胞在影片里被殺頭，而且還與日本人一同歡呼的國人，那種骨子里的麻木不仁，不僅可憐，而且，可恨!但是，日本人，也不是全部都不知道尊重二字為何意，魯迅在此則中更著重描寫的，是藤野先生嚴謹的教學作風，對作者真誠的關懷，還有，對于中國，對于人的熱愛。作品的字里行間，無不洋溢著作者對這位恩師的贊揚與牽掛。藤野先生對魯迅的耐心輔導，是希望將日本精湛的醫學技術傳入中國，為中國的人們治療身體上的疾病，在此，藤野先生將醫術還原到了它本來面目為著所有人的健康而學醫，而不是以自己個人的利益為目標，著實可敬!在文章的末尾，魯迅先生寫他至今，仍然被藤野先生的影子鞭策著不斷地寫為正人君子所厭惡的文字，又一次表達了魯迅對藤野先生的懷念和敬佩。
魯迅先生，是我們民族的脊梁，以筆作槍，字字擲地有聲，這本《朝花夕拾》，雖是回憶性的散文集，但絲毫沒有改變它的風貌，對于作品中所指出的舊中國的弊端，我看過后觸目驚心，慶幸我出生在了祖國富強的年代，我下定決心，盡我所能不讓悲劇重演。在過往的日子里，我們偉大的祖國，有著太多屈辱的歷史，而如今，在祖國繁榮富強的今天，身為未來棟梁的我們，怎能不為了中國而去努力呢?從《朝花夕拾》中，我看見自己的影子，一個堅定的影子!總而言之魯迅其實是在眾多的作家群中突出的一個，也是特殊的一個，他敢罵，罵茍延喘、陰險狡詐的人，罵貌似中庸的偽君子;他敢論，論國民眾生的劣根本性，論轟轟烈烈的大革命的悲劇之源。這就是魯迅一個大膽的作家!
名著《朝花夕拾》學生讀書心得2
魯迅，是著名的文學家、思想家、革命家。暑假期間，我看了一本魯迅的散文——《朝花夕拾》。
《鎖記》記述了回憶作者童年生活和青年時求學的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事。作者在夾敘夾議中，表達了對封建思想的不滿、批判、嘲笑;對反動、守舊勢力進行了抨擊與嘲諷。其中，《瑣記》讓我記憶深刻。《瑣記》記敘作者家衰落后，飽受世人的冷眼而終于走上了與封建主義決絕的道路，魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學的經過。作品描述了當時的江南水師學堂和礦路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現出探求真理的強烈欲望。
文章從作者切身感受出發，寫出了進化論及資產階級民主主義思想對進步青年的影響。文中說城中唯一的一所中西學堂也成了“眾矢之的”，這也的確說明了封建舊思想的根深蒂固，人們對新思想的不了解、不認同，在思想上的保守。
作者筆下的衍太太是個背后經常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當“老好人”的一個角色。例如，冬天，大人不許孩子吃水缸里的冰，會生病，衍太太則慫恿孩子們去吃水缸里結的冰，還和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃得多。”;她還鼓勵孩子們比賽“打旋子”，還從旁計著數，說道，“好，八十二個了!再旋一個，八十三!好，八十四!……”但當她看到孩子的大人出來時，馬上就會變換口吻說道，“你看，不是跌倒了么?不聽我的話。我叫你們不要旋，不要旋……”衍太太唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚她，喜歡她，實際蘊含著對衍太太的不滿，她是一個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的人。
《朝花夕拾》這本書讓我感受到了不同時代孩子不同的童年，我們的童年只留下一些散碎的記憶，細讀一下《朝花夕拾》，體會不一樣的童年。
名著《朝花夕拾》學生讀書心得3
喜歡追光的人，充滿朝氣與蓬勃，在迷茫中給人光明的希望，魯迅便是其一。魯迅的童年生活奇趣繁多，少年時憤然棄醫從文，揮筆鑄文章，以期喚醒精神上蒙病之人。而《朝花夕拾》是最能詮釋魯迅心路歷程的作品，我尤為喜愛。
《朝花夕拾》，此書原名為《舊事重提》，收錄了魯迅于1926年創作的十篇回憶性散文。前七篇主要寫了魯迅的紹興家庭與私塾生活，后三篇敘述了魯迅遷居南京、留學日本、回國從文這一過程的所見所聞與感悟。當然，本書不只是回憶往事那樣簡單，此書還飽含著魯迅對親友師長的懷念、揭露社會的丑惡現狀、愛國憂國的情懷……內容豐富，情感真摯。
在書中，我最喜歡的篇章莫過于《藤野先生》了。平易近人、樸素偉大的藤野教授，魯迅心里是十分敬佩他。還有魯迅棄醫從文轉折點的事件——幻燈片事件。此事為魯迅在日本留學時與同學看日俄戰爭的影片，其中有一位中國人給俄 國人當偵探，而被日本軍捕獲。正要槍斃時，在場的一些中國人與日本人，除了魯迅，都拍手叫好。此時，魯迅的心一陣刺痛，中國人的病其實不在身體而是在精神上，于是棄醫從文。
看到此，讓人焦慮萬分。身為一名中國人，怎么能為自己同族的人被殺而感到快樂呢?真為以前飽受欺辱的中國而感到悲傷。曾經的'中國，是那樣的腐朽不堪，有戰爭，有封建舊俗，都壓迫著苦不堪言的人民。于是中國人也自暴自棄，麻木不仁。魯迅用文字，就似鋒利的刀刃，直擊人們的靈魂;就似一盞濁夜的明燈，告訴新青年們光明的所在。我敬佩魯迅，敬佩他那“舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的超然境界。
手中的樹葉被風吹亂，我的思緒也翻轉不止，回想現今，中國已迅速發展成為了一個強大的國家，人人都過上了幸福生活。再看《朝花夕拾》，不禁為之感動。轉過頭來，望向前方，心里想著魯迅的名言——青年應當有朝氣，敢作為!向著光明奔跑，永不止歇!
名著《朝花夕拾》學生讀書心得4
陷在一本書中，翻看那些依舊流連的夢。回望他們的過去，遠眺自己的將來。
——題記
閑在窗邊看花，隨手拿過一本書在暖陽下品讀。不覺心被帶入書中，同魯迅先生一起感悟他筆下的《朝花夕拾》。
一直很喜歡魯迅先生的文章，因為他的文字真實而富有感染力。每一篇都在樸實中含有對當時社會上惡習的諷刺，讓每一位讀者都為這樣深邃有力的文字拍案叫絕。
《朝花夕拾》是魯迅先生眾多巨作中的一本，與別的“魯迅風格”散文不同，這本書分為了兩個世界，一是回憶中的往日世界，二是寫作當下的現實世界。前者的文字是溫和、憐愛的;而后者則是魯迅先生一貫的風格辛辣、批判的。由此也可以看出書中是以一個孩子的角度看待前者，以一個成人的角度批判后者。
書中有一章使我感受很深，那就是《父親的病》。這篇故事講了作者父親病重無藥可醫，便聽人推薦請來神醫醫治，花了數百銀兩求來藥方，可最終還是沒救活父親，讓他含痛而死。這篇故事實則是借神醫治病來諷刺當時人們對迷信思想的崇拜。文中的神醫其實是當時會裝神弄鬼騙取錢財的江湖騙子罷了，可人們卻對他深信不疑，就連他治死人后說的“法力用盡”，都有人相信。
為什么會這樣?是因為人們的無知，因為無知所以人們才會相信所謂的“神醫治病”。也正是因為人們的無知，所以魯迅先生才會棄醫投文，他深深的知道“東亞病夫”這個帶有侮辱的稱號之所以扣在中國人頭上，不僅是因為那時候人們的身體不夠健壯，更多的是他們思想和靈魂，像一塊貧瘠的土地沒有半點生機，而魯迅先生則是用刀尖一樣的文字刺激著人們的神經，讓身處混沌的人們重獲光明。
每每品讀魯迅先生的書都會心潮澎湃，血液沸騰。這就文字的力量，一種讓扔徜徉其中就能心靈充實的力量!
名著《朝花夕拾》學生讀書心得5
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透露出年少輕狂時的童真，神思似乎也飄向了那份曾經屬于我們的逍遙日子。
《朝花夕拾》正同于它另類的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風燭殘年的歲月里寫下的。魯迅的作品可以說是獨一無二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣。每句話都正中關鍵，都好像是有血有肉一般。多一個字，多了;少一個字，少了。
魯迅不管是對他人的贊揚或批評以及對那人的各種看法，都豪不掩飾地寫出來。因此，我比較喜歡他的文章。其中《阿長與山海經》的內容大概是這樣的：長媽媽是我的保姆，起先，我很討厭她，特別是她的切切察察，而且她睡相極不好，但她也懂得許多有趣的禮節，這也讓我不耐煩。之后，她給我講“長毛”欺壓百姓的殘忍故事，她偉大的神力讓我敬佩。然后，在我極度渴望者《山海經》時，阿長為我買來了。我又一次對她敬佩。最后，她辭了人世，我默默為她祈禱。本文由我一次一次對她態度的轉變，突出了阿長的樸實。
《朝花夕拾》十分耐人尋味，它反映著封建社會的種種陋習，有寫人吃血饅頭，吃人肉。人們迷信，古板，纏足，互相欺詐等等都受到了魯迅強烈的批判，也讓我不由得為那些人們感到悲哀。
魯迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是鄉下人，卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉下孩子的粗狂，多了一份知書達理。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。他懷念在百草園無憂無慮的日子，與小蟲子們為伍，仿佛這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神，以神不知，鬼不覺的神速，鉆進百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會來伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的。
他是大文學家，和他小時候的經歷是分不開的。在書中，可以知道，雖然當時的社會風氣差，但魯迅仍然保持了一份童真。這份童真，又被他帶入了《朝花夕拾》。
精選用戶撰寫心得69人覺得有幫助
寫讀書心得其實挺有感觸的，尤其是針對《朝花夕拾》這樣的經典書目。這本書很多人小時候都學過，長大后再看會有不同的感受。剛開始可以先回憶下小時候讀的時候理解了什么，現在又明白哪些新東西。我第一次讀的時候就覺得魯迅先生寫得特別生動，特別是那些童年趣事，可有意思了。后來再看，發現他不只是寫好玩的事，還在里面藏著對社會的一些看法。
寫心得的時候，可以從自己的經歷入手，想想書里的故事跟自己生活有沒有相似的地方。比如，書里提到的某些場景，是不是讓你想起自己小時候的經歷？如果有的話，就詳細寫寫當時的感受，這樣能讓文章更有個人色彩。不過有時候寫著寫著會跑題，比如突然想起小學時候老師講過的什么事，這得控制一下，不然文章就散了。
還有就是要注意語言表達，有些詞用得不當會讓意思變模糊。比如有時候想表達“高興”，卻用了“開心得很”，雖然都是表示情緒，但后者聽起來就有點啰嗦。還有一次我寫的時候，本來想說“魯迅先生的文筆真是厲害”，結果寫成了“魯迅先生的文筆真是棒極了”，雖然差不多，但總覺得后半句顯得太口語化了，不太適合正式點的文章。
書寫注意事項：
引用書里的例子也很重要。不是為了湊字數，而是為了讓讀者能跟著你的思路走。不過引用的時候別太多，不然會顯得堆砌。記得有一次寫心得，我為了證明某個觀點，一口氣引用了好幾句原文，結果自己都覺得冗長，后來改了一下，只挑重點的部分用了，效果就好多了。
小編友情提醒：
寫完之后最好放一放，隔幾天再看看。有時候寫的時候覺得通順，過兩天再看卻發現哪里不通暢了。還有就是檢查一下有沒有錯別字，這個很重要，不然會影響整體感覺。有一次我寫完后沒仔細檢查，交上去才發現好幾個錯別字，當時特別尷尬。
【第3篇】中學生讀中外名著讀書心得怎么寫1050字
《紅與黑》是19世紀歐洲批判現實主義的奠基作品。小說圍繞主人公于連個人奮斗的經歷與最終失敗，尤其是他的兩次愛情的描寫，廣泛地展現了“19世紀初30年間壓在法國人民頭上的歷屆政府所帶來的社會風氣”，強烈地抨擊了復辟王朝時期貴族的反動，教會的黑暗和資產階級新貴的卑鄙庸俗，利欲熏心。因此小說雖以于連的愛情生活作為主線，但畢竟不是愛情小說，而是一部“政治小說”。
司湯達是善于從愛情中反映重大社會問題的文學大師。于連的兩次愛情都與時代風云緊密相連，這是當時階級角逐的一種表現形式，他對德·雷納爾夫人后來的確也產生了真正的感情，但開始是出于小市民對權貴的報復心理。因此，于連第一次占有德·雷納爾夫人的手的時候，他感到的并不是愛情的幸福，而是拿破侖式的野心的勝利，是“狂歡”和“喜悅”，是報復心理的滿足。
如果說于連對德·雷納爾夫人的追求還有某些真摯情感的話，那么于連對瑪蒂爾德小姐的愛情則純屬政治上的角逐，瑪蒂爾德既有貴族少女的傲慢、任性的氣質，又受到法國-的深刻影響。她認為，如果再有一次-，主宰社會的必定是像于連這樣富于朝氣的平民青年。同于連結成伉儷，既富于浪漫氣息，又找到了有力的靠山。而于連則認為與瑪蒂爾德小姐結婚可以爬上高位，青云直上，因此不惜去騙取她的愛情。
但是，于連的兩次愛情最終還是失敗了。這是因為在復辟時期，封建勢力向市民階層猖狂反撲。于連不是統治階級圈子里的人，那個階級決不會容忍于連那樣的人實現其宏愿。
《紅與黑》在典型環境典型性格的塑造、勻稱的藝術結構和白描手法的運用上都有突出的成就，而司湯達所以被評論家稱為“現代小說之父”則是因為他在《紅與黑》中表現了卓越的心理描寫天才。現實主義作家都強調細節的真實，但司湯達與巴爾扎克不一樣，他著重刻畫的不是客觀環境，而是人物內心活動的細致和逼真，作者常常三言兩語就把人物行動、周圍環境交代過去，而對其內心的活動則洋洋灑灑，不惜筆墨，愛情心理描寫更是絲絲入扣，動人心弦。作者在于連得知德·雷納爾夫人寫揭發信到槍殺她這段情節上僅用了三頁，而與瑪蒂爾德的愛情卻花了上百頁的篇幅細致描寫。德·雷納爾夫人墮入情網時的那種喜悅、痛苦、懺悔而又不甘放棄幸福的復雜心理的展現，也令人拍案叫絕。
讀《紅與黑》是一段太過漫長的過程，因為時間已給了作家和作品最無私而又公正的評判，我的閱讀態度自不能像對暢銷書那樣肆無忌憚，又不能像對言情小說那樣不置可否。我是在用心靈去與那個時代交談，重點也放在歷史以外的探究和思考。
精選用戶撰寫心得84人覺得有幫助
寫讀書心得這事，說難也不難，說簡單，也得下點功夫。要是中學生想寫好關于中外名著的讀書心得，那得先選一本自己喜歡的書，別剛開始就挑那些特別厚又難懂的，不然寫著寫著就煩了。
拿到書后，第一步是認真讀，邊讀邊做筆記。比如說看到某個情節特別有意思，就記下來，還有就是一些讓自己印象深刻的句子，最好還能寫下為什么喜歡。有時候讀著讀著會突然覺得某個人物特別真實，就像身邊的朋友一樣，這時候可以多留意一下這個人物的行為方式，想想為什么會這樣。
寫心得的時候，可以從自己的感受入手。比如讀完《魯濱遜漂流記》后，覺得自己特別佩服主人公的毅力，不管遇到什么困難都不放棄，然后聯系到自己生活中遇到的小麻煩，想想是不是也能像他那樣勇敢面對。不過，有時候寫心得會不知不覺寫成讀后感，這也沒什么大不了的，只要能表達出自己的想法就行。
書寫注意事項：
寫心得的時候最好結合書里的內容來說，別光顧著抒發自己的感想。像讀《西游記》，里面唐僧師徒四人各有各的性格，孫悟空機靈古怪，豬八戒懶惰貪吃，沙僧老實本分，這些都能拿出來好好分析一下。當然，寫的時候可能會出現一些小問題，比如把“孫悟空”寫成“孫行者”，或者把“唐僧”寫成“唐三藏”，這樣的情況偶爾發生也正常，只要不影響整體的意思就好。
寫心得的時候還可以試著從不同的角度去思考，比如從歷史背景出發，看看書中的人物和事件是不是反映了當時的社會狀況。有時候寫得多了，就會發現自己慢慢能抓住重點了，不會東一句西一句的，這需要一點時間積累。
小編友情提醒：
寫完后記得多檢查幾遍，看看有沒有明顯的錯別字或者不通順的地方。寫心得不是為了應付老師檢查，而是為了真正理解書里的內容，所以態度很重要。要是覺得寫得不滿意，也不要氣餒，多寫幾次自然就好了。
【第4篇】四大名著讀書個人心得體會700字怎么寫700字
每當我翻開《西游記》時，總有不同的心情。它在四大名著中是最生動活潑的，小時候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但今時今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領悟卻變了。
這是一部所有人都愛讀的經典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會現象。但在我看來，他那曲折的情節中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求。
在經歷了日復一日個性受約束的日子，二十一世紀的人們都格外向往自由，向往那個自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱王。可以說已經達到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態。孫悟空其實就是自由的化身，他的品質中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。 然而，每個人都明白， 在現在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個受約束的世界，但我們可以讓內心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。
然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對于精神自由的需求卻無端被抹殺了。總之， 我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取， 尋找最大自由的精神。
在厲盡時間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊含著新世紀人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。
精選用戶撰寫心得63人覺得有幫助
寫心得體會，說到底還是得自己琢磨才行。我剛開始寫的時候，總覺得無從下手，后來慢慢就找到點門道了。先說選材，這四本書《紅樓夢》《西游記》《三國演義》《水滸傳》，每本都有它獨特的味道，讀的時候得細細品，不能走馬觀花。像是《紅樓夢》，里面的人物關系就夠復雜的，光是王熙鳳、林黛玉、薛寶釵這些名字就夠讓人頭疼的，不過她們的性格特點倒是挺鮮明的，寫體會的時候可以從這里入手，比如你覺得林黛玉這個人怎么樣，她跟薛寶釵比起來又有什么不同之類的。
寫的時候不要想著一定要寫得多高深，把自己真實的想法寫出來就好。比如看到賈寶玉跟林黛玉的關系，心里會想些什么，是覺得他們倆挺般配的，還是覺得他們的感情太糾結了。還有《西游記》，那唐僧師徒四人一路取經，經歷那么多磨難，其實挺不容易的。寫體會的時候可以想想，要是換成自己，能不能堅持下來，是不是也會像孫悟空那樣時不時鬧點脾氣。
書里邊有很多細節值得挖掘，有時候一個小小的片段就能引發很多感慨。像《三國演義》里的赤壁之戰，周瑜跟諸葛亮斗智斗勇，最后火燒連營那一幕，看得人熱血沸騰。寫體會的時候就可以結合自己的生活經歷，想想如果自己處在那種境地會怎么做，會不會也像諸葛亮一樣臨危不亂。
寫的時候也不要太死板，有時候可以稍微放開點，讓思緒跟著書里的故事走。比如《水滸傳》里的梁山好漢，個個都是英雄好漢，但也有各自的問題，像宋江這個人，他表面上是仗義疏財，實際上心里頭藏著不少心思。寫體會的時候可以聊聊自己對他的看法，是覺得他夠義氣，還是覺得他有點虛偽。
寫的時候還要注意一點，就是別光顧著抄書上的內容，要加上自己的理解。比如說看到關羽溫酒斬華雄那段，除了描述這個情節本身，還可以談談自己對關羽的看法，覺得他是個什么樣的人，是不是真的那么完美。書里的東西固然重要，但更重要的是通過這些故事反思自己。
有時候寫著寫著就會發現自己不知不覺陷入其中，仿佛自己也成了故事的一部分。比如讀到林黛玉葬花那段，可能就會想起自己生活中的一些小事，也會覺得有些傷感。這時候就可以把這些情緒寫進去，讓體會顯得更加生動。
不過，寫的時候也要注意控制節奏，別寫得太啰嗦。有時候一句話就能表達清楚的意思，非要繞好幾個彎子說出來，反而顯得累贅。像寫《西游記》的時候，說到孫悟空大鬧天宮那段，就直截了當地寫自己的感受就行，沒必要把整個過程都復述一遍。不然寫出來的體會就像流水賬一樣，沒什么吸引力。
【第5篇】新教育之夢教育教學名著讀書心得怎么寫2600字
《新教育之夢》教育教學名著讀書心得
有機會翻開了那本藍色封面的《新教育之夢》，思想如脫韁之馬，讓我在過去、現實和未來之間穿梭往來。我的腦海中仿佛是一片寬闊的海洋，朱永新作者在平靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴展久久不能平息。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語：“一個理想的教師，他應該是個天生不安分的、會做夢的教師。”
該書從十個方面談了作者理想中的教育。它有著清新、樸實的語言風格，而字里行間無不浸潤著作者對教育理性的思考，充滿著對教育熱愛的激情。這深深地感染了我，讓我對教育書籍有了不同的認識!該書摒棄了“書齋式”研究，扎根教育的沃土，圍繞構成現代教育諸要素的核心詞匯——德智體美勞課程、學校、教師、校長、學生、父母等，以對教育的至愛、激情、理性和建設態度，向我們描繪了理想的“教育圖景”，闡述了作為教師、教育研究者、教育行政 官員的教育主張 。
這是一本寫給“教育”的書。它的大部分章節都是從教育教學中存在的現象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即作者理想中教育。它像一盞明燈，為我們的教育導航。如《理想的教師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師》一篇中這樣一段話：一名理想的教師，應該不斷地追求成功，設計成功，更重要的是要撞擊成功。因為人來到世上并不知道他會成為什么樣的人，只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。教師有這樣或那樣的沖動，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當一個教師停止了撞擊，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。給了我激勵和希望。從作者的自我簡介中知道，特殊的時代給了作者特殊的經歷，他能從一個普通人成為一位教育家，這是他撞擊成功的結果。為什么我就不能呢?我怎樣去撞擊成功呢?我應該怎么提高挑戰自己?我正在思考著。這些都是我以前所沒有想到的問題，它給了我啟示，為我今后的教育生涯找到了目標。我的目標是不斷尋求突破，找尋適當的教育方法。其中又有這樣一段：一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復五年十年乃至一輩子;有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復了一輩子的，他們的成績是不一樣的。給了我警示和啟迪。我應該好好把握每一天，思考每一天教學中的得與失，做一個實實在在地教書的人。
精選用戶撰寫心得52人覺得有幫助
最近有人問我怎么寫新教育之夢這類教育教學名著的讀書心得，我覺得這事得從頭說起。其實這類書讀完后心里肯定有不少想法，但真要動筆的時候又覺得無從下手。我剛開始也這樣，后來慢慢摸索出些門道。
先說選材，名著里肯定有很多閃光點，但不可能全記下來。我當時就挑了幾個印象最深的地方，比如書中提到的課堂互動方式，我就結合自己的教學實踐想想有沒有類似的經驗。寫的時候不必太拘謹，想到什么寫什么，比如那天看到一段講學生自主學習的，我就聯想到了自己班上有個孩子特別愛提問，每次課間都纏著我問各種問題，這不就是個例子嘛。
還有就是表達方式，有些人喜歡直接陳述，有些人則喜歡用故事穿插。我覺得兩種都可以試試，不過要注意控制篇幅。有一次我寫到一個教學案例，本來想多寫幾句背景，結果寫著寫著就有點啰嗦了，后來刪掉了一些無關緊要的細節才好一些。
寫東西難免會有疏漏。比如上次我寫到某個理論的應用時，開頭沒說清楚具體背景，讀者可能就會有點摸不著頭腦。還有一次寫到一個觀點時，用了兩個差不多的詞，后來才發現這樣會讓句子顯得重復。這些問題平時不注意的話，很容易影響整篇文章的質量。
我覺得寫心得最重要的是真實。就像我寫到某次教學反思時，雖然有些地方不太成熟，但還是如實寫了下來。畢竟教育是個不斷探索的過程，沒必要把自己包裝得太完美。另外，寫的時候最好能多讀幾遍，看看有沒有邏輯不通的地方。有時候自己寫的時候感覺挺順暢，回頭一看才發現前后矛盾。
小編友情提醒：
寫心得不是為了應付任務，而是為了讓自己對書里的內容有更深的理解。所以不管寫得好不好，只要用心去寫，慢慢就會找到適合自己的方法。
【第6篇】羅密歐與朱麗葉讀書心得名著書評怎么寫3800字
《羅密歐與朱麗葉》讀書心得名著書評1
《羅密歐與朱麗葉》是一個悲劇愛情故事。凱普萊特和蒙太古是兩大家族，他們有世仇。開始羅密歐深深的愛著羅塞琳，可以羅塞琳對羅密歐無感。有一天羅塞林要混進一個宴會，羅密歐也跟著羅塞林一起混進去宴會。
這次宴會是為13歲的朱麗葉舉辦的。朱麗葉美若天仙，羅密歐被她深深吸引了。朱麗葉也對羅密歐一見鐘情，兩人相互表達愛慕之意。他們知道對方身份之后，大為傷心，因為兩家的世仇，注定羅密歐和朱麗葉之間的愛情不會順順利利。
朱麗葉的堂兄知道羅密歐與朱麗葉相愛之后提出要與羅密歐決斗，羅密歐拒絕。但是他的朋友不滿，就與堂兄決斗而不幸被殺。羅密歐大怒，拔劍為朋友報仇，而把朱麗葉堂兄刺死。真相大白之后，羅密歐被放逐。朱麗葉傷心不已，在流放的前一夜，他偷偷溜進朱麗葉的房間，并在神父的見證下結婚。
羅密歐走后，又有人來求婚，朱麗葉找神父想辦法。神父給了她一種假死藥。她服下藥后準備裝死，然后讓人送信告知羅密歐。不料，在送信人趕到之前，羅密歐得到朱麗葉去世的信息服毒自殺。朱麗葉醒來之后不堪忍受這樣的事實也服毒自殺。
但是幸運的是經歷這件事情之后，兩個大家族的世仇開始化解。
《羅密歐與朱麗葉》讀書心得名著書評2
《羅密歐與朱麗葉》主要描寫一段纏綿刻骨的愛情故事。在維洛納城，凱普萊特與蒙杰克兩大家族之間有著不共戴天之仇。然而，浪漫的愛情卻偏偏在這兩個家族之間發生了。
凱普菜特為他的獨生女朱麗葉舉行盛大的舞會，因為少年英俊的帕里斯已經向她的父親求過婚了，而這正是凱普萊特熱切希望的。除了蒙杰克一家，城里所有富人都在被邀之列，蒙杰克之子羅密歐帶上面具和朋友梅爾庫喬和本沃里奧冒險混入了宴會。
達官貴人提巴爾持和被指定為朱麗葉未婚夫的帕里斯在欣賞著朱麗葉那迷人的舞姿。趁梅爾庫喬吸引人們注意的機會，羅密歐走近朱麗葉，向她傾訴愛慕之情。他的假面具意外地掉了，那英俊的面孔深深地吸引住了朱麗葉。意外的暴露迫使羅密歐和他的朋友不得不離開莊園。奸詐的提巴爾特發現了羅密歐和他的朋友們，并且告訴了朱麗葉的父親。
舞會結束了。朱麗葉從奶娘那里得知，俘獲她芳心的名字叫羅密歐，是她家族仇人蒙杰克的兒子。朱麗葉走向陽臺，望著銀色月光下的花園，思念著英俊的羅密歐。終于，她發現偷偷溜進花園的羅密歐。在夢幻般的銀色月光下的花園里，這對一見鐘情的戀人情不自禁互訴愛慕之情。
可怕的災難還是發生了。傲慢的提巴爾特陰險地殺害了梅爾庫喬，而他自已也在決斗中死于為友復仇的羅密歐之手。羅密歐被判終生離開維洛納城。
羅密歐來到朱麗葉的房間，當兩人最后一次相擁在一起的時侯，朱麗葉的父母和奶娘進來了，帕里斯也來到了屋內，但朱麗葉對他冷若冰霜。朱麗葉的父母怒氣沖天，威脅要把女兒趕出家，絕望的朱麗葉找到勞倫斯神父懇求幫助。神父想出一個辦法，建議她喝下一種假的毒藥，喝完后會像死去一樣昏睡。她的父母以為她真的死了，就在家族墓地給她舉行葬禮。神父會把實情告訴羅密歐，讓羅密歐連夜趕回來，帶著蘇醒后的朱麗葉遠走高飛。晩上，朱麗葉假裝答應父母第二天嫁給帕里斯。第二天早晨，當父母和新郎來找朱麗葉時，他們見到的是躺在床上一動不動的朱麗葉。
朱麗葉服毒自殺的消息不徑而走，迅速傳遍全城。得知心上人噩耗的羅密歐不知內情急奔維洛納城。凱普來特的家族墓地里，全城的人們都來參加葬禮。當人們離開時，羅密歐沖入墓地。他目不轉睛地看著心上人，喝下隨身帶來的毒藥，倒在了朱麗葉身旁。蘇醒過來的朱麗葉看見身邊死去的羅密歐悲痛已極。失去羅密歐，生命于她已毫無意義，她拔出匕首，刺人自已的胸膛。
看著死去的女兒，愛情的力量超出了維洛納城兩個家族的不共戴天之仇。雙方老人終于拋棄前嫌把手伸向對方。
一段纏綿刻骨的愛情故事，一曲千古流傳的愛情悲歌!
為了得到愛情，一個不惜冒著死亡的危險喝下毒藥，一個不怕犯死禁夜闖墳墓;為了難以圓滿的愛情，一個飲鴆自殺，一個利刃穿心。
問世間情為何物?直叫人生死相許。
《羅密歐與朱麗葉》讀書心得名著書評3
最近我在閱讀中外名人故事時的這本書時，發現里邊有關于莎士比亞的故事，我經常看媽媽在閱讀莎士比亞的書，于是我也想看看莎士比亞的悲劇和喜劇故事了。
《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞的一個悲劇愛情故事。在這個故事里，蒙太古家族和凱普萊特家族是一對仇人，但蒙太古家族之子羅密歐和凱普萊特家族之女朱麗葉，不僅不是仇人，反而是一對戀人。但是最后，羅密歐因為聽見朱麗葉死的假消息，服毒自殺。而朱麗葉醒來的時候，得知羅密歐死，也選擇了用刀自殺。
我認為如果蒙太古家族和凱普萊特家族不是一對仇人，而是一對朋友，那么他們的悲劇也不會發生。這個愛情故事能流傳千年的原因是因為這個劇情描述了一段兩人相愛卻不能結婚的故事，而且他們的對話的用詞，特別優美，也特別恰當。比如羅密歐說的：
“我借著愛的輕翼飛過園墻，因為瓦石的墻痕，是不能把愛情阻隔的;愛情的力量所能夠做到的事，它都會冒險嘗試，所以我不怕你家里人的干涉。”
因為他們兩個家族都互視對方為仇敵，所以認為對方家族教出來的人全是壞蛋。但事實可能并非如此。羅密歐與朱麗葉，深愛著對方這一點是不容懷疑的。因為他們得知互相死了之后，都選擇了和他死在一起。
這種做法嘛，我并不贊成。因為他們是都想和對方在一起就代表深愛著對方，一個深愛著對方的人肯定不想讓對方死。這種做法對對方來說都是一種很不好的選擇。
在讀完這本故事之后，我想到了一個中國故事，《梁山伯與祝英臺》。我認為這些故事能流傳萬年的原因，是因為他們都表達了一種美好的愛情。我認為最好的愛情是愛情美滿，都能快快樂樂的活下去。但是有些愛情在一開始還是比較美滿，但是到老了可能就有一點矛盾，但是我認為，一對夫妻到老了應該不會分手了，畢竟他們都在一起經歷了幾十年了不可能在最后放棄吧。
莎士比亞的愛情雖然美，但是都是悲劇，這里我祝所有結婚的人：婚姻美滿，都是喜劇!
《羅密歐與朱麗葉》讀書心得名著書評4
在前幾天的課堂中，我們有幸的拜讀了莎士比亞的大作悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》，上完課之后感觸頗深，在此小小流瀉一下。
在那無憂的純真年代，我們嬉笑著，奔跑著，追逐著沒有男女授受不清的顧忌，沒有懵懵懂懂的愛戀，有的只是對快樂的向往，和一往無前的天真。花樣的豆蔻年華，花一樣的年紀，我們的內心世界開始萌動了，仿佛剛出土的小草，開始了對這個世界的探索。
年少無知的我們有著非凡的熱情和勇氣，敢于去做任何想做的事，因為年輕。就這樣，我們開始了初戀在學生們之間都流傳著這樣一句話，十八歲前一定要談一場戀愛。仿佛十八歲就是青春的界限，而戀愛就是這場年輕的戰場上的最好的證明。這樣，對么?莽撞地輕信，沖動的舉措，短暫的甜蜜，一切都是浮云罷了。幾日前還熱戀著羅瑟琳的羅密歐，在見到美麗的朱麗葉之后，一見鐘情，不能自拔了。不禁讓人置疑這是否就是所謂的愛情。才見面一日，便約定婚姻，次日成親。躁動的沖動因子，荷爾蒙的刺激，在此刻顯露無疑。
年輕的沖動引領羅密歐品味了愛情的甘美，也讓他犯下了不可彌補的過錯。最終兩人以死來表達了對愛情的忠貞。試想一下，朱麗葉不是正值芳齡的美麗女子，羅密歐會傾心于她么?如果不是因為一張美麗的容顏，又豈能贏得年輕少年的愛慕呢?如果他們相遇是在30多歲呢，還會以殉情來紀念他們的愛情嗎?
雖說年齡不是問題，可年齡卻主宰了他的思考方向。氣血方剛，大腦來不及運轉，手腳早已做出了行動，如口無遮攔般，不經大腦，早已脫口而出。孔子曰：三十而立，四十不惑，可見一個人的思想成熟時期遠遠遲于生理成熟時期。而真正能冷寂思考的年齡，早已失去了年輕時的沖動，熱情及精力。試想，一個40多歲的男人在追求一個30多歲的女人，雖說還可以接受，但又有多少人會嗤之以鼻，嗤笑他們年輕時的錯過。
年輕是資本，但腦子才是關鍵。血涌心頭，不代表激情澎湃，面紅耳赤，不代表春心萌動。
《羅密歐與朱麗葉》讀書心得名著書評5
我從小就喜愛看書，一到暑假，便纏著媽媽到圖書館借了幾本書，其中《羅密歐與朱麗葉》個性吸引我的眼球，我一口氣把它給看完了。
《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞的傳世經典之作，被人們稱為西方版的“梁山伯與祝英臺”。它講述了這樣一個經典的感情故事：故事發生在維洛那名城。羅密歐與朱麗葉一見鐘情，訂下了海誓山盟，但雙方家族是世仇。羅密歐在格斗中殺死了朱麗葉的堂兄，被驅逐出城。朱麗葉被父親逼迫嫁給一位伯爵。萬般無奈之下，朱麗葉服用了假死的藥。羅密歐得知“死訊”，連夜趕回，在朱麗葉身旁服毒殉情。藥效過后，朱麗葉醒來，發現羅密歐己死，她悲痛欲絕，將匕首深深地刺進了自我的胸膛。
當我讀到“羅密歐從他懷里掏出毒藥，倒進嘴里”時，我的心仿佛被揪了起來：“羅密歐，你等等，你等等，朱麗葉只是服用了假死的藥!朱麗葉立刻就要醒來!”可是，再喊什么也沒用了，毒藥結束了羅密歐年輕的生命!
羅密歐與朱麗葉的死，換來了兩個家庭的和解，但正是由于家族的仇恨才釀成了這種無法挽回的杯具。為什么直到眾人紛紛的離逝，直到最終一刻，仇恨才化解?為什么兩家人不能互相寬容，互相諒解一些呢?如果雙方能夠寬容一點，那么結局也許就不會如此。
仇恨使人喪失了理智，丟失了許多人的性命。我想我們就應學會“退一步，海闊天空”，用一顆寬容的心去待人。在現實生活中，我們同學之間也要學會寬容，這樣才能友好相處，共同提高。平時，經常見到同學之間正因一點小事而爭吵，最終傷了感情。仇恨不會使人歡樂，寬廣的心胸才能與人和諧相處。
精選用戶撰寫心得78人覺得有幫助
寫讀書心得和書評其實挺講究的，特別是像《羅密歐與朱麗葉》這樣的經典作品。這類書得先好好讀，一遍不行就多讀幾遍，因為好多細節藏在字里行間。要是沒弄明白故事背景，比如維羅納這個地方的歷史文化什么的，寫起來就容易跑偏。當然了，讀的時候最好拿支筆隨手記點感想，看到精彩的地方劃下來，這都是以后寫東西的好素材。
寫的時候可以從人物入手，比如羅密歐和朱麗葉這對戀人，他們的愛情有多熱烈，又為什么會這么悲劇。不過這里有個小提醒，有時候會不小心把羅密歐寫成朱麗葉，可能是因為名字太像了，腦子一抽就搞混了。還有就是他們倆的家庭沖突，蒙太古家和凱普萊特家到底為什么斗得那么兇，這也是個重點。要是能聯系下現代社會的家族矛盾什么的，寫出來的感受可能會更生動。
書評，除了談人物和情節，還得帶上點自己的想法。比如莎士比亞的臺詞寫得多美，那些對白念出來就像詩一樣。但有時候寫的時候容易把“詩”寫成“詞”，雖然不是大問題，但細心的讀者可能就會注意到。另外，書里的象征手法也得提一下，像陽臺那場戲，朱麗葉站在陽臺上跟羅密歐說話，這場景多浪漫，但背后也藏著無奈和命運的捉弄。
小編友情提醒：
寫書評別忘了結合當時的社會環境，畢竟莎士比亞那個年代的愛情觀和現在不太一樣。要是能把這些都揉進自己的感受里，寫出的東西肯定不會太差。不過寫的過程中，也可能不小心把“社會環境”寫成“社會背景”，這事偶爾會發生，但只要不影響整體理解就行。
【第7篇】2025教育名著讀書心得體會1000字怎么寫1500字
學習了《現代教育理論導讀》一書后感觸頗多，我作為一個教育工作者，對什么是教育，什么是教育科學，為什么說教師是塑造人類靈魂的工程師這一類老的話題又有了一些新的感受和領悟。教育就是增長人的智慧，開發人的潛能的活動。現代教育就是研究在動態的環境下教育主體的一種創新活動。每個學校的教育環境都是動態的，學生與學生之間的差別也是很大的，作為教育者的教師和受教育者的學生是在教與學的互動中發揮出他們的智慧和才能。所以和諧的師生關系，每位學生的主體意識的增強和創新性的學習方法共同構成了現代教育的新理論。
1、 '以人為本'這種思想反映到教育領域表現為師生平等，生生平等，因此，教師必須用平等的原則尊重善待學生，某些學生，嫌棄另一些學生，充分肯定每個學生的發展潛力，使每個人的發展可能性最大限度地轉化為現實。這種平等的師生關系，無疑是素質教育中整個師生關系系統內最為堅實，最必不可少的基礎。
2、書中提到的幾位代表現代教育思想的流派和學說的教育家，雖然在理論基礎和側重點有所不同，但在促進學生主體性發展上卻有許多驚人的相似之處，他們無不是把發展學生的自主性，能動性，創造性，促進教育教學過程的民主化和個性化放在中心地位。這種強調喚醒與弘揚人的主體意識的趨勢反映到素質教育中來，便表現為學生在教育教學過程中處于主體地位，是課堂的主人，學習的主人，學校的主人。培養學生的主體意識，我們教師有著不可推卸的責任。我們應在師生平等的基礎上推行民主的工作方式，以期與學生之間形成一種民主和諧的人際關系。實踐證明，在相互尊重，和諧民主的教育氛圍中，學生才有可能充分發揮主觀能動作用，勇于各抒己見，積極表現其個性，展示其才華。
3、在傳統教育中，對學生情感的刻意教育與培養一直是處于一種被遺忘與冷落的荒蕪境地。這十分不利于培養健康成長的一代新人。因此，今日素質教育一個顯著特點就是強調與推行情感教育。古人云:親其師則信其道。對教師天生有一種信賴與依戀心理的學生，會像花草樹木趨向陽光那樣趨向教師。當他們得到老師真摯的愛與關懷，得到理解與重視的時候，心里就會感到快慰與滿足，同時產生樂于學習，愿意聽從教誨的傾向，就會把對老師的愛移情至老師所教學科目。與此同時，學生健康美好的情感也在潛移默化當中得到強化與升華。當然，建立和諧的師生關系教師應起主導作用。'感人心者莫先乎情'，所以須在'情'字上狠下功夫。我認為，教師應該有一顆愛心，它不埋在胸膛里，而應擎在手上，高高舉起，讓學生看得見，摸得著，時時感覺到。在教育教學過程中首先應愛護，了解學生，建立情感溝通的橋梁;其次應信任學生，對其充滿'愛的期待';最后應嚴格要求學生，做到嚴中見情，嚴中見愛。
4、二十一世紀是'創造教育的世紀'，這一點已為國際教育界所公認。在某種意義上說，培養出擁有創造性素質的一代新人正是實施素質教育的終極目的。這是因為創造性素質是現代和未來人才所應具備的素質中具有統御作用和最大時代適應性的一種素質。因此，培養學生的創造力已成為世界各國現代教學的重頭戲，我國的素質教育也不應例外。陶行知先生曾指出:最能發揮創造力的條件就是民主。在民主的師生關系下，學生真正處于主體地位，敢于發揮創造力，當自己的新穎創見被人接受，贊賞時，會感到無比自豪。我們做為教師不僅要對學生的創造性學習進行扶植和幫助，而且要積極鼓勵學生勇于挑戰前人，超越前人，'青出于藍而勝于藍'。
綜上所述，我認識到:平等，民主，和諧的新型師生關系是成功實施素質教育的必要條件和重要保障。在工作中應力爭盡早建立這種師生關系，為素質教育的順利實施創造良好的條件。
精選用戶撰寫心得80人覺得有幫助
寫心得體會，得先挑本好書看。《愛彌兒》這書不錯，是那種教育方面的經典，要是沒看過，先翻翻目錄，心里有個大概印象，知道它講的是什么。接著就是認真讀，別走馬觀花，得邊讀邊想，這書里的想法跟自己以前的想法一樣不一樣，為什么會這樣。
看書的時候，腦子里得隨時記下一些點子。比如，盧梭說孩子應該自由發展，這讓我想起現在學校里各種補課班，感覺有點矛盾。還有他提到興趣很重要，這就讓我想到自家孩子學鋼琴的事，本來挺喜歡，后來報了太多班就厭煩了。這些想法都得記下來，不然過兩天就忘光了。
寫的時候不用急著定格式，先隨意寫，想到什么寫什么。像我第一次寫的時候，就從書里挑了個例子，然后順著自己的思路往下扯，結果寫著寫著就偏題了。不過沒關系，反正后面還能改。寫的時候最好找個安靜的地方，這樣思路能順暢些，要是周圍亂哄哄的，很容易分心。
有時候寫著寫著，會發現自己的表達不太清楚，這時候就得多推敲一下。比如上次寫到“教育方法要靈活多變”，結果旁邊人看了問我：“你是說考試要靈活？”我就意識到自己沒說清楚。所以寫的時候得注意，別讓別人看了迷糊。
還有就是引用原文的時候要小心，不能整段抄。像《愛彌兒》里提到的“教育應順其自然”，我就用自己的話說了一遍，再加點理解進去。這樣既不會顯得抄襲，也能讓文章更有個人特色。
寫完之后不是就完了，還得回頭看幾遍。不過回頭看的時候別太較真，畢竟每個人都有寫得不完美的時候。比如有一次我寫到“教育目標要明確”，后面又說“目標有時候也可以模糊”，我自己看了都覺得矛盾，但也沒大改，就這么放著了。
其實寫心得體會最重要的是真誠，把自己真實的感受寫出來就行。哪怕有些地方寫得不夠好，也沒關系，畢竟這是自己的體會，不是給別人看的標準答案。
【第8篇】弟子規讀書心得名著書評怎么寫3200字
《弟子規》讀書心得名著書評1
暑假里我把蔡禮旭老師講的《弟子規》從頭到尾看了兩遍，深感相見恨晚，為什么我們小時候沒有學老祖宗留下來的這么寶貴的精神遺產?我對現在的教育模式，價值體系產生了很大懷疑。
《弟子規》講述的是看似很淺顯的如何待人接物和修身養性的生活習慣，可這些貌似淺顯的語句做起來很不容易。如果從小時候就學習《弟子規》，會對孩子一生的行為產生潛移默化的影響，即使小時候不懂具體的意思，會在以后生活中慢慢領悟到《弟子規》的正確性。《弟子規》是幫助孩子大好人生根基的很好的基石。
我感悟最深的有這幾句話：“道人善，即是善”，“揚人惡，即是惡”，“勢服人，心不然;理服人，方無言”，“人有短，切莫揭;人有私，切莫言”，“見未真，勿輕言;知未的，勿輕傳”。
“道人善，即是善”，“揚人惡，即是惡”——現在網絡也好，電視也好，為了一己私利，充斥著許多色情暴力，奇奇怪怪的新聞與廣告，變相的宣傳了“惡行”，他們要為社會大眾負責啊!
“勢服人，心不然;理服人，方無言”——武力是智者不忍，不屑于使用的，因為他往往是沒有效果的工具。
后面兩句是教人不要惡語傷人，不要多嘴多舌，俗話說禍從口出，要人小心處世。
還有許多句子都值得我們細細品味并踐行，《弟子規》真是簡單話明大道理，體現的是中國老祖宗的智慧。
弟子規，圣人訓……”一遍遍誦讀著朗朗上口的《弟子規》，一次次聆聽著《弟子規》給我們帶來的諄諄教誨，心中的那盞燈漸漸明了。
“入則孝，出則悌”告訴我們友愛兄弟，孝敬長輩，“孝”字也就從此銘刻于我們心間，使我們在關心長輩的同時也學會了尊重他人。“謹而信”為我們譜寫著一支思想升華的歌，良好的生活習慣也伴隨著我們進入更高的階梯。“泛愛眾，而親仁”的做人守則成為人生起步的扉頁，也是一個轉折點。更是那“有余力，則學文”的學習手冊帶領我們一次又一次地走出迷津。
《弟子規》之所以被稱為弟子規，想必是那些望子成龍的博士，有學問的人給后代留下的“字典”。正如諸葛亮為阿斗寫的《出師表》一樣。古中國之所以被稱為古中國，也一定離不開好書的啟蒙。上千個春秋，一代又一代的學童在不停的翻著這本書，實踐著這本書中的任何一個字。《弟子規》就是這么一本好書。無論是牙牙學語的孩子，還是兒童，少年，甚至壯年，老年都耳熟能詳，熟讀成誦。《弟子規》早已成為歷史的篇章，成為華夏兒女成長的腳印。
的確如此，《弟子規》是清晨的第一縷陽光，它至真，至純;《弟子規》是引領孩子步入規范殿堂的老師，它至善，至美!《弟子規》讓我懂得了孝敬父母，讓我懂得如何做人，也讓我懂得了言而守信。如果說《弟子規》是一本好書，我便是讀書人;如果說《弟子規》是一條河流，我便是魚兒;如果說《弟子規》是一片藍天，我便是翱翔的雛鷹;如果說《弟子規》……《弟子規》熏陶著我們的心靈，讓我們在文明上，禮節中又跨出了一大步。
讓《弟子規》點燃我們心靈的火把，在烈火的讓少中點燃那盞不滅的燈。讓《弟子規》永恒，讓經典永恒，讓愛永恒!
《弟子規》讀書心得名著書評2
弟子規是根據三字經編寫的。其中的禮儀規范是做人的根本，并且細致的描述了日常的行為規范讓人有則可依。育人就像是栽種一棵樹，根基扎牢才會枝繁葉茂。一個擁有謙恭，博愛的心的人才會在以后的工作中立于不敗之地，成為社會的棟梁。就如清末名將曾國藩所說“修身，治國，平天下。”人的修養體現其內在品質。《弟子規》讓我們從思想上樹立正確的觀念，養成良好的習慣。
《弟子規》是傳承如家經典文化的文學作品。從八個方面闡述，分別是孝道(入則孝)，親情(出則第)，舉止(謹)，誠信(信)，友善(泛愛眾)，仁愛(親人)。首先放在第一位的便是孝道。俗話說“百善孝為先”。守孝這三個字看似簡單，其實內容豐富。這里包含了孝順父母等廣泛的含義。
一個人首先要孝順父母，烏鴉尚知反哺。作為兒女更應對養育自己的父母加以報答。____年感動中國，一位兒子為救患有肝癌的母親，毅然決然第捐出自己的肝臟，讓母親得以康復。隔絕母親所接觸的有關他捐肝救母的報道。身體之發，受之父母。孝順父母是讓他們在晚年的時候不在操勞，替我們擔心受累，也不要讓他們作空巢老人，孤獨寂寞。多抽出時間看望老人，照料他們的飲食起居，給予他們家的溫暖和關愛，心里上的寬慰。這也是一種孝道。
血濃于水，兄弟姐妹同是一家人，對長輩尊敬，愛護晚輩。做到謙虛禮讓，長幼有序。讓張者優先，聽從長輩的安排等。這樣才能使家庭和睦，社會才會安定團結。其次外出要珍惜朋友以及一切和我們身邊的人。
另外《弟子規》講述了日常起居的行為規范。“衣貴潔，不貴華。”穿的衣服干凈整潔就可以，這樣給人請清新之感。無需高檔華麗，更不能相互攀比。這不僅是一種無意義的行為而且是一種資源的浪費。時尚的潮流不斷地改變，而我們僅需保持真正的自我，座最好的自己。
愛你本來的樣子。不論是什么人，我們都要互相關心，愛護和尊敬，一個人行為高尚名聲自然會高而不是它是否有像潘安宋玉的美貌。人無完人，再優秀的人也會有他軟弱的一面，別人短處不應到處宣揚，應當取長補短。仁愛寬厚，以德服人。言而有信，言出必行。與人坦誠相待。弟子規中的道理對于我們是終身受益，時時刻刻提醒自己，從而完善自我。
《弟子規》讀書心得名著書評3
《弟子規》的作者是清朝康熙年間的秀才李毓秀，屬于傳統蒙學讀物中面世較晚，流傳廣泛，影響深遠的一種讀物，這本書分“入則孝”，“出則弟”，“謹”，“信”，“泛愛眾”，“親仁”等幾個部分，特別講家庭教育和生活教育。
學了《弟子規》，我學到了先做到孝敬父母，與兄弟姐妹互敬互愛，日常語言行為要小心謹慎，對人要有誠信。我也要好好學習，聽父母的話，尊敬父母，要有禮貌，多和品行好的人在一起。要養成好的習慣，改掉自己的不良生活習慣和學習習慣，不在背后議論別人，談論別人的缺點。
《弟子規》這本書讓我知道了很多道理和待人的禮節，我很喜歡。
《弟子規》讀書心得名著書評4
這個暑假，我和爸爸媽媽一起同享讀書樂，經常誦讀國學經典《弟子規》，以圣賢之道指導我們的學習和生活。
媽媽常說，我們要努力做一個先有德、再有才的人，學習《弟子規》是奠定德行的根基。
“德有傷，貽親羞”，孝敬父母就不應該做令父母蒙羞的事情，所以我要牢記：父母教，須敬聽;父母責，須順承。
“凡出言，信為先”，不管大人還是小孩，說話做事都要講誠信，做一個人人信賴與喜愛的人。
“過能改，歸于無”，人無完人，發現自己有過失錯誤，一定要下決心及時改正過來，不斷完善自己。
“朝起早，夜眠遲”，作為一名學生，要從小養成良好的作息習慣，以飽滿的精神努力學習。
“有余力，則學文”，品德要力行，文化知識也必須要學，要認真學，才能在德智方面不斷提升。
熟讀《弟子規》，讓圣人的教誨貫穿在我們的學習和生活當中，嚴格要求自己，努力做一名德才兼備的好學生。
《弟子規》讀書心得名著書評5
弟子規剛開始第一感覺是孩子的啟蒙讀物，沒有關注過，可能還和三字經會混淆。可是前一段時間回公司開會公司送了一本弟子規和中華傳統文化光盤，在公司的會議室公司組織我們一起看傳統文化光盤，真的很受啟發，很受觸動。
記得看的第一個短片是胡小林老師的，講的他的創業故事，和自己的生活歷程，曾經輝煌和痛苦的他就因為一本小小的弟子規，短短的幾句話，就叫一個深度憂郁狂躁的企業家改邪歸正，以善制企，事諸父，如事父，事諸兄，如師兄，他為自己員工子女捐資助學，籌集善款救助自己的病痛員工，大愛無疆。企業也因為他的改變而變得更加有凝聚力和戰斗力，也因此步入真正的正能量，正輝煌。
親有疾，藥先嘗。晝夜侍，不離床。人間大孝王西海為了父親放棄了出國的機會，放棄了娶妻生子20多年如一日，悉心照顧病重的父親。此心感動天地。試問我們自己和自己身邊的人如果換一下位置可想而知你自己可以做到幾分?看了這些，想想平時的自己，可曾給自己的雙親做過幾次家常飯，洗過幾件衣服被單，可曾每次在父母這吃過媽媽給自己做的美味佳肴后有幾位在飯后做過家務，或是留下來陪父母聊聊家常，這是耳邊響起一首歌常回家看看。
精選用戶撰寫心得70人覺得有幫助
寫讀書心得和書評其實挺有感觸的，尤其是像《弟子規》這樣的經典著作。我覺得第一步得先把書看透徹，別光顧著翻幾頁就寫感想。我以前試過沒好好讀完就急著下筆，結果寫出來的東西特別空洞，像是湊字數似的。后來慢慢摸索出來，得一邊讀一邊做筆記，遇到不懂的地方就查查資料，弄明白才行。
比如說《弟子規》，它講的是做人的一些規矩，很多道理看似簡單，但真要實踐起來不容易。我在寫心得的時候，會先挑幾個印象深的章節，然后結合自己的經歷去談感受。像“父母呼，應勿緩”這部分，我就想起小時候媽媽叫我吃飯，我老是磨蹭，現在想想確實有點不應該。不過寫的時候，我可能一時大意就把“父母呼”寫成“爹娘叫”，后來才發現，還好檢查得早。
寫書評的話，我覺得除了分享個人感悟，還可以看看別人是怎么解讀的。網上有很多相關討論，有些人的看法很新鮮，能讓我重新審視這本書。不過有時候看到一些評論，總覺得有點跑題，明明是在評《弟子規》，卻扯到別的地方去了。當然，這也可能是我自己理解太狹隘了。
還有就是語言表達這塊，有時候想得太多反而詞不達意。比如有一次寫到“孝敬父母”，本來想用個更優雅的說法，結果寫成了“孝順長輩”，聽起來怪怪的。但這也不是壞事，說明自己在不斷進步嘛。寫東西，不用太糾結完美，重要的是把自己的想法清楚地傳達給別人。
