1、一、課題名稱：對我校20xx級初中學生歷史學習現狀的跟蹤調查----兼談對初中歷史教學的有效性研究 二、課題研究的目的與意義
2、各位領導、專家、同行們： 經吉林省基礎教育課程改革研究領導小組審批，教師進修學校確立的《小學語文拓展性閱讀教學研究》項目，被確立為吉林省基礎教育課程改革實驗研究第二批規劃課題。下面僅就開題的有關問題報告如下：
3、一、課題的提出 1、今年來，在課堂中應用目標導學的研究中，很多研究者都把運用導學案進行的教學作為一種教學模式來進行研究。理論研究者主要從理論方面探討目標導學教學模式的特質與理論依據，一線的教師則更多地從自身教學實踐出發，從各自的學科角度對目標導學教學的具體操作進行了探索，圍繞著“學案”的設計和學案的實施兩方面內容進行研究，這些研究都取得了一些有效的成果。但在新課程實施的過程中，我們感覺，在上述研究的基礎上，目標導學還有研究的必要，首先是目標導學的內涵及策略都需要進一步豐富。其次，現行教材的目標資料需要進一步明晰。最后，在目標進一步豐富和明確的前提下，如何真正實現導學而不是導教，還需要進行進一步的研究。
4、近年來，社會各界，特別是教育部門都十分關注青少年學生的心理健康問題。教育部關于《加強中小學生心理健康教育若干意見》中也明確指出“中小學開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會對人的素質要求的需要。”心理健康教育是新時期德育的重要組成部分，是政治、思想、道德教育的基礎，因此，我們要改變傳統的德育模式，拓寬工作途徑，豐富德育工作內容，使心理健康教育融入到學校德育工作中，從而更好地提高學生的綜合素質。在房山區教委的關注與領導下，在房山區教師進修學校教科室的指導下，我校于20xx年9月，根據區級課題《中小學生心理健康教育途徑與方法的研究》，確定了子課題《在課堂教學中培養學生良好的心理品質》，把三年級全體學生做為研究的對象，把課堂教學當作主渠道，加強學生心理輔導，采取相應措施，及時解決學生的心理問題，促進學生健康快樂地成長。因此，我們一手抓學科滲透，一手抓心理輔導，各種方法之間相互作用，使心理健康教育真正全方位展開，從而提高學生的素質。
5、數學教學中學生自主學習能力培養的研究 1. 課題研究的目的與意義 讓教師學會放手，以學生的學路來設計和實現教學，充分發揮學生主觀能動性，激勵學生主動自覺學習。教師只做學生學習的促進者，讓學生不僅有良好的學業成績，更有可持續學習發展的本領學會學習。開發出學生潛在的能力，而且能激活、誘導出學生學習的積極性，養成良好的學習態度和學習習慣。
6、寫字課題研究報告 西安市基礎教育小課題研究結題報告 立項號 2012xkt-xxyw036
7、課題研究開題報告沒有固定模式，研究者根據實際情況撰寫，可以從以下幾方面來著手寫“課題研究開題報告”，請看： 一、題目。要求明確、鮮明、簡練、醒目。一般不用副標題，字數不宜過長。
8、一般我們在課題研究報告中會將此次課題研究的內容和結論體現出來，根據論證方法的不同，我們大致可以劃分為：實證性研究報告、文獻性研究報告和理論性研究報告三大類。
9、一、問題的提出 快速變化的世界使人們更加關注社會的未來，關注未來社會的主體——今天的孩子們。我們強烈地意識到社會賦予了幼兒教育更高的期望和更神圣的使命，創優質高效的幼兒教育是每一個幼教工作者的責任。一所幼兒園的發展離不開教育教學，教育教學的關鍵在于科學的教學管理，只有通過建立和實施科學的教學常規管理，才能使教學工作有序開展，保證教學效益的提高。
10、課題中期研究報告 不同教學內容的語文高效課堂研究 XX年3月，我的小課題——《不同教學內容的語文高效課堂研究》正式申報。從申報至今，已經過去了3個月了，回顧這段時間我針對這個小課題開展的系列工作，我主要做了以下幾方面工作：
11、課題的研究報告 挖掘讀寫結合點，提高八年級學生作文寫作能力》研究報告 ——南京市第二期“個人課題”結題一等獎
12、春節課題研究報告 一、課題引入 滿溢著喜慶和吉祥的春節是每個炎黃子孫心中永遠難以割舍的符號，它不僅是三百六十五天中最新鮮最特殊的一天，還承載著中華民族上下五千年風霜愈醇的古老文化。
13、課題名稱 中職畜牧獸醫專業畜牧科案例教學研究 課題研究的背景和意義 課題研究的背景：
14、心理學課題研究報告 西安市基礎教育小課題研究開題報告 時間：2024年9月10日 立項號
15、（一）課題提出 隨著社會的發展，國際和國內的聯系愈來愈緊密，當代教育不再是封閉在校園內，而是與整個社會各個領域有著密不可分的聯系，各國都把基礎教育和人才培養擺在國家未來戰略的高度，以滿足當代社會發展和人才培養的需要。合作和交往意識已成為新時代人才必須具備的基本素質，可以說在合作雙贏的今天，合作和交往是個人和社會生存的需要。合作學習是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創意和實效的教學理論與策略體系。由于它在改善課堂內的社會心理氣氛、大面積提高學生的學業成績、促進學生形成良好的非認知心理品質等方面實效顯著，被人們譽為“近十幾年來最重要和最成功的教學改革”。迄今為止，國際上在這方面的研究已有幾十年的歷史，在具體實踐中各國有一定的差異。
16、課題研究的背景和意義 1.導學案是教育教學發展進步的產物，有諸多的背景因素，主要有： ①現階段，科學發展觀指導下的建設社會主義和諧社會的思想核心是堅持以人為本，在學校堅持以人為本就是堅持以學生為本，以學生的發展為本。因此，落實以學生為本就必須尊重學生的主體地位，讓學生主動參與、自主發展。
17、課題研究的工作報告范文 《農村小學現代遠程教育教學方法的研究》是我校現代教育技術實驗學校的立項課題。本課題研究周期為四年(20xx年5月---20xx年1月)，分準備、實施、總結三個階段進行。由賀建偉校長擔任課題負責人，李丙秀、嚴保忠、詹麗麗、王道兵、張勇等24位老師共同參與研究。
18、一、課題說明 我們發現目前小學數學在作業設計與布置方面存在很多單一、守舊、呆板等問題，基于以上情況，我們認為有必要對小學數學作業設計進行改革，所以我們提出了《小學數學作業設計多樣化的研究與探索》這一課題，因而本課題研究具有很強的針對性和可操作性。課題充分借鑒國內外最新研究成果，結合本校實際，通過研究，試圖改變目前傳統的作業形式，注重學生的個性發展，設計新型作業，以切實減輕學生的課業負擔。同時，研究符合新課程標準的學生作業設計評價標準，以使教師布置作業更具科學性，也為教學管理者提供一個評價教師布置作業的標尺。這對改變目前教師在布置作業時隨意性現象具有重要的意義。圍繞課題先期進行的工作與研究，如對國內外相關資料進行搜集和整理，掌握第一手資料，對當前課外作業設計現狀進行調查與分析，組織課題組學習等，既是課題得以立項的基礎，又是課題研究深入的保證。這使得本課題的研究有著較為堅實的基礎和保障。我們認為，本課題研究思路清晰、研究目標具體、研究方法適切，各項準備工作充分，具備了課題開題的條件，一致同意開題。同時課題組的全體成員緊扣課題研究目標、抓實研究過程，注重資料積累，豐富研究內涵，不斷提高課題研究的科學性、規范性和創新性，力爭在小學作業的設計與評價研究方面早出成果，形成學校鮮明的特色。
19、一、問題提出 時代在進步。人們的生活水平提高了，消費水平也隨之提高。那么我們中學生消費水平又是怎樣的呢？其實，對于大多數同學來說，“消費”這一概念還不是非常明確，從而導致不能合理消費、正確消費。
20、舞蹈課題研究開題報告應該怎么寫？不同的主攻方向有不同的寫法，一起看看下面吧！ 舞蹈課題研究開題報告 舞蹈在音樂教學中的應用研究開題報告
21、2016中學《有效技能研究與實踐》課題結題報告 一、課題研究的背景和意義 1、課題提出
22、一、課題提出的背景 我校學生數學作業現狀： 我校位于市郊，近些年來，本學區的大部分優秀學生都上了民辦學校，留下來的學生學習自覺性和習慣性都非常差，給我們的常規教學工作帶來了不少的困惑，而且隨著年級的升高，學習難度的加大，學生的作業情況變得日益糟糕，有近一半的學生作業有空題現象，近三分之一的學生作業純屬搪塞，有的甚至隨意寫上一些阿拉伯數字或無人認得的符號作為答案來應付老師，更有的是極少交作業或根本不交作業，一副無所謂的態度……種種現象表明，我們的數學作業對大部分學生來說只是過場戲而已，根本談不上鞏固提高與創新，作業的有效性很低，與新課程的要求“要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展”相差甚遠……
23、一、問題的提出： 心理彈性(psychology resilience 也譯作心理抗逆力，心理復原力)，是近年來心理健康領域研究的熱點問題之一。所謂心理彈性，是指在遭遇逆境時，有助于個體良好適應不利環境的保護性因素。也就是使個體在逆境中恢復，或正確面對逆境，保護心理健康不受損害的機制。所以，在現代人生活工作壓力日益加大，心理健康問題日益成為人們關注的焦點問題的背景下，心理彈性的研究顯得有極其重要。
24、我校于xx年3月承擔了全州教育科學“十一五”規劃一般課題《初中課間操組織形式及內容改革研究》的研究工作。本課題于xx年3月形成方案，實驗時間原計劃從xx年3月——xx年年10月但是由于研究時間短推遲到2024年11月，在整個實驗過程中取得了明顯成果。獲得了省級以上相關論文獎項，2次州級以上公開示范課活動。課題能按計劃進行并達到預定研究目標。
25、“高中生化學學業多元化評價”課題研究開題報告 一、課題的內涵概要 所謂“多元評價”是指為了全面了解學生的學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，所建立的評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對化學的學習評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生化學學習的水平，更要關注他們在化學活動中所表現出來的情感與態度。幫助學生認識自我，建立信心，強調學生個體過去與現在的比較，通過評價使學生真正體驗到自己的進步。
26、民俗文化課題研究報告 一、課題研究背景：民族自豪感與文化危機感的交匯 中國文化源遠流長，歷經數千年，綿延不斷走到今天，成為當今世界上最古老的，并且從來沒有被外來文化割裂的文化形式。作為中國人，我們感到無比自豪。然而最近幾十年里，越來越多的外來文化的滲透，越來越少的傳統文化被堅守，傳統文化在學生中的地位越來越低，他們對傳統文化知之甚少。全日制義務教育《語文課程標準》中明確指出：在語文學習中，要培養學生“認識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優秀文化的營養。”由此可以看出，語文教學是擔負著傳承傳統文化的重大職能的。我們希望能通過我們的探討，還學生一塊傳統文化的凈土給學生，夯實他們的語文基礎，提升語文能力，積淀文化功底，提高人文修養，打好傳統根基。
27、一、課題提出的背景 “人類的一切活動，都是為了發現價值，創造價值，實現價值和享用價值。而評價，就是人類發現價值，揭示價值的一種根本方法”.在課程研究發展，第一次把課程評價納入課程開發過程并使之成為課程開發的核心環節之一的，是美國課程學家拉爾夫？泰勒。泰勒在1949年出版的名著《課程與教學的基本原理》中，把課程評價問題作為課程開發的四個基本問題之一，從而使課程評價研究成為新課程研究領域的重要內容。自泰勒之后，課程評價領域從價值取向到操作模式，已經歷了幾代嬗變與演化，每次嬗變和演化都直接體現了整個課程領域的變化;每一次的嬗變和演化也都體現了人類不斷擺脫盲目被動而走向自覺能動，同時間接地折射出了時代精神的發展軌跡。
28、我校從20xx年9月開始了教育部十五規劃《網絡教育與傳統教學優勢互補》課題的研究工作。首先，課題組教師反復學習了《基礎教育課程改革綱要》并通過資料分析、專家引領，進一步明確了課題研究的指導思想。我們認為，課題研究應從小處、細處入手，著力于網絡環境下英語教學的探索與研究，為學生創設一個快樂、寬松的學習環境，變被動接受為主動學習，在獲取知識的過程中培養學生收集信息、處理信息、發布信息及信息創新能力，為學生的可持續發展奠定堅實的基礎。基于這樣的認識，我們從理論假設、研究目標、研究內容、研究方法、實施策略和實施步驟等方面對課題研究作了具體的規劃，撰寫了課題研究方案。在研究中，我們緊緊圍繞《基于網絡環境下的小學英語教學設計》課題研究的總體目標，抓住課題研究的實質，在教學實踐中努力把預期的目標轉化為教學實踐活動，在近兩年的研究中，我們做了大量的工作，也取得了一些成效，現將我們的工作匯報如下：
29、巨 城 示 范 小 學 一、課題研究進展情況： （一）課題組成員進行了深入廣泛的理論學習
30、教師課題研究報告范文 教師課題研究結題報告的撰寫 2024年度2024年度尚有部分立項課題沒有結題，按照學校規定，這些課題必須在6月底前整理好現有資料，撰寫好課題研究結題報告。為便于教師撰寫，將課題結題報告的撰寫方法和格式簡單整理如下，希望對課題研究者有所幫助。
31、班級：高一(14)班 指導老師: 沈飛 課題組長: 王婷 課題成員: 蘇海歐 葉甜甜 林瑞亮 婁智超 課題的提出:
32、一．課題研究概述 本課題構思于2024年3月份，當時本人擔任高二兩個班的數學教學工作，平均一周12節課。高二第二學期已經進入高考一輪復習階段，每周周末舉行一次周考。課題設計的初衷是想把平時的高三一輪復習教學與高考命題要求聯系起來，依據考試大綱教學，以便提高課堂教學效果，從而提高學生成績。本課題正式立項時間為2024年4月，課題名稱：《高中數學新課程理念下的高考命題研究》，課題歸屬延安市微型課題，課題編號：135ywx-0726，課題負責人：甘泉縣高級中學教師吳海軍。從2024年3月—2024年12月進行正式研究運作，2024年12月底按預定計劃完成結題。
33、教育科研小課題研究中期報告 時間：2024年4月16日 課題名稱 在小學數學中做好作業講評的實
34、教育研究課題開題報告 關鍵詞：田徑方向；碩士研究生；開題報告 1．問題與分析 目前，我國田徑方向碩士研究生在學位論文開題報告中存在著不同程度的問題，主要表現在題目與撰寫內容不符，調查問卷設計的科學性、有效性把握不準，研究重點與選題的依據、意義不明確，研究框架設計不合理等方面。導致這一個狀況的主要原因，一方面是學術態度不嚴謹；另一方面是目前田徑方向的碩士研究生往往在人文社科類領域確立論文選題，由于選題與所學專業脫離，且相關學科知識掌握較薄弱，致使最后諸多問題暴露。為了使我國田徑方向碩士研究生在撰寫學位論文開題報告時條理更加清晰、闡述更加準確、思路更加透徹，歸納、總結了以下幾點意見，希望對我國田徑方向碩士研究生學位論文的開題工作提供有益的參考。
35、數字化校園建設課題研究論證報告 一、本課題國內外研究現狀和背景評述 1、本課題國內外研究現狀
36、課題 高中英語學困生的現狀分析及轉化策略研究 課題研究的背景和意義 素質教育的重要職能是培養多層次、全方位、社會主義現代會建設事業的人才，要使每位受教育者的潛能都能得到充分的開發和發展，這就要求基礎教育必須面向每一位學生，為全體學生的身心素質和諧、全面發展提供均等、充分的機會和條件，這也要求全社會以至每一個家庭都要重視孩子的教育，尤其是重視英語教育。
37、課題研究報告的總結 課題研究總結報告 該課題在2024年3月立項以來，本課題組在學校領導的關心指導下，在課題組成員的精誠團結，共同努力下，按照預定的計劃，分工合作，有條不紊地進行研究工作，達到了預期的目標，完成了所要完成的任務，在規定的時間本課題組順利地完成該課題的研究工作。
38、參與初中思想品德學生良好學習習慣培養的課題研究近一年來，自己的工作忙碌而充實。可謂：在研究中成長、在辛苦中收獲、在學習中提高。 最直接的感覺是忙碌。一是忙于讀書。開展課題研究，首先就要尋找課題研究的理論依據，進行理論奠基;在研究過程中，更要自始至終以先進的教育理論來指導自己的研究活動和實踐活動，并通過研究和實踐，驗證、補充或發展他人的理論。課題研究的全過程，是學習理論、運用理論、提升理論的過程。這就必須讓閱讀成為習慣。閱讀經典雖然益處多多，但遠沒有功利性閱讀、消遣性閱讀來的快樂，所以我常常在經抵制誘惑的艱苦的思想斗爭中手忙腳亂。二是忙于寫。由于自己的文學功底實在太薄，寫作時失語現象特別多，話到嘴邊吐不出，出來的也總是詞不達意，所以寫作對我來說耗時耗力，反反復復，很苦悶。
39、一、課題的研究背景 信息技術與小學英語教學的整合，正在成為當前我國信息技術教育乃至整個教育信息化進程中的一個熱點問題。在世界其他教育信息化程度較高的國家如美國、加拿大、新加坡等，在信息技術教育發展的過程中，也都是逐漸將信息技術教育與小學英語教學的整合放在十分重要的地位。《基礎教育課程改革綱要(試行)》指出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與教學的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”
40、教育科研課題研究開題報告范文 一、課題的目的和意義： (一)研究的目的 中等職業教育的特點是，以社會人才市場的需要為切入點，以培養學生生存技能為根本目的全面提高學生素質的教育。那么，中等職業教育中專業課教學活動就擔負著培養學生生存技能的重任。在計算機專業中，photoshop 作為一門專業課，是目前最為出名的平面設計軟件，在圖像、圖形、文字、視頻、等各方面都有涉及，其很強的實用性深受用人單位的喜愛。
41、一、課題的名稱 (1)名稱要準確、規范。 (2)名稱要簡潔，不能太長。(一般不要超過20個字) 二、課題研究的目的和意義
42、一、課題的提出： 提出一個研究課題，一般是從背景、現狀和基礎（或說從重要性、必要性和可能性）等三個方面去思考的。
43、本課題屬于長春市教育學院關于《中小學優質教育資源的開發與管理策略的研究》的子課題。它是在學校快速發展的時期鄭重提出的。我們旨在通過以課題形式的研究來有力地促進學校文化建設，在校園內營造起一個優美的自然物質環境與和諧的人際關系環境，置身其中，讓教師活得幸福，教得精神，讓學生過得開心，學得主動，從而更好地促進學生健全人格的形成，還教育以本來就應該具有的高貴的靈魂。同時，我們還希望通過本課題的研究，去努力探索建設校園文化的途徑與規律，從而使學校的發展不斷走向良性循環的軌道。我們清醒地知道，學校文化是一個學校長期的積淀形成的，學校文化建設自然也是一個不斷發展、不斷積淀的過程;但我們同時也明白，本課題的研究意義重大，它或許能夠使我校的學校文化建設從無意識走向有意識，從“自然”發展走向尊重規律，這就能夠讓我校的文化建設逐步沿著科學、高效的方向發展。現將本課題研究的相關問題報告如下。
44、化學課堂教學有一個非常突出的問題，那就是：教師講的激情飛揚，學生聽的昏昏欲睡，我們的學生卻沒有得到預期的效果。 以下就是為您提供的微型課題研究開題報告范文。
45、一、選題的緣由及課題研究的背景 從中學數學課堂教學的層面上來說，本課題的選擇是基于以下的一些主要因素：
46、一、 強思想，去偽存真做課題 為把課題研究真正開展起來，摒棄一些重結果，輕過程，走形式等課題研究弊端， 我校從德育實際出發，突出解決實際問題。將課題研究方向定位在班級文化建設上，積極引導和鼓勵全體教師從實踐中發現問題，分析問題、解決問題，樹立問題即課題，實踐即研究，效果即成果的意識。不惟課題而課題，在實踐中總結，在實踐中提高，體現科研的真正的價值。
47、立項號：2024xkt-xxxx023 課題名稱：小學信息技術課堂中的人文素養滲透研究 負責人：劉銳 成員：劉懿 所在單位：西安高新第二小學
48、《思想政治課合作學習實踐研究》課題實驗報告 德化縣《思想政治課合作學習實踐研究》課題組 陳其普 思想政治課合作學習實踐研究，是以合作學習理論為指導，以提高思政課課堂教學效益，讓課堂成為學生主動、健康發展的平臺為目標，探索如何把合作學習引入思想政治課課堂的教與學的行為與策略的研究，是一種課堂教學改革的實踐探索。
49、物理小課題研究報告 西安市基礎教育小課題研究實施方案(開題報告) 時間：2012-09-01 立項號
50、一、課題研究的目的和意義 目前，在許多農村地區，新課程理念還沒有完全被教師們接受，義務教育階段的英語教學仍然采用傳統的教學方法，只重視語言知識的單純傳授，忽視了知識獲得和運用的過程和方法，因而學生缺乏自主學習的能力和創新精神。而中考的命題方向卻是越來越重視學生綜合運用語言的能力，而非單純的識記。因此，如何改革初中英語課堂教學，采用科學、有效的教學方法，激發學生學習英語的主動性和自覺性，讓他們養成良好的學習習慣，促進學生在英語學習過程中發展自學能力、提高綜合運用語言的能力，已成為每一位英語教師面臨的重要課題。
