【第1篇】2000字讀書心得體會怎么寫2200字
2000字讀書心得體會
話說得好，男不看紅樓，女不看西廂。其意白見。但礙于《水滸》、《三國》等從牙牙學語起就閱讀，再讀已無多大意義。無奈之中，捧起那石頭硬啃起來，倒別有一番胭脂味。下有幾條真(天真)知拙(笨拙)見，以供茶余飯后消遣。
首先，我覺得這本書并不只是單單一本愛情小說所能概括。作者為寫此書，寒窗幾十載，對醫藥、園林、建筑、書畫、詩詞、烹調、服飾、花草、古董等，都有所研究。整部書對研究探討青朝風俗民情很有幫助，它仿佛是當時生活的小百科，無所不包，無所不有。怪不得至今還有許多紅學家專門研究此寶。此書所現之人情世故，官場是非，在今天都屢見不鮮內涵之深，可真謂看一遍兩遍不少，讀十遍八遍不多。對于我精讀此書是對吾之文學素養起鞏固、提高，以致于升華之用，大有相見恨晚之情。
其次，這也是一部悲劇，我細讀一些中外文學名著，大凡流傳下來的，幾乎無一例外全是悲劇。從卡西莫多到寶玉，從羊脂球到阿q，以致于今日泰坦尼克中的杰克和露絲，都是悲劇人物。正義戰勝邪-惡只能在動畫片中存在，沒有哪朝哪代的贊歌流傳下來。特別是中國的《水滸》、《三國》、《紅樓》都遵循著開業艱難后，強勁攀升，接著平穩走勢，最后直線下跌的原則。這又恰與工商管理碩士mba教程中所描述的一般產品發展規律有驚人的相似之處。天下沒有不散的筵席，人生的規律又仿佛與此緊密相連。一種文明當其躍上頂峰就必將走向衰亡。的確，照現在的環境發展，人類終究有個盡頭，難道這是宇宙亙古不變的定理嗎?難道這是繼柏拉圖哲學中事物模樣的精神模式或抽象模式一定理論之后，又一種新模式。待以后
有時間再細細思考此問題，作個中國的蘇格拉低。
第三，我以為程偉元、高鶚的續寫不成功。雖基本符合上面的曲線原則，沒有生搬硬套強加于前文之嫌，但終究是焊接產物。他倆根據原作的暗示，追蹤前80回的情節，完成了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的戀愛婚姻悲劇，安排了其他一系列人物的命運結局，使《紅樓夢》成了一 部完整的書，從而推動了《紅》在社會的傳播，擴大了它的影響。可是，后40回寫了寶玉中舉和家業復興，違背曹雪芹的原旨;在人物描寫和情節構思方面有一些歪曲和庸俗的筆墨，和曹雪芹的原著有很大距離，近來又有人寫了后40回，竭力鼓吹完美，但再怎么樣也只能阿里基斯追烏龜，紅樓夢的后40回將是一個永遠的迷。
第四，也就是《紅樓夢》鮮明的人物形象。就拿王熙鳳這個給人印象最深的人物來說，她模樣又極標致，言談又爽利，心機又極深細，目光四射，手腕靈活日理萬機，指揮若定。寧國府秦可卿的喪事，特意邀請她去主持操辦，她一去就看出寧國府的五大弊端，并提出一整套治理整頓措施。王熙鳳威重令行，旁若無人，形成脂粉須眉齊卻步，更無一個是能人的局面。這位王夫人的內侄女爭強好勝、追慕虛榮，具有很強的權勢欲。賈府這位年輕俊俏，素有鳳辣子之稱的女當家伶牙俐齒，處處討賈母、王夫人的歡喜，曲意奉承，插科打渾，無所不至。總之，王熙鳳是一個集漂亮、聰明。能干、貪婪、狠毒于一身的復雜形象。作者還按照生活的邏輯，表現人物，闡發主題的需要，對眾多的輔助人物作了精心的安排，使每個輔助人物不但具有自身的意義，而且能體現出多方面的意義和作用來。劉姥姥三進大觀園就是這方面的一個范例。劉姥姥的一進大觀園安排在小說的第六回，當時情節尚未充分展開，作者借劉姥姥這一輔助人物，從社會最底層這樣一個視角，來寫賈府的顯赫氣派。通過劉姥姥這樣一個鄉下的窮老婆子的眼睛，寫出了鳳姐的虛驕、矜持。劉姥姥第二次進入大觀園的時候，賈寶玉、林黛玉和薛寶釵三人之間的關系正處在微妙的階段，賈府在表面上正處于繁花似錦的時期。作者將劉姥姥和賈母這樣兩個地位懸殊的老太太作了巧妙的對比。賈母趁此機會極大的滿足了自己的優越感;劉姥姥則為了討得一些封賞，心甘情愿的出乖露丑，充當老爺太太、少爺小姐的笑料。劉姥姥第三次進大觀園時，賈府大勢已去，劉姥姥救了巧姐。這樣，劉姥姥無意中成了賈府盛極而衰的見證人。
最后，還是說說它的藝術成就，魯迅曾經指出：總之自有《紅樓夢》出來以后，傳統的思想和寫法都打破了。魯迅所謂的都打破了指的是敢于如實描寫，并無諱飾，和以前的小說敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同，所以其中所敘的人物，都是真的人物。《紅樓夢》沒有把人物寫某種思想或性格的化身，更沒有把人物當作說教的工具。作者以細膩的筆墨展現了生活本身所固有的生動性、豐富性和復雜性。《紅樓夢》打破了傳統小說的單線結構。它以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的戀愛、婚姻關系為中心線索，同時展開貴族大家庭的其他人物、事件的描寫。在緊緊抓住賈寶玉、林黛玉、薛寶釵戀愛、婚姻悲劇的同時，展開廣闊的社會環境描寫，從而寫出了產生這一悲劇的社會根源。
其實，關于紅樓夢中可論的東西還有很多很多，我才剛究出些皮毛而已。譬如今年《讀者》第七期的丫鬟問題，還值得再好好深挖，但礙于自己閱歷淺薄，知識貧乏，無奈只得就此擱筆。再不贅述，還恭請學姐在將來的學習生活中，循循善誘，多多指教，吳達自當感激不盡!
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寫一篇2000字的讀書心得體會確實不容易，尤其對一些人來說，這可能是種挑戰。但只要掌握幾個關鍵點，就能寫出不錯的文章。
剛開始得明確自己的感受，書里的內容對自己影響最深的是什么，這點很重要。比如書中某個情節或者人物讓你特別難忘，那就從這里入手。不過有些人在開始時就容易跑偏，寫成了簡單的讀后感，只是把書的情節復述一遍，這就不太好了。
接著可以試著分析一下書中的主題思想。這一步需要點耐心，不是說隨便看看就能理解透徹的。有些人可能覺得抓不住重點，這時候不妨多看幾遍，邊看邊做筆記。有時候寫著寫著，突然靈光一閃，那些模糊的概念就清晰起來了。不過這里有個小問題需要注意，就是不要過度依賴筆記，畢竟記太多反而會讓自己思路混亂。
還有就是聯系實際生活。書里的東西再好，如果不能跟自己的生活結合起來，那意義也不大。有些人寫到這里就開始空談了，說什么“這本書讓我受益匪淺”，但具體怎么個受益法卻沒說清楚。這樣就顯得很表面化。
書寫注意事項：
適當引用書中的原話也是必要的。不過引用的時候要注意分寸，不要整段照搬，不然就變成摘抄了。有些人在這里就容易犯錯，以為引用越多越好，結果弄得像論文一樣，反而失去了個人特色。
最后別忘了調整語言風格。寫這種文章，語言既要正式又不能太死板。有些人可能因為想顯得專業，結果寫得太過嚴肅，讀起來讓人提不起興趣。適當的幽默感或者生動的例子能讓文章更吸引人。
寫這樣的文章，其實是個慢慢摸索的過程。剛開始可能會遇到各種問題，比如思路不清、表達不暢之類的。但只要堅持下去，多寫多練，總會有所進步的。
【第2篇】中學讀書心得體會范文怎么寫3200字
讀書學習是一件很奇妙的事情，當明白越多，才明白不明白的越多。當認為人的肌體只需要食物時，那食物就變成了飼料。下面是小編整理的中學讀書心得體會范文，希望你您喜歡。
中學讀書心得體會范文1
讀完朱自清的《春》這篇文章，我有一種深有感觸，春天是一個起點，只要你起跑就很美，未來是無限美好的。
“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了——春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。”
多么富有詩意的文章啊！春天是萬物復蘇的季節，春天是草長鶯飛，是鮮花盛開的季節，春天是充滿生機的季節。
讀完這篇文章后，我不禁被作者出神入化的寫作技巧所吸引，就像被帶到了世外桃源。
嫩綠的草地覆蓋著田野，孩子們在無憂無慮地玩耍。桃樹、杏樹和梨樹都開了花。各種各樣的花散落在草地上，像眼睛，像星星，還眨著眼睛眨著。“吹面不寒楊柳風”，風像母親愛撫著你，還夾雜著泥土、青草、鮮花的味道。
雨在春天是最常見，淅淅瀝瀝，像牛毛，像針，喚醒萬物——“一年之計于春”，春天能使人神清氣爽。
春天是一個開始，一切剛起頭，有的是工夫，有的是希望，春天就像一個嬰兒，從頭到腳都是新的，它在成長；春天就像一個小女孩，花枝招展，微笑著，走著。
抓住春天的機會，繼續向前邁進一個新的階段，只要你肯努力，成功就是你的！以前的挫折和失落都被春風卷走了，來到你面前的是一個新的開始，以前的一切都已成為歷史。
春天是一條起跑線，努力工作，加油，你的起跑線一定會完美！
我們的祖國也像春天一樣，像一條盤旋在東方的巨龍，總有一天會“飛翔”！
讀了這篇文章，我深刻地認識到：春天就像未開墾的土地，只要你在春天努力工作，你一定能收獲豐碩的秋天！
中學讀書心得體會范文2
最近，我讀了《豐碑》一文，文中講述了軍需處長將棉衣都發給了戰士們，自己卻凍死了。當將軍要人去找軍需處長問為什么不給這個死去的同志發棉衣，同志們不說話，當將軍再次說這句話時，有人輕聲對將軍說，他就是軍需處長。
讀了這篇文章，我深受感動。多么關心同志，舍己為人的軍需處長啊！他把棉衣全都發給了同志們，連一件也不給自己留。同時，軍需處長將生的希望也發給同志們，把死的可能留給了自己。他是多么偉大啊！
軍需處長給了戰士們生命之愛，身邊的小人物也不乏奉獻無私之愛。記得最近的時候，茶葉異常茂盛，家里人拼了命地去采摘，生意好不興隆！我回到家來隨手放下書包，挎上籃子直奔茶葉山而去。姑姑與表妹也緊隨其后。一到山頂，我們迫不及待地開始了采摘行動。我們用盡全身力氣地摘，不久，在夕陽無限好的時刻，我與表妹那不爭氣的肚子便開始叫了，聲音愈來愈大，最后竟變成了響徹云霄！我那摘茶的興奮心理立刻被拋到了九霄云外。姑姑的速度也明顯慢了許多。于是，我提議去吃些東西再來采。表妹欣然同意了。可僅有的食物只剩下一罐八寶粥了，這該怎么辦呢？正當我一籌莫展的時候，姑姑開口打破了這片沉默：你們分著吃了吧！我還沒很餓！表妹與我極力反對，姑姑卻固執地不得了，還狡猾地使用了上屋抽梯之計逼使我們吃了下去，我們的眼睛都濕潤了，那罐八寶粥變得有千斤重一般。
啊！這件事雖小，但它反應了與軍需處長一樣的高尚品德。同學們，給予比索要更快樂，讓我們也做一個品學兼優的好少先隊員吧！
中學讀書心得體會范文3
房龍所著的《寬容》敘述的是關于人類的故事。他以寬容為線索利用文學的手法向我們娓娓道出從原始時代到一戰期間的人類思想的發展歷程。從書名上看，這本書似乎是要告訴我們關于寬容的歷史，然而恰恰相反的是，作者是要告訴我們人類的歷史，其實就是一部不寬容的歷史。
《寬容》是一部描寫人類思想發展史、暢銷近百年的通俗歷史讀本。房龍從人文主義的立場出發，從不同宗教派別的沖突中尋找背后的深層根源，揭示了一幕幕因為固執己見所帶來的悲劇，勾勒了一幅波闌壯闊的人類思想解放史。作者圍繞人類生存發展的最本質問題，向人類的無知和偏見挑戰，深入淺出地將知識和真理普及為人所共知的常識。其智慧的妙語和真知灼見讓人獲益匪淺。寬容是一種美德。寬容能使人性情溫和，消除許多無謂的矛盾，化干戈為玉帛。寬容的人，時時處處都會受到人們的擁戴，因為他能夠處理好各種人際關系，能夠很快地適應各種不同的環境，能夠融洽地與人合作，充分發揮自己的潛能。
現在的孩子都是獨生子女，是家里的寶貝，在學校受到別人家孩子的欺負，父母就心疼得不得很多父母喜歡這么說：“別人對不起你，你就對不起他；別人打你，你就打他。”這樣的教育方法很明顯是錯誤的。但是，很多的父母還是沿用這一方法來教育孩子。這種錯誤的教育方法會影響孩子以后的人生觀及處世態度。因此，教孩子學會寬容，不僅是為了孩子今天能處理好同學關系，也是為了孩子將來的幸福打基礎。父母應該讓孩子明白，他人是自己的影子，要在生活中學會理解他人，善待他人，也就是善待自己。在生活中，不要過分計較自己的得失，能夠笑一笑，這就是寬容。
讓我們一起學會寬容吧！
中學讀書心得體會范文4
我信仰叔本華的實際：喜好欣賞一目明了的書的人是勤奮的人，只要欣賞那些需要本身反復思索本領明白的書的人，才是真正念書的人。我以為一個民族也是云云。一個沒有相比深邃著作的民族是不創造八的民族。真正的深邃，不是由于它闊別我們的一樣平常生活，而是由于它直面天下本身的繁蕪。我的欣賞也是云云。我喜好欣賞深邃的著作。在欣賞中我夸大想象和遐想。再籠統的實際表述，在舉行思辨明白的同時，我把它復原成一樣平常生活的圖景。有些只需要現成的遐想，有些需要想象的布局。我不停以為，無法進入籠統觀點的人是短少想象的人；短少想象的人要是自以為明白籠統觀點，這個觀點在他那邊也曾經是一個去世的工具了，既沒有團結才氣，也沒有天生才氣。
我”在石板上刻骨銘心地“觀”著。鏡子呢？鏡子照舊鏡子。我從君子書末尾“念書”生存。村里的巨細孩，從初中學校借回君子書。有些巨細孩還爬到教師家或供銷社里去偷君子書。借返來的第二天就要還，于是一本君子書在村里輪番讀到天明，輪不著的干怒視。讀小學的我放學回家，緊張任務是放牛，讀君子書的機會比其別人多。其時用得最多的一個短語，大概便是“改革的東風”。在這“東風”中，我感觸到了父輩們終身的“悲涼”。這種“悲涼”感越來越猛烈，末了成了未成年的我存眷屯子一草一木專一的“眼”。讀高中時，我冒死地思索農人的運氣。讀的書越多，越創造七，越感觸到天下的嚴懲、知識的無涯、思索的無窮，而人在此中的運氣也越貼近，越飄渺。我不知不覺走上籠統之路。當年的“屯子之思”遠了，“人的運氣”這個維度卻刻骨銘心了。
中學讀書心得體會范文5
書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不一樣。生活能夠清貧，但不能夠無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。
雖然我們都明白要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒有養成良好的讀書習慣，究其原因，那就是因為他們沒有對讀書產生興趣，興趣才就是最好的老師！
讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一齊讀書，既能留出一些時光與孩子共處，又能要求自我也養成讀書的習慣，一舉兩得。
經常讀書的人會思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話，言必有據，每一個結論會透過合理的推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。
讀書的最終目的當然就是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的潛力，培養自信心，構成實踐潛力。有道就是“腹有詩書氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣就是在心靈深處裝了一部發動機，一個人養成了讀書的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書的習慣，一輩子不知所措。
中學讀書心得體會范文
精選用戶撰寫心得83人覺得有幫助
寫心得體會其實是個挺有意思的事，特別是對于學生來說，這不僅能加深對書本知識的理解，還能培養自己的表達能力。但有些人會覺得難以下筆，不知道從哪里開始。其實竅門就在平時的積累和觀察。
剛開始，得把書里的重點找出來，那些讓你印象最深的地方，可能是一個故事、一句名言，或者是某個特別吸引你的觀點。把這些記下來，哪怕只是簡單的幾句話也好。這樣做的好處是，當你坐下來寫的時候，腦海里已經有東西了，不至于完全空白。
接著就是組織語言啦。可以把這些零散的想法串起來，用自己的話重新說一遍。記得要用平實的語言，太花哨反而會顯得不真實。比如，遇到一些復雜的概念，盡量把它拆解成簡單的話講出來，就像給朋友講解一樣自然。
還有哦，寫的時候別光顧著抄書上的內容，適當的加入個人感悟很重要。畢竟每個人的感受都不一樣，這才是心得體會的獨特之處。比如讀到某本書里的一句話，它讓你想起了自己生活中的某個經歷，那就可以結合這個經歷來談感受。
有時候寫著寫著，可能會發現自己思路有點亂，這時候不妨停下來想想，是不是剛才走偏了方向。可以回頭看看前面寫了什么，調整一下順序或者補充點細節。不過，偶爾寫錯幾個字也是難免的，只要不影響整體理解就行。
書寫注意事項：
字跡工整也是加分項。如果字寫得歪歪扭扭，不僅看著不舒服，還可能影響別人對你文章的好感度。所以平時多練習一下書寫，至少讓自己寫出來的字看起來舒服點。
【第3篇】基督山伯爵讀書心得體會800字怎么寫1000字
人生不可能一帆風順，各種挫折、困難都會出現在我們的人生里，但是只要我們對生活抱有希望，那么任何挫折都會被我們打敗。《基督山伯爵》是法國作家大仲馬的代表作之一。材料來源于警察局里一份名為《金剛石與復仇》的案卷。這是一個蒙冤和復仇的故事，大仲馬運用他點石成金之筆，將一個現代生活的悲劇改造成了一部藝術作品，俘虜了不少讀者。
故事情節大致如此：主人公唐泰斯是個正直善良的小伙子，遠航歸來，打算結婚，并且作了代理船長，前程似錦。可是他的才干受到船上押運員鄧格拉斯的嫉恨，在鄧格拉斯的策劃下，他的情敵費爾南向當局告密，誣陷他是拿破侖黨人，于是飛來橫禍：在他舉行婚禮時被逮捕，恰巧他的案件牽連到檢察官維爾福先生的父親，檢察官為了父親，昧著良心將唐泰斯定罪，把他關進伊夫堡陰森的地牢，唐泰斯在獄中曾滿懷希望，以為維爾福會釋放他，然而希望破滅，他起了輕生的念頭。這時他在獄中掘錯地道和他相見的法利亞神父，法利亞神父是一位集人類智慧于一身的奇人，而且他掌握了一個寶窟的秘密，法利亞神父將唐泰斯造就成了一個學識淵博，無所不能的人物。法利亞不幸中風死去，唐泰斯計上心來，鉆進了包裹法利亞尸體的麻袋，終獲自由，隨后唐泰斯根據法利亞的指示找到了寶藏，成了億萬富翁，改名為基督山伯爵。他得知摩萊爾船主曾為營救他出獄真心實意的出過力，并資助過他的父親，是他的恩人，在船主處于破產境地，準備開槍自盡時，他及時地伸出了援助之手，給船主還清債務，并送給船主一條嶄新的船。接著基督山開始實施他的復仇計劃。使他的仇人都得到了應得的下場。
我覺得這部作品最吸引人的地方，便是大仲馬那堪稱神奇的想象力。書中有許多情節的設計都出乎人的意料，例如，基督山神秘的行蹤，超乎想象的能力，以及淵博的知識，都足以讓人嘆為觀止。主人公唐泰斯的經歷可謂是艱難困苦。在伊夫堡陰森的地牢里，過著非人的生活;15年沒有見過太陽，沒有呼吸過新鮮空氣;與親人失去聯系，那是常人無法想象的痛苦，但基督山伯爵卻從未放棄過希望，生活的痛苦并未改變他正直善良的性格，只是加深了他對惡人的仇恨。他曾不相信任何人，卻并未懷疑人性的善良。
基督山最后有一個好的結局，使惡人得到惡報，使好人得到幸福：漂亮善良的希臘姑娘海蒂融化了基督山冰冷的心，伯爵再一次有了新的希望。在書的導讀結尾處有一句話給了我深刻的啟示：活著不能沒有希望，生活的斗爭不能沒有智慧。
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讀《基督山伯爵》這本書的時候，我剛開始覺得挺難看進去的。書里的很多地方寫得特別詳細，比如那些人物對話，還有各種場景描述，有時候就感覺啰嗦。但后來慢慢發現，其實這些細節很有必要，因為這樣能讓故事更真實，也更能體會到主人公的心情變化。
書里的主人翁從一個單純善良的人變成了復仇的化身，這轉變真是讓人震撼。他經歷了很多磨難，先是被陷害入獄，后來又靠著自己的智慧逃出來。我覺得這就像人生一樣，每個人都會遇到挫折，關鍵是怎么去面對。他后來變得那么厲害，靠的就是在監獄里學的各種東西，包括語言、醫學什么的。這也讓我明白，困境有時候也能變成機會，只要肯努力。
寫心得的時候，我覺得最好把自己的感受寫出來，不用太拘泥于形式。像我剛開始寫的時候，總是擔心會不會太隨意了，后來想想，寫心得本來就是記錄自己的想法嘛。所以就隨心寫了，結果反而寫得更順暢了。
不過有時候寫著寫著，會突然忘記前面寫了什么，比如我剛才想說一下書里那個復仇的情節，結果一轉眼就說到別的去了。這個情況很常見，寫的時候得稍微注意下思路，不然很容易跑題。但我覺得偶爾跑個題也沒關系，畢竟寫心得不是寫論文，主要是表達自己的感受。
書里有很多經典的句子，像“等待和希望”這樣的，我當時看了就記下來了。現在想想，這句話放在生活里也很適用。生活中很多時候都需要耐心地等待，同時也要對未來抱有希望。但有時候寫著寫著，我就把“希望”寫成“期望”了，雖然意思差不多，但總覺得有點不妥。
寫心得的時候，最好多結合自己的經歷，這樣寫出來的內容才更有說服力。比如，書里講到主人公如何利用別人的心理弱點來達到目的，我就可以想想自己在生活中有沒有類似的體驗。不過有時候寫到這里，我就容易寫得太過具體，反而偏離了重點，這就需要注意控制一下。
【第4篇】手斧男孩教師讀書心得體會范文怎么寫400字
《手斧男孩》這本書是美國作家蓋瑞·伯森寫的。它的主要內容是：布萊恩打算到爸爸工作的加拿大北方的原始叢林里去，他爸爸在那里開采油田。臨走前，他的媽媽給了他一把手斧，鋼制斧刃，橡膠斧把，布萊恩挺喜歡這把手斧，就把斧頭別在了腰帶上。
他乘坐的飛機是一架塞斯納406叢林機。他是飛機上唯一的乘客，還有一個飛行員。
可是，飛行員突發心臟病而死，飛機墜落在了一個湖泊里。布萊恩所有的工具就是那把手斧而已(因為這是架叢林機，不用安檢，所以手斧還在他的腰帶上別著)。
熊、狼、豪豬、駝鹿、蚊子，就連一種被布萊恩稱為“惡心”漿果的效果都把他搞的上吐下瀉，但這些困難都被他一一解決了。
但可怕的龍卷風摧毀了他的屋子，他又重建了一個，并且找到了救生包。
最后，營救人員找到了他，布萊恩終于平安回家了。
這本書內容精彩逼真，還加上了歷險求生全攻略，包括：地點、歷時、攔路虎、關鍵詞、救險武器、解癮秘方、閱讀方法。
這真是本百看不厭的好書。
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寫讀書心得體會其實挺講究方法的，尤其是針對《手斧男孩》這類書。這本書講的是一個少年在荒野求生的故事，很適合用來寫心得體會。剛開始，得把書的大致情節過一遍，別急著下筆，先把故事梗概梳理清楚。比如主人公布萊恩在森林里靠一把手斧生存下來，他經歷了什么，又是怎么克服困難的，這些都是重點。
然后就是結合自己的感受去寫。比如，你可能覺得書里的某些場景特別真實，就像自己也置身于那片森林一樣。寫的時候可以試著把自己想象成布萊恩，想想如果換作自己會怎么做。不過有時候寫到激動處，句子可能會有點啰嗦，像是“他面對各種困難，勇敢地向前沖，不管遇到什么危險都絕不退縮。”這樣就有點多余了。
書里提到的一些求生技巧也很值得借鑒。像如何找食物、建庇護所之類的，這些都是實用的小技能。不過有時候寫起來可能會忘記交代背景，比如直接說“布萊恩找到了吃的”，卻沒提他是怎么找到的，這就顯得不太完整了。
書寫注意事項：
寫心得的時候最好能聯系實際生活。比如，書里布萊恩的那種堅持不懈的精神，在日常學習或者工作中也是需要的。有時候寫著寫著，可能會出現一些小問題，像是“他的努力終于得到了回報，不僅學會了生存，還收獲了友誼。”這里的“友誼”就有點突兀，因為書里并沒有明確提到這一點。
【第5篇】紅樓夢讀書感悟600字范本怎么寫600字
或許，人生是如詩一般的美好;或許，人生是跌宕起伏一般的有悲有喜;或許，人生如戲劇一般精彩;如曹雪芹筆下《紅樓夢》一般，演繹著人生的起起落落，悲歡離合，讓人蕩氣回腸。
對于人生的理解，《紅樓夢》的作者曹雪芹借賈府往事一一列舉在讀者眼前。曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，一生歷盡滄桑，就因如此，才寫出了傳唱千古，震懾人心的《紅樓夢》。以《紅樓夢》把中國古典小說推上了頂峰，給我們講述了賈府從繁榮昌盛到抄家破亡的故事，從而又寫出賈寶玉與林黛玉的凄婉愛戀，把人生旅途中酸甜苦辣，變幻萬千都躍然紙上。
正是因為《紅樓夢》這般精彩，所以讓我們對人生有了更多的體會，對中國古典文學有更深的了解。
我們的人生，正是如詩如歌般的歲月，有過開心的笑容，有過傷心地淚水，有過真心的悔責…誰都有過失敗，曹雪芹筆下的寧國公也如同所說。我們的人生何嘗不是一部多姿多彩的小說，有各種各樣的故事情節，只不過作者是我們自己罷了。人生如戲，沒有人知道自己的未來會怎樣。人生像一場旅途，正如我國偉大的思想家魯迅說過：“上人生的旅途吧，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人前面才有路。”對啊，雖然有難關，但不怕的人才能挺過去。《紅樓夢》中，鐘鳴鼎食的寧榮府，最終也一蹶不振。人生幾何，何必留戀人世繁華，不如努力拼一生，瀟灑走一回。以免來去匆匆，白白流逝人生時光!想必這正是《紅樓夢》想告訴我們的道理。
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讀《紅樓夢》這本書的時候，很多人想寫點感悟，但不知道從哪里下手。其實，寫感悟這事，不復雜，就看你怎么想的。你可以先把書里的主要人物理一理，像賈寶玉、林黛玉這些人，他們之間的關系得搞清楚。比如，林黛玉來了榮國府后，和賈母的關系特別好，但這中間又摻雜著不少矛盾，尤其是她跟薛寶釵的關系，那真是剪不斷理還亂。
再說了，書里的情節也很重要。你得挑幾個你覺得印象最深的情節，仔細想想為什么會讓你印象深刻。比如說劉姥姥進大觀園那段，就很有意思。劉姥姥雖然是個鄉下人，但她的一番話卻讓那些貴族們笑得前仰后合，這不光是搞笑，還能看出當時社會的一些階級差異。你要是能抓住這些點，寫起來就有東西了。
寫感悟的時候，也可以結合自己的生活經驗。畢竟每個人的經歷不一樣，感受也會有所區別。就拿我自己來說，我以前總覺得林黛玉太敏感了，動不動就哭鼻子，但現在想想，可能是因為她從小失去父母，心里一直有種缺失感。所以，當她看到別人過得比自己好時，難免會有些失落。如果你也有類似的經歷，寫的時候就能寫出不一樣的味道。
寫感悟也不是一蹴而就的事。有時候寫著寫著，你會發現思路突然斷了，不知道接下來該寫什么。這時候別急，可以先放下筆，出去走走，換個環境，說不定就有靈感了。不過，有的人可能會覺得這樣太麻煩，干脆直接抄別人的感悟，但這樣寫出來的文章肯定沒什么新意，也沒什么深度。
書寫注意事項：
寫感悟的時候，用詞得講究點。有些詞用得不當，就會影響整體效果。比如我有一次寫的時候，本來想說“林黛玉的性格很倔強”，結果一時疏忽寫成了“林黛玉的性格很倔犟”。雖然意思差不多，但仔細看看，還是會覺得別扭。所以寫的時候一定要多檢查幾遍，確保每個字都用得恰當。
最后要說的是，寫感悟的時候，心態要放松。不要給自己太大壓力，想著非要寫出多么深刻的見解不可。只要你用心去體會書中的內容，把自己的真實想法寫出來就行。哪怕寫得不太完美，也沒關系，畢竟每個人的感悟都是獨一無二的。
【第6篇】悲慘世界讀書心得優秀范文怎么寫1250字
書猶藥也，善讀之可以醫愚。讀書使我增長了許多豐富的課外知識，使我懂得了許多做人的道理。所以，我從小就喜愛讀書。
時間久了，讀書成了我生活中必不可少的事情。每次讀書，我都會興致勃勃地走進那充滿芳香的書房。每當走進書房，我都能聞到那“迷人心竅”的書香，仿佛那有趣的圖書就擺在我的面前。拿起圖書，我心中難免會有幾分激動。很快，我便投入到看書的情景中，陶醉在那一望無際、浩瀚無垠的書海中。我便在那無邊無際的書海中暢游。
俗話說得好：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我開始勤奮讀書，在我讀過的書中，另我印象最深刻的一本書，它便是法國著名的作家雨果嘔心瀝血寫出來的圖書《悲慘世界》。這本書讓我認識到了當今社會的殘酷。一個苦役犯，他的名字叫冉阿讓，為了撫養姐姐的七個孩子，他必須去偷面包給他們吃，最終因偷了一個面包背判了19年苦役。難道當時的社會連養活一個人都養不起嗎?難道連一個面包都要如此的斤斤計較?轉眼間，19年的歲月飛速流逝。冉阿讓出獄了，可是，人們都離他遠遠的，就連住的地方都不給，就連住在狗窩里的狗都要趕他走。每個人的權利不都因該相等嗎?為什么你們有睡覺的權利，而他沒有?他覺定報復這個社會，可是，他后來卻改變了主意。也許，改變他的正是那個主教，他偷了主教的東西，而主教卻沒有責備他，還送了他東西。主教說，他贖的是冉阿讓的靈魂。十九年來冉阿讓第一次流下眼淚。真是因為這樣，那個苦役犯冉阿讓消失了，樂善好施的馬德蘭市長出現了。也許，他的改變，他的堅持，卻是那位主教非凡的寬厚，驚人的慈愛讓他受到了巨大的震動。他的形象，在這一刻，成為了書中最為光輝的亮點。馬德蘭市長幫助了一個有一個人，為了救被壓在車底的割風連信命都要丟了，可真正幫助過、關心過他的人，卻寥寥無幾。
這本書中，我深深地感受到“寂寞”二字。雖然是兩個不起眼的小字，卻讓那孤單的人感受到巨大的疼痛。他們整天生活在被人拋棄、欺負的環境中，只會讓他們的內心更加沉湎于悲痛之中。其實，在冉阿讓背著馬呂斯，穿過整個巴黎市區下水道時，他可以健康的再活六十年。但他最后還是安祥平靜地逝去了，他之所以安靜的死去，是因為他把柯賽特視為自已的女兒，讓他這個，從沒愛過，孤身一人，從未領略過父親，朋友的感情的人得到了極大的安慰。柯賽特成了他生命中的唯一亮光，唯一給他過歡樂，幸福，溫暖的人。可是，當柯賽特與馬呂斯結婚后，他卻經受不住寂寞的侵襲，在那樣舒適，富足，美好的家中迅速地衰老，逝去——
真是天若有情天亦老，就是這本書，讓我明白了當今社會的殘酷無情。也讓我明白了要孝順父母，多陪父母說說話、聊聊天，也是很快意的。人老了，漸漸地，寂寞就侵占了他的內心。以前，我還不太了解什么是寂寞，自從看了這本書，讓我明白了寂寞是一捆多么沉重的枷鎖。
你看，一本書。就讓我懂得了這么多道理。書，是人類不可缺少的東西。沒了書，人們將永遠不會進步;沒了書，人類將永遠不會成功。你看，書多么珍貴啊!讓我們一起好讀書、讀好書、愛讀書吧!
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讀《悲慘世界》這類經典作品，不少人都想寫出點心得，覺得這樣能顯得自己挺有文化。其實，寫心得也不是那么難的事，關鍵是要有自己的感受，而不是照搬別人的話。比如讀這本書的時候，你會發現書里的角色都很復雜，不像有些故事里的好人壞人分得特別清楚。這讓我想起以前在單位工作的時候，同事之間也經常這樣，表面看起來挺好的，背后可能就有點小算盤。
寫心得的時候，可以先把書里印象最深的情節挑出來，想想它為什么會讓你印象深刻。像冉阿讓從一個苦命人變成后來的樣子，這個轉變挺不容易的。寫的時候不用太拘謹，把自己當時看那段情節的感覺寫下來就行。我有一次寫東西，寫著寫著就把自己當時那種震撼給忘了，結果寫出來的內容干巴巴的，讀者看了估計也沒什么感覺。
書寫注意事項：
寫心得還可以結合自己的生活經歷。比如，看到書里講到貧困對人的影響，就可以想想自己身邊有沒有類似的情況，然后把自己的想法寫進去。不過有時候會忘記把這種聯系寫進去，因為寫的時候只顧著記錄書里的事，沒注意到其實自己的生活也有話可說。
寫心得別光想著用大詞兒，有時候用點口語化的表達反而能讓文章更生動。比如看到書里某個情節特別感人，直接寫“我當時眼淚都快出來了”比什么“潸然淚下”之類的要好得多。當然，有時候寫得太隨意了，就會漏掉一些該有的細節，這就需要多檢查幾遍，但寫的時候就顧不上這么多，一心只想趕緊把想法倒出來。
【第7篇】百萬英鎊讀書心得500字范文怎么寫650字
“金子，黃黃的，發光的，寶貴的金子!這東西，只要那么一點兒，就能夠使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士……”這就是馬克吐溫筆下的《百萬英鎊》真實寫照。
《百萬英鎊》是馬克·吐溫的一篇有名的小說，描繪了美國的一個小辦事員出海游玩，迷失方向后，幸遇救，隨船來到英國倫敦。他身無分文，舉目無親，兩個富有的兄弟給了他一張一百萬英鎊的鈔票，并以他在三十天內憑這張百萬英鎊的鈔票能否活下去而打賭。在小說的結尾，小人物不僅僅活過了三十天，并且利用這張百萬英鎊發了一筆財，還獲得了一位小姐的芳心。小說經過小辦事員的種種“歷險”嘲弄了金錢在資產階級社會叱咤風云、呼風喚雨的作用。
讀完這本書，我不禁哈哈大笑。作者用漫畫筆法勾勒了不一樣人物在“百萬英鎊”面前的種種丑態，幽默滑稽，趣味橫生，就如同一幅世態諷刺畫，令人忍俊不禁。
其實生活中這種事也有發生，或許沒那么嚴重，但總有一些征兆。例如對大老板的前呼后擁、巴結奉承;對一些乞丐、衣著不太亮麗的人的看不起，在我們身邊的社會中也有發生。這是《百萬英鎊》這篇文章的另一種折射，也許有一些夸大，但足夠證實其內涵。
《百萬英鎊》只是一片短小精悍的短篇小說，在與其同名的書中，也有不少諸如此類的小說，讓人贊嘆。
拜金主義是可恥的，不勞而獲更不應當!金錢不是萬能的，世界上還有許多比金錢更重要的東西……我們不要想里面的人那樣做一個讓人恥笑的守財奴，做金錢的奴才。不要做一個拜金主義者，那樣會讓別人瞧不起。
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寫心得，有些人想學寫讀書心得，特別是那種像模像樣的，像“百萬英鎊”這樣的名著心得，總覺得得有套路。其實，套路是有的，但不是什么固定的格式，而是得結合自己的理解去寫。
先說個關鍵點，寫心得最重要的是讀過書后有自己的想法。比如說讀《百萬英鎊》，有人覺得是諷刺社會階層的，有人覺得是講人性光輝的，這個差別就很大。你要是照搬別人的感受，那寫出來的東西就可能很空洞。我以前寫心得的時候，老想著一定要寫出高大上的感覺，結果把自己繞進去了。后來才發現，寫心得就是要寫出自己真實的感悟，哪怕是很樸素的想法也沒關系。
再來說說寫心得時的一些小技巧。讀書的時候可以隨手記筆記，看到有意思的句子就劃下來，遇到不懂的地方就做個標記。這樣寫心得的時候就有東西可寫了。不過有時候會忘記標注頁碼什么的，導致后來找起來特別麻煩。我有一次寫心得，為了找一句話，翻了好久才找到，真是浪費時間。
還有就是，寫心得的時候別太追求華麗的辭藻。有些人喜歡堆砌一些復雜的詞匯，結果整篇文章看起來就很拗口。我覺得不如用平實的語言表達自己的想法，這樣反而更容易打動別人。當然，偶爾也會不小心用錯詞，比如把“盡管”寫成“盡管然”，但只要不影響整體的意思，也就不必太糾結。
書寫注意事項：
寫心得的時候最好能聯系一下生活實際。就像讀《百萬英鎊》時，可以想想自己身邊有沒有類似的事情，或者從中學到些什么道理。要是完全脫離現實，寫出來的內容就會顯得很單薄。
【第8篇】語文老師讀書心得體會怎么寫3150字
《優秀小學語文教師一定要知道的7件事》是特級教師竇桂梅的著作。本書沒有以太多的、現成的優秀教師作案例、當“經驗”，而是竇老師自身專業成長的寫照，是她思維方式、思想、心靈的物化。不僅充滿智慧，更以流暢的文筆、詩意的語言，在不經意間詮釋了自己對語文、對小學語文教學、對教師專業發展的理解。在書中，她還詳細列舉了小學語文教師應讀書目，闡明了讀書的不同境界，特別適合一線教師閱讀。
第一件事：認識語文的本質
我們應該“敞開懷抱，品嘗母語的味道，體會母語的性情——給自己一個機會，感動于母語，感恩于母語。”聯合國教科文組織把每年的2月21日定為母語日。這番苦心，源于世界7000多種語言當中，每年有70種歸于淹沒。這聽起來有些駭人聽聞，但他事實存在的，就像亞馬遜河流的熱帶雨林在逐年遞減，如果我們再不重視也將走向消亡。正像竇老師所說“集體無意識”。我們也要和竇老師一同呼吁：對母語要維護她自身的本色，同時要有一種深深的敬畏，在任何時候，這都應是我們最基本的語言操守。
第二件事：學生，教學的全部意義
一節低年級的課例，老師總叫前面的幾個同學發言，而其他也想得到小紅花的孩子一次次失望。下課后孩子向老師索要老師不給，還說：“你要在課堂舉手發言才能給呢!”這真是夠諷刺的。還有的老師動不動就在孩子臉上貼上一個小星星，動不動就拍手歡呼：“你真棒!”之類的“鬧”課。我們做教師的一定要注意在表彰一些孩子的時候，要照顧到另外一些孩子的情感。要小心輕放每一個孩子的心。
在課上要學會傾聽，目前一些研究課熱鬧大于寧靜，言說多于傾聽。有一些教師甚至聽不出學生讀錯說錯的內容，這怎能談得上指導學生。所以，學生要學會傾聽，為人師表的教師率先學會傾聽學生的聲音。
第三件事：讀書，我們必須的生活
這一點是竇老師一直以來的提倡，“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間。照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味。”“工資再低也要買書，交情再淺也要送書，屋子再小也要藏書。”身為副校長的竇老師，在繁重蕪雜的工作之余，充分利用點滴閑暇，堅持擠出時間來讀書的身影。經典著作、《人民教育》、《讀者》、《隨筆》……都是她生活的伴侶。會前會后，旅行途中……她都會拿出書來，作一次精神的短暫漫游。讀書，讓竇老師“腹有詩書氣自華”;讀書，讓竇老師在教育教學上底氣十足，揮灑自如;讀書，讓竇老師的精神注入了鮮活的生命元素，永葆青春，永遠美麗!
第四件事：擁有面對文本的力量
給我感受最深的是竇老師對教材解讀的深刻認識。上好語文課是每一位語文教師最重要的工作，但教過多年書的語文教師都會有這樣的感受：手里的教材那么多，當我們真的要選出幾篇好好精講的時候，卻又不知何去何從，覺得無從下手;或是好不容易選好了文章，想好好講一講，設計教學時卻又覺得沒什么可教的;回望自己的課，讀、說、議的環節一點也不少，可自己總覺得課堂像一杯白開水，索然無味，卻又找不出原因在哪。看完竇老師的“擁有面對文本的力量”一章節，心中豁然開朗：我們缺乏的是對文本深刻的.解讀。而要深刻解讀文本，更不是件容易的事，僅就《游園不值》一首只有21字的詩，竇老師寫的備課體會就有幾萬字。她循著作者葉紹翁的足跡走進宋詩、南宋后期文學。跟著葉紹翁游園的同時，又要走進宋朝園林與宋時東吳民俗。再跟著作者的心境，了解宋詩的特點、江南詩派的追求、古典園林藝術與詩中紅杏木屐的意蘊……這才是備課艱難的開始，怎樣把教師的理解轉化為學生的認識，怎樣引導學生走進文本，產生獨具個性的閱讀體驗，這些才是更為艱難的跋涉過程。竇老師告訴我們：思考，領我們走向清醒。可如果我們手中沒有直面教材的底氣，我們怎么去思考，又怎么能思考出有價值的問題來?又怎么能帶著對教材的獨特理解進入心靈的覺醒呢?
手捧教科書，為自己，更為學生，我們必須懷著虔誠而又審慎的態度，從閱讀出發，或鉆進文字的里面，透視到文字的背后，主動索取文字里的巨大財富。拿到教材我們首先要將教材置于廣袤的林子。在如何解讀教材?這個問題上竇老師提出了教材解讀四問。第一，文本究竟說了什么?第二，文本想說什么?第三，文本能夠說什么?第四，文本應該說什么?闡述的非常清楚，讓我受益匪淺。解讀文本是擺在我們面前的一座高山，我們必學積蓄力量攀登。
第五件事：公開課，生命試練的地方。
《公開課，生命試煉的地方》一章，竇老師以具體的案例，記敘了自己是如何通過公開課提升自己、修煉自己的。她主動而且是強烈地要求上公開課，向眾多的教師、領導、專家展示自己，既展示出自己的優勢，同時也將自己的不足暴露在眾目睽睽之下。肯定、叫好、喝彩是有的，可質疑、否定、批評同時也存在。甚至有時，被批評得“體無完膚”，感覺自己“不可救藥”、“沒出息”。可“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”痛定思痛之后，竇老師能有選擇地接受中肯的批評、意見，加以思考、改進，不斷地進行“熔煉”。而她也在“公開課”這一“熔爐”中，獲得了“熔煉”成功的喜悅與歡樂!上公開課，真的是“痛而后快地成長。”
每一位教師都有過這樣的心理：害怕別人聽課。怕的不是聽課的人，而是怕自己，怕自己不能完成教學任務，怕自己課堂設計不完善，怕自己不能駕馭課堂，不能駕馭學生，總之是怕自己的缺點暴露出來。竇老師卻有著她自己獨到的見解和親身的體會。她一直認為公開課是教師最好的平臺。她認為公開課可以給自己提供豐厚的“利息”，專家、領導的指點不知比自己的單打獨練要強多少倍。十年讀書，不如聽君一席話。寧靜的讀書只是點滴的積累，而公開課的“利息”，會讓自己的課堂教學奔馳在高速公路上。
第六件事：朗讀、語言與寫作的素養
讀完《朗讀、語言與寫作的素養》一章，更讓我感嘆、敬佩竇老師在教學上的努力、刻苦。每次公開課前后，她都會作有關的記錄，作為練筆。課前備課時，她會在深入鉆研教材后，寫一些題外話，彰顯自己把握文本精神的高度。備課時寫一些題外話，記敘自己的教學思路。課后，再寫題后話，整理出評課中有價值的觀點，以及自己對教學的深刻反思，長年累月，這已成了她的習慣，如吃飯睡覺一樣不可缺少。經常的寫作，不但讓竇老師“妙筆生花”，更讓“寫作”這輛推土機，將竇老師的思維推向縱深發展，去開墾靈魂深處最豐饒之地!對于語文教師來說，還有什么能比落筆、動口時呈現出來的語言修養更有獨具風采的說服力呢?伴隨著朗讀、語言、寫作的詞彩風流，教師各方面的風采和諧地交織在一起，外化為豐富而富有魅力的立體形象，語文教師就于有意無意間，引領熏陶著學生想著美麗健康的上方馳去。我決心努力提高自己朗讀、語言與寫作的素養。為什么老師要用筆靜靜地記錄自己?竇老師說得很清楚，是因為在寫作過程中會不斷發現和生成新的“我”。就像蘇霍姆林斯所說的：“每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄。這些記錄是思考及創造的源泉，是無價之寶，是你搞教科研的豐富材料及實踐基礎。”
第七件事：修煉你的激情、思想與風格。
擁有激情與思想，才會形成優秀教師獨特的教學風格，擁有了自我教學思想與風格就擁有了知識分子真正的尊嚴。所以我要向著優秀的方向，以激情與思想的自我修煉，鍛造那講臺上風格的我、獨特的我，讓人生放射出熠熠的光彩。初讀這本書，覺得優秀教師平時做的事和我們普通教師沒什么兩樣，可越是深入書中，越是發覺自己離優秀教師更遙遠了。一名優秀教師做的遠比我這普通教師更勤，想的遠比我這普通教師更深，付出的遠比我這普通教師更多。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這是一個顛撲不破的真理!竇老師憑著自己的加倍努力，一步一個腳印走來，走出了一條屬于自己的成功的教學之路。她贏得了眾人的掌聲和鮮花，成為了一名萬眾矚目的優秀教師。對照竇老師，我看到了自己的差距，自己的不足，同時也明白了今后的努力方向。我有可能一輩子也無法成為一名優秀教師，但我愿意不斷完善自己，成為一名真正合格的小學人民教師!
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寫讀書心得體會其實挺有感觸的，特別是當語文老師的時候，這跟平常講課有點不一樣。平時教書，得照本宣科，可寫心得就自由多了。不過，剛開始可能有點摸不著頭腦，不知道從哪里下手。
先找個好書看，選一本自己喜歡又能引發思考的書。像我以前讀《紅樓夢》，就覺得自己能琢磨出不少東西。寫心得不是單純復述書里的內容，而是要把自己的感受寫出來。比如讀到林黛玉葬花那段，我心里就特別觸動，覺得她那種細膩的情感很值得學習。但寫的時候也不能光抒情，得結合點教學經驗。像我就會想，如果讓學生寫讀后感，他們會不會也寫出類似的感悟？
寫心得時別忘了融入一些專業術語。比如說《紅樓夢》的藝術手法，我就提到了“象征”這個詞，說它通過大觀園的變化象征了家族命運的起伏。這樣寫顯得更有深度，也能讓同行看看你的專業水平。
不過有時候寫著寫著會跑題，這就麻煩了。比如上次寫心得，本來想聊聊魯迅的作品，結果寫著寫著又扯到教育改革去了。后來才發現這個問題，只好回過頭重新整理思路。還有一次寫心得，寫著寫著用了幾個不太合適的詞，像是“高深莫測”這種有點夸張，回頭一看才發現不合適，但當時沒注意到。
寫心得的時候，還可以結合生活中的例子。就像那次讀朱自清的《背影》，我就想起自己送孩子上學的情景，那種離別的感覺特別像。寫下來后發現還挺有感染力的，同事看了都說寫得好。
寫心得也不是一蹴而就的事。有時候靈感來了，很快就能寫完；有時候想了半天也寫不出來。這時候就需要靜下心來慢慢構思，有時候一杯茶、一支煙，就能想通很多事。要是實在沒想法，就去翻翻以前的教學筆記，說不定能找到點靈感。
